淺談德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

淺談德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透德育教育是指普及道德知識(shí)和增強(qiáng)人們道德素質(zhì)的教育，它貫穿著整個(gè)教育過(guò)程。而初中數(shù)學(xué)教學(xué)是德育教育的載體之一，它是通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀念和道德素養(yǎng)的。本文將從德育教育的本意出發(fā)，探討德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的德育價(jià)值

數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，具有邏輯性、系統(tǒng)性，符號(hào)化。作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一部分，它對(duì)學(xué)生的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化素質(zhì)以及精神方面的發(fā)展都有很大的影響。

首先，初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以為學(xué)生塑造優(yōu)秀的人格品質(zhì)提供機(jī)遇。數(shù)學(xué)教育中，除了學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)等方面的技能外，還涉及公正、公平、團(tuán)隊(duì)合作等方面的道德品質(zhì)。如在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，需要學(xué)生夠體諒他人、協(xié)調(diào)合作，幫助他人，從而體會(huì)團(tuán)隊(duì)努力的重要性。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和道德觀，這樣的價(jià)值觀堅(jiān)持下去，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)有很大的積極作用。

其次，初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、思維創(chuàng)新、科學(xué)精神。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生需要通過(guò)分析、比較、分類等方法，思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決辦法。這些思維方法，都需要具備科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的支撐。在這個(gè)過(guò)程中，如果教師正確引導(dǎo)、運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、充分關(guān)心和支持學(xué)生，將會(huì)培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，拓展學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

最后，初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以為學(xué)生提供目標(biāo)和方向落實(shí)的依據(jù)。學(xué)生在校期間要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，他們需要有確定的目標(biāo)，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、奮斗與發(fā)展。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的綱要也是以具體的目標(biāo)為指引，既包括知識(shí)方面的要求，也包括素質(zhì)方面的要求。當(dāng)學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也得到了一個(gè)方向明確、目標(biāo)明確的落實(shí)目標(biāo)。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育滲透的方式

德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透方式，大體可以從以下兩個(gè)方面來(lái)闡述：

1.課堂內(nèi)

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教師可以在課堂講解中適當(dāng)引入一些道德、倫理、人文等理念，讓學(xué)生了解、認(rèn)同、學(xué)習(xí)道德榜樣和優(yōu)秀個(gè)人，讓學(xué)生嘗試具體的道德操作，以此來(lái)體現(xiàn)課堂教學(xué)的德育教育。

（2）創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造總體氛圍。教師可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一些情景、角色、人物、故事等情境，通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算，帶給學(xué)生正向的感受與思考，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往需要學(xué)生們配合作業(yè)、善于合作、團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作。教師可以通過(guò)協(xié)調(diào)合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

2.課堂外

（1）引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人形式練習(xí)，較佳完成課內(nèi)作業(yè)、課后作業(yè)，讓學(xué)生習(xí)得實(shí)際動(dòng)手能力，提升實(shí)際動(dòng)手能力。

（2）幫助學(xué)生提高自我教育和自我反省意識(shí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，教師可以給學(xué)生一定的自主權(quán)，讓學(xué)生明確自己的人生價(jià)值追求，在此基礎(chǔ)上擁有自我教育和自我反省的意識(shí)。

（3）激勵(lì)學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，教師可以激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地做出所需的事情，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)作為德育教育的一個(gè)載體，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高過(guò)程。教師為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有知識(shí)的提升，又有德育教育