My favorite subject is science 單元作業(yè)設計

11Myfavoritesubjectisscience作業(yè)設計學 段初中學 科英語單 元七年級上冊第9單元單 位渦陽五中教育集團雪楓校區(qū)姓 名張曉毅耿曉莉范成業(yè)劉曉靜程秀芳試試第2頁共37頁教材模章節(jié)課時人教版七年級上冊第9單元《Myfavoritesubjectisscience》單元內容教材分析本單元主要學習一周中星期一到星期天的表達方式;掌握學科的表達;學習用because和表示品質的形容詞表示理由;學習what,why,who引導的特殊疑問句。本單元圍繞“談論自己所喜歡的學科”這一話題，設計了三個任務型活動:任務一是:談論自己所喜歡的學what引導的特殊疑問句和學科的表達;任務二是:一分鐘演why等特殊疑問句;任務三是:寫信，鞏固和延伸所學知識，掌握星期的表達方式。單元學習目語言能力1.重要單詞的短語2.重點句式：① What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.② Whydoyoulikescience?--Becauseit’sinteresting.③ --How’syourday?--It’sOK.④ --Whoisyourmusicteacher?--MymusicteacherisMs.Xie.⑤ --Whenisyourgeographyclass?--It’sonMondayandFriday..3.重點語法：標特殊疑問句文化品格1.了解中西方中學學制和學科設置的知識2.了解星期的小知識。思維品質培養(yǎng)學科興趣，開闊視野，合理安排自己的學習時間。學習能力學科名稱等）的方法掌握聽力材料和閱讀材料的能力。的學習使學生學會談論自己喜好的學科或自己喜好的其它事情并給出理由;學會說出一周的七天;學會合理地安排自己的作息時間。單元作業(yè)目標1.會讀和寫，說科目的英文名稱2.會詢問別人喜歡什么及為什么喜歡3.會給被人回郵件，會寫郵件。單元作業(yè)整體設計思路了以下方法：1.通過各種圖片形式，可以讓學生感受學習英語的快樂。作業(yè)設計所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業(yè)設計充分型，既要體現作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現認知水平的遞進發(fā)展，設計螺旋上升式單元作業(yè)。四要關注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學生自身的學習能力和水諸多設計要素，要特別注意以下幾個關鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標要求、教學內容和學情，確保作業(yè)設計依據的科學性教學內容和學情進行全面客觀分析，為制定合理的單元學習目標和作業(yè)目標提供科學依據。（二）制定單元學習目標和作業(yè)目標，突出作業(yè)設計目標的關聯性與作業(yè)目標并不完全對等。如本單元的主要學習目標為：掌握科目的英語表達方式和whatwhowhen成系列綜合性的活動而達成。固應用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。計作業(yè)評價（包括評價標準和評價方式），最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。作業(yè)設計流程圖第一課時作業(yè)內容作業(yè)目標檢測學作業(yè)目標檢測學生對己學的單詞的默寫設計意圖通過有趣的圖片來提高學生們的興趣語言技能□聽 □說 口讀 口看 口寫認知水平□記憶 口理解 □應用 口分析 □評價 創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè)口書面作業(yè) □實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價口教師評價 口學生自評 □同伴互評（一）預習感知類1.作業(yè)內容單詞闖關.Whatsubjectsareinyourschool?，WriteouttheirEnglishnames. 數學 語文 英語 地理 物理 歷史2.作業(yè)屬性3.評價量表看圖填空評價量表設計意圖：通過有趣的圖片來提高學生們的興趣。作業(yè)分析：鞏固學過的學科單詞，檢查默寫能力。時間要求：3mins評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標單詞填全部準確錯1題錯2題錯3題及以上寫的準確度單詞書寫的規(guī)范、美觀大小寫規(guī)范，無涂改大小寫規(guī)范1-2處涂改。大小寫有誤，有3-4處涂改。大小寫有誤，有5-6處及以涂改。注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。4.參考答案:math Chinese Englishgeography physics history（二）鞏固應用類1.作業(yè)內容設計意圖：通過有趣的圖2.Guesswhatsubjectstheylike？His subjectis .Her subject His subjectis . is .2.作業(yè)屬性片來提高學生們的興趣。作業(yè)分析：鞏固學過的學科單詞，檢查默寫能力。時間要求：5mins作業(yè)目標鞏固學過的學科單詞，檢查favorite默寫能力。設計意圖通過有趣的圖片來提高學生們的興趣。