2011哈三中四校聯(lián)考一模 語文

2011年四校聯(lián)考第一次高考模擬考試語文試卷第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中國離“發(fā)達(dá)”尚有大距離沈丁立①隨著中國銳意改革和參與國際合作，我國的國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出已進(jìn)入世界前列，人民生活水平也有相當(dāng)提升。世界對此有目共睹，各方朋友對中國發(fā)展所取得的進(jìn)步也都給予善意肯定。②但中國的發(fā)展還很不平衡，整體發(fā)展水平依然有限，中國，仍舊是發(fā)展中國家。從三個(gè)方面，可以對此予以認(rèn)識(shí)。首先，以中國的人口規(guī)模為背景，我國發(fā)展的體量仍相當(dāng)不足。其次，中國的人均發(fā)展指數(shù)在整體上尚處世界中下地位。再次，我國內(nèi)部的區(qū)域發(fā)展差別較大，經(jīng)濟(jì)社會(huì)同人文環(huán)保發(fā)展的錯(cuò)位更為顯著。我國要縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，尚需在這些領(lǐng)域做出艱苦努力。③就我國巨量的人口規(guī)模而言，我國在世界上的經(jīng)濟(jì)地位仍然處在發(fā)展中國家行列?？疾煳覈膰H競爭力，需要考慮合適的參考系。從縱向看，同我國落后的過去相比，在新中國建立的60多年特別是改革開放以來的30多年,確實(shí)取得了長足的發(fā)展。但從橫向看，同與我國經(jīng)濟(jì)規(guī)模類似的日本比，日本以我國1/10不到的人口、1/25不到的陸地面積，其經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出總量曾長期領(lǐng)先中國。而美國人口數(shù)量迄今只有我國的22%，但其經(jīng)濟(jì)規(guī)模超過我國140%?？梢娢覈慕?jīng)濟(jì)水平，不僅遠(yuǎn)未達(dá)到發(fā)達(dá)行列，而且還差距明顯。④在全球范圍，我國以世界約20%的人口，所產(chǎn)出的國民財(cái)富尚不足世界的1/10。我國人均產(chǎn)出更是不到世界人均的50%。與世界中位水平尚有如此差距，只能說明我國在現(xiàn)階段仍具相當(dāng)?shù)陌l(fā)展中國家特征。只有當(dāng)我國人均產(chǎn)出超過世界均值，我國民眾的生活水準(zhǔn)才會(huì)進(jìn)入世界中游。此外，中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展還存在著明顯的區(qū)域性差異，環(huán)保生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚不同步，收入分配仍多有失衡，這些也都是發(fā)展中國家的典型特征。⑤然而，中國由于獨(dú)特的超大規(guī)模，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展還很不平衡，所以，在局部發(fā)展上可能顯得較為耀眼。譬如，經(jīng)過引進(jìn)創(chuàng)新，中國的高鐵技術(shù)已成為發(fā)展中國家的奇葩，甚至因此成為美國自我激勵(lì)的創(chuàng)新標(biāo)桿。但中國高鐵的發(fā)展并未解決我國春運(yùn)的傳統(tǒng)難題，也不可能迅速解決其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題。⑥只有認(rèn)識(shí)到中國發(fā)展的進(jìn)步與不足，人們對中國現(xiàn)階段的國力才會(huì)有更為理性的判斷。由于開放合作，中國的競爭力確有增強(qiáng)，但我國的人均發(fā)展指數(shù)仍顯著滯后。這種反差，還將在未來一段時(shí)間內(nèi)伴隨我國。由于中國仍屬發(fā)展中國家，仍常感資源與能力短缺。中國面臨著占世界二成人口的大國的人均發(fā)展水平仍顯著低于世界平均水平的事實(shí)，我們的發(fā)展還面臨諸多瓶頸，需要與國際社會(huì)繼續(xù)合作以解決發(fā)展中的問題。⑦作為一個(gè)發(fā)展中大國，中國的總體能力雖然有限，但它確實(shí)在以令西方人驚異的速度增長。我們愿盡己所能，回報(bào)國際社會(huì)對我國進(jìn)步所給予的支持，支持與我國同處發(fā)展中水平的其他國家。我們相信，通過互利共贏的國際合作，中國與世界將更為諧調(diào)均衡地向前發(fā)展。

