山東省德州市武城縣2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期期末考試語文試題

2022-2023學(xué)年山東省德州市武城縣四年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（50分）1．書法展示。??同學(xué)們，本學(xué)期我們積累了許多格言，請在書簽上寫一句勤奮刻苦讀書的格言2．讀句子，根據(jù)語境寫詞語。??太陽在黑白輪回的suìdào里穿梭，在ménɡlónɡ的晨曦中被春風(fēng)喚醒。它huānɡm(xù)ánɡ睜開了眼，恰好瞧見正在裝飾天空的朝霞。這時候，年邁的花狗也放松了jǐnɡjiè，趴在ténɡluó架下ɡuānshǎnɡ著天空獨有的熱鬧。二、火眼金睛。（4分）3．字音字形完全正確的一項是（）A．松脂（zhī）枝折花落（shé）嚴俊一絲不茍 B．倔強（jué）屏息凝視（bǐnɡ）陡峭焦躁不安 C．雞冠花（ɡuān）情不自禁（jīn）慰藉囊熒夜讀4．下列加點字的解釋錯誤的一項是（）A．博學(xué)多通（通曉） B．冀復(fù)得兔（重復(fù)） C．欲將輕騎逐（騎馬） D．未成，棄去（放棄）三、基礎(chǔ)5．填空。（1）“率”第三筆是；“瘦”第九筆是；“嘯”第九筆是。（2）“卒”字在字典里的解釋有：①兵；②差役；③完畢（填序號）①還卒業(yè)②才女蕭紅，生于1911年，卒于1942年。（3）①如焚②裊裊③臨不眼看洪水即將沖毀橋梁了，忙于過橋的人們，不知如何是好。（填序號）6．句子訓(xùn)練營。（1）用修改符號修改病句。??今天，我們班評選節(jié)目主持人，我很期待，老師走進教室，活動正式開始，全班同學(xué)達成并討論一致意見，絕定由我來擔(dān)任主持人。（2）仿寫句子。①例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。??爺爺真是和藹：②例：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，望著媽媽笑。??舞臺上，姐姐唱著動聽的歌。（3）認真觀察圖片，想想情景，寫一個含有三個連續(xù)動作的句子。7．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。，?！眰ト嗣珴蓶|筆下的梅花，飛雪不能掩其俏；“，只留清氣滿乾坤?！痹娙送趺峁P下的梅花，只愿給人間留下清香。（2）“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；，?！蔽疫€知道，“冰心”這個名字來源于古詩《芙蓉樓送辛漸》中的名句“，”。（3）本學(xué)期，我們從課文中認識了的雨來，的黃繼光，還有的哈爾威船長。（填入合適的四字詞語）四、課外日積月累。（8分）8．課外古詩文連線。始知鎖向金籠聽千金散盡還復(fù)來天生我材必有用不及林間自在啼及時當(dāng)勉勵一日難再晨萬里赴戎機關(guān)山度若飛盛年不重來歲月不待人9．課外書目閱讀。（1）《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼犯嬖V我們早期人類的祖先是A.森林古猿B.西瓦古猿C.南猿（2）《細菌世界歷險記》告訴我們，當(dāng)細菌在人類的呼吸道內(nèi)探險時，首先會碰到的抵抗。A.扁桃體B.氣管C.肺（3）本學(xué)期我們讀了整本書《寶葫蘆的秘密》，我明白的道理是：。五、閱讀理解（20分）10．閱讀下面文章，完成題目。白鵝（節(jié)選）??①這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”??②鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。??③鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，不亞于狗的狂吠。去④鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓??⑤鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，但它的吃法，三眼一板，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（1）請用“～～～～”畫出選文的中心句，這句話在文章中起到了的作用。（2）認真閱讀第④自然段，完成填空。鴨的步調(diào)：；鵝的步調(diào)：。通過對比，突出了鵝步態(tài)的特點。（3）認真閱讀短文，下面說法錯誤的一項是A.“京劇里的凈角出場”運用了擬人的修辭手法。B.“三眼一板”寫出了白鵝吃食方式有趣，雖不知變通，但凸顯高傲。C.作者把鵝的引吭大叫和狗的狂吠進行對比，來突出鵝的形象。D.鵝不僅吃冷飯，而且需要三樣?xùn)|西下飯，分別是草、泥和水。（4）讀文中畫線句子，有人認為這句話寫出了作者對白鵝的討厭，你同意這種說法嗎？為什么？11．閱讀下面文章，完成題目。兩只棉手套（一）??①冬天的西北風(fēng)刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著??