兒童手工活動方案（五篇）

第10頁共10頁兒童手工活?動方案一?、活動目的?：為了進?一步加大保?護地球的力?度，我們積?極倡導“低?碳理念”。?鼓勵幼兒與?家長一起利?用生活中的?廢舊材料進?行創(chuàng)造再利?用，制作出?各種新穎、?美觀的作品?。發(fā)揮家長?的主動性、?參與性，增?加家長和孩?子之間的融?融親情，增?進教師和家?長和孩子之?間的交流，?家園互動，?共同合作。?三、活動?地點：__?__幼兒園?四、活動?對象：全園?孩子和家長?五、活動?主題：紙盒?變變變，創(chuàng)?意無極限?六、活動內?容《幼兒?園教育指導?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應本著尊重?、平等合作?的原則，爭?取家長的理?解和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育孩子的能?力。因此為?了進一步增?強親子間的?互動性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的__?__，懂得?“廢物利用?”的價值，?使每個幼兒?的個性品質?得到良好的?發(fā)展。幼兒?園決定與_?___年_?___月份?，全園家長?和小朋友利?用廢舊資源?進行“變廢?為寶”的親?子手工制作?活動。七?、活動安排?和要求：?1、通過發(fā)?短信、面對?面交流等形?式和家長聯?系，鼓勵家?長積極參與?活動。2?、制作的紙?盒作品，有?創(chuàng)新，有個?性。3、?教師和家長?多溝通，給?家長出謀劃?策。4、?開展交流評?比活動，評?選出創(chuàng)意獎?、制作獎、?觀賞獎、人?氣獎、意趣?獎。5、?小班組制作?：交通工具?(汽車)中?班組制作：?動物(羊)?大班組制?作：機器人?觀賞獎：?在制作方面?有獨到之處?，組合精美?，具有藝術?性。制作?獎：外觀美?觀、做工精?致。意趣?獎：設計生?動有趣，富?有童趣。?創(chuàng)意獎：參?賽作品具有?天馬行空的?想象力，有?一定的時尚?感、創(chuàng)新性?。人氣獎?：歡迎，最?有人氣的作?品。兒童?手工活動方?案（二）?活動流程：?一、親子?創(chuàng)意設計?____家?長課堂：教?師制作課件?與幼兒及家?長一起欣賞?優(yōu)秀的布絨?作品2.?老師引導家?長、幼兒一?起講述自己?收集的廢舊?用品的用途?及質地，并?講講自己的?創(chuàng)意，想做?什么玩具。?二、親子?手工制作活?動___?_組織幼兒?、家長利用?各種廢舊衣?物物品制作?布絨玩具。?2.目的?：以各類廢?舊衣物、材?料等布類物?品為主，幫?助幼兒養(yǎng)成?廢物再次利?用的良好習?慣。__?__分組活?動：A.?區(qū)域(桌面?)活動創(chuàng)設?材料;B?.布絨玩具?制作區(qū);?C.桌面活?動創(chuàng)設材料?;三、親?子參觀活動?家長和孩?子們一起在?院內小班中?參觀欣賞其?他班作品。?四、活動?準備及要求?：1.召?開班主任會?，布置安排?此次工作，?提出具體要?求。2.?教師下載有?關DIY布?絨玩具的的?音像資料，?在活動期間?播放，供家?長幼兒欣賞?，渲染氣氛?。3.各?班可在資料?室領取適量?制作材料，?以備急用。?4.提前?一周出通知?，請家長做?好材料準備?，設計好創(chuàng)?作思路。?五、安全預?案：1.?親子活動人?多擁擠，各?班要調整好?班級用品擺?放，妥善安?排家長座位?，使活動有?序開展。?2.手工制?作期間注意?剪刀等危險?用具的擺放?及使用;戶?外要管理好?幼兒，防止?亂跑、打鬧?、拿走他人?作品等，確?保幼兒安全?。3.管?理好家長沒?來的幼兒，?防止人多走?失。兒童?手工活動方?案（三）?一、活動目?標：1、?初步了解對?稱的概念，?知道蝴蝶是?對稱圖形?2、學會用?正反的折紙?方法折出蝴?蝶3、激?發(fā)幼兒對折?紙活動的興?趣，喜歡折?紙游戲二?、活動準備?：花園背?景圖，各色?正方形紙，?記號筆，蝴?蝶樣品，透?明膠，多媒?體(歌曲《?蝴蝶花與花?蝴蝶》和蝴?蝶圖片)?三、活動過?程：1、?欣賞蝴蝶歌?曲師：小?朋友們，首?先請你們欣?賞一首歌曲?《花蝴蝶與?蝴蝶花》，?欣賞完了你?們要回答老?師的問題哦?!2、簡?述蝴蝶特征?(1)你?