（文章選自《人民日報(bào)（海外版）》）1．下列不屬于我國離“發(fā)達(dá)”尚有大距離的具體表現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．日本人口不到我國的1/10、陸地面積不到我國的1/25，其經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出總量曾長期領(lǐng)先中國；美國人口數(shù)量迄今只有我國的22%，但其經(jīng)濟(jì)規(guī)模超過我國140%。B．在全球范圍，我國有占世界約20%的人口，所產(chǎn)出的國民財(cái)富尚不足世界的1/10。我國人均產(chǎn)出更是不到世界人均的50%。C．中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展還存在著明顯的區(qū)域性差異，環(huán)保生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚不同步，資源與能力仍顯短缺，收入分配仍多有失衡。D．隨著中國銳意改革和參與國際合作，我國的國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出已進(jìn)入世界前列，但我們的發(fā)展還面臨諸多瓶頸，需要與國際社會(huì)繼續(xù)合作。2．下列關(guān)于原文有關(guān)內(nèi)容的解說，符合原文意思的的一項(xiàng)是（

）（3分）A．我國要縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，尚需在發(fā)展的體量、人均發(fā)展指數(shù)、內(nèi)部的區(qū)域發(fā)展三個(gè)領(lǐng)域做出些許努力。B．就我國巨量的人口規(guī)模而言，我國在世界上的經(jīng)濟(jì)地位已處在發(fā)展中國家前列。但我國的經(jīng)濟(jì)水平，還遠(yuǎn)未達(dá)到發(fā)達(dá)行列。C．美國將中國的高鐵技術(shù)水平作為自我激勵(lì)的創(chuàng)新標(biāo)桿，因?yàn)?，?jīng)過引進(jìn)創(chuàng)新，中國的高鐵技術(shù)已成為發(fā)展中國家的奇葩。D．由于開放合作，中國的競爭力確有增強(qiáng)，但我國的人均發(fā)展指數(shù)仍顯著滯后。這種反差，還將在未來一直與我國的發(fā)展相伴隨。3．下列根據(jù)原文信息所進(jìn)行的推斷，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．隨著中國銳意改革和參與國際合作，我國的國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出已進(jìn)入世界前列，可見，我國人民的生活水平也已進(jìn)入世界前列。B．只要當(dāng)我國人均產(chǎn)出超過世界均值，我國民眾的生活水準(zhǔn)就會(huì)進(jìn)入世界中游，我國也就進(jìn)入了發(fā)達(dá)國家的行列。C．中國的經(jīng)濟(jì)雖迅速發(fā)展，但仍屬發(fā)展中國家。因此，只有對中國現(xiàn)階段的國力有更為理性的判斷，才會(huì)認(rèn)識(shí)到中國發(fā)展的進(jìn)步與不足。D．中國作為一個(gè)發(fā)展中大國，確實(shí)在以令西方人驚異的速度發(fā)展。我們相信，通過互利共贏的國際合作，中國與世界將會(huì)更為諧調(diào)均衡地向前發(fā)展。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成4～7題。①先生金姓，采名，字若采，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文評書，議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排之。于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名《圣自覺三昧》，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音洪亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集，箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰?？v橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則拊掌自豪，雖向時(shí)學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。②鼎革后，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆。除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中，讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義？先生曰：“《論語》有兩‘謂然嘆曰’，在顏淵為‘嘆圣’，在‘與點(diǎn)’為‘圣嘆’。予其為點(diǎn)之流亞歟？”所評《離騷》、《南華》、《史記》、《杜詩》、《西廂》、《水滸》，以次序定為“六才子書”，俱別出手眼。尤喜講《易》，“乾”“坤”兩卦，多至十萬馀言。其余評論尚多，茲行世者，獨(dú)《西廂》、《水滸》、《唐詩》、《制藝》、《唱經(jīng)堂雜評》諸刻本。③傳先生解杜詩時(shí)，自言有人從夢中語云：“諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》?！毕壬煲詾榻?。后因醉縱談《青青河畔草》一章，未幾，遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“砍頭最是苦事，不意于無意中得之。”④先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。（選自國學(xué)扶輪社廖燕《二十七松堂集》卷十四。有刪節(jié)。）4．下列句子中對加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．善衡文評書

衡：衡量，評價(jià)B．時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之

排：批駁C．

鼎革后，絕意仕進(jìn)

