植物與我們教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊4.植物和我們青銅峽市陳袁灘小學(xué)何俠一、教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法：1.能夠聯(lián)系生活實(shí)際了解植物與人類的密切關(guān)系2.能夠運(yùn)用調(diào)查、討論、交流等多種方法了解人類吃植物的哪個(gè)部分。（二）知識(shí)與技能：1.知道植物對人類的貢獻(xiàn)。2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.體會(huì)到大自然中各種各樣的植物與人類的生活息息相關(guān)2.感受人與自然的和諧。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠運(yùn)用調(diào)查、討論、交流等多種方法了解人類吃植物的哪個(gè)部分。2.知道植物對人類的貢獻(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)辨析人類吃植物的哪個(gè)部分。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前學(xué)生觀察家庭用品、生活中所吃的水果蔬菜，了解植物在生活中的廣泛應(yīng)用，并做好記錄。2.收集有關(guān)植物的資料，下載做好筆記。3.教師提前制作好有關(guān)本課所用的植物圖片，分發(fā)給各個(gè)小組。4.下載西紅柿生長的視頻資料。5.利用西沃白板軟件制作多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）交流談話，揭示課題1.同學(xué)們看老師今天給大家?guī)砹耸裁矗浚ǔ鍪緦?shí)物西紅柿。）對這是一個(gè)西紅柿。那么有誰知道這個(gè)西紅柿是長出來的呢？（請兩名學(xué)生說說西紅柿的生長過程。）對，我們吃到的西紅柿是西紅柿的果實(shí)，西紅柿的種植有以下幾個(gè)過程。大家請看。（播放西紅柿的種植過程的視頻。）(設(shè)計(jì)意圖:通過播放西紅柿植物生長的視頻，讓學(xué)生對植物生長有一定的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生下一步建構(gòu)植物有六個(gè)器官構(gòu)成的概念做好鋪墊。）2.剛才大家觀看了西紅柿的種植過程，今天老師帶來一課完整的西紅柿植株。出示西紅柿實(shí)物圖，結(jié)合前面學(xué)習(xí)的植物有關(guān)知識(shí)，誰能給大家介紹一下西紅柿的各個(gè)器官。(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生親自介紹綠色開花植物的各個(gè)器官，讓學(xué)生重溫了前面學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生建構(gòu)一株植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成的概念。）3.剛才大家知道了一株完整的綠色植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成。那么組成植物的各個(gè)器官與我們的生活由那些關(guān)系呢？今天我們一起走入《植物與我們》一課，探究植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（二）探索：它們分別屬于植物的哪一部分植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切。我們的生活每天不開它們。你能說說我們每天在哪里都能看見它們。（請學(xué)生說一說）植物是我們的食物，我們的餐桌上每天都會(huì)看見它們。出示圖片，來我們一起認(rèn)識(shí)一它們。（依次出示教材中的圖片）剛才我們已經(jīng)知道了它們是什么植物。那么我們經(jīng)常吃的是它們的那一部分呢？下面以小組為單位，給下列植物按我們吃的不同位置給分一分類。1.出示實(shí)驗(yàn)記要求：按照以種子.根.莖.葉.果實(shí)等不同形式提供食物的類型，將這些植物分類。2.組內(nèi)交流：你所吃的是植物的哪一部分？3.交流匯報(bào)。(設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生匯報(bào)中，采取小組派代表上黑板來，利用希沃電子白板軟件的超級(jí)分類功能，讓學(xué)生通過拖拽把植物放入相應(yīng)的分組項(xiàng)目中。借助信息技術(shù)把學(xué)生的匯報(bào)更加形象具體化，在匯報(bào)過程中，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，針對匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行評論。）3.質(zhì)疑：分類過程中有哪些地方意見不一致？為什么？4.討論：哪些植物它的多個(gè)部分被我們食用了？5.小結(jié)：不同的植物，我們一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多個(gè)部分被我們食用了。（三）討論：了解植物與人類生活的密切關(guān)系1.談話：我們已經(jīng)知道植物為人類提供了豐富的食物。那么植物對我們還有哪些貢獻(xiàn)？讓我們一起來發(fā)現(xiàn)它們：2.小組活動(dòng)：結(jié)合日常生活，想一想，生活中共有那些物品來源于植物。比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得多。3.交流匯報(bào)。4.小結(jié)：植物對人類的貢獻(xiàn)真的是說也說不完，寫也寫不盡。我們的生活離不開植物?？梢赃@么說吧，沒有植物，我們也就無法在地球上生存了。（四）鞏固與提升剛才大家說了很多有關(guān)植物對人類的貢獻(xiàn)，老師也搜集到許多植物對我們有關(guān)的知識(shí)，誰來給把它們送到相應(yīng)的房子去。。1.植物作用的功能搭配（設(shè)計(jì)意圖:利用西沃白板軟件的超級(jí)分類功能，把植物對人類貢獻(xiàn)的相應(yīng)選項(xiàng)進(jìn)行分類，提高學(xué)生對植物與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)。）2.知識(shí)回顧（設(shè)計(jì)意圖：利用西沃白板軟件的思維導(dǎo)圖功能，把植物對人類貢獻(xiàn)的進(jìn)行歸納。）3.課外延伸:人類有許多的發(fā)明來源于植物的啟示，你們知道嗎？能否舉例說明。剛才大家說的不錯(cuò)，這節(jié)課下后，老師希望大家繼續(xù)去探索人類源于植物的啟示，發(fā)明更多更好的科技產(chǎn)品改善我們的生活。4.小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，大家知道了一株完整的綠色植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。板書設(shè)計(jì)：植物和