青蛙寫詩第2課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道青蛙在寫詩的時候都有誰來幫忙了嗎？小蝌蚪水泡泡一串水珠寫詩雨點兒主要過來給力當(dāng)中一串水珠我們可以成功2.出示詞語。3.自由讀、指名讀。4.用自己喜歡的一個詞語說一句話。

在小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫助下，小青蛙寫成了一首詩。小青蛙會在詩里寫什么呢？讓我們再次走進課文，去欣賞青蛙寫的詩吧。二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。（1）快聽，滴答，滴答……什么聲音？下雨了下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。你感受到了什么？雨點兒很小。發(fā)揮想象說一說，雨點兒都落到哪兒了。雨點兒落到綠綠的荷葉上，在荷葉上滾來滾去的。雨點兒落到水里，小河的水紋一圈一圈的，可美啦！水里的小蝌蚪都把腦袋露出來了。如果你們是青蛙，雨點兒落到身上，你們會是什么感覺？如果你們是青蛙，看到這么美麗的景色，會怎么樣??？有感情地朗讀第1節(jié)。（1）聽到小青蛙要寫詩啦，瞧瞧誰來幫忙啦。小蝌蚪水泡泡一串水珠2.學(xué)習(xí)第2～4小節(jié)。（2）自由讀第2、3、4小節(jié)，并思考：它們都幫了什么忙？小蝌蚪——逗號水泡泡——句號一串水珠——省略號（3）說說為什么它們能當(dāng)逗號、句號和省略號？（4）多有趣的對話呀！多好的朋友哇！試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（5）分角色朗讀課文。3.學(xué)習(xí)第5小節(jié)。（1）有這么多好朋友幫助青蛙，它終于把詩寫完了。大聲地讀一讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”青蛙寫的詩多有意思，只有同一個字——呱。（2）“呱呱，呱呱”是青蛙的語言。你們能不能做個小翻譯家，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么意思？青蛙用它的詩感謝幫助它的朋友，它大聲地朗誦：呱呱……青蛙用它的詩抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，它大聲地朗誦：呱呱……4.美讀升華。雨天的景色多美呀！青蛙的朋友們多團結(jié)呀！所以青蛙才能寫出這么美的詩。讓我們帶著這種喜悅的心情再讀全文。三、總結(jié)全文，拓展延伸有了小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫忙，小青蛙的詩變得多有意思??！逗號、句號、省略號有一個共同的名字，叫作標(biāo)點符號。小小的標(biāo)點符號讓一首詩變得多么有趣，給我們帶來了很多快樂，讓我們把這些標(biāo)點牢牢記在心里吧。標(biāo)點符號兒歌句號(。)是個小圓圈，用它表示說話完。逗號(，)小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(、)像個芝麻點，并列詞語點中間。分號(;)兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號(:)小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號(？)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。省略號（……）六個點，表示意思還沒完。破折號(——)短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號(《》)兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號()，方括號[]，注解文字放里