《中職生創(chuàng)新指導(dǎo)》（莊建莎）978-1 教案 第12課 申請(qǐng)專利

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課題申請(qǐng)專利課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解專利的審批程序，申請(qǐng)專利的方式和所需申請(qǐng)材料，申請(qǐng)專利的流程和費(fèi)用熟悉專利申請(qǐng)說(shuō)明書的寫作方法和要求能力目標(biāo)：能夠?yàn)樽约旱膭?chuàng)新產(chǎn)品或創(chuàng)意撰寫專利申請(qǐng)說(shuō)明書素質(zhì)目標(biāo)：樹立專利轉(zhuǎn)化意識(shí)，多與企業(yè)對(duì)接，提高專利的整體價(jià)值教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：專利的審批程序，申請(qǐng)專利的方式和所需申請(qǐng)材料，申請(qǐng)專利的流程和費(fèi)用教學(xué)難點(diǎn)：專利申請(qǐng)說(shuō)明書的寫作方法和要求教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過(guò)文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)專利的【學(xué)生】完成課前任務(wù)考勤【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到問(wèn)題導(dǎo)入【教師】提問(wèn)：申請(qǐng)專利的方式和所需申請(qǐng)材料有哪些？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、舉手回答【教師】通過(guò)大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)點(diǎn)，講解申請(qǐng)專利傳授新知【教師】講解申請(qǐng)專利的相關(guān)知識(shí)、專利申請(qǐng)說(shuō)明書的寫作要求任務(wù)二申請(qǐng)專利一、申請(qǐng)專利的相關(guān)知識(shí)根據(jù)《專利法》，一般的專利申請(qǐng)由國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局受理、審批。就一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造要求獲得專利權(quán)的單位或個(gè)人，需要根據(jù)《專利法》及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局提出專利申請(qǐng)，提交申請(qǐng)文件，繳納申請(qǐng)費(fèi)用。專利的申請(qǐng)和審批是無(wú)數(shù)量限制的。（一）專利的審批程序依據(jù)《專利法》，發(fā)明專利申請(qǐng)的審批程序包括受理、初審、公布、實(shí)審及授權(quán)五個(gè)階段。實(shí)用新型或者外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)?jiān)趯徟胁贿M(jìn)行早期公布和實(shí)質(zhì)審查，只有受理、初審和授權(quán)三個(gè)階段?！編熒?dòng)】【教師】多媒體展示“三種專利的申請(qǐng)、審查流程”圖片（詳見(jiàn)教材），隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合圖片，簡(jiǎn)述發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利的申請(qǐng)、審查流程。【學(xué)生】聆聽(tīng)、觀察、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（二）申請(qǐng)專利的方式和所需申請(qǐng)材料【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：申請(qǐng)專利的方式有幾種？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（1）書面形式。書面形式是指申請(qǐng)人當(dāng)面提交申請(qǐng)文件至專利局業(yè)務(wù)受理大廳、專利局各代辦處受理窗口，或?qū)⑸暾?qǐng)文件郵寄到專利局受理處、專利局各代辦處。書面形式申請(qǐng)專利的，應(yīng)當(dāng)向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局提交申請(qǐng)文件一式一份。①申請(qǐng)發(fā)明專利的，應(yīng)當(dāng)提交《專利法》第二十六條規(guī)定的請(qǐng)求書、權(quán)利要求書、說(shuō)明書及其摘要、說(shuō)明書附圖（必要時(shí)）。②申請(qǐng)實(shí)用新型專利的，應(yīng)當(dāng)提交《專利法》第二十六條規(guī)定的請(qǐng)求書、權(quán)利要求書、說(shuō)明書及其摘要、說(shuō)明書附圖。