科學(xué)開學(xué)第一課

做一名小科學(xué)家一、你眼中的科學(xué)是研究什么的？二、科學(xué)家是怎樣進(jìn)行科學(xué)研究的？故事一：青霉素的發(fā)現(xiàn)蘋果落下來(lái)了月亮為什么不落下來(lái)？故事二：牛頓與萬(wàn)有引力故事三：瓦特因好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸汽機(jī)。科學(xué)家的研究從“對(duì)自然現(xiàn)象的好奇”

到“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出”提出問(wèn)題形成假設(shè)制定計(jì)劃收集證據(jù)處理信息表達(dá)交流

只要你留心觀察，從探究身邊的問(wèn)題著手，你也就是一個(gè)小科學(xué)家！讓我們嘗試象小科學(xué)家一樣的工作吧！我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的結(jié)果--愛(ài)迪生大雁遷徙種子長(zhǎng)成了幼苗鳥蛋會(huì)孵出小鳥不斷變化的自然界鉛筆放在水中問(wèn)什么像被折斷了？氣球在水中是怎樣沉浮的？金魚和它很相似嗎？植物為什么向著陽(yáng)光生長(zhǎng)？三我的小小建議我希望你們……不要有所顧慮，暢所欲言不要迷信權(quán)威，學(xué)會(huì)質(zhì)疑我希望你們……學(xué)會(huì)觀察

帶著“目的”去觀察我希望你們……學(xué)會(huì)傾聽

你會(huì)有更多收獲我希望你們……學(xué)會(huì)思考

有一顆好奇的心，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘我希望你們……學(xué)會(huì)合作我希望你們……學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)合作我希望你們……請(qǐng)做有效的計(jì)劃請(qǐng)遵守紀(jì)律請(qǐng)勤奮和堅(jiān)持科學(xué)課上，我們要注意什么？課前1、課前提前5分鐘準(zhǔn)備，安靜、有序地進(jìn)入教室。2、課前準(zhǔn)備:(1)必備：鉛筆、橡皮、科學(xué)書、記錄本、學(xué)具袋(2)另備：提前要求準(zhǔn)備的科學(xué)材料。（由組長(zhǎng)安排順序，學(xué)會(huì)合作）

課中

1、實(shí)驗(yàn)前，用眼睛觀察實(shí)驗(yàn)器材，未經(jīng)允許，不隨意亂動(dòng)。2、領(lǐng)取材料時(shí)，由材料員安靜排好隊(duì)到指定區(qū)域領(lǐng)取自己小組的材料。3、實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)員為主，組長(zhǎng)安排其他組員協(xié)助，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，輕聲討論，并及時(shí)做好記錄。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，盡量按照原樣將材料整理回盤中，放在材料員面前。5、大膽發(fā)言、認(rèn)真傾聽。課后1、下課前，小組材料員將材料完整、有序地放回材料區(qū)。2、準(zhǔn)備下節(jié)課你要用到的物品和工具。有一天，一個(gè)學(xué)生在課堂上問(wèn)蘇格拉底，怎樣才能成為像蘇格拉底那樣學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。蘇格拉底沒(méi)有直接作答，只是說(shuō)：“今天我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”

蘇格拉底示范了一遍，說(shuō)：“從今天開始，大家每天做三百下，能做到嗎？”

學(xué)生們都笑了：這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”

教室里有百分之九十的學(xué)生舉起了手。一年過(guò)后，蘇格拉底再次問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持做到了今天？”這時(shí)整個(gè)教室里只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為著名哲學(xué)家的柏拉圖。蘇格拉底的堅(jiān)持奪珠游戲1、每節(jié)課有各自的目標(biāo)，完成目標(biāo)情況最好的三組，每人獎(jiǎng)勵(lì)1顆珠子，為小組貢獻(xiàn)4顆珠子。2、每節(jié)課表現(xiàn)突出的個(gè)人額外獎(jiǎng)勵(lì)1顆珠子，為小組額外貢獻(xiàn)1顆珠子。