四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -《7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 人教部編版

7 7商河縣玉皇廟鎮(zhèn)楊莊鋪小 王榮2.有2.有感情地朗讀課文，理解一些含義深刻的句子，體3.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化產(chǎn)生1.看1.看到“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞你想到誰(shuí)？為什么今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)能呼風(fēng)喚雨的人物（（板書(shū)課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)3.你（板書(shū)課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)3.你讀了課題，有什么疑問(wèn)（2）是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨（3）為什么能呼風(fēng)喚雨（4）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是指哪個(gè)世紀(jì)（5）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是什么樣的（6）為什么這個(gè)世紀(jì)能夠呼風(fēng)喚雨4.4.要想解決這些難題，讓我們到課文中尋找答案吧（一（一）了解作者交流一下你搜集到的關(guān)于作者的資料獲得“預(yù)設(shè)路甬祥中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，2004獲得“大大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛個(gè)瞬間》一書(shū)，書(shū)書(shū)。主編了《科學(xué)改變個(gè)瞬間》一書(shū)，書(shū)介紹介紹世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)明和技術(shù)發(fā)明聽(tīng)范讀聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出你得有趣的地方（二）認(rèn)讀生字1.1.圖文識(shí)字。出乎意料騰云駕霧潛水（三）1.再1.再讀課文，想一想課文主要講了什么內(nèi)容2.2.小組之間根據(jù)提示想一想：課文主要講了什么內(nèi)容20世紀(jì)2020世紀(jì) ：世紀(jì)的成就，真世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千萬(wàn)樹(shù)梨萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容朗讀提示：讀這句話(huà)時(shí)語(yǔ)調(diào)要昂揚(yáng)向上，語(yǔ)速較快，氣明快驚喜，體現(xiàn)出對(duì)科技進(jìn)步之快、之大的驚喜（3）在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)奇?zhèn)€奇跡，不斷改善我們的生活朗讀提示讀這句話(huà)時(shí)重讀“必將體現(xiàn)對(duì)人類(lèi)更美好來(lái)的期望世紀(jì)改變?nèi)祟?lèi)世紀(jì)改變?nèi)祟?lèi)生活的重大發(fā)現(xiàn)與發(fā)明與同們們交流、分享預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：電視：電視的誕生，世紀(jì)人類(lèi)最偉大的明之一明之一。各種型號(hào)、各種功能的電視迅速地、奇跡般地改了人們的生活，形形色色的電視把人們帶進(jìn)了一個(gè)五光十的奇妙世界飛機(jī)：飛機(jī)：萊特兄弟年制造出了第一架依靠自身力力進(jìn)行載人飛行的飛機(jī)——“飛行者一號(hào)，并且試飛獲得年獲年獲得美國(guó)國(guó)會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)。同年，他們創(chuàng)辦了“萊特飛公司課文同課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字！信你也可以寫(xiě)得很好1.課件出示會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字技改程任善任

益聯(lián)質(zhì)億核奧億核奧引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)自己是從什渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。寫(xiě)字要頭正、身直、背挺，體要規(guī)范、端正、整潔2.打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字逐個(gè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生邊觀(guān)察邊書(shū)空注意筆順3.重點(diǎn)講解“喚”字“口”偏上，右下部撇與捺對(duì)稱(chēng)，撇略高，捺角略低“億”字左窄右寬，橫折彎鉤的彎盡量向左“奧”字下面的“大”橫要長(zhǎng)，托住上部，撇、捺伸展“奧”字下面的“大”橫要長(zhǎng)，托住上部，撇、捺伸展“一筆和第二一筆和第二筆都是撇，不要寫(xiě)成“廠(chǎng)4.學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)5.鞏固生字本上范例比較一下，看誰(shuí)寫(xiě)得好小組小組評(píng)選最美書(shū)寫(xiě)，教師投影展示打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一起來(lái)闖關(guān)吧第二課第二課1.同學(xué)們，看看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地認(rèn)字組詞出示生字出示生字技改程任善任