鼎革：朝代更易D．惟兀坐貫華堂中

兀：茫然無措5．下列各組句子中都能表現(xiàn)金圣嘆“善衡文評書”的一組是（

）（3分）①為人倜儻高奇，俯視一切②時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之③座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有④予其為點(diǎn)之流亞歟？⑤尤喜講《易》，“乾”“坤”兩卦，多至十萬馀言⑥諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》A．①②④

B.②③⑤

C．③④⑤

D.②⑤⑥6．下列各項(xiàng)對文意的理解有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．作者認(rèn)為，金先生學(xué)問廣博，評點(diǎn)諸書，別開生面，闡發(fā)作文奧秘，教己作文方法，談?wù)摰浼陀涊d極其透徹，僧侶和俗人都覺得好。B．由明入清以后，金先生放棄了做官的念頭，除了和親人朋友交談以外，把讀書著作作為追求。并根據(jù)《論語》中的有關(guān)語句為自己取名。C．金先生按次序定出的“六才子書”，的確是開讀書人不同的眼界。但是他的很多評論，只有其中的《西廂》《水滸》兩部得以在世上留行。D．作者將解《古詩十九首》一事與金圣嘆的死聯(lián)系起來，并記錄了他意外從容的談?wù)摗＿€說，有許多人模仿金圣嘆的風(fēng)格評論著作，他后代仍受求學(xué)者的稱贊。7.將文言文閱讀材料中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①先生則拊掌自豪，雖向時(shí)學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。（5分）②后因醉縱談《青青河畔草》一章，未幾，遂罹慘禍。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首元曲，完成詞后題目。[黃鐘]人月圓·客垂虹（元）

張可久三高祠①下天如鏡，山色浸空蒙。莼羹張翰，漁舟范蠡，茶灶龜蒙。故人何在，前程那里，心事誰同？黃花庭院，青燈夜雨，白發(fā)秋風(fēng)?！咀ⅰ竣偃哽簦趨墙购鐦驏|，祀越范蠡、晉張翰、唐陸龜蒙，此三人皆功成名就而后退隱。8．這首散曲的結(jié)尾三句描繪了一幅什么樣的圖景？又描繪出一個(gè)怎樣的游子形象？請分別進(jìn)行簡要概括。（5分）9．這首散曲主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來抒發(fā)思想感情？請選取其中兩種手法結(jié)合作品進(jìn)行簡要賞析。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（任選一題，每句1分，共6分）（1）①

，出則無敵國外患者，國恒亡。

《孟子》②長太息以掩涕兮，

。

《離騷》③

，抱明月而長終。

《赤壁賦》④此中有真意，

。

《飲酒》⑤忽如一夜春風(fēng)來，

?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》⑥

，往來無白丁。

《陋室銘》（2）①遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，

。羽扇綸巾，談笑間，

。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，

。②千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，

。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，

，

。乙

選考題

請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的小說，完成（1）～（4）題。(25分)你必須做出選擇文/奚同發(fā)①音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時(shí)６歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久?、谏狭艘魳穼W(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對他說，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。③他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機(jī)對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，家里為什么父親在時(shí)就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。也曾上臺(tái)演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓菲饋?。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個(gè)個(gè)對他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學(xué)院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子……④終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)是自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。從來沒有這樣放松地拉過琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)?、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂……⑤沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)?？荚嚒簧剂硕嗌僭嚢?！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響——“咚”……⑥音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。⑦拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說時(shí)，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。⑧他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了……⑨那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【

】（5分）A．“他”是一個(gè)內(nèi)心壓抑、痛苦的人，“他”對拉琴?zèng)]有興趣，是在父親的逼迫、強(qiáng)制和嚴(yán)格監(jiān)督下練琴的；而他又具有叛逆性格，長久的壓抑，伴隨著他長久的叛逆。B．在痛苦磨煉中“他”既掌握了熟練的演奏技巧，又能在演奏中融入自己的感情，而最后一次的演奏，“他”正是將技巧與情感完美結(jié)合才取得巨大成功。C．小說的標(biāo)題醒人耳目，深化主題。第二人稱“你”，就是指小說中的“他”，“必須”以肯定的語氣對“選擇”加以強(qiáng)調(diào)，又引發(fā)人們對“選擇”的深刻思索。D．這篇小說行文騰挪跌宕，張弛有度，開篇由“他”在最后一次考試的考場上引入回憶，運(yùn)用了倒敘和插敘；故事在高潮處驟然轉(zhuǎn)折，出乎意料之外，又在情理之中。E．小說含義深刻，引人深思。他的痛苦與反抗告訴我們：教育者可以把自己的理想加到孩子頭上，但不能以自己的模式去打造孩子。（2）這篇小說用了很多篇幅寫“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)。這樣安排情節(jié)的好處有哪些方面?簡要分析。(6分)（3）請分析劃線句子的含義和表達(dá)效果。（6分）（4）不愛拉琴的“他”卻成了當(dāng)年藝術(shù)學(xué)院最優(yōu)秀的畢業(yè)生。試探究：這樣的結(jié)果蘊(yùn)含著怎樣的深刻意蘊(yùn)？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕母形颉＃?分）四、實(shí)用類文本閱讀12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）父親的家譜

