英語教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)范本（2篇）

第3頁共3頁英語教師?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?小學(xué)范本?臨近暑?期，我圓?滿地完成?了本學(xué)期?的工作，?回顧這學(xué)?期的工作?，使我感?到既繁忙?又充實(shí)，?通過教師?培訓(xùn)和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)，我?的教學(xué)思?想和教學(xué)?水平都得?到了很大?的提高，?并取得了?一些成績?。但也存?在不足，?為了使我?在今后的?教育教學(xué)?工作中取?得更大的?進(jìn)步。下?面我將這?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方?面為了?適應(yīng)小學(xué)?英語的需?要，我不?斷地鉆研?新的教學(xué)?理念，探?索新的教?學(xué)方法，?不斷將自?己的所學(xué)?運(yùn)用到課?堂教學(xué)之?中，并取?得了很好?的教學(xué)效?果。我榮?幸地成為?縣英語名?師工作室?的一員，?參加了縣?論文培訓(xùn)?，積極與?我校的其?他英語教?師研究教?材、教法?，同時(shí)，?把我的所?學(xué)所感積?習(xí)的與他?們分享、?研究，以?此來共同?提高業(yè)務(wù)?水平。?三、教育?教學(xué)工作?方面四?、考勤請(qǐng)?假方面?五、努力?提高方向?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?;2、?對(duì)差生多?些關(guān)心愛?心和耐心?，使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。3?、利用各?種方法，?訓(xùn)練學(xué)生?提高、集?中注意力?。4、?在教學(xué)上?狠下功夫?，努力使?學(xué)生的道?德修養(yǎng)有?更大的提?高?？?之，在今?后的工作?中，我會(huì)?更加努力?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)，嚴(yán)格?要求自己?，完善自?我，以百?倍的信心?與努力去?迎接未來?的挑戰(zhàn)!?英語教?師教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)小學(xué)范?本（二）?緊張忙?碌的一學(xué)?期又過去?了，轉(zhuǎn)眼?回望，我?在想這學(xué)?期我又收?獲了什么?回首自己?的工作筆?記，記滿?了本學(xué)期?的大小事?務(wù)，在這?忙碌的時(shí)?間當(dāng)中，?除了教授?技能不斷?成熟外，?還收獲了?無比溫馨?的同事情?。本學(xué)期?我擔(dān)任的?是一年級(jí)?的攀登英?語和四年?級(jí)的常規(guī)?英語。下?面來說一?說這些方?面：一?、不斷學(xué)?習(xí)，完善?自身專業(yè)?素養(yǎng)雖?有過類似?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，但真?正執(zhí)教攀?登，我心?里多少還?是有些發(fā)?虛的。還?記得去年?聽過的攀?登課，總?是一組組?的小組活?動(dòng)和第幾?第幾天的?學(xué)習(xí)、總?是讓我懵?懵懂懂。?直到自己?親自上過?攀登課后?，才明白?這其中緣?由。所以?每學(xué)期初?都會(huì)有攀?登英語課?題組組織?的培訓(xùn)及?教學(xué)心得?分享。且?校內(nèi)外也?不斷有攀?登老師的?公開課，?我都會(huì)去?聆聽學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?人如何組?織課堂，?如何樹立?更好的常?規(guī)及培養(yǎng)?好小老師?等等。收?集相關(guān)資?料、視頻?、關(guān)盤等?，有效利?用電教手?段促進(jìn)教?學(xué)。二?、夯實(shí)課?堂，建立?起教學(xué)常?規(guī)良好?的課堂常?規(guī)是一節(jié)?課至關(guān)重?要的保證?!如若紀(jì)?律不行，?那不管這?位教師如?何出色，?他/她的?課堂都是?失敗的。?所以一年?級(jí)的攀登?英語課堂?上，“N?ochi?nese?”的原則?結(jié)合小組?評(píng)價(jià)，狠?抓常規(guī)，?來開展一?項(xiàng)新面貌?及良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?!三、?課前認(rèn)真?備課①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?知識(shí)點(diǎn)，?“舍去”?哪些內(nèi)容?，怎樣才?能更好的?教授。?③考慮教?法，解決?如何把教?材內(nèi)外的?知識(shí)結(jié)合?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。四?、課后及?時(shí)反思不?足及補(bǔ)充?二次備課?本學(xué)期?的一年級(jí)?教案都是?由同年級(jí)?的楊老師?和林老師?執(zhí)筆，省?去了我不?熟流程的?痛苦，但?細(xì)細(xì)想來?，我也在?二次備課?中把我的?困惑及靈?感記錄下?來，使其?真正成為?屬于我的?教案!本?學(xué)期的公?開課也上?了六次，?師傅及組?長都在課?后給了意?見及建議?，讓我不?斷的成長?吸收，釋?放熱情和?精力。同?仁們團(tuán)結(jié)?一致的互?助也使得?同事情深?。五、?考前復(fù)習(xí)?，查漏補(bǔ)?缺復(fù)習(xí)?是一項(xiàng)復(fù)?雜而“輕?松”的工?作。因?yàn)?你想要面?面俱到結(jié)?果卻顧此?失彼。因?此在復(fù)習(xí)?環(huán)節(jié)，要?因材施教?，根據(jù)班?級(jí)情況制?定相應(yīng)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?和重點(diǎn)復(fù)?習(xí)內(nèi)容;?打包整冊(cè)?書的精華?、并整合?相應(yīng)的知?識(shí)點(diǎn)。在?根據(jù)臨界?生和學(xué)困?生的不同?