②松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒找到一個避風(fēng)的地方。松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去??③找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲粗嗓門：“對不起，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。??④找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲尖嗓門：“對不起，就知道是小刺猬。他趕忙走開了。??⑤風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。??⑥松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。??⑦他走在雪地上，這里看看，那里找找，也不在意。他只想快點給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀?。ǘ??⑧走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，露出了一只棉手套！他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，她就生下了五只小松鼠。??⑨五只小松鼠一生下來就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。??⑩松鼠爸爸也想鉆進棉手套暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來，臥在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。???風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上臥在棉手套的外面，他凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步。（三）???忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了，他是來取回他的棉手套的。???他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：“謝謝你的棉手套?！???男孩子卻說：“我該謝謝你呀，是你幫我找到了手套?！???“不，”松鼠爸爸說，“我該謝謝你。你看，正躲在你的棉手套里哪！要不，他們真會凍死的?！???“你怎么不進去呢？”小男孩問。???“里面太擠了，我在外面給他們擋風(fēng)雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f。???這時候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，不聲不響地走了。???松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。”???五只小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著：“我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去！”（1）認真閱讀短文，把下面小標題補充完整。（一）松鼠爸爸找窩→→（2）文中畫橫線的句子是描寫，其作用是。（3）讀短文第⑩?自然段，松鼠爸爸第一個“臥在手套外面”是為了；第二個“臥在手套外面”是為了。（4）結(jié)合短文內(nèi)容，松鼠爸爸和小男孩分別給你留下了怎樣的印象，寫下來。六、習(xí)作天地（30分）12．習(xí)作天地。??游_____??先把題目補充完整。錦繡山河，美景遍地。你游覽過的哪個地方給你留下了深刻的印象？請按照一定的順序?qū)懸粚?，注意把游覽的過程寫清楚，標點正確，書寫工整。13．習(xí)作天地。??你一定知道《坐井觀天》的故事吧？如果讓你重新編一個坐井觀天的故事，又會發(fā)生什么有趣的事情呢？??要求：先設(shè)想一下故事的結(jié)局，然后想象新的故事情節(jié)，題目自擬。

2022-2023學(xué)年山東省德州市武城縣四年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（50分）1．書法展示。??同學(xué)們，本學(xué)期我們積累了許多格言，請在書簽上寫一句勤奮刻苦讀書的格言【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。任選本學(xué)期積累的一句格言，認真抄寫，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋骸军c評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．讀句子，根據(jù)語境寫詞語。??太陽在黑白輪回的suìdào隧道里穿梭，在ménɡlónɡ朦朧的晨曦中被春風(fēng)喚醒。