文/陳鳴⑴陳星伍今年54歲了，他是福建省永春縣蓬壺鎮(zhèn)的一名醫(yī)生。每天早上7點(diǎn)多，他從狹促的職工宿舍樓醒過來，第一件事是找打火機(jī)和接開水。對他來說，早餐除了碳水化合物、蛋白質(zhì)、維生素，不能沒有煙和鐵觀音。⑵他的老婆名叫陳桂花，她總說他是土醫(yī)生，比鎮(zhèn)上的××和×××都不懂得養(yǎng)生。這話大概說了有30年，如果鄰居細(xì)心一點(diǎn)，差不多能以這對夫妻的對話每天校準(zhǔn)時(shí)鐘。⑶陳星伍大概也是30年前進(jìn)了這家醫(yī)院，從一頭秀發(fā)干到現(xiàn)在頭皮發(fā)亮。在這個(gè)小鎮(zhèn)上，醫(yī)生受人尊敬，走在馬路上不論老少大家都喊他“五叔”。剛掉頭發(fā)那幾年，每天都會(huì)有人贊他：“五叔越來越聰明了”?！拔迨濉贝蟛糠謺r(shí)候是一邊伸手摸摸頭發(fā)，一邊閃亮地笑起來。⑷陳星伍還有一個(gè)令他自豪的身份，他是一名致公黨員。這個(gè)政黨的黨員大部分是歸僑、僑眷和有海外關(guān)系的“代表性”人士。不過海外關(guān)系在過去的漫長歲月里給陳星伍帶來的其實(shí)是諸多的煩惱。⑸這得從陳星伍的童年說起。⑹陳星伍的爸爸叫陳啟煜，解放前曾是國民革命軍第十九路軍的軍官，后來這支部隊(duì)被蔣介石解散，他因?yàn)椤鞍庸卜恕绷髀涞礁＝ㄕ钠?。這個(gè)罪名并不冤枉，當(dāng)時(shí)的中共福建省委書記林一心開秘密會(huì)議都是在陳啟煜老家的宅子里。可是到了解放后，這段前朝歷史和陳家綿亂復(fù)雜的海外關(guān)系就再也扯不清楚了。⑺“文革”的時(shí)候，陳星伍還是個(gè)十來歲的少年。他每回考試都考第一名，不過也是想了很多辦法才能勉強(qiáng)地?cái)D進(jìn)高中聽課，每天頂著無數(shù)罵“地主龜兒子”的唾沫星子。我猜想，少年陳星伍說起“我爸是陳啟煜”的時(shí)候，應(yīng)該多少懷著某種復(fù)雜的羞愧。⑻后來有一天，他終于下定決心退學(xué)，不再忍受恥辱，因?yàn)閷W(xué)校操場上開起了批斗會(huì)，他看到臺(tái)上站著他的父親和虔誠的基督徒母親。⑼退學(xué)之后的陳星伍每天都在山上挖草藥，他總背一口鍋，一路咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)卣页缘?。許多年以后，他經(jīng)常站在自家陽臺(tái)上指給他兒子看，“那個(gè)山爹以前爬過”?，F(xiàn)在那些山上早沒人影了，拿著望遠(yuǎn)鏡瞅也只能瞄見幾棵樹，大概只有雨點(diǎn)會(huì)到達(dá)那里了。⑽困頓的生活在上世紀(jì)70年代末80年代初某一個(gè)時(shí)刻開始改變。有一天，陳星伍在他爸爸的書桌底下看到用毛筆恭恭敬敬寫的四個(gè)字“恩公小平”，這張小紙條一直到陳啟煜去世都貼在書房里。也是從那幾年開始，陳星伍的運(yùn)氣稍微好了一點(diǎn)。因?yàn)樗职帜隁q已高，他獲得了“補(bǔ)缺”的機(jī)會(huì)，最終陳星伍選擇了當(dāng)一名醫(yī)生。⑾1985年，因?yàn)槲业牡絹?，陳啟煜有了孫子，陳星伍有了兒子。陳星伍希望自己的兒子不要像他埋頭過苦日子，而是像他背著走過無數(shù)山峰的那口帥鍋那樣，咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)匕l(fā)出些自己的聲響來，于是就在名字里安了個(gè)“鳴”字。雖然這個(gè)名字后來面臨著很多重名的問題，但我還是比較慶幸自己沒有被取名為“陳咣咣”或者“陳當(dāng)當(dāng)”。⑿陳星伍的生活依舊辛苦。為了賺錢給兒子買三鹿奶粉，他兼職做起了生意，一開始是弄了臺(tái)機(jī)器榨花生油，后來改行賣液化氣爐具。在選擇行業(yè)的精明程度上，小鎮(zhèn)上確實(shí)無人能及，他很快賺了不少錢。⒀不過麻煩事情很快又來了，那時(shí)候我在讀小學(xué)，有一天回家看見好幾個(gè)鎮(zhèn)上的年輕人坐在我家里泡茶，后來我才知道他們是來討要保護(hù)費(fèi)的。⒁壯年時(shí)候的陳星伍性格極為硬朗，《讓子彈飛》里頭姜文問，我能不能站著把這錢賺了，陳星伍那時(shí)候的想法大略相同，可惜他畢竟沒法像姜文那樣，印子和槍輪流掏出來在桌上拍得叭叭響。派出所的叔叔們也紛紛表示：這種事情我們不便插手。想站著賺錢難度當(dāng)然不小，至于為啥不便插手那就更費(fèi)琢磨了。⒂后來幾個(gè)流氓又嚇唬陳星伍和他老婆陳桂花，不給點(diǎn)兒錢，我們騎摩托車把你兒子撞了。那是我小時(shí)候第一次覺得，爸爸是誰真的很重要。⒃陳星伍像1990年代每一個(gè)在下海浪潮里游過一番泳的人一樣，有所收獲，但很快被各種開著游艇和軍艦的人甩在了后頭?！氨Ｗo(hù)費(fèi)”事件以后，陳星伍經(jīng)常騎著摩托車帶著兒子到小鎮(zhèn)最高的峰上去看遠(yuǎn)山和落日，他說：“要聰明，也要堅(jiān)忍?！蹦敲炊嗍虑榘l(fā)生之后，陳星伍很少抱怨，前幾天，當(dāng)他知道兒子要寫一篇關(guān)于他的文章的時(shí)候，他發(fā)了條短信過來：“要感謝時(shí)代，要感謝國家。”我仿佛能看到他在屏幕的那邊微笑和頭皮一同閃亮。在五星紅旗下成長的陳星伍，和他父親生命的起落，每一刻都和這個(gè)國度連在了一起。⒄陳啟煜在88歲的年齡上安然去世。葬禮上，我第一次看到硬漢陳星伍號(hào)啕大哭，他在我面前為了他的父親、我的爺爺痛哭，在葬禮上代表所有兒女發(fā)言，他說：“我爸是陳啟煜?！蔽蚁耄且豢剃愋俏樾睦镆欢ǔ錆M了感恩和自豪。⒅關(guān)于陳星伍，我們可以講他的很多故事——他是醫(yī)生，一個(gè)致公黨員，是陳啟煜的兒子，但最重要的是，他是我爸。作為一個(gè)沒有“新聞價(jià)值”的人物，他難得能被書寫并刊登在一份“嚴(yán)肅”的報(bào)紙上。但他完全配得上這樣的榮譽(yù)，恰如這個(gè)國度里所有平凡而辛勞的父親一樣。如果要給自己的父親頒一個(gè)獎(jiǎng)，我希望自己就是屬于他的那枚勛章。（節(jié)選自《南方周末》2011年2月3日第1407期。）（1）下面各項(xiàng)中，對原文內(nèi)容的理解不正確的兩項(xiàng)是【