語言技能口聽 □說 口讀 □看 口寫認知水平口記憶 口理解 口應用 □分析 □評價 □創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價口教師評價 □學生自評 口同伴互評3.評價量表看圖寫單詞評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整體布局合理，核心主題較為明確，構圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，全面性、邏輯性概念關系正確，層次清晰。概念關系正確，層次較為清晰，知識點有1處錯誤。概念關系基本正確，層次較清晰，知識點有2處錯誤。概念關系不正確，層次不清晰，知識點有3處（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內容他們最喜歡的是什么？Minions'喜歡的fruitisbanana.NarutoUzumaki喜歡的foodisnoodles.Doraemon's 喜愛的foodisgongroast.2.作業(yè)屬性設計意圖：通過有趣的動漫人物圖片來提高學生們的興趣。作業(yè)分析：加深鞏固favorite的單詞。時間要求：5mins作業(yè)目標檢查學生對所學單詞和圖片的應變能力。設計意圖通過有趣的動漫人物圖片來提高學生們的興趣。語言技能口聽 □說 口讀 □看 口寫認知水平口記憶 口理解 口應用 □分析 □評價 □創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價口教師評價 □學生自評 口同伴互評3.評價量表看圖連句子評價量表反饋評價維度評價等級及標準建議與優(yōu)秀良好合格未達標全面性、邏輯性概念關系正確，層次清晰。概念關系正確，層次較為清晰，知識點有1處錯誤。概念關系基本正確，層次較清晰，知識點有2-處錯誤。概念關系不正確，層次不清晰，知識點有3錯誤。注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。第二課時試試第0頁共7頁（一）預習感知類1.作業(yè)內容doyouthissubject?—My 喜歡 subjectis數學 Whydo—Becausemathhomework youlikeis困難,Iliketo thischallengemyself.—My喜歡subjectis 地理—Becauseit's有趣2.作業(yè)屬性設計意圖：通過對話的方式，鞏固favorite，difficul單詞。作業(yè)分析：這個題目難度不大，學生可以獨立完成。時間要求：3mins作業(yè)目標鞏固學過的學科單詞，檢查單詞默寫能力。設計意圖通過對話的方式，鞏固favorite，difficult，等重點單詞。語言技能口聽 □說 口讀 □看 口寫認知水平口記憶 口理解 口應用 □分析 □評價 □創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價口教師評價 □學生自評 口同伴互評3.評價量表看圖寫單詞評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標試試第11頁共7頁合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構圖不美觀。全面性、邏輯性概念關系正確，層次清晰。概念關系正確，層次較為清晰，知識點有1處錯誤。概念關系基本正確，層次較清晰，知識點有2-處錯誤。概念關系不正確，層次不清晰，知識點有3錯誤。注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。（二（二鞏固應用類1.作業(yè)內容情景對話。LiMei:Hi,WuLei,How’syourday?Whatlessonisthenextlesson?WuLei:It’sOK.Thenextlessonismyfavorite物理lesson，cangotothelab,andclassesare有趣.LiMei:Who’syour物理teacher?Wu Lei:Mr.Li.He isn't 無聊at all inclass.Li Mei:My favorite subject is 科學.BecauseIthinkit's有意思Wu Lei:The bell rings, theclassgoestoclass,bye-bye.LiMei:Bye！2.作業(yè)屬性設計意圖：通過情景對話的方式，鞏固difficult等重點單詞。作業(yè)分析：這個場景的設置比價貼近生活可以提升學生興趣。時間要求8mins作業(yè)目標鞏固學過的學科單詞，檢查單詞運用能力。設計意圖通過對話的方式，鞏固favorite，ificlt，等重點單詞。語言技能口聽 □說 口讀 □看 口寫認知水平口記憶 口理解 口應用 □分析 □評價 □創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價口教師評價 □學生自評 口同伴互評：3.評價量表情景對話評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標合理性整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構圖不美觀。全面性、邏輯性概念關系正確，層次清晰。概念關系正確，層次較為清晰，知識點有1處錯誤。概念關系基本正確，層次較清晰，知識點有2處錯誤。概念關系不正確，層次不清晰，知識點有3注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。（三）拓展創(chuàng)新類 afriendofDoraemon.