特異性免疫的導(dǎo)學(xué)案

2018屆東安縣第一中學(xué)高三生物一輪復(fù)習(xí)免疫調(diào)節(jié)（第2課時）湖南省東安縣第一中學(xué)高三生物備課組蔣春苗一、考綱要求概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（Ⅱ）二、設(shè)計思路本節(jié)課通過構(gòu)建概念圖的形式將考綱中大的考點細化，通過學(xué)生獨立思考，回答相應(yīng)問題，教師對易錯點進行點撥、適當(dāng)拓展來復(fù)習(xí)、鞏固、提升舊知識。每個考點設(shè)計對應(yīng)練習(xí)，總結(jié)答題思路和強調(diào)答題規(guī)范。考點及時總結(jié)，進行前后聯(lián)系，將零散的考點有機整合，幫助學(xué)生構(gòu)建整體知識網(wǎng)絡(luò)。三、授課過程一級導(dǎo)學(xué)：夯實基礎(chǔ)通過課前學(xué)習(xí)，完成以下基礎(chǔ)知識填空。1．特異性免疫分為：（B細胞主要靠產(chǎn)生“作戰(zhàn)”）、（T細胞主要靠“作戰(zhàn)”）2.抗原：能引起機體產(chǎn)生反應(yīng)的物質(zhì)，如病毒、細菌等病原體表面的物質(zhì)。3.抗體：化學(xué)本質(zhì)是，由產(chǎn)生。抗體的作用方式是其與抗原結(jié)合后發(fā)生進一步的變化，如形成，進而被吞噬細胞吞噬消化真題重組判斷正誤(1)病毒侵入機體后，能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細胞和漿細胞特異性識別(2016·四川卷，6C)()(2)抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌(2015.新課標(biāo)Ⅱ卷，5C)()(3)T細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞(2014·江蘇高考，T21A)()(4)漿細胞能增值分化具有分裂能力的記憶細胞()二級導(dǎo)學(xué)：內(nèi)化提升展示桃江中學(xué)患肺結(jié)核視頻：思考1：生活中哪些情況能讓人產(chǎn)生肺結(jié)核抗體？活動1抗原初次入侵機體所發(fā)生的體液免疫若某人首次感染肺結(jié)核后，肺結(jié)核會到達人體的哪些部位?請在下圖中用“√”標(biāo)出來構(gòu)建概念圖請用文字和箭頭表示體液免疫的過程圖思考2與體液免疫相關(guān)細胞的總結(jié)（1）能特異性識別抗原的細胞有（2）能分泌免疫活性物質(zhì)的細胞有（3）由B細胞增殖分化的細胞有反饋練習(xí)［例1］以下關(guān)于體液免疫過程說法合理的是（）A、體液免疫中，效應(yīng)B細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡B、吞噬細胞依靠細胞膜表面的載體識別抗原C、B細胞接受刺激后增殖分化產(chǎn)生的子細胞大部分為記憶細胞D、特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖和分化活動2相同抗原再次入侵機體所產(chǎn)生的體液免疫任務(wù)1構(gòu)建相同抗原再入的體液免疫的數(shù)學(xué)模型思考3背景資料：某科研所為了開發(fā)卡介苗，利用正常小鼠做了兩組實驗。實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示第一次接種卡介苗第二次接種卡介苗抗體濃度甲組接種不接種+乙組接種接種++++下圖左側(cè)是實效免疫過程中抗體濃度變化和患病程度曲線圖，請在右側(cè)畫出二次免疫過程抗體濃度變化和患病程度曲線圖?？偨Y(jié)二次免疫的特點反饋練習(xí)[例2].上圖所示為在疫苗注射后、不同時間采血所測得的抗體水平(向下的箭頭指示為疫苗注射時間)。有關(guān)敘述不正確的是（）A.a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同的漿細胞產(chǎn)生B.甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用C.甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短有較大的差異D.c時間段抗體水平突然上升，可能是受到了a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激活動3細胞免疫任務(wù)1構(gòu)建細胞免疫的模型思考4若肺結(jié)核已經(jīng)進入細胞后，僅靠體液免疫能完成防衛(wèi)功能嗎？構(gòu)建概念圖請用文字和箭頭表示細胞免疫的過程圖任務(wù)2如何理解效應(yīng)T細胞識別靶細胞的過程反饋練習(xí)[例3]下圖是人體特異性免疫過程，其中①②表示免疫過程的最終環(huán)節(jié)，af表示相關(guān)的免疫細胞，請分析回答下列問題：（1）圖中能增殖分化的細胞b.f（填字母）。能特異性識別抗原的細胞有b.c（填字母）。（2能使細胞C增殖分化的信號有抗原和細胞b。（3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中，不屬于免疫物質(zhì)的有抗原（4）請用文字簡要描述①環(huán)節(jié)效應(yīng)T細胞結(jié)合靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解。答題反思：［作業(yè).真題重現(xiàn)］1.（2013年全國卷Ⅰ）示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況

,下列敘述錯誤的是

()

A.