】（5分）A．本文記述的雖然是一個(gè)平凡百姓的故事，但主人公的經(jīng)歷和國家的發(fā)展變化緊緊聯(lián)系在一起，讀者可以從一個(gè)人的身上看到歷史的縮影。B．文章以旁觀者的角度講述父親的經(jīng)歷，直到文章結(jié)尾才說明陳星伍是“我”的父親，巧妙的設(shè)置懸念，吸引讀者。C．作者兩次強(qiáng)調(diào)父親陳星伍的話“我爸是陳啟煜”，父親小時(shí)候假裝為自己的家庭感到羞愧和后來葬禮上真誠的自豪，形成鮮明的對比。D．本文以敘述為主，語言平易自然，風(fēng)趣幽默，既使文章充滿趣味，更體現(xiàn)出作者對父親的深深的情意。E．主人公陳星伍的經(jīng)歷雖然坎坷，但他常常能以樂觀的態(tài)度去面對，用自己的行動(dòng)詮釋著對兒子的教導(dǎo)“要聰明，也要堅(jiān)忍?！保?）根據(jù)全文內(nèi)容，概括父親陳星伍的人生經(jīng)歷。（6分）（3）本文題為“父親的家譜”，“家譜”一般指記載家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書，而“家譜”在本文中有哪些特殊的含義？（6分）（4）文中最后說父親“作為一個(gè)沒有‘新聞價(jià)值’的人物，他難得能被書寫并刊登在一份‘嚴(yán)肅’的報(bào)紙上?！钡终f“他完全配得上這樣的榮譽(yù)”。請你從“新聞價(jià)值”、“嚴(yán)肅”、“榮譽(yù)”三個(gè)方面，任選兩個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀銓ζ浜x的理解。（8分）第Ⅱ卷