③申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利的，應(yīng)當(dāng)提交《專利法》第二十七條規(guī)定的請(qǐng)求書、該外觀設(shè)計(jì)的圖片或者照片以及對(duì)該外觀設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）電子形式。電子形式是指申請(qǐng)人通過(guò)專利電子申請(qǐng)系統(tǒng)申請(qǐng)專利。以電子形式申請(qǐng)專利的，應(yīng)當(dāng)通過(guò)專利電子申請(qǐng)系統(tǒng)（電子申請(qǐng)客戶端或在線業(yè)務(wù)辦理平臺(tái)）以電子文件形式提交相關(guān)專利申請(qǐng)文件及手續(xù)，提交文件的格式應(yīng)符合《電子申請(qǐng)文件格式要求說(shuō)明》《外觀設(shè)計(jì)專利電子申請(qǐng)文件提交規(guī)范注意事項(xiàng)》的相關(guān)要求?！狙由扉喿x】【教師】組織學(xué)生閱讀“申請(qǐng)專利需要提交的材料”，幫助學(xué)生了解申請(qǐng)專利時(shí)所需的材料《專利法》第二十六條規(guī)定，申請(qǐng)發(fā)明或者實(shí)用新型專利的，應(yīng)當(dāng)提交請(qǐng)求書、說(shuō)明書及其摘要和權(quán)利要求書等文件。請(qǐng)求書應(yīng)當(dāng)寫明發(fā)明或者實(shí)用新型的名稱，發(fā)明人的姓名，申請(qǐng)人姓名或者名稱、地址，以及其他事項(xiàng)。說(shuō)明書應(yīng)當(dāng)對(duì)發(fā)明或者實(shí)用新型作出清楚、完整的說(shuō)明，以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)為準(zhǔn)；必要的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)有附圖。……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】閱讀、理解、記憶（三）申請(qǐng)專利的流程【師生互動(dòng)】【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“專利申請(qǐng)的流程”視頻（詳見(jiàn)教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：申請(qǐng)專利的流程分為幾種情況？【學(xué)生】觀看、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（1）當(dāng)面提交申請(qǐng)包括到專利局受理大廳提交申請(qǐng)和通過(guò)代辦處提交申請(qǐng)。當(dāng)面提交申請(qǐng)的流程如圖所示。（2）郵寄申請(qǐng)的流程如圖所示。（3）用戶通過(guò)專利電子申請(qǐng)系統(tǒng)（電子申請(qǐng)客戶端或在線業(yè)務(wù)辦理平臺(tái)）提交文件，不符合受理?xiàng)l件的，不予受理。用戶通過(guò)專利電子申請(qǐng)系統(tǒng)申請(qǐng)專利應(yīng)準(zhǔn)備的材料包括：電子申請(qǐng)用戶注冊(cè)請(qǐng)求書、電子申請(qǐng)用戶注冊(cè)協(xié)議和相關(guān)證明文件（如加蓋公章的代理機(jī)構(gòu)注冊(cè)證的復(fù)印件等）?！編熒?dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：用戶通過(guò)專利電子申請(qǐng)系統(tǒng)申請(qǐng)專利的流程是什么？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答①下載、安裝系統(tǒng)客戶端。下載客戶端的地方在中國(guó)專利電子申請(qǐng)網(wǎng)（）首頁(yè)導(dǎo)航欄的“工具下載”區(qū)。下載客戶端并完成安裝后，還需根據(jù)系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。②制作電子申請(qǐng)文件。首先，用戶應(yīng)了解并學(xué)會(huì)使用電子申請(qǐng)系統(tǒng)客戶端的功能，即電子申請(qǐng)文件制作（客戶端編輯器）、案卷管理、通知書管理、數(shù)字證書管理、系統(tǒng)設(shè)置等功能。其次，使用客戶端編輯器，選擇表格模板進(jìn)行編輯，步驟為“選擇表格模板”/“填寫或修改文件內(nèi)容”/“保存”。對(duì)于普通的發(fā)明專利申請(qǐng)和實(shí)用新型專利申請(qǐng)，可以使用客戶端編輯器導(dǎo)入部分Word、PDF格式的文件。③提交前檢查文件。保存文件后，用戶可以使用編輯器重新打開文件進(jìn)行檢查，以確保文件內(nèi)容完整、準(zhǔn)確，圖片顯示正常。④提交文件并接收回執(zhí)。用戶在待發(fā)送目錄下選擇要提交的文件，在客戶端主界面中選擇“發(fā)送”選項(xiàng)，并單擊“開始上傳”按鈕，則文件提交成功并進(jìn)入已發(fā)送目錄。文件提交成功后，用戶可以接收并查看回執(zhí)，回執(zhí)的內(nèi)容主要包括接收案件編號(hào)、發(fā)明創(chuàng)造名稱、提交人姓名或名稱、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局收到時(shí)間、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局收到文件情況等。