部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第12課《總也倒不了的老屋》課件

12總也倒不了的老屋12總也倒不了的老屋你見過老屋嗎？你見過老屋嗎？走近作者

慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)為中山大學(xué)歷史系博士生。主要作品：《夢(mèng)游的孩子》《決戰(zhàn)泥潭怪》，《謝小盟之青霧城堡》等。走近作者慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)為中破洞準(zhǔn)備暴雨

湊近

喵喵

孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛屋檐

漂亮偶爾

撞到

吃飽曬太陽破洞準(zhǔn)備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛

屋檐

漂亮偶爾

撞到

吃飽曬太陽字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀bàocòumiāofūjīèǒuěr破洞準(zhǔn)備暴雨湊近喵喵孵蛋破洞準(zhǔn)喵暴湊孵偶爾餓嘰喵暴湊孵偶爾餓嘰我會(huì)寫壁蜘蛛漂曬準(zhǔn)墻洞備暴餓撞飽我會(huì)寫壁蜘蛛漂曬準(zhǔn)墻洞備暴餓撞飽洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞飽曬上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。（）：打算。（）：心情安定。（）：把心思、思想放到某一方面。（）：文中指情趣、趣味。自言自語準(zhǔn)備安心注意意思詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（整體感知17

課文共有

自然段，可以分為哪幾個(gè)部分，分別主要講了什么？

課文共有

自然段，可以分為哪幾個(gè)部分，分別主要講了什么？整體感知17課文共有自然段，可以分為哪幾個(gè)部第一部分（1、2）第二部分（3-6）第三部分（7-10）老屋破舊，準(zhǔn)備倒下。為貓擋雨，又站一晚。幫母雞孵蛋，又站二十一天。第四部分（11-17）幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一直站在原地。第一部分第二部分第三部分老屋破舊，準(zhǔn)備倒下。為貓擋雨，又站一整體感知交流思考：（1）老屋活了多少年？（2）為什么它總也倒不了？整體感知交流思考：老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。時(shí)間很長破舊不堪久無人居（1）老屋活了多少年？這是一個(gè)怎樣的老屋？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也（2）為什么老屋總也倒不了？

填空：老屋已經(jīng)活了_________了，正準(zhǔn)備倒下去的時(shí)候，_____、_______、_______叫停了它的行動(dòng)，請(qǐng)求它___________。最后，老屋到現(xiàn)在___________。一百多歲小貓老母雞小蜘蛛再站一會(huì)兒還站在那兒讀故事時(shí)，你猜到后面的情節(jié)了嗎？（2）為什么老屋總也倒不了？填空：老屋已經(jīng)活了___課文品讀第一次準(zhǔn)備倒下老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。孤獨(dú)寂寞課文品讀第一次準(zhǔn)備倒下老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗14“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。無比落寞“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁15等等，老屋！再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。◎小貓求助老屋會(huì)不會(huì)答應(yīng)呢？等等，老屋！再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上?！崩衔莘浅＠吓f。老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。樂于助人老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！預(yù)測(cè)方法（二）——根據(jù)插圖畫面猜想預(yù)測(cè)方法（二）第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”第二次準(zhǔn)備倒下這下老屋會(huì)倒嗎？第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝老屋會(huì)答應(yīng)嗎？一再被打擾的話，他會(huì)不會(huì)不耐煩？再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！蚶夏鸽u求助等等，老屋！老屋會(huì)答應(yīng)嗎？一再被打擾的話，他會(huì)不會(huì)不耐煩？墻壁破舊，老屋快要倒下。老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求。無私奉獻(xiàn)老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！眽Ρ谄婆f，老屋快要倒下。老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求。無私奉獻(xiàn)預(yù)測(cè)方法（三）——聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)猜想預(yù)測(cè)方法（三）聽到這句話，你有什么想法？為什么這么想？二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”第三次準(zhǔn)備倒下聽到這句話，你有什么想法？為什么這么想？二十一天后，預(yù)測(cè)方法（四）——聯(lián)系上下文進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)方法（四）等等，老屋！請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會(huì)怎么回答嗎？為什么？◎小蜘蛛求助等等，老屋！請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹老屋年齡大，視力不好。老屋答應(yīng)了小蜘蛛的請(qǐng)求。接下來的故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！贝葠凵屏祭衔菽挲g大，視力不好。老屋答應(yīng)了小蜘蛛的請(qǐng)求。接下來的故事又“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。得到幫助，要力所能及地回報(bào)。你們的預(yù)測(cè)和這部分情節(jié)一樣嗎？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。得到幫助，要力所能及小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。生活愜意富有情趣小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。估計(jì)老屋不會(huì)倒了。想一想，這些預(yù)測(cè)是根據(jù)什么做出的？老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。估計(jì)老預(yù)測(cè)方法（五）——關(guān)注文中的重點(diǎn)詞句預(yù)測(cè)方法（五）快要倒下它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。孤獨(dú)寂寞滿足快樂幫助別人，快樂自己；創(chuàng)造價(jià)值，生命永恒。永遠(yuǎn)不倒快要倒下它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個(gè)。文中：喵喵、嘰嘰吱吱呀呀咩咩、汪汪、哞哞、呱呱、咕咕滴滴答答、嘩啦嘩啦、乒乒乓乓寫一寫找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個(gè)。文中：喵喵、嘰嘰幾人合作，演一演這個(gè)有趣的故事。演一演演的時(shí)候語氣要生動(dòng)多變，還可配合適當(dāng)?shù)闹w語言和表情變化。幾人合作，演一演這個(gè)有趣的故事。演一演演的時(shí)候語氣要閱讀策略——預(yù)測(cè)插圖標(biāo)題抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文閱讀策略——預(yù)測(cè)插圖標(biāo)題抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文續(xù)編故事

