部編版二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納2022

部編版二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納2022二年級(jí)小學(xué)生語文知識(shí)點(diǎn)修改病句：1、詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。2、詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。3、成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如在老師的下，進(jìn)步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。(少賓語)4、搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們?cè)谕律戏N滿了果園。(動(dòng)賓搭配不當(dāng))我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))5、重復(fù)累贅。過多地動(dòng)用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊(duì)會(huì)上，小明首先第一個(gè)發(fā)言?！笆紫取迸c“第一”重復(fù)了。6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。二年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)歸納形近字輪(車輪)棋(下棋)現(xiàn)(現(xiàn)在)弟(弟弟)當(dāng)(當(dāng)然)植(植物)論(議論)期(星期)觀(觀看)第(第一)靈(百靈)直(直線)令(命令)禮(禮物)壞(壞人)京(北京)課(課本)住(住宿)今(今天)扎(扎風(fēng)箏)懷(懷念)景(景色)棵(一棵)注(注意)清(清水)旁(旁邊)椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)睛(眼睛)傍(傍晚)奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)多音字組詞重：zhòng重要chóng重復(fù)漂：piào漂亮piāo漂走教：jiào教室jiāo教書吐：tǔ吞吐tù吐血削：xiāo削皮xuē剝削背：bèi背書bēi背著干：gān干凈gàn干活處：chù到處chǔ處理小學(xué)二年級(jí)語文《有趣的發(fā)現(xiàn)》知識(shí)點(diǎn)【字詞學(xué)習(xí)】字：乘、捉、刮、淹、趣詞：、考察、考察、奇怪、可憐、消失、研究【重點(diǎn)句子】1、有一次，達(dá)爾文乘船到海洋中的一個(gè)小島上去考察。他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么沒有翅膀，感到很奇怪。2、達(dá)爾文捉來許多昆蟲，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。原來，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒有翅膀的昆蟲，因?yàn)椴粫?huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因?yàn)槟茼數(shù)米〈箫L(fēng)，也生存了下來?？蓱z的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來去頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了?！局饕獌?nèi)容】《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文的主要內(nèi)容是達(dá)爾文在太平洋中的一個(gè)小島發(fā)現(xiàn)了島上的昆蟲翅膀都不同，沒有翅膀的昆蟲不會(huì)飛就不