秋天的雨第一課時(shí)

中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)2班課程類(lèi)型新課教師學(xué)校授課日期年月日課題名稱(chēng)6秋天的雨第一課時(shí)教材分析《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，形象思維趨于成熟，但抽象思維仍處于起步階段。雖然學(xué)生對(duì)秋雨、秋天有一定的生活積累，但課文藝術(shù)化，抽象化的語(yǔ)言也給學(xué)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“盒、顏、料”等13個(gè)字。能讀寫(xiě)“顏料、郵票、淡黃、一曲”等詞語(yǔ)能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解作者從哪幾方面寫(xiě)到秋天的雨，背誦課文第二自然段情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)正確、流利有感情地讀好課文。使學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字感受課文中描寫(xiě)的秋天美景，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)之情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)方法：講授法學(xué)法指導(dǎo)：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)。教學(xué)流程圖欣賞秋色，激趣導(dǎo)學(xué)→讀通課文，認(rèn)識(shí)字詞→規(guī)范寫(xiě)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課引入（5）分鐘二、新課教學(xué)（25）分鐘三、課堂教學(xué)效果反饋（2）分鐘 一、欣賞秋色，激趣導(dǎo)學(xué)。1.教師引述：這兒有幾幅畫(huà)面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并說(shuō)說(shuō)是什么季節(jié)的景色，好嗎？2.（課件出示2）在舒緩的音樂(lè)聲中，教師一一出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。3.引導(dǎo)交流，喚起情感：你喜歡秋天嗎？為什么？4.學(xué)生交流看法和感受。5.想象導(dǎo)學(xué)：（1）請(qǐng)發(fā)揮一下你們的想象力，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把美好的秋色帶到我們的眼前？（2）有位朋友覺(jué)得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。）在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的嗎？二、讀通課文，認(rèn)識(shí)字詞1.提出自學(xué)要求：（課件出示3）（1）框出生字，在生字框中給生字注音。（2）標(biāo)出段號(hào)，讀通句子。把理解的或不理解的字詞、句子標(biāo)上記號(hào)，以備討論交流。（3）把你喜歡的語(yǔ)句用“”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。（4）說(shuō)說(shuō)這篇文章介紹了秋雨的哪些方面？2.學(xué)生按要求自學(xué)，批注或利用學(xué)習(xí)工具解惑，師巡視，了解學(xué)情。3.反饋學(xué)生自學(xué)情況。（1）檢查字詞的認(rèn)讀。（課件出示4）鑰匙繽紛郵票豐收顏料飄哇飄哇爭(zhēng)著勾住喇叭一盒一枚仙子淡黃好聞香梨厚厚的一曲自由讀，小組交流讀，指名讀。師生共同指正：注意讀好翹舌音“匙”，同時(shí)在“鑰匙”里讀輕聲。前鼻音“繽、顏、仙、淡、聞”，后鼻音“豐、爭(zhēng)”。（2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字的方法,師適時(shí)點(diǎn)撥。熟字帶生字：是-匙賓—繽合一盒彥一顏形近字比較識(shí)字:枚-枝勾-句形聲字識(shí)字：香梨，木本植物，“梨”是木字底。仙子，是人，所以“仙”是單人旁。規(guī)范寫(xiě)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.（課件出示6：生字田字格課件）盒顏料票飄爭(zhēng)仙淡聞梨勾曲豐學(xué)生自讀生字，觀察字形結(jié)構(gòu)。2.教師范寫(xiě)，講解寫(xiě)字要領(lǐng)。票：上下結(jié)構(gòu)，上半部是“西”的變形，下半部“示”的第一筆橫在橫中線上?！昂?、梨”和“票”一樣也是上下結(jié)構(gòu)，上下等寬。欣賞圖片，并說(shuō)說(shuō)是什么季節(jié)的景色回答喜歡秋天的原因自學(xué)課文，了解課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己喜歡某些語(yǔ)段的原因小組交流讀交流識(shí)字方法正確、工整的書(shū)寫(xiě)生字激發(fā)興趣導(dǎo)入新課培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和表達(dá)愿望學(xué)習(xí)并識(shí)記生字指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。課堂小結(jié)（2分鐘）:秋天的雨給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界，給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。下節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起細(xì)細(xì)品嘗秋雨的美好吧！分層作業(yè)設(shè)計(jì)：1.看拼音寫(xiě)漢字。yánliàowéndànfēng（）好（）（）黃（）收2.本文從（）方面寫(xiě)了秋天的雨，分別是（）、（）、（）、（）、（）。3.從課文中抄寫(xiě)自己喜歡的句子。__________________________________________________________________板書(shū)設(shè)計(jì):秋天的雨盒票爭(zhēng)