湖南省長(zhǎng)沙市初中生物九年級(jí)期末深度自測(cè)測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)生物期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的答案。)

1、俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，這主要與細(xì)胞中的何種結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

2、懷菊花產(chǎn)于古懷慶府（今河南焦作境內(nèi)），具有抗菌消炎、降血脂等作用。從植物體的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)說(shuō)，菊的花屬于A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

3、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，許許多多活細(xì)胞有組織有秩序地結(jié)合在一起，形成生物體的各種結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一個(gè)個(gè)充滿生命活力的生物。如圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA分子上有許多基因B．細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體先復(fù)制再均分C．c代表的是植物體，d代表的是動(dòng)物體D．葉表皮屬于a層次，與皮膚一樣屬于保護(hù)組織

4、我們食用的番茄是由多種組織構(gòu)成的器官。番茄用水燙過(guò)后可以撕下一層薄薄的表皮，與這層表皮屬于同一種組織的是（）A．西瓜瓤B．葉片的下表皮C．葉脈D．口腔上皮

5、如圖表示桃花的基本結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述不正確的是（

）

A．與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是②和⑥B．⑥中的花粉落到①上的過(guò)程叫傳粉C．受精完成后，①②會(huì)凋落D．③將來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)

6、如果要使一棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出五種不同品種的蘋(píng)果，最實(shí)用的方法是（

）A．孢子生殖B．人工授粉C．嫁接D．有性生殖

7、下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用的方法與原理對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（

）選項(xiàng)方法原理A合理密植充分利用陽(yáng)光B早春播種時(shí)覆蓋地膜為種子萌發(fā)提供適宜溫度C移栽樹(shù)木時(shí)剪去部分樹(shù)枝減少蒸騰作用散失的水分D白天升溫，夜晚降溫白天促進(jìn)呼吸作用，夜晚降低光合作用

A．AB．BC．CD．D

8、某同不小心劃破手指，傷口出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是（

）A．血小板、白細(xì)胞B．紅細(xì)胞、白細(xì)胞C．白細(xì)胞、血漿D．血小板、紅細(xì)胞

9、動(dòng)脈血區(qū)別于靜脈血的是（）A．含氧豐富B．含代謝廢物多C．含二氧化碳豐富D．顏色暗紅

10、新冠肺炎是由新冠病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。患者的肺部被新冠病毒感染后，肺泡內(nèi)填充大量黏液（如圖），下列敘述中不正確的是（）

A．從傳染病的角度來(lái)說(shuō)新冠肺炎患者屬于傳染源。B．新冠病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成C．患者肺泡內(nèi)被黏液填充，會(huì)阻礙肺泡與血液之間的氣體交換D．圖中的箭頭a所示氣體為氧氣，箭頭b所示氣體為二氧化碳

11、如圖為健康人的尿液形成過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．②與①相比缺少大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞B．②與①相比葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽含量基本相同C．④與①相比尿素含量增加D．⑤中不含尿素和無(wú)機(jī)鹽

12、“呵護(hù)自然，你我有份”是第21個(gè)國(guó)際生物多樣性日的主題，要實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生必須保護(hù)生物多樣性。下列保護(hù)生物多樣性的措施中最有效的是（）A．建立自然保護(hù)區(qū)B．人工栽培種植珍稀植物C．建立動(dòng)物園和植物園D．人工繁殖瀕危野生動(dòng)物

13、下列選項(xiàng)正確的是（）A．胎兒與母體通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)行物質(zhì)交換B．產(chǎn)生精子的是輸精管C．子宮是女性主要的生殖器官D．青春期生殖器官開(kāi)始形成

14、人的雙眼皮（A）和單眼皮（a）是一對(duì)相對(duì)性狀。若一對(duì)夫婦都是雙眼皮，且基因組成均為Aa，若只考慮這一對(duì)等位基因，下列說(shuō)法正確的是（

）A．這對(duì)夫婦分別能產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞B．這對(duì)夫婦的子女可能的基因組成有2種C．這對(duì)夫婦所生的子女全部是雙眼皮D．這對(duì)夫婦已經(jīng)生育了兩個(gè)男孩，再生育一個(gè)女孩的可能性大于50%

15、如果有耳垂性狀由顯性基因E控制，無(wú)耳垂性狀由隱性基因e控制，小明是無(wú)耳垂的，而他的父母是有耳垂的，則小明的父母再生一個(gè)有耳垂的女兒的概率為A．1/2B．1/4C．3/8D．3/4

16、一對(duì)正常夫婦，生了一個(gè)患白化病的孩子，如果他們?cè)偕粋€(gè)孩子，那么這個(gè)孩子正常的幾率是多少A．0%B．25%C．50%D．75%

17、用關(guān)鍵詞對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理是學(xué)好生物的有效方法。下列是某同學(xué)對(duì)“生命起源和生物進(jìn)化”相關(guān)關(guān)鍵詞的梳理，其中正確的是（

）A．原始大氣含有甲烷、氧氣、氨和水蒸氣等B．化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)C．進(jìn)化規(guī)律由復(fù)雜進(jìn)化為簡(jiǎn)單D．生物進(jìn)化與生物的遺傳和變異無(wú)關(guān)