設計意1.作業(yè)內容誰和誰是好朋友？ DaXiongfriend?圖：鞏固一般現在時Who’s特殊疑問句及其回答的運 Gourdbaby用。brother? Master作業(yè)分brotherof析：Monkeyking.這個動漫人物都是學生比較 Monkeyking brother以提升學Masterbrother?ofGourdbaby.生興趣。時間要求：8mins第三課時（一）預習感知類設計意圖：對星作業(yè)內容期單詞的今天是周幾？使用進行鞏固。周一周二周三周四周五作業(yè)分析：有趣的運動圖片可以提升學生興趣。Whenyouhaveabasketballgame：WhenyouhaveaswimminggameWhenyouhaveaswimminggame：Whenyouhaveafootballgame：2.作業(yè)屬性時間要求 ：5mins作業(yè)目標有趣的運動圖片可以提升學生興趣。設計意圖對星期單詞的使用進行鞏固。語言技能口聽口說口讀口看口寫認知水平□記憶口理解應用□分析 □評價□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) □書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價口教師評價 口學生自評□同伴互評3.評價量表圖片評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標標語言歸納準確性信息全面且準確80%信息全面且準確60%信息全面且準確60%以下信息準確頻圖片觀察辨認準確度全部辨認正確1-2個辨認錯誤3個辨認錯、口誤3個以上辨認錯誤點詞朗讀準確度100%發(fā)音準確80%發(fā)音準確60%發(fā)音準確60%以下發(fā)音準確注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。目視重（（）鞏固應用類1.作業(yè)內容從B欄中選出A欄中各句的答語。AWhat'syourfavoritefood?Whattimedoyougetupinthemorning?Whoisyouranteacher?WhydotheylikeP.E.?Doesshelikemath?BSorry,Idon'tknow.Rice.Becauseit'sexciting.Ataround6:30.Mr.Zhangis.2作業(yè)屬性作業(yè)分析：用對話的方式讓學生更容易理解如何正確詢問和回答。設計意圖對Why和Who引導的特殊疑問句的構成加深鞏固。時間要求5mins作業(yè)目標用情景交際的方式鞏固、加深讓學生如何正確詢問和回答。設計意圖對Why和Wo引導的特殊疑問句的構成加深鞏固。語言技能口聽 口說 口讀 口看 口寫認知水平□記憶 口理解 口應用 □分析 □評價 創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) □實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價□教師評價 口學生自評 口同伴互評3.評價量表：評價維度評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標目標語言歸納準確性100%信息準確80%信息準確60%信息準確60%以下信息準確補全對話準確度全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤情景交際評價量表注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內容Whoareyourfavoritestars？Whydoyoulikethisstar? 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標用學生都比較熟知的明星可以使枯燥的作業(yè)變得有趣。設計意圖知道What,Who,Why開頭的疑問句如何正確回答。語言技能□聽□說□讀口看口寫認知水平□記憶 □理解 口應用 口分析 □評價 口創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間7分鐘作業(yè)評價口教師評價 □學生自評 □同伴互評3.評價量表編寫對話評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標上下句的呼應上下句精準呼應。有1處邏輯混亂，不能呼應。有2處邏輯混亂，不能呼應。有2處以上邏輯混亂，不能呼應。語言的準確性語言準確無、口誤。語言較為確，有1-2處錯誤。語言較為準確，有3-4處錯誤。語言較為準確，有4處以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標點符號的使用標點符號選擇正確且無遺漏。標點符號選擇準確，但有1-2處錯誤或遺漏。標點符號選擇準確，但有3-4處錯誤或遺漏。標點符號選擇不準確，但有4處以上錯誤或遺漏。注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。第四課時（二）預習感知類1.作業(yè)內容給自己做一個一周的英文的課程表。2.作業(yè)屬性設計意圖：通過制作課程表豐富英語學習生活。作業(yè)分析：通過制作是為了鞏固所學的詞匯。時間要求：15mins作業(yè)目標通過制作課程表豐富英語學習生活。設計意圖在實踐性學習活動中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，促進教育信息化在學習中的融合創(chuàng)新應用以及不同學科間的課程融合。