四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-1.1 小橋、流水、森林丨嶺南版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-1.1小橋、流水、森林丨嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解嶺南文化中小橋、流水、森林的意義；了解中國(guó)畫的基本構(gòu)圖和畫法；掌握中國(guó)畫筆墨的基本用法；通過繪畫作品表現(xiàn)小橋、流水、森林的意境。過程與方法觀賞與分析作品，感受意境；學(xué)習(xí)基本構(gòu)圖、畫法及筆墨用法；聽取老師講解，有目的性地創(chuàng)作；個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)嶺南文化的興趣與熱愛；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)；彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解嶺南文化中小橋、流水、森林的意義；掌握中國(guó)畫筆墨的基本用法；通過繪畫作品表現(xiàn)小橋、流水、森林的意境。難點(diǎn)掌握中國(guó)畫的基本構(gòu)圖和畫法；綜合應(yīng)用筆墨、構(gòu)圖、畫法進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)過程A.導(dǎo)入觀看嶺南版美術(shù)課程視頻，介紹小橋、流水、森林在嶺南文化中的意義；講解中國(guó)畫的基本構(gòu)圖和畫法；展示著名的小橋流水森林的中國(guó)畫作品，讓學(xué)生感受其意境。B.滲透學(xué)生觀看小橋、流水、森林的圖片，感受其美感和意境；教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本畫法和基本筆法，進(jìn)行模仿實(shí)踐；教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。C.提高學(xué)生在深入了解小橋、流水、森林的意義和中國(guó)畫的基本構(gòu)圖和畫法后，開始創(chuàng)作自己的作品；學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)繪制小橋、流水、森林的畫作，通過綜合應(yīng)用筆墨、構(gòu)圖、畫法展現(xiàn)小橋、流水、森林的意境；教師進(jìn)行綜合評(píng)定，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓學(xué)生加以改進(jìn)。四、教學(xué)反思在此次教學(xué)中，我將嶺南文化與中國(guó)畫有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生通過繪畫作品感受小橋、流水、森林的意境。在教學(xué)重點(diǎn)上，我注重了中國(guó)畫的構(gòu)圖和畫法的講解，讓學(xué)生知道如何合理構(gòu)圖和使用筆墨。在教學(xué)難點(diǎn)上，我采用了滲透式教學(xué)，讓學(xué)生在深入了解后開始進(jìn)行創(chuàng)作，該教學(xué)方法避免了枯燥的重復(fù)訓(xùn)練。在教學(xué)結(jié)束時(shí)，我對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了綜合評(píng)定，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，我也指出了學(xué)生在繪畫上需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思中，我會(huì)