18、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈。下列食物鏈的表示方法正確的是（

）A．草←兔←狼B．草→兔→狼C．陽(yáng)光→草→兔→狼D．兔→草→狼

19、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)、生物與環(huán)境的說(shuō)法中正確的是A．環(huán)境中的生態(tài)因素是指土壤、水、陽(yáng)光、空氣、溫度等非生物因素B．動(dòng)物屬于消費(fèi)者，原因是它不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食C．“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”反映了生物對(duì)環(huán)境的影響D．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈、巖石圈和水圈

20、近日，多地為適齡女生免費(fèi)接種HPV疫苗，將宮頸癌防治關(guān)口進(jìn)一步前移，下面有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．接種HPV疫苗是非特異性免疫，在預(yù)防傳染病措施中屬于保護(hù)易感人群B．從傳染病的角度來(lái)看，HPV是引發(fā)宮頸癌的病原體C．HPV病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，靠分裂方式繁殖后代D．接種HPV疫苗獲得的免疫屬于人體的第二道防線二、非選擇題

21、西瓜以其獨(dú)特的自有的風(fēng)味特色,夏天受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài),請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的_______散失到體外。

(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴。如圖一是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖一中的[_____]_______中合成的。

(3)種植西瓜需合理密植(如圖二),這主要是為了提高_(dá)_______效率。

(4)農(nóng)民要把西瓜的種子曬干,低溫貯藏,其原理是______。

(5)將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如圖三),從生物的結(jié)構(gòu)層次上看,它屬于________。

22、如圖甲、乙分別為心臟和小腸絨毛的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖甲中用“O”圈出左房室瓣的位置。房室瓣的作用是______；

（2）根據(jù)圖乙分析小腸能快速吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的兩點(diǎn)理由______；

（3）小腸絨毛吸收的葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)酱竽X至少需要經(jīng)過(guò)心臟______次。

23、同學(xué)們！你一定吃過(guò)酸酸甜甜的草莓吧。我們所吃的草莓“果實(shí)”，其實(shí)是花托膨大而形成的假果，真正的果實(shí)是草莓表面如芝麻狀的“籽”，稱之為瘦果。

草莓可以通過(guò)種子、匍匐莖等進(jìn)行繁殖。種子繁殖（如圖一所示）是取下草莓表面如芝麻狀的“籽”（草莓果實(shí)）上的種子顆粒，清洗干凈后播種，此法成活率較低，所結(jié)草莓的品質(zhì)不一定如親本一樣好。匍匐莖繁殖法（如圖二所示）是形成匍匐莖苗之后，截?cái)嗯c親本相連的匍匐莖，使匍匐莖苗獨(dú)立生長(zhǎng)成為新的植株，此法成活率較高，所結(jié)草莓的品質(zhì)像親本一樣好。

請(qǐng)結(jié)合上述資料、下面圖片和曲線，分析作答：

(1)通過(guò)圖一所示的繁殖方式，如果子代草的品質(zhì)不如親本好，是發(fā)生了_______現(xiàn)象。圖二所示的生殖方式屬于無(wú)性生殖中的_______。

(2)興趣小組在溫室大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。若將該裝置暗處理一晝夜后，打開(kāi)兩側(cè)閥門(mén)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)試管中的澄清石灰水都變渾濁，說(shuō)明A、B兩個(gè)葉片都進(jìn)行了_______（填生理活動(dòng)名稱）。若將該裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，打開(kāi)兩側(cè)閥門(mén)，澄清石灰水變渾濁的是試管_______（填試管序號(hào)）。

(3)圖四中的曲線代表_______（填氣體名稱）含量的變化，其中有機(jī)物積累最多的是曲線上的_______（填曲線上的字母）點(diǎn)。

(4)為了提高草莓的產(chǎn)量，農(nóng)民伯伯采取了以下措施，其中與光合作用無(wú)關(guān)的是_______（填數(shù)字序號(hào)）。

①施農(nóng)家肥；②合理密植；③及時(shí)松土；④提高二氧化碳濃度；⑤夜間降溫；⑥增加光照強(qiáng)度；⑦適量灌溉；⑧白天升溫

24、面對(duì)生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能獨(dú)善其身，必須加強(qiáng)國(guó)際合作。近年來(lái)，中國(guó)在做好國(guó)內(nèi)工作同時(shí)，推動(dòng)達(dá)成并落實(shí)《巴黎協(xié)定》，作出2030年實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年實(shí)現(xiàn)碳中和的“雙碳”目標(biāo)承諾。下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)模式圖，其中A、B、C為該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分，C1、C2、C3，是C中的三種生物，①、②、③、④表示生理過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)植樹(shù)造林有利于“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，原因是生態(tài)系統(tǒng)中的A可以通過(guò)[②]________，吸收大氣中的二氧化碳，并釋放氧氣，維持大氣中的________平衡。

(2)A還能將吸收的水分以水蒸氣的形式通過(guò)________作用進(jìn)入大氣中，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：________。若該生態(tài)系統(tǒng)遭到污染，體內(nèi)積累的污染物含量最高的生物是________。

(4)作為中學(xué)生的我們也要為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)，請(qǐng)你提出兩條具體可行的措施________。

25、某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________（填“有”或“無(wú)”）必要。

26、下列關(guān)于遺傳和變異的說(shuō)法中不正