語言技能口聽 口說 口讀 口看 口寫認知水平□記憶 □理解 □分析 口創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價口教師評價 □學生自評 口同伴互評3.評價量表書面表達評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋試試第0頁共7頁優(yōu)秀良好合格未達標內容充實涵蓋所有內容涵蓋絕大部分內容涵蓋大部分內容大部分內容信息缺失表達連貫表達連貫表達較為連貫表達基本連貫表達不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。試試第21頁共7頁（（）鞏固應用類1.作業(yè)內容回郵件DearTom,IamverybusyonModay.At9:00Ihavenglish.Itisfun.Theteachersaysitisuseful,butIthinkitisdifficult.Thenat10:00Ihavescience.Itisdifficultbutinteresting.At10:00Ihavehistory.Afterthat,IhaveP.E.at11:00.Itiseasyandfun.Lunchisfrom12:00to1:00,andafterthatwehaveChinese.Itismyavoritesubject.OurChineseteacher,rs.Wang,isgreatfun.Myclassesfinishat1:SO,butafterthtIhaveanartlessonfortwohours.Itisreallyrelaxing!Howaboutyou?Whenareyourclasses?Whatisyourfavoritesubject?Yourfriend,LiHua.給你的好朋友李華回郵件內容我每周的二很忙上午8點有數學課很難但是老師教的很好然后就是科學我喜歡科學因為特別有意思。我最喜歡的科目是體育，因為我很喜歡打籃球，我籃球打的很好。My Class Schedule設計意圖：通過回復郵件，掌握回復郵件的標準格式，提高水平。作業(yè)分析：設置這個作業(yè)是為了綜合考核學生學習的情況時間要求20mins。：2.作業(yè)屬性作業(yè)目標通過回復郵件，掌握回復郵件的標準格式，提高水平。設計意圖在實踐性學習活動中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，促進教育信息化在學習中的融合創(chuàng)新應用以及不同學科間的課程融合。語言技能口聽 口說 口讀 口看 口寫認知水平□記憶 □理解 □分析 口創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價口教師評價 □學生自評 口同伴互評3.評價量表書面表達評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標內容充實涵蓋所有內容涵蓋絕大部分內容涵蓋大部分內容大部分內容信息缺失表達連貫表達連貫表達較為連貫表達基本連貫表達不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。NameNameFavoritesubjectWhyWho’steacher（三）拓展創(chuàng)新類設計意1.作業(yè)內容一調查下你們班的同學，他們都喜歡什么科目呢？為什么喜歡？圖：通過調查的方式，讓學生學會如何詢問別2.作業(yè)屬性人喜歡什么，為什么喜歡的作業(yè)目標學生通過調查作業(yè)的過程，提高了交際能力和口語表達能力。句式。設計意圖通過調查的方式，讓學生學會如何詢問別人喜歡什么，為什么喜歡的句語言技能口聽 口說 口讀 口看 口寫作業(yè)分認知水平□記憶 口理解 口應用 □分析 □評價 □創(chuàng)造析：作業(yè)形式□聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) □實踐作業(yè)學生通過完成時間15分鐘調查作業(yè)作業(yè)評價口教師評價 口學生自評 口同伴互評方面提高3.評價量表調查評價量表了交際能面提高了口語表達評價維度評價等級及標準建議與反饋能力。優(yōu)秀良好合格未達標時間要調查的準確性100%信息準確80%信息準確60%信息準確60%以下信息準確求：查的實際性全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤15mins注：請根據評價標準在對應等級下打“V”。作業(yè)內容二根據書本語法知識點內容，找出有關科目和星期的語言表達，并繪制一張思維導圖。2作業(yè)屬性饋作業(yè)目標歸納、整合本單元的相關語言知識做個思維導圖。設計意圖形成結構化知識，并在真實的情境中進行鞏固、應用。語言技能口聽 □說 口讀 □看 口寫認知水平口記憶 口理解 口應用 □分析 □評價 □創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè) □口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) 口書面作業(yè) 口實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價口教師評價□學生自評口同伴互評3.評價量表思維導圖評價量表評價維度評價等級及標準建議與反優(yōu)秀良好合格未達標合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構圖不美觀。全面性、邏輯性概念關系正確，層次清晰，知識點全面。