部編版五年級(jí)語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》精美課件

第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：激趣導(dǎo)入，明確要求激趣導(dǎo)入觀看完視頻片段，暢談感受。時(shí)代背景抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊(duì)對我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實(shí)行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了最困難的時(shí)期。為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。解題“冀中”是什么意思？在預(yù)習(xí)中你是怎么理解的？“冀”是河北省的簡稱?！爸小敝虚g，中部。“冀中”指的是河北中部平原。閱讀方法復(fù)習(xí)閱讀方法集中注意力讀，不回讀，連詞成句地讀，借助關(guān)鍵詞句讀，帶著問題讀。問題導(dǎo)學(xué)讀完題目后，你有哪些疑問？地道是怎么產(chǎn)生的？在地道里，人怎么生活？地道里有亮光嗎？在地道里待久了，人會(huì)不會(huì)悶？地道有多大？躲在地道里，怎么打鬼子？……學(xué)習(xí)任務(wù)二：問題導(dǎo)讀，檢測效果計(jì)時(shí)閱讀閱讀要求：記錄下自己的問題快速默讀課文，圈畫批注找到自己所提的問題的答案記下所用的時(shí)間0001020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758590001020304050607080910計(jì)時(shí)開始效果檢測1.讀課文用了（）分（）秒。2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。(1)為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)。（）(2)地道里面光線不好,比較昏暗。（）(3)地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘。（）(4)人在地道里不能了解上面的情況。（）√√√×學(xué)習(xí)任務(wù)三：交流體會(huì)，指導(dǎo)閱讀交流體會(huì)問題一：你是怎樣快速閱讀這篇課文的？問題二：通過剛才的快速默讀，你對地道有了哪些認(rèn)識(shí)？問題三：你在閱讀中還產(chǎn)生了哪些問題？你是怎么找到答案的？交流閱讀體會(huì)不影響理解課文內(nèi)容的問題——暫時(shí)忽略涉及課文的主要內(nèi)容的問題——帶著問題去讀，邊讀邊思考方法總結(jié)交流體會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)四：梳理問題，把握內(nèi)容梳理問題提出問題小組討論在小組內(nèi)提出問題并記錄問題。也可以把問題寫在即時(shí)貼上，每張即時(shí)貼只寫一個(gè)問題，這樣便于梳理。小組討論，歸類梳理問題?？苫仡櫵哪昙?jí)學(xué)過的梳理問題的方法，從內(nèi)容理解、主旨把握、寫作方法、受到的啟示等方面進(jìn)行梳理。12匯報(bào)交流問題梳理1.內(nèi)容理解類2.主旨理解類地道戰(zhàn)是怎么產(chǎn)生的？地道是什么樣子的？人們在地道里怎樣生活、打仗？課文從哪幾個(gè)方面介紹了地道戰(zhàn)？為什么說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡？作者為什么要介紹冀中的地道戰(zhàn)？地道的哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人民無窮無盡的智慧？課文是按照什么順序?qū)懙?？用了哪些寫作方法?.寫作方法類默讀課文確定核心問題，再次快速默讀課文。哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨？結(jié)合你對課文的初步理解，篩選出你認(rèn)為最有價(jià)值的幾個(gè)問題。速讀課文12為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？如何利用地道作戰(zhàn)?3地道戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵是什么?帶著這三個(gè)問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課文主要寫了什么內(nèi)容。閱讀要求梳理結(jié)構(gòu)默讀課文：課文從哪幾個(gè)方面來介紹地道戰(zhàn)？講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。介紹了地道的式樣、特點(diǎn)；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。第1層（1～3）第3層（8自然段）第2層（4～7）閱讀方法閱讀時(shí)，將注意力只關(guān)注到與問題相關(guān)的信息，其他文字可以瀏覽閱讀，這樣閱讀速度就會(huì)提高。學(xué)習(xí)任務(wù)五：自主學(xué)習(xí)，檢測字詞字詞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要求借助文中注音及生字表、詞語表自學(xué)生字詞。略堡黨丘侵qīnlüèbǎodǎnɡqiū蔽陷拐妨fánɡbìxiànɡuǎi筑zhù認(rèn)讀生字巧記：在任（rén

）丘，任（rèn

）何一戶人家都能在敵人到來時(shí)迅速躲進(jìn)地道里。任rén：任縣任丘rèn：任何任意多音字侵“侵”字要寫得左窄右寬，右部的“彐”要寫扁，最后的橫撇和捺要伸展。辨字識(shí)記侵略

入侵浸泡沉浸書寫指導(dǎo)蔽“蔽”字上部“艸”的橫要寫得稍長，下部注意“”的筆畫順序。辨字識(shí)記隱蔽遮天蔽日弊端權(quán)衡利弊書寫指導(dǎo)陷“陷”字要寫得左窄右寬，注意右部的下邊不要寫成了“白”。辨字識(shí)記缺陷