⑤接收電子申請(qǐng)通知書。申請(qǐng)人在客戶端主界面中單擊“接收”按鈕，選擇簽名證書并單擊“獲取列表”按鈕，選擇要下載的通知書后，單擊“開始下載”按鈕，即可查看該通知書。⑥提交證明文件。對(duì)于《專利法》及其實(shí)施細(xì)則、專利審查指南規(guī)定的應(yīng)當(dāng)以原件形式提交的相關(guān)文件，申請(qǐng)人可以只提交原件的電子掃描文件；確因條件限制無(wú)法提交電子掃描文件的，可以提交原件。對(duì)前一情形，必要時(shí)審查員可以要求申請(qǐng)人在指定期限內(nèi)提交原件。⑦登錄網(wǎng)站查詢相關(guān)信息。首先，可進(jìn)行提交案件情況查詢，包括基本信息、案件提交信息、通知書信息等。其次，可進(jìn)行電子發(fā)文查詢，包括申請(qǐng)?zhí)?、發(fā)明創(chuàng)造名稱、通知書名稱等。（四）申請(qǐng)專利的費(fèi)用（1）申請(qǐng)費(fèi)。申請(qǐng)發(fā)明專利的費(fèi)用為900元人民幣；申請(qǐng)實(shí)用新型專利的費(fèi)用為500元人民幣；申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利的費(fèi)用為500元人民幣。（2）申請(qǐng)附加費(fèi)。①權(quán)利要求附加費(fèi)從第11項(xiàng)起每項(xiàng)加收150元人民幣；②說(shuō)明書附加費(fèi)從第31頁(yè)起每頁(yè)加收50元人民幣，從第301頁(yè)起每頁(yè)加收100元人民幣。（3）公布印刷費(fèi)為50元人民幣。（4）優(yōu)先權(quán)要求費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每項(xiàng)80元人民幣?！景咐喿x】【教師】組織學(xué)生閱讀“中職生熱衷發(fā)明，企業(yè)直接定制專利”（詳見(jiàn)教材），讓學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容【德育加油站】【教師】組織學(xué)生閱讀相關(guān)材料，幫助學(xué)生樹立專利轉(zhuǎn)化意識(shí)時(shí)下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的熱潮激勵(lì)著中職生不斷加入創(chuàng)新發(fā)明的隊(duì)伍，中職生提交專利申請(qǐng)的數(shù)量不斷增長(zhǎng)。……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】閱讀、思考、理解二、專利申請(qǐng)說(shuō)明書的寫作要求一般來(lái)說(shuō)，由于申請(qǐng)專利的工作具有一定的專業(yè)性，因此很多人選擇將自己的創(chuàng)新成果交由專業(yè)的專利代理機(jī)構(gòu)代理申請(qǐng)專利?！狙由扉喿x】【教師】組織學(xué)生閱讀“認(rèn)識(shí)專利代理機(jī)構(gòu)”，幫助學(xué)生了解專利代理機(jī)構(gòu)的職能專利代理機(jī)構(gòu)是經(jīng)省級(jí)專利管理局審核，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局批準(zhǔn)設(shè)立，可以接受委托人的委托，在委托權(quán)限范圍內(nèi)以委托人的名義辦理專利申請(qǐng)或其他專利事務(wù)的服務(wù)機(jī)構(gòu)?！ㄔ斠?jiàn)教材）【學(xué)生】閱讀、理解、記憶在專利代理機(jī)構(gòu)代理申請(qǐng)專利的過(guò)程中，創(chuàng)新成果的主人最關(guān)鍵的工作是詳細(xì)地填寫說(shuō)明書及繪制說(shuō)明書附圖。只有在詳細(xì)制作這兩項(xiàng)資料的基礎(chǔ)上，專利代理機(jī)構(gòu)才能理解同學(xué)們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從而進(jìn)一步補(bǔ)充、完善專利申請(qǐng)材料。說(shuō)明書的作用是作為一項(xiàng)技術(shù)文件向全社會(huì)充分公開創(chuàng)新成果的技術(shù)內(nèi)容，同時(shí)使該領(lǐng)域的普通技術(shù)人員能夠根據(jù)說(shuō)明書中的描述生產(chǎn)出實(shí)物或獲得實(shí)效。因此，大家填寫的說(shuō)明書應(yīng)當(dāng)確保內(nèi)容完整、表述清楚并能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)生產(chǎn)等。為了盡可能地將創(chuàng)新設(shè)計(jì)闡述清楚，說(shuō)明書中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講解創(chuàng)新設(shè)計(jì)所處的技術(shù)領(lǐng)域，說(shuō)明該創(chuàng)新設(shè)計(jì)的背景技術(shù)，概述創(chuàng)新的主要內(nèi)容及結(jié)合說(shuō)明書附圖解釋創(chuàng)新內(nèi)容等。……（詳見(jiàn)教材）【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：專利申請(qǐng)說(shuō)明書的寫作要求具體包含哪些內(nèi)容？