概念關系正確，層次較為清晰，知識點有1-2處遺漏。概念關系基本正確，層次較清晰，知識點有3-4處遺漏。概念關系不正確，層次不清晰，知識點有4處以上遺漏。注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案：六．單元質量檢測作業(yè)Unit9單元質量檢測作業(yè)(分數:120分 時間:120分鐘)第一部分 聽力（共四大題，滿分20分)I．短對話理解(共5小題；每小題1分，滿分5分)C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。（ ）1.A. B. C.（ C.（ C.（ C.English.（ havehavemusiconC.Idon'tlikeII．長對話理解（共5小題；每小題1分，滿分5分)C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答6至7小題。( )6.What'sBob'sfavoriteday?A.B.C.( )7.WhatsubjectdoesLilylike?B.C.聽下面一段對話,回答第8至10小題。( )8.Whatsportdoesn'tMikelike?B.( )9.WhoisHu?Mike'smusicB.Mike'sE.teacher.C.Mike'sEnglishteacher.（ )10.WhatsubjectdoesCindylike?B.History. C.English.III．短文理解（共5小題；每小題1分，滿分5分)給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。( )likesmathbest?( )12.Peter'sfavoritesubjectis .A.math B.Chinese ( )13.doesn'tlike .A.music B.math C.Chinese（ )14.Whatdoesn'tJennylike?( )15.Whoisateacher?IV．信息轉換(共5小題；每小題1分,滿分5分)單詞，每空僅填一詞。短文讀兩遍。Day(16) ForbreakfastJackhastwohamburgersandsome(17)ClassesThefirstclassisChinese.Thesecondis(18)Favoritesubject.Movie(電影)(20) .第二部分 英語知識運用（共兩大題，滿分30分)V．單項選擇(10分)( )21.I’m

nowgotoplaybasketball.A.tidy C.busy ( doyoulikeEnglish?—Becauseinteresting.B.How ( )23.—What’syoursister’sfavorite ?math.( )24.InChina,moststudentsstayathomeon .A.MondayandTuesday andThursdayC.SaturdayandSunday D.SundayandMonday( )25.Afterclass,Ihavesports .A.fortwohours B.attwohoursC.forahour D.atanhour( )26.IcanreadabookafterIfinish

myhomework.A.todo B.doing C.do D.does( )27.—MrWhiteisreallyagoodteacher.— .Hisclassisveryinteresting.A.Thankyou B.SoundsinterestingC.Thesametoyou D.That’sforsure( )28.Theseconddayoftheweekis .試試第28頁共7頁A.Friday ( )29.Alotofstudentsarebusytheirhomework in;on B.with;on C.with;in D.in;in( )30.have11：00

Fridayafternoon.B.in;in D.in;onVI.完形填空(20分)ADearMaria,Thanksforyourletter.NowIwanttotellyouaboutmyweekdays.I31at6:00andgoto32at7:00.Ihavemathat33andthenIhavescienceat10:00.34ismyfavoritesubject.Ilikesciencebecause35.Zhaoisourscience36.Ilikehimverymuch.Ieat37at12:00andthenIhavemusicat13:00.Ihavehistoryat14:00.I38likehistorybecauseitisboring.ButI39likeartandIwanttobea(n)40.Ihaveartonat15:00.( )31.A.work B.getup C.study D.gotobed( )B.movie ( )33.A.6:00 B.9:00 C.11:00 D.12:00( )C.English ( )( )C.classmate ( )C.lunch D./( )( )C.sure ( )BJaneDearHenry，Howareyou？Doyouwanttoknowaboutmyschoolday？Inthehavefourclasses.Athavethefirstclass.Itisalwaysmath，EnglishorChinese.Myfavoritesubjectismath. 41？