陷阱火焰氣焰囂張書寫指導(dǎo)侵略堡壘任丘陷坑修筑拐彎岔道吆喝領(lǐng)導(dǎo)擱東西粉碎妨礙隱蔽迷惑zhùbì不計(jì)其數(shù)qīnqiūxiànchàrén認(rèn)讀詞語周而復(fù)(1914-2004)原名祖式，當(dāng)代作家。代表作有《上海的早晨》，以抗日為題材的長篇小說《長城萬里圖》，散文報(bào)告爾集《諾曼·白求恩》《晉察冀行》等。作者簡介作業(yè)設(shè)計(jì)我們初步理解了課文的主要內(nèi)容，各小組還提出了許多值得探究的問題地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？為什么說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡呢？這些問題需要我們深入研讀課文，請同學(xué)們默讀課文，作好批注。收獲探究問題123布置作業(yè)12正確規(guī)范書寫本課生字和詞語。完成《分層作業(yè)》。3查閱資料或認(rèn)真閱讀、研究課文。第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)六：深入研讀，匯報(bào)交流合作探究為什么說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡呢？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？12地道戰(zhàn)資料組地道站生活組地道站戰(zhàn)斗組地道戰(zhàn)防御組通訊聯(lián)絡(luò)組分組討論12345全班分成五個(gè)小組，討論以下問題地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。——介紹地道戰(zhàn)背景地道戰(zhàn)資料組匯報(bào)交流1地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品和模型匯報(bào)交流“大掃蕩”是日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進(jìn)行的瘋狂的圍剿。“燼滅作戰(zhàn)”——“三光”政策匯報(bào)交流燒光、殺光、搶光——講解地道構(gòu)造之奇地道生活組匯報(bào)交流2地道的上面是莊稼地或者街道。地道距離地面有三四尺，地道內(nèi)部有四尺高，大概1.3米，如果我們在地道里，幾乎可以直著身子走路了。地道由一個(gè)“大洞”和“小洞”組成，能住人，也能住牲口……最重要的是里面有“氣孔”，人在里面，不會(huì)感到憋悶……——講解地道構(gòu)造之奇地道生活組匯報(bào)交流2自由朗讀第3、4自然段。思考：這兩段話講了哪些內(nèi)容？

在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時(shí)候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭。構(gòu)造巧妙作用非凡匯報(bào)交流地道式樣多，范圍廣，四通八達(dá)便于保護(hù)自己與打擊敵人——講解地道構(gòu)造之奇地道生活組匯報(bào)交流2讀課文第4自然段，請同學(xué)結(jié)合以下幾個(gè)方面說說地道內(nèi)部構(gòu)造是什么樣的。深高小洞大洞氣孔考慮周到

地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。匯報(bào)交流功能齊全

一個(gè)大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢匯報(bào)交流舉例說明匯報(bào)交流小洞大洞氣孔地道——講解地道戰(zhàn)如何打擊敵人地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組匯報(bào)交流3自由朗讀第5自然段，看看課文是怎么描寫的。匯報(bào)交流

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”?？谕饪趦?nèi)死道活道說說地道在打擊敵人方面的作用。出口、陷坑、警戒洞、迷惑洞、孑口保護(hù)群眾內(nèi)容探究打擊敵人說說“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的意思。原形容地勢險(xiǎn)要，文中指“孑口”易守難攻。內(nèi)容探究——講解地道如何防范敵人的破壞地道戰(zhàn)防御組匯報(bào)交流4自由朗讀第6自然段，了解人們?nèi)绾卫玫氐婪烙鶖橙说钠茐?。匯報(bào)交流洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕……冀中人民是怎樣防御敵人的攻擊的？內(nèi)容探究水攻火攻毒氣敵人冀中人民土和沙來滅火“孑口”上裝吊板跟枯井暗溝相連轉(zhuǎn)移到旁的村子去——講解地道里信息傳遞的奇妙方式通訊聯(lián)絡(luò)組匯報(bào)交流5速讀第7自然段，找一找：人們在地道中是怎樣聯(lián)絡(luò)的？內(nèi)容探究

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個(gè)接一個(gè),一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。外面——“無線電”里面——“有線電”你是怎么理解這個(gè)“奇跡”的？主旨探究冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。1這句話也贊揚(yáng)了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的智慧和才能。冀中的地道戰(zhàn)構(gòu)造產(chǎn)生——為了粉碎敵人的“掃蕩”防御敵人聯(lián)絡(luò)信息頑強(qiáng)的斗志無窮無盡的智慧作用地道地洞氣孔出口“無線電”“有線電”防火攻防水攻防毒氣攻課堂小結(jié)布置作業(yè)121.觀看電影《地道戰(zhàn)》。2.完成《分層作業(yè)》本課練習(xí)。冀中的地道戰(zhàn)8第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊任務(wù)：參觀地道戰(zhàn)紀(jì)念館，感受人民智慧與斗志第一課時(shí)闖過關(guān)卡獲得門票周而復(fù)（1914—2004），當(dāng)代作家。代表作有《上海的早晨》，以抗日為題材的長篇小說《長城萬里圖》，散文報(bào)告爾集《諾爾曼·白求恩》《晉察冀行》等。關(guān)卡

