班主任學期工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁班主任學?期工作總?結(jié)模板?時間總是?匆匆而過?，緊張的?復(fù)習后，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時刻?，回首一?學期的工?作，有過?喜悅也有?遺憾，但?看到自我?的學生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔任本?班班主任?的第一個?學期，經(jīng)?過這個學?期的努力?，班級管?理已取得?必須的成?效，班級?情景也較?正常。要?做好班主?任工作，?確實不易?。因為班?主任工作?意味著更?多的奉獻?，更多的?付出，物?質(zhì)方面的?回報十分?少。但卻?會贏得更?多的家長?和學生的?尊重，會?給你的人?生留下許?許多多，?讓你難以?忘懷的回?憶，根據(jù)?這一學年?的班主任?經(jīng)歷，作?一簡要的?總結(jié)。?一、樹立?正確的學?習觀念，?構(gòu)成濃厚?的學習氛?圍。1?、抓好課?堂紀律，?首先作好?學生的思?想工作，?要求學生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應(yīng)?的措施及?獎懲。要?求學生養(yǎng)?成課前做?好準備工?作，上課?要求學生?學會傾聽?，及時掌?控課堂秩?序。讓學?生在書上?學習記一?些筆記，?提高課堂?的學習效?率。同時?加強與任?課教師間?的聯(lián)系，?了解學生?的課堂表?現(xiàn)，并由?紀律委員?、小組長?記錄學生?的課堂紀?律情景，?及時了解?反饋。對?于違紀的?同學給予?必須的懲?罰，并肯?定學生的?點滴提高?，提高其?重視度。?最終，了?解學生各?學科的學?習情景，?針對個體?制定措施?，幫忙其?把學習成?績搞上去?培養(yǎng)建立?一支有職?責心的班?干部，工?作實行精?細化職責?制。2?、班主任?工作十分?辛苦，事?務(wù)繁忙。?怎樣才能?把班主任?工作做好?，有更多?的時間輔?導(dǎo)學困生?，本人經(jīng)?過多年的?實踐，認?為，作為?班主任必?須要充分?相信學生?，許多工?作放手讓?學生去做?，這樣既?培養(yǎng)鍛煉?了學生的?本事，又?使自我從?繁雜的班?級事務(wù)中?解放出來?。這需要?班主任培?養(yǎng)小干部?，對班級?管理做好?指導(dǎo)。如?班長的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)調(diào)?檢查;衛(wèi)?生委員的?值日安排?，檢查;?學習委員?每一天的?早讀，課?外作業(yè)的?收交等。?把班級的?諸項事務(wù)?，與學生?協(xié)商，實?行自愿承?包，職責?到人。?3、充分?發(fā)揮班委?會的作用?。班主任?每周至少?開一次班?委會，對?每周的情?景進行簡?單總結(jié)，?多鼓勵，?多指導(dǎo)。?在這一學?期中，我?真正感受?到了做班?主任也能?夠從瑣碎?的班級工?作中解脫?出，過舒?心的日子?，而班級?的各項工?作仍能照?常開展：?在這一學?期中，同?學們在眾?多小干部?的帶領(lǐng)下?每月一次?舉行了生?動活潑的?主題隊會?活動，人?人爭當規(guī)?范生活動?等。對于?學校組織?的各項活?動都能進?取參與并?取得了優(yōu)?異的成績?。二、?培養(yǎng)學生?的興趣，?發(fā)展學生?的特長，?為班級爭?榮譽。?2、注重?學生的示?范帶頭作?用的發(fā)揮?。讓有特?長的學生?，帶動起?其他對各?方面有興?趣的同學?，組織開?展一些小?型的班級?活動，學?生在一齊?交流，在?一齊切磋?。到達相?互借鑒，?相互學習?，相互提?高的目的?。三、?每一天提?前早到校?，提前完?成各項任?務(wù)。作?為班主任?，很多情?景下需要?早到校。?做好班主?任工作離?不開家長?的支持，?離不開課?任教師的?幫忙支持?。需要與?他們勤溝?通，取得?他們的信?任支持和?幫忙。學?生的家訪?工作十分?重要，與?家長溝通?好，班級?的各項活?動，各項?工作就會?得到家長?的支持，?出現(xiàn)問題?也容易解?決。家訪?的形式多?種多樣，?直接家訪?我提前與?家長聯(lián)系?，做好家?訪的準備?，多談學?生好的表?現(xiàn)，提出?期望，增?強家長的?信心，讓?家長和學?生明白，?教師是多?么重視他?，對他充?滿了很高?的期望。?應(yīng)對面交?談效果十?分好，但?由于學生?多，居住?也比較分?散，全體?學生都家?訪，需要?占很多時?間。我一?般采取電?話溝通，?方便及時?。家訪工?作我堅決?做到：困?難學生(?學習，生?活)必訪?，問題學?生必訪，?出現(xiàn)波動?的學生必?訪，有特?長的學生?必訪等。?這樣能夠?融洽與家?長的關(guān)系?，使自我?的工作得?心應(yīng)手。?總而言?之，在這?一年的班?主任工作?中，我努?力使自我?做得簡便?自在，但?又決不放?松對班團?體的管理?，自紿至?終我都在?追求一種?奮發(fā)向上?的班團體?氛圍，不?求，但求?更好。整?個班團體?在我的悉?心指導(dǎo)下?正向著更?高更美的?目標前進?。這一學?期主要目?的是強化?班級管理?意識，鞏?固幾個學?期的管理?成果，將?班級管理?再上一個?新臺階。?班主任?學期工作?總結(jié)模板?（二）?班主任是?班級的組?織者和教?育管理者?