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。時(shí)間一天天過去了，小蜘蛛的故事也講完了，它決定去找它的小伙伴去了。老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”

“等等，老屋！”……你還能編出怎樣的故事情節(jié)？續(xù)編故事老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講板書設(shè)計(jì)總也倒不了的老屋小貓請(qǐng)求在里面避雨小蜘蛛請(qǐng)求在里面織網(wǎng)捉蟲老母雞請(qǐng)求在里面孵蛋破舊不堪準(zhǔn)備倒下一直站立站一晚站二十一天板書設(shè)計(jì)總也倒不了的老屋小貓請(qǐng)求在里面避雨小蜘蛛請(qǐng)求在里面織

本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無人居的老屋準(zhǔn)備倒下時(shí)，先后幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛并最終一直站立的故事，贊揚(yáng)了老屋樂于助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。課文主題本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無人居的老屋準(zhǔn)《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》節(jié)選“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。拓展發(fā)散《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》節(jié)選“你回去了，可是你栽的花留了下來“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多少愉快呀！“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東一、看拼音，寫詞語。zhǔnbèiqiánɡbìbàofēnɡyǔ()()()jīèzhuànɡdǎoshàitàiyánɡ()()()準(zhǔn)備暴風(fēng)雨饑餓曬太陽課堂練習(xí)墻壁撞倒一、看拼音，寫詞語。zhǔnbèiqiánɡ二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老屋已經(jīng)活了（一百多）歲了。它的窗戶變成了（黑窟窿），門板也（破了洞）。為了讓小貓躲避（），讓老母雞（

），讓蜘蛛到現(xiàn)在都在（）下織網(wǎng)捉蟲子，它一直堅(jiān)持沒有倒下。黑窟窿暴風(fēng)雨屋檐安心孵蛋一百多破了洞二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老屋已經(jīng)活了（一百多）歲了。它讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？和同學(xué)交流。

指導(dǎo)：可以根據(jù)課文左邊或右邊的閱讀提示來猜測(cè)下文會(huì)發(fā)生什么事情，但需要注意的一點(diǎn)是，要始終把握住主人公“總也倒不了”的特點(diǎn)和熱心助人的品德來進(jìn)行合理猜測(cè)。課后習(xí)題讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？和同學(xué)交流。

示例一：“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時(shí)候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”老屋說：“再見！好了，這下我該倒了?！笔纠唬骸暗鹊?，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再

示例二：正當(dāng)小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時(shí)，受到老屋幫助的小貓、老母雞和九只小雞拿著掃把、釘子、錘子進(jìn)來了。老屋見了，奇怪地問：“你們這是要干什么呀？”小貓、老母雞和九只小雞齊聲說：“報(bào)答您呀！”說完，小貓修補(bǔ)門上的破洞，老母雞修補(bǔ)破窗戶，九只小雞打掃衛(wèi)生，干得熱火朝天。老屋感嘆著說：“我變好后可以幫助更多人了！”示例二：正當(dāng)小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時(shí)，受到老屋老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。老屋的樣子非常破舊，“窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞”“很久很久沒人住”。老屋樂于助人。在它準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，沒有地方睡覺的小貓、找不到地方安心孵蛋的老母雞、找不到地方安心織網(wǎng)抓蟲的蜘蛛先后向它尋求幫助。老屋二話不說分別為它們提供睡覺、孵蛋、抓蟲的場(chǎng)所，可見老屋有一副熱心腸。老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。將你續(xù)編的故事寫下來。搜集一些關(guān)心他人的名言警句，抄寫在摘抄本上。課外練習(xí)將你續(xù)編的故事寫下來。課外練習(xí)下課啦！下課啦！