它huānɡm(xù)ánɡ慌忙睜開了眼，恰好瞧見正在裝飾天空的朝霞。這時候，年邁的花狗也放松了jǐnɡjiè警戒，趴在ténɡluó藤蘿架下ɡuānshǎnɡ觀賞著天空獨有的熱鬧?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋核淼离鼥V慌忙警戒藤蘿觀賞【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。二、火眼金睛。（4分）3．字音字形完全正確的一項是（）A．松脂（zhī）枝折花落（shé）嚴俊一絲不茍 B．倔強（jué）屏息凝視（bǐnɡ）陡峭焦躁不安 C．雞冠花（ɡuān）情不自禁（jīn）慰藉囊熒夜讀【分析】本題考查了錯別字和漢字讀音。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，嚴峻：嚴厲，嚴重。B.正確。C.有誤，囊螢夜讀：形容刻苦攻讀。故“囊熒夜讀”的“熒”錯誤。故選：B。【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．下列加點字的解釋錯誤的一項是（）A．博學(xué)多通（通曉） B．冀復(fù)得兔（重復(fù)） C．欲將輕騎逐（騎馬） D．未成，棄去（放棄）【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，欲將輕騎逐：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕。故選：C?！军c評】平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。三、基礎(chǔ)5．填空。（1）“率”第三筆是撇折；“瘦”第九筆是橫折；“嘯”第九筆是豎。（2）“卒”字在字典里的解釋有：①兵；②差役；③完畢（填序號）①還卒業(yè)③②才女蕭紅，生于1911年，卒于1942年。④（3）①心急如焚②炊煙裊裊③臨危不懼眼看洪水即將沖毀橋梁了，忙于過橋的人們①，不知如何是好。（填序號）【分析】考查基本筆畫、音序查字法、間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則。主要考查學(xué)生對漢字八種結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方式、間架比例的理解和掌握情況?！窘獯稹浚?）“率”共11畫，筆畫為：、、?ノ。第三筆是ㄥ?！笆荨惫?4畫，筆畫為：、?ノ丨一??一一丨???！皣[”共11畫，筆畫為：丨??一??一—丨ノ丨ノ。（2）還卒業(yè)：回去完成學(xué)業(yè)。故“卒”指完畢。故“卒”指死。（3）心急如焚：心里焦急，像火燒一樣，隨風(fēng)而逝的景象。故答案為：（1）ㄥ??丨；（2）③④；（3）心急炊煙懼?！军c評】掌握好筆畫和筆順是寫好漢字的基礎(chǔ)，在平時的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6．句子訓(xùn)練營。（1）用修改符號修改病句。??今天，我們班評選節(jié)目主持人，我很期待，老師走進教室，活動正式開始，全班同學(xué)達成并討論一致意見，絕定由我來擔(dān)任主持人。今天，我們班評選節(jié)目主持人，我很期待，第一個來到教室。上課鈴響了，老師走進教室，活動正式開始，所有候選人發(fā)言后，全班同學(xué)討論并達成一致意見，決定由我來擔(dān)任主持人。（2）仿寫句子。①例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。??爺爺真是和藹：對每個人說話都很溫和，即使我犯了錯也從不大聲責(zé)罵我，還會耐心地與我講道理。②例：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，望著媽媽笑。??舞臺上，姐姐唱著動聽的歌。??舞臺上，姐姐像百靈鳥一樣唱著動聽的歌。（3）認真觀察圖片，想想情景，寫一個含有三個連續(xù)動作的句子。妹妹腳尖一踮地，雙腿抬起來，雙手掄起跳繩，只聽見跳繩打到地上“啪啪”直響，彩色跳繩從頭上掠過，又從腳下一閃而過，好像一個光環(huán)。【分析】考查了修改病句、句子仿寫、看圖寫話。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】（1）第一處：用刪除符號刪除“首先”。第二處：用對調(diào)符號?；蛘哂脛h除符號把“并討論“刪除。（2）①圍繞“爺爺真和藹”依此例句仿寫即可。②例句運用比喻修辭方法，把“雨來”比作“小鴨子”。（3）觀察圖片，想想情景。故答案為：（1）今天，我們班評選節(jié)目主持人，第一個來到教室，老師走進教室，所有候選人發(fā)言后，決定由我來擔(dān)任主持人。（2）①對每個人說話都很溫和，即使我犯了錯也從不大聲責(zé)罵我。②??舞臺上，姐姐像百靈鳥一樣唱著動聽的歌。（3）妹妹腳尖一踮地，雙腿抬起來，只聽見跳繩打到地上“啪啪”直響，又從腳下一閃而過?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。7．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！