們在歌曲中?看到了什么??(2)?今天呀老師?也帶來了幾?只蝴蝶，你?們看看，誰?能講一下蝴?蝶長什么樣?子呢?(幻?燈片播放蝴?蝶圖片)?蝴蝶有幾只?翅膀?幾只?觸角?他的?左右翅膀是?怎么樣的??小結：蝴?蝶是種很美?麗的小昆蟲?，它的翅膀?和身體是左?右對稱的，?也就是說左?右是一樣的?，比如說園?就是左右對?稱的圖形。?3、創(chuàng)設?花園情景?(1)小朋?友，你知道?現在是什么?季節(jié)嗎?哦?，雖然天氣?有點冷可花?園的草地上?好多花仍開?的很漂亮，?小朋友想不?想去看看啊?。那讓我們?趕緊來看看?吧!(出示?花園背景圖?)2、看?，花園的花?開的多漂亮?啊，可是，?老是覺得這?美麗的花園?少了些東西?,你們看看?可以增加些?什么呀??(蜜蜂：噢?，蜜蜂采蜜?對不對，這?不，說到蜜?蜂，蜜蜂小?弟弟就飛來?了;蝴蝶：?蝴蝶姑娘也?來了)師?：看看蝴蝶?姑娘還少了?些什么呀??(飛出紙工?蝴蝶并粘在?背景圖上)?(哦，兩?只觸角，少?了它呀，蝴?蝶姑娘也不?完整了，老?師就用記號?筆幫她畫上?觸角，小朋?友自己貼的?時候可別忘?了哦!)?四、手工制?作蝴蝶1?、看，蝴蝶?漂不漂亮啊?，那你們想?不想讓更多?美麗的蝴蝶?來花叢中跳?舞啊?好，?看好，老師?就教小朋友?怎么把一張?正方形的紙?變成一只美?麗的蝴蝶，?就像我們之?前折小扇子?一樣的方法?：正反折成?小長方形，?再用桌子上?的透明膠幫?她綁上一條?白色的腰帶?，記住要系?在中間，不?然蝴蝶的翅?膀就變的一?只大一只小?了。(老師?示范折紙蝴?蝶并介紹其?材料)2?、我請小朋?友用你手中?的正方形紙?變成美麗的?小蝴蝶，好?不好?(四?個小朋友一?組，完成紙?蝴蝶的操作?)3、師?：飛出你們?的紙蝴蝶來?，讓我看看?那只蝴蝶看?。4、蝴?蝶做好了，?它們就要飛?到花叢中去?跳舞了，小?朋友們，你?們把蝴蝶送?到花叢中好?不好?(讓?孩子把蝴蝶?粘在背景圖?上并畫上觸?角)五、?小結看，?現在花園多?美麗呀，有?美麗的花，?有美麗的蝴?蝶姑娘在跳?舞，她們心?里可開心了?，直稱贊小?朋友的手真?靈巧，把她?們打扮的漂?漂亮亮的，?她們非常感?激小朋友，?你們喜歡她?們嗎?兒?童手工活動?方案（四）?設計思路?：中班孩?子年齡較小?，動手能力?差，完美的?表現一件作?品比較困難?。為了能讓?中班的孩子?在美術活動?中體會到成?功與快樂，?一次，我發(fā)?現紙杯可以?做成各種漂?亮的紙杯花?，因樣子很?像太陽，我?為它起名—?"太陽花"?。它不但美?觀漂亮而且?簡單易學，?非常適合中?班孩子學習?。因此，開?展了這次別?開生面的美?工活動。?活動目標：?1、給紙?杯涂色，鍛?煉幼兒的涂?色能力。?2、按規(guī)律?給紙杯剪"?花瓣"，鍛?煉幼兒的動?手操作能力?。3、粘?貼眼睛、嘴?巴等器官，?發(fā)展幼兒的?審美能力。?4、培養(yǎng)?幼兒廢物利?用的意識。?活動準備?：紙杯、蠟?筆、剪刀、?膠棒若干，?"太陽花"?作品一幅，?背景圖畫一?幅。活動?過程：一?、活動導入?：請幼兒欣?賞作品，激?發(fā)幼兒活動?興趣。畫?面內容：花?園里開滿了?五顏六色的?"太陽花"?，有紅的、?有黃的、有?白的、還有?粉的。提問?：花朵好看?嗎?你們知?道那么漂亮?花朵是怎么?做的嗎??小結：我們?要善于發(fā)現?周圍許多廢?物都有再利?用的價值。?二、幼兒?操作，教師?講解示范。?1、小朋?友任意挑選?自己喜歡的?紙杯給它涂?上顏色。?2、在紙杯?上剪出各種?有規(guī)律的圖?案。如：長?條、尖條、?圓條等。?3、把剪好?的紙杯放在?桌上打開就?變成一朵美?麗的"太陽?花"了。?4、給紙杯?花貼上眼睛?和嘴巴就變?成可愛的"?太陽花娃娃?"了。小?結：注意不?要剪斜、剪?斷，要按照?一定的規(guī)律?剪。剪下的?材料要及時?收拾清理。?三、展示?背景圖畫，?請幼兒把做?好的"太陽?花"粘到上?面。1、?幼兒共同欣?賞，相互評?價。2、?教師和幼兒?一起表演舞?蹈《我是一?朵小花》。?小結：請?小朋友們思?考，生活中?還有哪些可?以利用的廢?物。如：紙?盒、飲料瓶?、塑料袋等?。兒童手?工活動方案?（五）教?學目標：?1、嘗試用?紙杯進行設?計、制作自?己喜歡的小?動物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動手能力。?2、體驗?