李時珍教學設計

教學設計：從“科考落榜生”到杰出的中醫(yī)藥學家——李時珍的職業(yè)生涯賀蘭縣回民高級中學韋海敏指導思想和依據現(xiàn)階段，歷史學科課程標準越來越強調歷史學科核心素養(yǎng)，而培育學生歷史學科核心素養(yǎng)中的中心任務就是要落實立德樹人的目標?？梢姡嗽跉v史教學中的重要性是不言而喻的，本節(jié)課希望通過對李時珍的職業(yè)生涯的學習，讓學生對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有一些想法，真正達到育人的目的?！镀胀ǜ咧袣v史課程標準》在課程目標中明確指出，學習歷史是一個感知歷史到不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程，同時也是主動參與、學會學習的過程；學習歷史，可以進一步了解中國國情，熱愛和及繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感。在本課學習過程中，教師通過對李時珍的個人職業(yè)生涯規(guī)劃的解析，既讓學生了解了李時珍的主要事跡，認識他對社會發(fā)展所做的貢獻，也學會對自己如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃。教學背景分析（一）教材分析《杰出的中醫(yī)藥學家李時珍》為人教版選修四教材第六單元杰出的科學家中的第1課，教材主要從“從醫(yī)之路”、“編寫中藥巨著《本草綱目》”、“中國的百科全書”等三個方面簡略介紹了杰出的中醫(yī)藥學家李時珍。從教學內容看，學生對李時珍及其代表作《本草綱目》比較熟悉如果還是按照教材按部就班地分析，學生很難提起興趣。近年來，隨著高考改革的步伐臨近，高中生的生涯規(guī)劃越來越受到重視。因此，我將教材重新整合，把教材內容與高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃相結合，這樣既讓學生從深層次了解了李時珍又開始對自己的人生進行規(guī)劃。學情分析本課的教學對象是本校高二7班的學生，從學生的認知水平看，學生通過小學、初中的學習，比較了解李時珍及其代表作《本草綱目》的相關史實，同時通過各種媒體，也收到大量的信息，但大多停留在感性認知層面，高中的學習應上升為理性的、更高層次的分析。教學目標課程標準：了解李時珍的主要事跡，認識他對社會發(fā)展所做的貢獻。教學目標：通過對李時珍的個人職業(yè)生涯規(guī)劃的解析，既讓學生了解了李時珍的主要事跡，認識他對社會發(fā)展所做的貢獻，也學會對自己如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃。教學重難點教學重點：李時珍的職業(yè)生涯規(guī)劃及追逐職業(yè)夢想之旅教學難點：怎樣通過李時珍的職業(yè)生涯規(guī)劃對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導教學流程導入→李時珍的職業(yè)生涯規(guī)劃→李時珍的職業(yè)夢想追逐→李時珍的職業(yè)成就點評→李時珍的職業(yè)素養(yǎng)分析→幾點建議→練習鞏固六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師為主的活動學生為主的活動設計意圖導入設問：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？有沒有同學系統(tǒng)地做過職業(yè)生涯規(guī)劃？答：做過，我以后想做一個……聯(lián)系學生的實際，提出職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，激發(fā)學生的學習興趣一、李時珍職業(yè)生涯規(guī)劃以時間軸的形式展示李時珍的生平大事，提出問題：1、如果你是科舉失利后的李時珍，你將如何做職業(yè)生涯規(guī)劃呢？2、選擇一個專業(yè)，或一項職業(yè)，需要考慮哪些因素？課件展示附表：職業(yè)價值標準1、收入高、福利好2、工作環(huán)境舒適3、人際關系良好4、工作穩(wěn)定有保障5、能提供較好的受教育機會6、有較高的社會地位7、工作不太緊張、外部壓力小8、能充分發(fā)揮自己的特長9、社會需要與社會貢獻大閱讀教材，分小組根據李時珍所生活的社會背景、家庭環(huán)境、李時珍的個人愛好與性格特點填寫《李時珍的職業(yè)規(guī)劃書》學生自主學習和了解有關李時珍所處的社會背景，家庭環(huán)境及個人愛好與性格特征，這樣更能加深他們對李時珍的了解和認識，也能理解李時珍的職業(yè)選擇；在合作填寫《李時珍的職業(yè)規(guī)劃書》時既鍛煉了合作能力，又學習了如何做職業(yè)生涯規(guī)劃二、李時珍的職業(yè)夢想追逐通過展示相關史料，提出問題：李時珍的職業(yè)夢想是什么？（指出職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)夢想的區(qū)別）為了編《本草綱目》，李時珍做了哪些工作？在追逐夢想過程中，李時珍可能會遭遇什么挫折？4、是什么信念，支撐李時珍完成這一宏偉巨著的？學生帶著問題閱讀史料，并思考回答。知道學生閱讀史料并提取有效信息進行概括，鍛煉學生解題能力。學生在閱讀思考的過程中了解李時珍的珍貴品質。使學生清楚在作出職業(yè)生涯規(guī)劃后，為實現(xiàn)人生目標應具備的能力和作出的努力三、李時珍的職業(yè)成就點評給出史料設問：1、《本草綱目》的成就具體表現(xiàn)在哪些方面？2、《本草綱目》的分類方法先進在何處？3、《本草綱目》的地位和影響學生閱讀史料回答問題。學生通過閱讀史料回答問題，鍛煉其歸納概括能力；在學習歷史知識的同時感受到祖國中醫(yī)藥學在世界醫(yī)學史上的地位和價值，增強其民族自豪感。四、李時珍的職業(yè)素養(yǎng)分析出示史料，提出問題：李時珍成為一名中醫(yī)藥學家具備的哪些精神品質？學生根據上面已學的知識進行歸納總結：（1）從小樹立明確目標，并為目標而不懈奮斗；（2）刻苦鉆研，不懼艱辛，堅韌不拔；（3）關心人民疾苦，勇于承擔社會責任；（4）堅持實事求是，科學認真的態(tài)度，甘愿獻身的精神；（5）不盲從古訓的創(chuàng)新精神，不恥下問的謙虛態(tài)度……讓學生了解李時珍，從李時珍身上學習他的優(yōu)秀品質。五、幾點建議1職業(yè)選擇沒有絕對對錯之分，只有喜歡和不喜歡之別；2只要矢志不移，全心投入，行行皆可出狀元；3德才兼?zhèn)?，文理兼修，知行合一，會讓你的人生更加精彩！給學生建議和鼓勵，讓他們在人生道路上有目標，行走得更穩(wěn)更正。練習鞏固參照《李時珍的職業(yè)規(guī)劃書》給自己做一份職業(yè)規(guī)劃七、教學反思作為一名歷史教師兼班主任，我在設計這節(jié)課時將班會課融入歷史課堂的教學中，既能讓學生深層次地了解李時珍，又知道如何進行職業(yè)規(guī)劃并為實現(xiàn)職業(yè)夢想應做出怎樣的努力，還了解了怎樣去評價一個人及取得的成就，可謂一箭雙雕，也是這節(jié)課的亮點。其次，以時間軸的形式展示了李時珍生平大事，易于培養(yǎng)學生的時空觀；再次，李時珍追逐職業(yè)夢想的相關史實也