眰ト嗣珴蓶|筆下的梅花，飛雪不能掩其俏；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！痹娙送趺峁P下的梅花，只愿給人間留下清香。（2）“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！蔽疫€知道，“冰心”這個名字來源于古詩《芙蓉樓送辛漸》中的名句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。（3）本學(xué)期，我們從課文中認識了機智勇敢的雨來，不畏犧牲的黃繼光，還有忠于職守的哈爾威船長。（填入合適的四字詞語）【分析】考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫、課文理解。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫?！帮L(fēng)雨送春歸。已是懸崖百丈冰，全詞為：風(fēng)雨送春歸。已是懸崖百丈冰。俏也不爭春。待到山花爛漫時?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，朵朵花開淡墨痕，只留清氣滿乾坤。（2）考查現(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫，原文：母親啊，鳥兒躲到它的巢里，我只躲到你的懷里?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，平明送客楚山孤，一片冰心在玉壺。（3）考查課文理解。《小英雄雨來（節(jié)選）》講的是抗日戰(zhàn)爭時期，聰明勇敢，為了掩護革命干部?！饵S繼光》敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲?！丁爸Z曼底號”遇難記》講述了哈爾威船長在“諾曼底號”遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若的指揮乘客和船員有秩序的乘救生艇脫險，歌頌了他忠于職守。故答案為：（1）已是懸崖百丈冰猶有花枝俏；（2）心中的風(fēng)雨來了我只躲到你的懷里一片冰心在玉壺；（3）機智勇敢不畏犧牲?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。四、課外日積月累。（8分）8．課外古詩文連線。始知鎖向金籠聽千金散盡還復(fù)來天生我材必有用不及林間自在啼及時當(dāng)勉勵一日難再晨萬里赴戎機關(guān)山度若飛盛年不重來歲月不待人【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹俊笆贾i向金籠聽，不及林間自在啼”出自宋代歐陽修的《畫眉鳥》，千金散盡還復(fù)來”出自唐代李白的《將進酒》，歲月不待人”出自魏晉陶淵明的《雜詩》，關(guān)山度若飛”出自《木蘭詩》，歲月不待人”出自魏晉陶淵明的《雜詩》。故答案為：【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。9．課外書目閱讀。（1）《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼犯嬖V我們早期人類的祖先是CA.森林古猿B.西瓦古猿C.南猿（2）《細菌世界歷險記》告訴我們，當(dāng)細菌在人類的呼吸道內(nèi)探險時，首先會碰到A的抵抗。A.扁桃體B.氣管C.肺（3）本學(xué)期我們讀了整本書《寶葫蘆的秘密》，我明白的道理是：我們不能妄想不勞而獲，在生活和學(xué)習(xí)中要腳踏實地。?！痉治觥靠疾榱私?jīng)典名著。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品?！窘獯稹浚?）《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼芬詧D文并茂的形式向廣大青少年介紹“人類起源學(xué)”的基礎(chǔ)知識，旨在培養(yǎng)和提高青少年對這門學(xué)科的興趣?！稜敔?shù)臓敔斈睦飦怼窞椤吧賰嚎破彰嗣鴷怠敝?，向大家講述一個個娓娓動聽的研究中國古人類歷史的故事。（2）《細菌世界歷險記》講述了“我”偶然喝了能將人變小直到是億分之一毫米大小，可以到細菌世界做一回歷險的液體。這本書的主人公是一個叫菌兒的細菌，生活習(xí)慣以及生活方式，讓我們了解到了講究衛(wèi)生的重要性。（3）《寶葫蘆的秘密》講述了一個男孩得到寶葫蘆后的一系列故事。寶葫蘆能滿足他的愿望。寶葫蘆偷走了他的東西。最后，王葆感到重擔(dān)卸下了，生活恢復(fù)原樣，王葆從夢中醒來。故答案為：（1）C；（2）A；（3）我們不能妄想不勞而獲，在生活和學(xué)習(xí)中要腳踏實地?！军c評】名著能給人們以警世作用和深遠影響，可以使人陶冶情操。經(jīng)典名著一般具有故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明的特點。五、閱讀理解（20分）10．閱讀下面文章，完成題目。白鵝（節(jié)選）??①這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”??②鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。??③鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，不亞于狗的狂吠。去④鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓??⑤鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，但它的吃法，三眼一板，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（1）請用“～～～～”畫出選文的中心句，這句話在文章中起到了總領(lǐng)全文的作用。（2）認真閱讀第④自然段，完成填空。鴨的步調(diào)：急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)：步調(diào)從容，大模大樣。通過對比，突出了鵝步態(tài)從容的特點。（3）認真閱讀短文，下面說法錯誤的一項是AA.“京劇里的凈角出場”運用了擬人的修辭手法。B.“三眼一板”寫出了白鵝吃食方式有趣，雖不知變通，但凸顯高傲。C.作者把鵝的引吭大叫和狗的狂吠進行對比，來突出鵝的形象。D.鵝不僅吃冷飯，而且需要三樣?xùn)|西下飯，分別是草、泥和水。（4）讀文中畫線句子，有人認為這句話寫出了作者對白鵝的討厭，你同意這種說法嗎？為什么？不同意。這句話通過寫鵝“傲然站著”“遇人不讓還咬人一口”的有趣表現(xiàn)，寫出了鵝的“高傲”，體現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情?！痉治觥空Z段選自《白鵝》，這篇課文作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對中心句的理解。通過閱讀可知，從“鵝的高傲、步態(tài)和吃相中”可知，又引出下文鵝的叫聲，從這三個方面具體表現(xiàn)了鵝的高傲，總領(lǐng)全文。（2）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“鵝的步態(tài)。大體上與鴨相似，有局促不安之相，大模大樣的，作者把“鵝和鴨的步調(diào)”進行比較，再一次讓我們感受到鵝的“高傲”。（3）考查學(xué)生對選文內(nèi)容的理解。A.有誤，運用了比喻的修辭方法。B、C。故選A。（4）考查句子理解與賞析。從“它常傲然地站著；有時非但不讓，這句話通過寫鵝“傲然站著”“遇人不讓還咬人一口”的有趣表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情。故答案為：（1）好一個高傲的動物?？傤I(lǐng)全文；（2）急速，有局促不安之相步調(diào)從容；（3）A；（4）不同意。這句話通過寫鵝“傲然站著”“遇人不讓還咬人一口”的有趣表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情?！军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。11．閱讀下面文章，完成題目。兩只棉手套（一）??①冬天的西北風(fēng)刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著??②松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒找到一個避風(fēng)的地方。松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去??③找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲粗嗓門：“對不起，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。??④找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲尖嗓門：“對不起，就知道是小刺猬。他趕忙走開了。??⑤風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。??⑥松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。??⑦他走在雪地上，這里看看，那里找找，也不在意。他只想快點給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀?。ǘ??⑧走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，露出了一只棉手套！他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，她就生下了五只小松鼠。??⑨五只小松鼠一生下來就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。??