《普通話與方言》教學(xué)設(shè)計(jì)

《普通話與方言》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)三維目標(biāo)】

知識目標(biāo)：了解普通話和方言定義，了解現(xiàn)代漢語的方言分區(qū)，了解方言在語音、詞匯、語法上的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)知識，比較方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。情感目標(biāo)：1、推廣普通話的使用2、普通話與方言的關(guān)系：繼承與發(fā)展3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國各地語言的認(rèn)同和熱愛之情。4、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情【教學(xué)重難點(diǎn)】

比較方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別?！窘虒W(xué)方法】討論、點(diǎn)撥、欣賞比較、練習(xí)鞏固?！窘虒W(xué)工具】

多媒體、

黑板【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們各抒己見，來通過自身的經(jīng)歷談?wù)勗谏钪校窖越o我們帶來的影響。大多數(shù)孩子：——聽不懂。老師：為何聽不懂？——方言和普通話的不同造成的。普通話和方言：(一)、普通話和方言：1．本節(jié)開頭引用《普通話與方言》相聲片段，意在說明什么？(1)方言與普通話之間有著較大的差異：①方言與普通話在語音上有差異。②方言與普通話在詞匯上有差異。③方言與普通話在語法上有差異。方言對人們的日常交際有較大的影響。(3)方言是只在一個地方使用的話，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)然也就有自己的方言。自己的方言，別的地區(qū)的人就不一定能聽懂。2．對照《北風(fēng)和太陽》及故事的兩種語言表述，粵語和普通話之間有哪些差異？答：(1)語音的差異?；浾Z在語音上跟普通話的差別很大，最主要的特點(diǎn)是：有(－p/－t/－k)等塞音韻尾的韻母，也就是有入聲；韻母中的元音有長音和短音的區(qū)別；有九種聲調(diào)，比普通話多得多；沒有“zh/ch/sh”和“z/c/s”這樣的聲母；也沒有輕聲、兒化之類的現(xiàn)象。(2)詞語運(yùn)用的差異?；浾Z的詞語跟普通話也很不一樣，有的是由于讀音不同，所以說成(寫成)了不同的詞，還有的是用了跟普通話完全不同的方言詞。比如第三人稱代詞不說“他”，而是說“佢”，人稱代詞復(fù)數(shù)“佢哋”意思就是“他們”；“呢、果”相當(dāng)于普通話的“這、那”；“嘅”差不多相當(dāng)于普通話的“的”，“噉”是“地”，“咗、嘞”是“了”；“邊個”相當(dāng)于普通話疑問代詞“誰、哪個”；否定詞“唔”相當(dāng)于“不”，“有”相當(dāng)于“沒有”。另外故事中還有一些詞也跟普通話很不一樣：比如名詞“太陽”說成“日頭”，“大衣”說成“褸”，“辦法”說成“計(jì)”，“后來”說成“后尾”；動詞“在”說成“喺”，“爭”說成“拗”，“走”說成“行”，“穿”說成“著”，“脫下”說成“降低”；形容詞“厲害”說成“犀利”；副詞“馬上”說成“即刻”，等等。(3)語法結(jié)構(gòu)與搭配的差異?；浾Z在語法方面也有一些特點(diǎn)。比如故事中有“條路、件褸”這樣的說法，意思相當(dāng)于普通話中的“一條路”或“這/那條路”，“一件大衣”或“這/那件大衣”?；浾Z里可以用量詞直接加名詞構(gòu)成一個名詞詞組，而且這個量詞還能起到“這/那”這樣的指示詞的作用，這種用法在普通話里是沒有的。（二）、普通話和方言定義：1．什么是方言？方言是指同一種語言在不同地域的分支，或者說是一種語言的地域變體。漢語就是一種有許多方言的語言。2．根據(jù)方言間在語音、詞匯、語法上的一些重要差異，現(xiàn)代漢語分成幾大方言？現(xiàn)代漢語分為北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言七大方言。其中，北方方言又叫北方話、官話方言，使用人數(shù)最多、分布地域最廣，占整個漢語地區(qū)的四分之三，使用人口占百分之七十以上；客家方言是唯一不以地域而以人群命名的方言。3．我們在什么情況下要說普通話？使用普通話在規(guī)定的場合國家機(jī)關(guān)的公務(wù)活動學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)活動廣播電臺、電視臺的播音公共行業(yè)的服務(wù)廣播、電影、電視用語、用字，廣告、招牌用字，企業(yè)事業(yè)組織名稱，國內(nèi)銷售的包裝、說明信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中的用語國家希望大家在所有的場合4.