表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．這款吸頂燈，水晶的垂飾超顯浪漫，而亮燈時(shí)的光也是神秘浪漫的紫色，給人冰清玉潔的美好印象，讓家也更顯得溫馨浪漫了。B．11月8日，廣州正式取消亞運(yùn)公交地鐵免費(fèi)乘車措施，公交和地鐵客流回落、秩序良好，許多市民稱政府能根據(jù)實(shí)際情況迅速調(diào)整措施，是群眾眾望所歸的務(wù)實(shí)行為。C．中國文化的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)并不讓人滿意：余秋雨先生本著弘揚(yáng)中國文化的使命，把厚重的知性化成明快淺顯的線條，以期廣大讀者能夠接受，結(jié)果很多讀者卻不知所云。D．小村官之所以變成大碩鼠，原因其實(shí)并不復(fù)雜，一是土皇帝土霸王思維，二是家族意識(shí)，三是“村里的就是俺家的”，四是監(jiān)督部門尸位素餐。14．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）（3分）A．最近，美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒的一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的育兒書介紹了她如何以“中國式”方法管教兩個(gè)女兒的經(jīng)驗(yàn)，引起美國關(guān)于“中美教育方法”的大討論。B．《澳門日報(bào)》日前刊出社論說，圍繞著是否應(yīng)該禁放煙花爆竹的問題，人們在過去一段時(shí)間曾經(jīng)展開過激烈的爭論，因而違法違規(guī)燃放煙花爆竹的行為屢禁不止，帶來很大的安全隱患。C．外交部發(fā)言人馬朝旭就安理會(huì)改革問題回答記者提問時(shí)說，中方愿與各方保持接觸，通過廣泛、民主協(xié)商，共同努力，改革朝有利于維護(hù)聯(lián)合國整體利益和會(huì)員國團(tuán)結(jié)的方向發(fā)展。D．北京衛(wèi)視推出的《忐忑》百人合唱版成為兔年春節(jié)網(wǎng)上轉(zhuǎn)帖最快的視頻之一，百位翻唱者中有的是龔琳娜的粉絲，有的是選拔出來的網(wǎng)友，有的來自合唱團(tuán)，年齡跨度涉及到各個(gè)年齡層。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）亞文化不是一個(gè)人的文化，而是一個(gè)群體或者一個(gè)部落的文化。

。①它變成了一種亞文化的現(xiàn)象

②將本身并沒有多少價(jià)值的帖子炒出來③這就是“無聊的力量”

④潛伏在網(wǎng)絡(luò)世界中的一撥人共同發(fā)力⑤最終呈現(xiàn)了一種無法忽視的力量

⑥曾記否，賈君鵬一帖發(fā)布后A．⑥②④⑤①③

B．⑥④⑤②③①

C．⑥④②⑤①③

D．⑥④②⑤③①16．下面是國內(nèi)第一部深入探索東西方文化交流的紀(jì)錄片《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》的宣傳語，請?jiān)诳杖碧幪钌线m當(dāng)?shù)脑~或句子，使語段邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。（5分）文明走向不同的道路，