BecauseIlove42verymuch.Thesecondlessonbeginsat43theclass，wehaveabreak（課間休息）.Ialwaysplaygameswithmyclassmates.Thenext44classesarefrom10：00to11：45.Andthenwehave45intheschooldininghall（食堂）at12：00.Iliketo46foodthere.Intheafternoon，wealwayshaveormusic.Ilovethesesubjects.47theyarerelaxing.Inthe48lesson，Icanplaysports.Howinteresting！Ourclasses49at4：00.Thenwecangohome.Myschooldayis 50 butinteresting.Whataboutyourschoolday？（（（（（（（（（（（（（（）41.A.hn）42.A.difiult）43.A.ftr）44.A.two）45.A.bkfst）46.A.mke）47.A.butB.hreB.nmesB.InB.threB.lunchB.sllB.buseC.hyC.olorsC.ForC.fourC.dinrC.buyC.andD.htD.numbesD.tD.iveD.spotsD.tD.so（（（）48.A.music）49.A.gt）50.A.boingB.rtB.omeB.feC..E.C.hveC.busyD.historyD.inishD.usful第三部分 閱讀理解（共兩大題，滿分45分)VII.完成對話 線上。（方框中有兩個選項是多余的）（5分）Betty：What'syourfavoriteday?Anna：51.Betty：Why?試試第0頁共7頁htisyourfvoritesubjt？Busehtisyourfvoritesubjt？Buseit'sboring.Aetheyyourvoritesubjts？She'svrykind.Beuseit'sintesting.dnsd.ll，whoisyourartteher？are.Betty：WhydoyoulikeEnglish?Anna：53.Betty：WhoisyourEnglishteacher?Anna：MissLi.54.Betty：Andwhydoyoulikeart?Anna：Becauseit'sfun.Betty：Ialsothinkso.55.Anna：Mrs.Sheisagoodteacher.Keys51.

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54.

55.VIII、閱讀理解。(每小題2分，共40分)AIlikenumbes.IthinkevIlikenumbes.Ithinkevrythingisbsdon(在……基礎上)numbes.Somyfvoritesubjtismath.And'mgoodtit.Ilwysdowllinmthtsts.Ilikehistor.Idmanybooksbouthistor,ndInknowthingsinthepst.Historyismyfvoritesubjt.Inttobeahistoryth.Ilovetordmpsndknowboutothrpopleandplasinthewold.Ilikesportsvrymuh,so.E.ismyfvoritesubjt.Ihvea.E.lssonevryusdyndFrid.My.E.therisM.Bron.Hislasssarevryintersting.Allmylassmatslovehim.( )56.Wholikesmath?A.William. B.C.D.Brown.試試第1頁共7頁( )57.WhatdoesJennywanttobe?A.AtennisB.AE.C.Asoccerplayer. D.Ahistoryteacher.( )58.favoritesubjectis .A.geography B.music C.history D.art( )59.has

E.lesson(s)everyweek.one B.two C.three D.four( )60.thinksBrown'sclassesare .A.easy B.boring C.difficult D.interestingBisanEnglishNowheisinBeijingwithhisparentsandhistwosisters.Everymorninghehasbreakfastat7:00.Thenhegoestoschoolat7:30.Hisfirstclassstarts(開始)at8:00.Inthemorninghehasfourclassesandintheafternoonhehastwoclasses.Theclassesfinishat4:30pm.Afterthat,healwaysplayssoccerwithhisclassmatesforanAtschoolfavoritesubjectismusic.HisbestfriendisLisa.LisaisnotfromEngland.SheisaChinesegirl.HerChinesenameisLiuSheisasmallTVcanseeheronWhydoeslikeLisa?Becausetheylikethesamethings.Theylikemusicandtheylikeblueandwhite.( )61.Whereisfrom?A.TheUK. B.China.C.TheUS. D.Japan(日本).( )62.Whendoesfirstclassstart?A.At6:00. B.At7:00.C.At8:00. D.At9:00.