方言與普通話有什么關(guān)系？(1)普通話與方言是兄弟姐妹的關(guān)系而非一般與個別的關(guān)系；但從另一方面看，普通話又不同于其他方言，它是一種最具影響力和模范作用的權(quán)威方言，是國家的通用語言，是有法律保障的。(2)普通話對方言會產(chǎn)生深刻的影響，反過來方言也會對普通話有所滲透。方言在詞匯方面對普通話的影響最為明顯。比如，湘方言中的“過硬、行家里手”等已經(jīng)進(jìn)入了普通話詞匯。5.方言與普通話有什么區(qū)別？（1）語音上：詞匯上：語法上：語林趣話語音上的不同某地方言與普通話翻譯對比。(1)縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”縣長講完以后，主持人說：“現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話！”(2)鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”鄉(xiāng)長說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦！”(3)鄉(xiāng)長說：“不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔……”鄉(xiāng)長說：“不要講話，我講個故事給你們聽聽……”(4)鄉(xiāng)長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”鄉(xiāng)長說：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！”2．詞匯上的不同：雞的稱呼北京話：公雞、母雞、小雞兒長沙話：雞公子、雞婆子、雞崽子南昌話：樣雞、雞婆、雞崽子蘇州話：雄雞、雌雞、小雞廣州話：生雞、雞項(xiàng)、雞仔潮州話：雞翁、雞母、雞仔語法上的不同見我怕否江南人講的方言，京城里人聽起來很吃力。一次，有個江南人到京城去，在城內(nèi)急走時(shí)，把袖中一塊手帕給弄丟了，便沿街邊尋邊問：“你見我帕否？”后來問到一個粗暴的軍人，軍人大怒道：“我見千見萬，為何見你怕！”趣味鏈接歌曲：中國話歌曲：東北話東北話考級方言（老師大連話）與普通話（語文老師）之比較。教師配音展示學(xué)生進(jìn)行評價(jià)六、小試牛刀：同學(xué)們分組練習(xí)一則新聞播報(bào)，然后每組推舉出1-2名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道。與老師進(jìn)行現(xiàn)場PK，并由同學(xué)們自主評出最佳新聞播報(bào)員。七、學(xué)生反饋1：談?wù)勀愕母邢氚恕⒓磁d采訪：國家倡導(dǎo)全民都說普通話，但還是有很多人“鄉(xiāng)音難改”。1\現(xiàn)在，也有很多主持人用方言主持節(jié)目，那么，普通話會不會被取代呢？2\方言可以取締嗎？拓展鏈接有關(guān)“鄉(xiāng)音”的詩詞1、公元847年，晚唐著名詩人李商隱代理平樂剌史期間，寫下了《昭州》一詩．桂水春猶早，昭州日正西．虎當(dāng)官道斗，猿上驛樓啼．繩爛金沙井，松乾乳洞梯．鄉(xiāng)音殊可駭，仍有醉如泥．2、芳草渡唐代皮日休溪南越鄉(xiāng)音，古柳渡江深。日晚無來客，閑船系綠陰。3、初及第歸酬孟元翊見贈（章孝標(biāo)·唐代）六年衣破帝城塵，一日天池水脫鱗。未有片言驚后輩，不無慚色見同人。每登公宴思來日，漸聽鄉(xiāng)音認(rèn)本身。何幸致詩相慰賀，東歸花發(fā)杏桃春。4、《黃草峽聽柔之琴二首》唐元稹胡笳夜奏塞聲寒，是我鄉(xiāng)音聽漸難。料得小來辛苦學(xué)，又因知向峽中彈。別鶴凄清覺露寒，離聲漸咽命雛難。憐君伴我涪州宿，猶有心情徹夜彈。5、《回鄉(xiāng)偶書》賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？6、《鄉(xiāng)音》鄉(xiāng)音，是藏在歲月深處的溫情當(dāng)夜深人靜時(shí)它便乘著月光返回復(fù)活在我的記憶我看到它在父母的絮叨中一天天老去也看到和自己一樣伴著鄉(xiāng)音長大的那群伙伴被灌漿的青春催生華發(fā)直到我們都被歲月拋棄但最終不會拋棄的，是伴隨我們終生的鄉(xiāng)音十、學(xué)生反饋2：談?wù)勥@節(jié)課的收獲十、課堂小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)通過方言和普通話的比較，交給學(xué)生分析問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，爭取做到寓教于樂。十一、布置作業(yè)

課后自主比較營口方言和普通話的