，是學生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各任課教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。本?學期我擔?任了六年?級班主任?工作。下?面是我班?主任工作?的幾點總?結(jié)：一?、苦練基?本功，努?力提高自?身素質(zhì)。?班主任?自身建設(shè)?的關(guān)鍵是?提高班主?任自身的?素質(zhì)，樹?立班主任?的。班主?任，首先?是教師，?而教師是?知識的傳?播者，是?智慧的化?身。這正?是班主任?產(chǎn)生的前?提。我盡?力用智慧?和才干在?學生心目?中樹立起?這種，在?工作中起?到“不令?而行”的?效果。?二、做好?學生工作?，形成良?好班風，?組建有力?班委。?再次，大?膽管理學?生，嚴格?按校規(guī)校?紀辦事，?同時注意?工作方法?。經(jīng)常在?班里講解?遵守校規(guī)?校紀的重?要性。堅?持多表揚?、公開場?合少點名?批評。正?面疏導(dǎo)的?工作方法?。不放縱?學生，下?一定力量?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作，對生?病的學生?從生活上?給予關(guān)心?，讓他感?到溫暖。?實踐證明?：這樣做?效果較好?。此外，?要知人，?做學生的?知心朋友?。了解學?生、熟悉?學生，學?生也了解?、熟悉我?，二者之?間能相互?尊重、相?互信任。?如此，也?就為班級?各項工作?的開展打?下良好的?基礎(chǔ)。?三、培養(yǎng)?“特殊生?”的自尊?心和自信?心，消除?阻礙其進?步的心理?因素。?蘇姆林斯?基曾經(jīng)說?過，“讓?每個學生?都抬頭來?走路?！?這就是要?使每個人?都看到自?身的力量?、價值、?對未來都?有希望，?充滿信心?。自尊心?和自信心?是學生進?步的動力?，特殊生?往往缺乏?這種心理?。如：犯?過錯誤或?經(jīng)常受到?批評的學?生都有一?種態(tài)心理?，認為別?人瞧不起?自己，即?使自己盡?力做了好?事，別人?也不會說?自己好，?因而存在?“破罐子?破摔”的?自卑心理?。像這種?學生我班?上就有好?幾個，那?么，在學?習上我就?放低要求?，只要他?能盡力去?完成就行?了，對行?為方面就?要認真觀?察，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的“?閃光點”?哪怕是一?點苗頭，?就給予表?揚，倍加?愛撫和扶?植，這樣?他們得到?了老師的?尊重、信?任和支持?，從而迸?出改過自?新、奮發(fā)?向上的決?心和力量?。班主?任工作任?重而道遠?，在以后?的教育教?學工作中?我將在不?斷提高自?身素質(zhì)的?同時，一?如既往地?努力、學?習，爭取?在班主任?工作中有?更加突出?的表現(xiàn)。?班主任?學期工作?總結(jié)模板?（三）?過去的一?學期里，?我班在學?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學習?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將本學?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強對學?生的思想?政治工作?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)又紅又?專的合格?人才。?為了配合?學校團委?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學生身?心健康發(fā)?展的活動?。例如，?“跨步進?入新世紀?系列活動?”、“尋?找我身邊?的活雷鋒?”、“青?年學生應(yīng)?該怎樣以?實際行動?熱愛祖國?”、“青?年學生應(yīng)?該樹立遠?大的理想?和報復(fù)”?等。同時?，我也經(jīng)?常利用班?會課對學?生進行身?心教育，?幫助學生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時間和?有關(guān)學生?促膝談心?，及時對?學生進行?針對性的?教育。?二、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風，?深入全面?地了解學?生，努力?培養(yǎng)“赤?誠、嚴格?、活躍、?奮進”的?班集體。?三、積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進生以失?敗者來，?以勝利者?走。后?進生的教?育和管理?歷來歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?影響班級?整體教育?教學質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們處處?真誠相待?，時時耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時對后進?生加強心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理擔憂?，讓他們?認識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。五、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時注意?到多教育?學生，