⑩松鼠爸爸也想鉆進棉手套暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來，臥在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。???風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上臥在棉手套的外面，他凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步。（三）???忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了，他是來取回他的棉手套的。???他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：“謝謝你的棉手套?！???男孩子卻說：“我該謝謝你呀，是你幫我找到了手套。”???“不，”松鼠爸爸說，“我該謝謝你。你看，正躲在你的棉手套里哪！要不，他們真會凍死的?！???“你怎么不進去呢？”小男孩問。???“里面太擠了，我在外面給他們擋風(fēng)雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f。???這時候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，不聲不響地走了。???松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。”???五只小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著：“我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去！”（1）認真閱讀短文，把下面小標題補充完整。（一）松鼠爸爸找窩→（二）找了一個棉手套窩→（三）男孩又把另一只棉手套送給了它們（2）文中畫橫線的句子是環(huán)境描寫描寫，其作用是為下邊的松鼠爸爸給松鼠媽媽找窩做鋪墊。（3）讀短文第⑩?自然段，松鼠爸爸第一個“臥在手套外面”是為了暖和；第二個“臥在手套外面”是為了給妻子兒女擋風(fēng)雪。（4）結(jié)合短文內(nèi)容，松鼠爸爸和小男孩分別給你留下了怎樣的印象，寫下來。松鼠爸爸給我留下的印象是對妻子兒女很疼愛，有擔(dān)當(dāng)，很懂禮貌，也懂得感恩。小男孩給我的印象是熱愛動物，同情動物，保護動物?！痉治觥课恼轮饕獙懥怂墒蟀职趾貌蝗菀渍业搅艘恢坏袈涞氖痔祝屗墒髬寢尩靡栽诶锩嫔铝宋鍌€小寶寶，可是里面太小，松鼠爸爸只好在外面為五只小松鼠和松鼠媽媽擋風(fēng)雪。這時丟失手套的男孩找來了，他得知了松鼠爸爸在外面的緣由，于是放下了另一只手套走了。故事表現(xiàn)了小男孩樂于助人，不求回報的美好品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文第一部分，好平平安安地生下小娃娃呀，這部分主要寫松鼠爸爸找窩，根據(jù)“他忽然踩著一個軟綿綿的東西，把覆蓋在上面的雪掃一掃。??！”“趕忙讓松鼠媽媽鉆進去，這部分主要寫松鼠爸爸找了一個棉手套窩，根據(jù)“小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花，輕輕地放在地上，不聲不響地走了，這部分主要寫男孩又把另一只棉手套送給了它們，結(jié)合給出的提示。（2）考查描寫手法。通讀短文可知，刮到臉上，真疼啊，其作用是為下邊的松鼠爸爸給松鼠媽媽找窩做鋪墊。（3）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，可是里面太擠了，臥在手套外面?！薄八墒蟀职志陀米约旱拇笪舶投略诿奘痔椎目谏稀ＫL(fēng)雪臥在棉手套的外面”這兩句話可知，松鼠爸爸第一個“臥在手套外面”是為了暖和；第二個“臥在手套外面”是為了給妻子兒女擋風(fēng)雪。（4）考查形象分析。通讀短文，松鼠爸爸給我留下的印象是對妻子兒女很疼愛，很懂禮貌。從文中的“小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花，輕輕地放在地上，不聲不響地走了，松鼠爸爸和小男孩分別給你留下的印象分別是：松鼠爸爸給我留下的印象是對妻子兒女很疼愛，很懂禮貌。小男孩給我的印象是熱愛動物，保護動物。故答案為：（1）（二）找了一個棉手套窩（三）男孩又把另一只棉手套送給了它們；（2）環(huán)境描寫為下邊的松鼠爸爸給松鼠媽媽找窩做鋪墊；（3）暖和給妻子兒女擋風(fēng)雪；（4）松鼠爸爸給我留下的印象是對妻子兒女很疼愛，有擔(dān)當(dāng)，也懂得感恩，同情動物?！军c評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。六、習(xí)作天地（30分）12．習(xí)作天地。??游_____??先把題目補充完整。錦繡山河，美景遍地。你游覽過的哪個地方給你留下了深刻的印象？請按照一定的順序?qū)懸粚?，注意把游覽的過程寫清楚，標點正確，書寫工整。【分析】本題為半命題的寫景作文，要求以“游___”為題寫一處你熟悉或游覽過的風(fēng)景?；仡欁约菏煜せ蛴斡[過的景觀，想想哪處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內(nèi)容。我們描寫景物時，