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋

人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不

觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩集《夢(mèng)游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時(shí)慈琪1992年生，青年作家。第一課時(shí)孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibào上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識(shí)字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(fēng)(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽識(shí)字方法形聲字：辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語識(shí)記：

暴雨準(zhǔn)備饑餓吃飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：準(zhǔn)zhǔn第四橫最長。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則準(zhǔn)zhǔn第四橫最長。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則暴bào

注意不要寫成”水”。暴bào注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。曬shài注意不要寫成”目”。小貓來訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽小貓來訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽詞語解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可以安心地度過雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語解釋安心：指心情安定。有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可詞語解釋門板：房屋的比較簡(jiǎn)陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。詞語解釋門板：房屋的比較簡(jiǎn)陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測(cè)。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺得它應(yīng)該是一座十分堅(jiān)固的老屋。讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測(cè)。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？哪些

明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，可能發(fā)生了什么，說說你預(yù)測(cè)的依據(jù)。

預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)總也倒不了的老屋預(yù)測(cè)的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為他們預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么?預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)《總也倒不了的老屋》預(yù)測(cè)的內(nèi)容有些故事書中曾描述過神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為他們預(yù)測(cè)的依據(jù)是

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預(yù)測(cè)，接下來還會(huì)發(fā)生什么，并把預(yù)測(cè)的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站

說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預(yù)測(cè)了什么？說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預(yù)測(cè)了什么預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪

說一說：文章里的哪些東西對(duì)你的預(yù)測(cè)有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索說一說：文章里的哪些東西對(duì)你的預(yù)測(cè)有幫助呢？文章的題一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。課堂演練餓饑餓壁墻壁二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺的好地方。2.圖書館里（）極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書。

AB二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個(gè)小動(dòng)物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。老屋共有次想要倒第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對(duì)課文內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，明白了預(yù)測(cè)要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)一步體會(huì)預(yù)測(cè)的好處和樂趣。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對(duì)課文內(nèi)容做了簡(jiǎn)單我們一起來回顧一下上節(jié)課預(yù)測(cè)的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，才得出預(yù)測(cè)的內(nèi)容的?；?dòng)課堂我們一起來回顧一下上節(jié)課預(yù)測(cè)的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？我讀到過很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.小貓要預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下我想老屋可能會(huì)不耐煩了不斷被人打擾，可能會(huì)覺得很煩。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容小貓剛剛離預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我讀過的很多故事的情節(jié)都是這樣的預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了2.我猜故事如果很長的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說“再見！好了，預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘蛛又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答樂于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物如果你樂于幫助別人，那么很多人都會(huì)在需要幫助的時(shí)候，想到你預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了我讀過的故事里也是這樣的在預(yù)測(cè)時(shí)，不僅要依據(jù)故事里的內(nèi)容，還要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太

再讀課文旁批中的預(yù)測(cè)和自己的預(yù)測(cè)，說說那些和課文內(nèi)容一樣，那些和課文內(nèi)容不一樣。預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能與故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣。也就是說，只要有依據(jù)，無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都是可以的。再讀課文旁批中的預(yù)測(cè)和自己的預(yù)測(cè)，說說那些和課文內(nèi)容同學(xué)們，請(qǐng)想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請(qǐng)求什么幫助呢？老屋又會(huì)怎么辦呢？同學(xué)們，請(qǐng)想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請(qǐng)求什么幫助呢？老屋又會(huì)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又來請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能堅(jiān)持不住了不會(huì)收留老屋樂于助人，和遇到小貓、母雞、小蜘蛛時(shí)一樣會(huì)收留出乎意料的結(jié)局預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

那么真實(shí)的故事是怎樣的呢？

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！眽堑男〔莅l(fā)芽時(shí)，熊寶寶搖搖晃晃爬出來：“謝謝老屋！”老屋說：“再見！好了。這下我該倒了!”老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶

這和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個(gè)更有趣？這和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個(gè)更有趣？請(qǐng)一位同學(xué)說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格？這篇故事敘述了老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒有倒下的故事。做對(duì)別人有用的事樂于助人請(qǐng)一位同學(xué)說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格

通過對(duì)篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測(cè)有哪些基本方法了嗎？方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容可以預(yù)測(cè)的地方：題目、插圖、內(nèi)容通