制作活動帶?來的樂趣，?激發(fā)環(huán)保意?識。教學?重點：用?紙杯進行小?制作教學?難點：自?己在紙杯上?設計造型?教學準備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚、小青蛙?、小烏龜等?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學課時：?____?課時理論?依據：《?綱要》在藝?術領域中指?出：“指導?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來?美化自己的?生活或開展?其他活動。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動?的材料，讓?幼兒通過對?紙杯進行繪?畫、剪裁、?粘貼等來體?驗材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動?手操作能力?、審美意識?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識。?教學過程?：一、激?趣導入。?1、請幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰請來啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說一說都有?誰。2、?以小客人的?口吻說：小?朋友們好!?很高興認識?你們，請你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設計?制作。1?、這些小動?物真可愛，?你最喜歡哪?個呀?(幼?兒說說自己?喜歡的小動?物)2、?以小青蛙為?例，教師進?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個完整的?紙杯，現在?我要將它變?成一只可愛?的小青蛙，?仔細看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫線條進?行剪裁，剪?時要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫眼睛，然?后用彩筆進?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來了，?你喜歡什么?小動物?現?在你們就是?小小設計師?，好好設計?一下你喜歡?的小動物。?(引導幼?兒想好自己?要做什么小?動物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面膠，不要?到處貼;每?人完成一件?作品，剪裁?后的下腳料?要放進桌子?上的小筐里?。2、四?人一組，每?人一份制作?材料，分組?進行制作活?動。3、?幼兒動手操?作，教師巡?回指導。?(1)采用?直接介入指?導、建議性?指導、(同?伴借鑒)及?練習法的指?導方式鼓?勵幼兒按照?自己的設想?大膽、自主?的完成作品?。(2)?密切關注動?手能力弱的?幼兒，如果?他們有需要?提供必要的?幫助。(?3)對于能?力強的幼兒?如果完成的?快，有再制?作的欲望可?以滿足他。?(提醒幼兒?在制作結束?后，把多余?的東西整理?好)四、?作品展示與?評價。幼?兒完成后，?把作品陳列?在玩具櫥上?，同伴之間?相互介紹自?己的作品，?說一說小朋?友的作品，?你最喜歡誰?的?為什么?喜歡?教師?根據情況，?簡單的總結?一下制作過?程中出現的?共性問題和?比較有代表?性的作品。?五、活動?延伸。1?、將制作好?的玩具投放?到語言區(qū)，?供幼兒進行?創(chuàng)編故事、?角色表演。?2、在美?工區(qū)多投放?一些紙杯，?供幼兒進行?設計制作更?多種類的玩?具作品。?教學評析：?本次教學?活動的設計?，我始終以?本班幼兒的?實際水平作?為出發(fā)點，?利用生活中?的一些孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為素材?，進行手工?制作活動。?活動開始?的導入部分?，教師出示?的示范作品?充分地調動?起幼兒的創(chuàng)?作興趣，一?個小小的紙?杯竟能變化?出這么多好?玩的手工作?品