①

。當(dāng)希臘雕塑遇見中國書法，當(dāng)羅馬帝國遇見

②

，當(dāng)達(dá)芬奇遇見

③

，當(dāng)巴洛克遇見東方水墨。因遇見而超越過去，

④

，因遇見而發(fā)現(xiàn)未來。17．有網(wǎng)絡(luò)媒體盤點(diǎn)2010年十大流行語，“神馬都是浮云”位居榜首?！吧耨R都是浮云”意為“什么都不值得一提”，一般表現(xiàn)人們對某件事情的不屑。對此語的流行，很多人拍手叫好，爭相引用，也有人對此表示擔(dān)憂。請你從修辭效果、思想內(nèi)涵、社會(huì)意義等方面發(fā)表自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)。（6分）五、寫作（60分）18．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。2010年在華中科技大學(xué)秋季開學(xué)典禮上，該校校長、中國工程院院士李培根，在16分鐘的講話中先后82次提到“質(zhì)疑”，要求學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。隨后，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心，進(jìn)行了一項(xiàng)在線調(diào)查。結(jié)果顯示：58.9%的被調(diào)查者表示，周圍很少有人會(huì)提出質(zhì)疑；63.8%的人認(rèn)為質(zhì)疑者“喜歡挑刺”，56.4%的人承認(rèn)，喜歡質(zhì)疑的人不受歡迎；76.2%的人曾因提出質(zhì)疑而被責(zé)罰或遭遇不公……而事實(shí)的另一面是，今天的人們又特別熱衷于“質(zhì)疑”，例如：專家質(zhì)疑曹操墓真?zhèn)?，游客質(zhì)疑圓明園英文簡介，網(wǎng)友質(zhì)疑旭日陽剛民工身份……；今天的人們也易遭質(zhì)疑：“周老虎”在網(wǎng)友質(zhì)疑下“現(xiàn)原形”，甲流死亡數(shù)字被鐘南山院士質(zhì)疑，春晚“動(dòng)漫兔”設(shè)計(jì)者在“春晚”轉(zhuǎn)播中有鏡頭被質(zhì)疑炒作，余秋雨無意之間成“股神”身家過億引質(zhì)疑……請你請全面理解材料，寫一篇文章談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．D。（此項(xiàng)陳述的是我國改革所取得的成績，以及面臨的困難和下一步的措施，并非與發(fā)達(dá)國家有距離的具體體現(xiàn)。）2．C。（A，“做出些許努力”程度不當(dāng)，應(yīng)是“做出艱苦努力”，參見第二段結(jié)尾；B，“已處在發(fā)展中國家前列”無中生有，應(yīng)為“仍然處在發(fā)展中國家行列”，參見第三段開頭；D，“還將在未來一直與我國的發(fā)展相伴隨”表述絕對，應(yīng)為“還將在未來一段時(shí)間內(nèi)伴隨我國”參見第六段第三行。）3．D。（A，“我國人民的生活水平也已進(jìn)入世界前列”推理依據(jù)不足，應(yīng)為“人民生活水平也有相當(dāng)提升”，參見第一段第二行；B，“只要……就……也就”推理絕對化，將必要條件誤為充分條件，參見第四段第三行；C，條件與結(jié)果倒置，應(yīng)為“只有認(rèn)識(shí)到中國發(fā)展的進(jìn)步與不足，人們對中國現(xiàn)階段的國力才會(huì)有更為理性的判斷”，參見第六段開頭。）4．D。（兀：高聳的樣子，在句中可譯為“端正地”）5．B。（①為人品格④志向追求⑥別人提醒）6．A。（文中沒有寫到金圣嘆對于作文奧秘的揭示和對作文方法的指導(dǎo)。這部分內(nèi)容出現(xiàn)在刪節(jié)掉的最后一段作者議論中）7．①先生就拍著巴掌自我贊許，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉嘆息，他也不予考慮。（評分標(biāo)準(zhǔn)：“自豪、向時(shí)、不顧”三個(gè)短語每個(gè)1分，句意2分。）②后來因?yàn)樽砭撇皇芫惺卣劇肚嗲嗪优喜荨芬徽?，不久，就遭遇悲慘的災(zāi)禍。（評分標(biāo)準(zhǔn)：“縱、未幾、罹”各1分，句意2分。）【參考譯文】先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。喜歡飲酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。當(dāng)時(shí)有憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，聲音洪亮，環(huán)顧四周時(shí)神采卓異，所有經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，和那些佛家、道家兩教的經(jīng)典及闡釋經(jīng)典的雜書，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內(nèi)容，沒有不被他評論的。