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（一）技術(shù)領(lǐng)域?qū)懽饕螅簩懨饕蟊Ｗo(hù)的技術(shù)方案所屬的技術(shù)領(lǐng)域（二）背景技術(shù)寫作要求：寫清楚對(duì)發(fā)明或者實(shí)用新型的理解、檢索、審查有用的背景技術(shù)；客觀地指出背景技術(shù)中存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)，可能的情況下，說(shuō)明產(chǎn)生這些問(wèn)題和缺點(diǎn)的原因及解決這些問(wèn)題遇到的困難。（三）發(fā)明內(nèi)容寫作要求：寫明發(fā)明或者實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題及解決這些技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案，并對(duì)照現(xiàn)有技術(shù)寫明發(fā)明或者實(shí)用新型的有益效果。（四）附圖說(shuō)明寫作要求：對(duì)各幅附圖進(jìn)行簡(jiǎn)略說(shuō)明。（五）具體實(shí)施方式寫作要求：詳細(xì)寫明申請(qǐng)人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)發(fā)明或者實(shí)用新型的實(shí)施方式，必要時(shí)舉例說(shuō)明。有附圖的，需對(duì)照附圖說(shuō)明。（六）附圖為了能讓他人直觀地、形象地理解發(fā)明或者實(shí)用新型的每個(gè)技術(shù)特征和整體技術(shù)方案，需要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)人用圖形補(bǔ)充說(shuō)明書文字部分的描述，即需要有與說(shuō)明書文字部分相配套的說(shuō)明書附圖?！編熒?dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：說(shuō)明書附圖應(yīng)當(dāng)滿足哪些要求？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（1）必須是黑色線框圖，線條應(yīng)當(dāng)清晰、不得著色和涂改。（2）附圖標(biāo)記應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，說(shuō)明書文字部分未提及的附圖標(biāo)記不得在附圖中出現(xiàn)，附圖中未出現(xiàn)的附圖標(biāo)記不得在說(shuō)明書文字部分提及。表示同一組成部分的附圖標(biāo)記應(yīng)當(dāng)一致。（3）附圖的大小及清晰度，應(yīng)當(dāng)保證在該圖縮小到原圖的2/3時(shí)，仍然能清晰分辨出圖中的各個(gè)細(xì)節(jié)。（4）一般不得使用照片作為附圖，特殊情況除外。【教師】多媒體展示“一種前懸掛式割草機(jī)”專利的說(shuō)明書附圖（詳見(jiàn)教材），讓學(xué)生了解附圖的具體要求……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶實(shí)踐活動(dòng)【教師】組織學(xué)生開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)撰寫自己的專利申請(qǐng)說(shuō)明書同學(xué)們，只有為自己的創(chuàng)新成果申請(qǐng)了專利才能保證自己的權(quán)益不受損害。希望同學(xué)們大膽嘗試，勇敢邁出第一步。從自己的某個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案中，提煉出專利申請(qǐng)材料，填寫在下表6-4中。專利申請(qǐng)說(shuō)明書技術(shù)領(lǐng)域背景技術(shù)發(fā)明或者實(shí)用新型內(nèi)容附圖說(shuō)明具體實(shí)施方式【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、填表【教師】評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)【教師】組織學(xué)生分組開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)活動(dòng)閱讀《專利法》和下面的案例，然后回答問(wèn)題。趙某星是南京市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化工程系機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的一名學(xué)生，由于初中時(shí)騎電動(dòng)車經(jīng)常摔跤，他的家人也有騎車摔傷、骨折的經(jīng)歷，因此他多年來(lái)一直在思考一個(gè)問(wèn)題：如何才能更好地保護(hù)騎車人呢？……（詳見(jiàn)教材）（1）如果武漢市某高新產(chǎn)品研究院沒(méi)有購(gòu)買而擅自使用該實(shí)用新型專利，將會(huì)受到怎樣的處罰？處罰的依據(jù)是什么？（2）除了學(xué)院科研處的協(xié)調(diào)溝通，還可以通過(guò)哪些途徑轉(zhuǎn)讓專