了解作者1侵略堡壘擱置陷阱拐彎岔道任丘qīnlüèlěirénqiūgēchàguǎixiàn關(guān)卡

字詞大通關(guān)詞語我會(huì)認(rèn)2地名，在河北省。作姓氏時(shí)，也讀rén，不能讀成rèn。多音字我會(huì)讀任rènrén任丘任性任意略堡黨丘侵蔽陷拐妨筑生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻dǎng書寫指導(dǎo)注意前三筆是豎、點(diǎn)、撇，不能寫成點(diǎn)、點(diǎn)、撇。bǎo上下結(jié)構(gòu)，上長下短。bì注意下半部分“”的筆順為點(diǎn)、撇、豎、橫折鉤、豎、撇、點(diǎn)，“攵”不要寫成“夊”。xiàn注意寫“臼”時(shí)，先寫左邊，后寫右邊，最后封口。讀了課文題目后，你產(chǎn)生了哪些疑問？冀中在哪里？地道是什么樣的？在地道里如何作戰(zhàn)？關(guān)卡

學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法3根據(jù)學(xué)習(xí)提示的要求，帶著問題默讀課文，記下自己的閱讀時(shí)間，再寫下在閱讀中產(chǎn)生的新問題。2.為什么要在地道里作戰(zhàn)？1.讀課文用了（）分（）秒。檢測閱讀效果3.人們在地道里是怎樣生活，如何面對敵人的？為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了地道戰(zhàn)的斗爭方式。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞里常備著生活所需的東西，在里面住三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，人在里面既不氣悶又不嫌暗。地道的出口開在隱蔽的地方，而且設(shè)置了對付敵人的各種機(jī)關(guān)。地道里面設(shè)置“迷惑洞”，讓敵人分不清活道和死道；每隔一段距離設(shè)置“孑口”，一個(gè)人守住，敵人就無法過去。請閱讀速度快、理解準(zhǔn)確的同學(xué)和大家分享一下閱讀收獲，談一談：帶著問題閱讀，如何做到提高閱讀速度？交流閱讀體會(huì)課文里有很多我不理解的詞語和看不明白的地方，比如“大掃蕩、孑口”，但是這些詞語不影響我對課文內(nèi)容的理解，我選擇暫時(shí)忽略。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這個(gè)自然段肯定要具體說“怎么了解地面上的情況”這一話題。說一說：你在閱讀過程中產(chǎn)生了哪些新的問題？作者為什么要介紹冀中的地道戰(zhàn)？……人們在地道里怎么了解地面上的情況？梳理主要問題思考：哪些問題有助于更快地提取課文的關(guān)鍵信息，更快地把握課文的內(nèi)容和主旨？把自己在閱讀中產(chǎn)生的新問題梳理一下。為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？人們在地道里怎么生活？人們在地道里怎么對付敵人？人們在地道里如何防御敵人的攻擊？人們在地道里怎么了解地面上的情況？地道戰(zhàn)取得成功的原因是什么？和課文內(nèi)容和主旨有關(guān)的問題：帶著這些問題，綜合運(yùn)用提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文，用自己的話說一說：課文主要寫了什么內(nèi)容？提示閱讀過程中，有些問題可能會(huì)從課文中直接找到答案，有些可能需要經(jīng)過思考才能明白。還有些問題可能不能在文中找到答案，但是不影響理解整篇課文，這樣的問題可以暫時(shí)忽略，以后再查閱資料尋求答案。課文首先告訴我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行地道戰(zhàn)，即為了粉碎敵人的“掃蕩”；

接著分別從“地道如何保障人民的生活和生產(chǎn)”“如何打擊敵人”“如何防御敵人”“如何傳遞信息”等方面具體介紹地道；

最后總結(jié)全文，說明地道戰(zhàn)的威力。恭喜你闖過關(guān)卡，獲得紀(jì)念館門票！地道戰(zhàn)紀(jì)念館門票副券NO.xxxx冀中的地道戰(zhàn)8第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊參觀紀(jì)念館參觀第站

地道戰(zhàn)資料區(qū)地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在華北平原上，抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。1自由讀第1、2自然段，說一說地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因?！按髵呤帯笔侨毡厩致攒姙榱藫錅缰袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進(jìn)行的瘋狂的圍剿?！盃a滅作戰(zhàn)”——“三光”政策燒光、殺光、搶光資料鏈接參觀第站

地道構(gòu)造區(qū)2自由讀第3、4自然段，說一說：這兩段話講了哪些內(nèi)容？對地道作用的總體介紹，概括地寫出地道的構(gòu)造和作用。功能齊全隱秘性強(qiáng)較為舒適寫地道的保障功能，能給人民群眾提供足夠的生活空間。參觀第站

地道戰(zhàn)斗區(qū)3自由朗讀第5自然段，說一說：人們?nèi)绾卫玫?/p>