益聯(lián)質(zhì)2.2.億核奧呼紀(jì)技改路億核奧呼紀(jì)技改路超億奧益系哲任質(zhì) 系哲任（一）（一）愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“提愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更默讀課文，提出自己的問(wèn)題，再把問(wèn)題歸類(lèi)小組內(nèi)交流：選出你認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問(wèn)題，并著解決序問(wèn)段分幫助理解課文內(nèi)的引發(fā)我們深入思的不影響對(duì)課文內(nèi)理解（二）拋磚引玉1.我們一起來(lái)看一看：一位同學(xué)提出了他認(rèn)為最值得考的三個(gè)問(wèn)題（1“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”指的是哪個(gè)世紀(jì)（2）為什么說(shuō)是“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（3“看了看了這個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，你有什么啟發(fā)2.讓我們?cè)趩?wèn)題的解決中，體會(huì)科技的神奇，感受這“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（開(kāi)篇點(diǎn)題具體分述總結(jié)全文（三（三）課文鑒賞1.思考一下：這句話(huà)在全文中起到了什么作用世紀(jì)世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)預(yù)預(yù)設(shè)：開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文“呼風(fēng)喚雨”運(yùn)用了打比方說(shuō)明方說(shuō)明方法，形象地寫(xiě)出世紀(jì)人類(lèi)在利用自然方面取了重大的成就了重大的成就2.下面這幾句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。靠什么呼風(fēng)喚雨呢靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)預(yù)設(shè)：這幾句話(huà)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者的意和思考，引出下文?？隙巳祟?lèi)在利用科學(xué)技術(shù)方面取3.3.讀下面這句話(huà)，和同學(xué)交流你的收獲在年的時(shí)間里，人在年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明（1“預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)是指預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)是指原來(lái)有，被找到了（原先存在的發(fā)明是指原來(lái)沒(méi)有，被制造出來(lái)（原先不存在“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明，從字面看，二者很相近，但仔細(xì)推敲卻有不同“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律“發(fā)明”則指創(chuàng)造出新事物或新方法“發(fā)現(xiàn)”的是本來(lái)存在的但我們了解的事物或規(guī)律“發(fā)明”的是本來(lái)不存在的事物是新的造（2）填一填?lèi)?ài)迪生）金屬愛(ài)迪生）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于他）了電燈4.4.

有有……”有……”表現(xiàn)了人類(lèi)過(guò)有……”表現(xiàn)了人類(lèi)過(guò)去的生活和現(xiàn)代社會(huì)生活的巨大差距人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，寄托自己的美好愿望6.結(jié)合圖片或影像資料感受世紀(jì)以前的人類(lèi)社會(huì)狀態(tài)（出示圖片）人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)世紀(jì)人們把世紀(jì)人們把這些美好愿望變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)預(yù)設(shè)：古時(shí)候的“預(yù)設(shè)：古時(shí)候的“順風(fēng)耳，現(xiàn)在有了，那就是程控電話(huà)它可以讓兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音。還有機(jī)、錄音機(jī)都是神話(huà)中的“順風(fēng)耳“千里馬”也有了。有了速火車(chē)、飛機(jī)，想到哪里都很方便；古代的人想騰云駕霧沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，只能靠幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你要坐上飛機(jī)就可以了；以前的人想著飛到月亮上去看看，有了“嫦娥奔月”的故事?，F(xiàn)在我們的飛船已經(jīng)登陸月球，了很多實(shí)驗(yàn) ”畫(huà)出屬于發(fā)現(xiàn)的句子密的“地球9.小組匯密的“地球9.小組匯總：能舉出哪些科技成就方面的例子這句話(huà)運(yùn)用這句話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處預(yù)設(shè)：這句話(huà)的引用，用“春風(fēng)”表示“科技帶來(lái)的人類(lèi)活的美好春天；用“梨花”說(shuō)明無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，表現(xiàn)了科技術(shù)帶來(lái)的成就變化之快，變化之大，是人們始料未及的給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜（2）這一切都是誰(shuí)的功勞預(yù)預(yù)設(shè)：科學(xué)技術(shù)英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素是怎樣評(píng)價(jià)科學(xué)術(shù)預(yù)設(shè)：歸術(shù)預(yù)設(shè)：歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以的任何時(shí)代如何理解這句話(huà)預(yù)設(shè)：科技徹底改變了人類(lèi)的生存方式，它將使人類(lèi)生活更加美好思考一下：這句話(huà)在全文中起到了什么作用在在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)預(yù)設(shè)：起到預(yù)設(shè)：起到了總結(jié)全文的作用，也寄予人類(lèi)更美好的望。因?yàn)榭萍几淖兩?，?chuàng)造奇跡“改善“改觀(guān)”與“改變”有什么區(qū)別預(yù)設(shè)：改變，就是一種變化；改觀(guān)，就是給人的一種化的觀(guān)感；改善，是對(duì)現(xiàn)有條件的一種升級(jí)和提高1.在新的世1.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造哪些奇跡預(yù)設(shè)我們的吃穿住行應(yīng)該更方便，更智能化人類(lèi)可能要生活在其他星球2.學(xué)完課文，你有什么收獲或是感想呢預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：了解世紀(jì)以來(lái)一百年間科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程和