議論縱橫捭闔，中心貫通始終，講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說從沒有聽過這樣的見解，先生就拍著巴掌自我贊許，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉嘆息，他也不予考慮。明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，起字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆”二字是什么意思，先生說“《論語》有兩次‘喟然嘆曰’，在顏淵來說是驚嘆圣人孔子，在孔子來說是贊嘆弟子曾點(diǎn)。我大概是曾點(diǎn)一類的人吧！”先生所評論的《離騷》、《南華》、《史記》、《杜詩》、《西廂》、《水滸》等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨(dú)到的眼光的。他尤其愛好講《易》，對“乾”、“坤”兩卦的評述，多到十萬多字。其它的評論還有很多，至今流傳世上的著作，只有評點(diǎn)《西廂》、《水滸》、《唐詩》、制藝、《唱經(jīng)堂雜評》的幾種刊刻版本。傳說先生在解讀杜甫的詩時(shí)，他自己說有人在他的夢中傳話說：“各種詩都可以評論，只是不能評論《古詩十九首》?！毕壬谑前堰@個(gè)夢作為戒律。后來因?yàn)樽砭撇皇芫惺卣劇肚嗲嗪优喜荨芬徽?，不久，就遭遇悲慘的災(zāi)禍。面對行刑時(shí)感嘆道：“砍頭是最痛苦的事，沒想到我在無意中竟受到了這種痛苦。”先生死后，仿效先生風(fēng)格評論著作的人，像長洲毛宗崗、徐增，江蘇武進(jìn)縣的吳見思、許庶庵等人是最出名的，到現(xiàn)在求學(xué)的人還稱贊他。8．⑴作者以黃花、青燈、庭院、夜雨、秋風(fēng)等意象描繪出一幅秋風(fēng)蕭瑟、夜雨凄涼的孤寂圖景。（2分，列舉意象、概括景象特點(diǎn)各1分）⑵這三句描繪了一個(gè)人生失意、客居異鄉(xiāng)、孤寂凄涼、年華老去的游子形象。（3分，特點(diǎn)2分，身份1分。）9．⑴用典，（1分）作者以范蠡、張翰、陸龜蒙三人功成身退的典故，（1分）表達(dá)了對古賢的追慕以及由此引起的感慨自傷之情。（1分）⑵直抒胸臆，（1分）作者以“故人何在，前程那里，心事誰同”三句反問，（1分）直接表現(xiàn)了作者知音難覓、前途渺茫、無人理解的悲涼心境和孤寂情懷。（1分）⑶以景結(jié)情（借景抒情、情景交融），（1分）作者以叢菊滿院、夜雨青燈、瑟瑟秋風(fēng)的凄清景象收束全曲，（1分）表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)、白發(fā)窮途的孤寂凄涼。（1分）（答出其中兩種即可，每種在表述上手法名、舉例分析、表達(dá)效果各占1分）。10．（1）①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。②長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。③挾飛仙以遨游，抱明月而長終。④此中有真意，欲辨已忘言。⑤忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。⑥談笑有鴻儒，往來無白丁。（2）①遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。②千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。11．（25分）（1）AD。（Ｂ，“他”在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，卻不能在曲子中融入自己的感情；C，第二人稱“你”，既指小說中的“他”，又推及到其他人；Ｅ，教育者不應(yīng)把自己的理想加到孩子頭上，更不能以自己的模式去打造孩子。）（5分。對一個(gè)給2分，全對得5分）（2）①結(jié)構(gòu)上，“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)是本文的高潮部分，（2分）②內(nèi)容上，這樣安排，更充分展現(xiàn)“他”內(nèi)心的壓制和反抗，使人物形象豐滿而富有張力。（2分）③手法上，本次演奏的成功和聽眾的贊賞，與前面拉琴缺乏藝術(shù)、大家對他失望形成對比，深化了文章主題。（2分）（6分。意思對即可）（3）①劃線句子表現(xiàn)了“他”心底的哀求抗?fàn)?、喜怒哀樂等?fù)雜的情感；（2分）②運(yùn)用了比喻和想象的手法，如“弓飛如雨”，如“春光明媚鳥語花香”；（2分）③生動(dòng)形象地寫出琴聲的美好，凸顯了人物的痛