( )63.Whatdoesdoafterschool?Heplayssoccerwithhisclassmates.HewatchesTVwithfriends.Heplaysbasketballwithfriends.Heeatsappleswithhisbrother.( )64.favoritesubjectis .試試第32頁共7頁A.Chinese B.music C.math D.PE( )65.Theunderlinedword“same”means“ ”.A.無聊的 B.有趣的 C.不同的 D.相同的CAmericanschoolsbegininSeptember.TherearetwotermsinaschoolThefirsttermisfromSeptembertoandthesecondisfromFebruarytoJune.MostAmericanchildrenbegintogotoschoolwhentheyarefiveyearsold.Moststudentsareseventeenoreighteenyearsoldwhentheyfinishhighschool(高中).Highschoolstudentstakeonlyfourorfivesubjectseachterm.Theyusuallygotothesameclasseseveryandtheyhavehomeworkforeveryclass.Afterclasstheydomanyinterestingthings.Afterhighschool,manystudentsgotocollege(大學).Somegotoasmalloneandsomegotoabigone.Theyneedtogivetheschoolmuchmoney(金錢).Somanystudentsworkafterclasstogetmoneyfortheirstudies.( )66.InAmerica,aschoolyearhasA.oneterm B.twoterms C.threeterms D.fourterms( )67.MostAmericanchildrenbegintogotoschoolwhentheyareyearsold.A.five B.six C.seven D.eight( )68.HighschoolstudentsinAmerica .takeninesubjectseachtermdon'thavehomeworkdointerestingthingsafterclassworkformoneyafterclass( )69.Afterhighschool,manystudents .gotoworkgotocollegehavemuchmoneyaskmoneyfromtheirteachers( )70.WhichofthefollowingisNOTtrue?AmericanschoolsbegininSeptember.Moststudentsare17or18whentheyfinishhighschool.HighschoolstudentsusuallygotothesameclasseseveryAllhighschoolstudentscangotoabigcollege.DHi,mynameisMei.I'minamiddleschoolinXi'an,China.Letmetell(告訴)yousomethingaboutmyschoollife.Igotoschoolfivedaysaweek.Atschool,IhaveChinese,math,English,history,musicandscienceonMonday.Scienceismyfavoritesubject.Ithinkit'sfunanduseful.ButmydeskmateLithinksit'sboring.Onwehaveasoccergame.①Theboysinourclassareinit,andwegirlsonlywatchthemOnwehaveageographyclass.isourgeographyteacher.Heisfun.alllikehimandhisclasses.②在星期四，我們和一些來自美國的學生舉行一場英語聚會。Itmustbeinteresting.ButIdon'tlikebecausewehavemathonthatdayandmathisreallydifficultforme.Ireallylikemyschoollife.任務一:將短文中①處的句子翻譯成漢語。71.①任務二:將短文中②處的句子翻譯成英語。72.②任務三:根據短文內容回答下列問題。WhydoesMeithinkscienceisherfavoritesubject?WhoisHowmany(多少)subjectsdoesMeihaveonMonday?試試第34頁共7頁第四部分 寫（共兩大題，滿分25分)IX.單詞拼寫(共5小題；每小題1分，滿分5分)根據首字母及漢語提示，完成下列單詞的拼寫，使句意明確，語言通順。76．Mathisdifficultbut

(interest).77．Jack

(look)coolwithhisblackhat.78．Chinaisacountrywithalongh .79．Thestudentslearnmany

(學科)intheschool.80．Sheisgoodatpainting.ShelikesaX.寫作（20分）

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