四年級下冊數(shù)學教案62《小數(shù)加減混合運算》人教新課標

小數(shù)加減法混淆運算教課目的1、掌握三個小數(shù)加減混淆運算的計算方法，并能正確進行計算。2、經(jīng)過自主研究、合作溝通，獲取新知，成立新舊知識之間的聯(lián)系。教課要點掌握小數(shù)加減混淆運算的運算次序，正確進行計算。教課難點運用小數(shù)加減混淆運算，解決實質(zhì)問題。教課過程（一）、復習舊知你能先說出下邊題目的運算次序，再計算嗎？482－234＋66482－（234＋66）＝248＋66＝482－300＝314＝182我們已經(jīng)學習了整數(shù)加減混淆運算，你以為整數(shù)加減混淆運算和小數(shù)加減混淆運算之間有聯(lián)系嗎？有什么樣的聯(lián)系？（學生回答）今日我們就來學習小數(shù)加減混淆運算。板書課題：小數(shù)加減混淆運算。（二）研究發(fā)現(xiàn)1、教課例3(1)。創(chuàng)建情境，引出問題。同學們，還記得上節(jié)課小麗和小林在書店購書的情境嗎？他們的好朋友小剛也在書店購置了書本，我們一同去看看吧！課件出示：小剛買了下邊3本書：少兒繪畫ABC(7.45元)太空閑步(5.8元)大海世界（4.69元）。提出問題：一共要花多少錢？列出算式：7.45+5.8+4.69。師：該如何計算呢？組織學生在小組內(nèi)溝通，計算。報告展現(xiàn)：7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)7.45＋5.8＋4.69＝17.94(元)7.455.84.691117.94答：一共要花17.94元。2、教課例3(2)。課件持續(xù)出示小林購書情境。師：同學們還記得小林購置了哪兩本書嗎？小林付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢？自主研究算法。組織學生在小組中依據(jù)資料信息，議論、溝通解決問題。溝通算法。學生溝通報告，談?wù)勛约旱姆椒āＲ罁?jù)學生的回答，教師合時板書。報告展望：組織學生說一說上邊每個算式的解題思路是什么，運算的次序如何。3、小結(jié)小數(shù)加減混淆運算的次序。列出算式此后，你是按如何的運算次序進行計算的？師生溝通后小結(jié)：小數(shù)加減混淆運算的運算次序與整數(shù)的同樣。算式里有括號的，要先算括號里面的，算式里沒有括號的，按從左往右的次序進行計算。(三)、知識運用請脫式計算下邊各題。0.38＋0.26＋－0.81－＋32.5－13.4張英、李強、小紅三人跳高，張英跳了1.1米，李強說，他比張英跳得高0.15米，小紅說，她比李強跳得低0.09米。小紅跳過了多少米？你還可以提出什么數(shù)學識題并解答？3.達成第76頁的“做一做”（四）評論反應(yīng)經(jīng)過今日這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？讓學生相互溝通增補，充散發(fā)布自己的想法。師生總結(jié)：小數(shù)加減混淆運算的運算次序與整數(shù)的同樣。算式里有括號的，要先算括號里面的，算式里沒有括號的，按從左往右的次序進行計算。（五）部署作業(yè)：第77頁練習十八，第4題；第78頁練習十八，第7題、第8題。板書設(shè)計小數(shù)加減混淆運算例3(1)：一共要花多少錢？7.45＋5.8＋4.69＝17.94（元）例3(2)：小林付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢？20－6.45－8.320－(6.45＋8.3)=20-14.75=5.25(元)=5.2