從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

B.

從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫C.

從圖丙可以看出，HIV可能對實驗藥物a敏感

D從圖丁可以看出，HIV可能對實驗藥物b敏感

2．（2013.新課標(biāo)Ⅱ卷）關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是()A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體3．(2015.新課標(biāo)Ⅱ卷)下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是()

A．抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B．抗體抵抗病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制相同

C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細胞癌變無關(guān)

D．人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關(guān)4．（2016.新課標(biāo)Ⅰ卷）（9分）

病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，患病動物更易被其他病原體感染。給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：

（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是＿＿＿＿＿＿＿。

（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為＿＿＿＿＿可誘導(dǎo)B淋巴細胞增殖、分化成＿＿＿＿＿和記憶細胞，記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠＿＿＿＿＿，從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。

（3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有＿＿＿＿＿＿＿（答出兩點即可）。[例3］HIV能通過細胞表面的CD4識別T細胞，如果給AIDS

患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵，因HlV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述正確的是

（）A．吡羅紅能使HIV的遺傳物質(zhì)呈紅色B．T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同C．CD4是成熟紅細胞合成的一種抗體，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色D．入侵到紅細胞的HIV會利用其核糖體合成蛋白質(zhì)3.（2014新課標(biāo)Ⅱ卷）（9分）為了探究某種復(fù)方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體學(xué)科網(wǎng)免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}：（1）研究發(fā)現(xiàn)，實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是

。（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞的作用是

②

。（3）在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生

因子，受到抗原刺激的

細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生

，參與體液免疫過程。【答案】（1）①機體生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用（2）②識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡（3）③淋巴

④B

⑤抗體4．（2016.新課標(biāo)Ⅰ卷）（9分）

病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，患病動物更易被其他病原體感染。給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：

（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是＿＿＿＿＿＿＿。

（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為＿＿＿＿＿可誘導(dǎo)B淋巴細胞增殖、分化成＿＿＿＿＿和記憶細胞，記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠＿＿＿＿＿，從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。

（3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有＿＿＿＿＿＿＿（答出兩點即可）。[答案]（9分）（1）免疫功能下降

（2）抗原

漿細胞

迅速增殖分化，大量分泌抗體

（3）能運輸生物大分子等；運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量（答出兩點即可）4．（2017.新課標(biāo)Ⅰ卷.4）某同學(xué)將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實驗小鼠在第一次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是A．提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B．提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱C．提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D．提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)（例3）下圖是人體特異性免疫過程，其中①②表示免疫過程的最終環(huán)節(jié)，af表示相關(guān)的免疫細胞，請分析回答下列問題：（1）圖中能增殖分化的細胞（填字母）。能特異性識別抗原的細胞有（填字母）。答題反思：（2）能使細胞C增殖分化的信號有和。（3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中，不屬于免疫物質(zhì)的有。（4）請用文字簡要描述①環(huán)節(jié)。請用文字簡要描述②環(huán)節(jié)。1．（2012海南卷，16）關(guān)于T細胞的敘述，錯誤的是（）A．血液中存在T細胞B．T細胞可接受吞噬細胞呈遞的抗原C．HTV感染人體可使T細胞數(shù)量下降D．在抗原的刺激下T細胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用2.（14海南卷，13）人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是（）A．唾液中的溶菌酶可殺死原菌B．口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用C．吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用D．B細胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細胞免疫3.（2011四川卷，30）下圖為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。（1）發(fā)生發(fā)射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）;Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生，引起肌肉收縮。（2）重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致信號轉(zhuǎn)換過程受阻。（3）臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制發(fā)育成T細胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制免疫的應(yīng)答。4.（2011年新課標(biāo)卷）回答問題（1）人體肝細胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A）,運出細胞后進入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸，則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是、、。人體的胰島細胞中（含有、不含有）蛋白A基因。(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌（AKP）。注射在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的細胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體上述免疫屬于（特異性、非特異性）免疫。2013年-2017年免疫調(diào)節(jié)的題目30.（9分）為了探究某種復(fù)方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體學(xué)科網(wǎng)免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標(biāo)。回答下列問題：（1）研究發(fā)現(xiàn)，實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是

。（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞的作用是

②

。（3）在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生

因子，受到抗原刺激的

細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生

，參與體液免疫過程?！敬鸢浮浚?）①機體生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原