《聲樂表演提高課》課程教學(xué)大綱

《聲樂表演提高課》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：聲樂表演提高課課程類別：必修課□選修課■總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/1/1其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：授課時(shí)間：14~15第1學(xué)期授課地點(diǎn)：藝a155開課單位：師范學(xué)院適用專業(yè)班級(jí)：11、12級(jí)音樂教育任課（/助課）教師姓名:陳娟娟職稱：講師聯(lián)系電話：22861269Email:596711960@qq.con答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：周二下午5.6節(jié)藝a155，面答二、課程簡(jiǎn)介《聲樂表演提高課》是一門具有較強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)的重要專業(yè)課程，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的提高選修課。它的教學(xué)目的和任務(wù)是在對(duì)聲樂課程基本理論體系、歌唱發(fā)聲的基本原理、正確的聲音觀念有了較全面的了解之后，進(jìn)一步采用正確的發(fā)聲方法進(jìn)行深度訓(xùn)練，以便達(dá)到具有一定的演唱技能和技巧，能夠?qū)W會(huì)正確的分析和處理風(fēng)格各異、類別不同的聲樂作品，并具有一定的范唱能力的目的。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：a、通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解了正確的發(fā)聲原理，養(yǎng)成了良好的發(fā)聲習(xí)慣之后，進(jìn)一步實(shí)施正確的發(fā)聲方法深度訓(xùn)練；b、進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)成果，拓展演唱音域和綜合歌唱能力；c、進(jìn)一步提升演唱技能技巧；d、力求能獨(dú)立演唱、正確的分析和處理風(fēng)格各異、類別不同的聲樂作品；e、使其具有較強(qiáng)的聲樂教學(xué)和群眾性歌詠活動(dòng)演唱及范唱能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)聲樂的方法。使聲樂這門很抽象的學(xué)科，變得看得見，摸得著，很容易學(xué)會(huì)。方法是自然吸氣，打開喉嚨，收小腹放氣歌唱。這種歌唱方法解決了聲區(qū)統(tǒng)一，突破了高音，確保聲音質(zhì)量。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：通過歌唱和表演使學(xué)生從中受到感染和熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)生活的積極樂觀的生活態(tài)度；通過對(duì)聲樂作品的情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解，提高審美能力陶冶高尚情操；尊重聲樂藝術(shù)、理解多元文化。通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知聲樂作品中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的歌唱傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)對(duì)中華民族和世界其他民族聲樂藝術(shù)的熱愛之情。四、與前后課程的聯(lián)系本課程對(duì)前期所修課程如《樂理》、《視唱練耳》、《聲樂基礎(chǔ)》有嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生必須把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通于聲樂作品的演唱當(dāng)中，尤其是音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題的訓(xùn)練。對(duì)后續(xù)課程《曲式分析》《歌曲作法》將形成鋪墊，積累譜例素材，獲得可貴的切身體會(huì)。1、選用教材:《聲樂》（1-3冊(cè)）《人民音樂出版社》肖黎聲主編2、《聲樂曲選集》外國(guó)部分戴莉蓉冉光彪編西南師范大學(xué)出版社20033、《聲樂曲選集》中國(guó)部分戴莉蓉冉光彪編西南師范大學(xué)出版社20034、參考書：意大利歌曲集《人民音樂出版社》尚家驤編譯六、課程進(jìn)度表表1理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1發(fā)聲練習(xí)要點(diǎn):調(diào)整呼吸重點(diǎn)：建立新的“支點(diǎn)”體會(huì)有支點(diǎn)地嘆氣12狀態(tài)調(diào)整要點(diǎn):打開喉嚨重點(diǎn)：下口蓋自然下垂去除口腔聲音13練聲曲訓(xùn)練要點(diǎn):體會(huì)上口蓋積極的感覺重點(diǎn)：保持松弛的高位置聲音位置保持不變14作品訓(xùn)練要點(diǎn):保持聲音位置集中重點(diǎn)：氣息平穩(wěn)有深度喉咽部及舌根、牙關(guān)放松15狀態(tài)調(diào)整要點(diǎn):松馳重點(diǎn)：“積極”地“放松”反復(fù)體會(huì)有支點(diǎn)地嘆氣16繼續(xù)狀態(tài)調(diào)整要點(diǎn):下頜喉部自然放松重點(diǎn)：歌聲與上頜聯(lián)系緊密該積極的地方要積極17練聲曲訓(xùn)練要點(diǎn):聲音位置保持統(tǒng)一重點(diǎn)：高位置始終狀態(tài)一致保持不同母音變換時(shí)的高位置不變18作品訓(xùn)練要點(diǎn)：去除歌唱中的做作因素重點(diǎn)：放松狀態(tài)下的流暢發(fā)聲口腔、牙關(guān)及下頜放松19鞏固狀態(tài)要點(diǎn)：完善舌根放松重點(diǎn)：有支點(diǎn)地嘆氣形成習(xí)慣下頜始終保持自然下垂110鞏固狀態(tài)要點(diǎn)：繼續(xù)松馳重點(diǎn)：適度增加音高聲音隨氣息流淌111繼續(xù)狀態(tài)調(diào)整要點(diǎn)：不同母音流暢演唱重點(diǎn)：聲音位置保持不變保持聲音高位置112結(jié)合作品練習(xí)要點(diǎn)：保持氣息深度重點(diǎn)：氣息支持下流暢歌唱放松舌根、牙關(guān)113布置考試曲目要點(diǎn)：針對(duì)作品中的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)：歌唱綜合能力的訓(xùn)練重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)性練習(xí)114練習(xí)考試曲目要點(diǎn)：合伴奏重點(diǎn)：細(xì)抓作品的處理演唱、伴奏，準(zhǔn)確、無誤115練習(xí)考試曲目要點(diǎn)：合伴奏重點(diǎn)：繼續(xù)細(xì)摳作品的處理引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行深入分析116練習(xí)考試曲目要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)音樂感覺重點(diǎn)：克服怯場(chǎng)心理側(cè)重音樂完整表現(xiàn)1表2實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱要點(diǎn)與重點(diǎn)掌握程度實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求學(xué)時(shí)無無無無無無無七、教學(xué)方法1、注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決學(xué)和教能力的培養(yǎng)；2、在教學(xué)中重視理論教學(xué)的同時(shí)，技能技巧的傳授和訓(xùn)練；3、采用啟發(fā)式、情境、合作等教學(xué)法。4、根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及在學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)的原則。八、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用a、忠實(shí)作品詞曲作者寫作要求。熟悉音準(zhǔn)、節(jié)奏和力度速度、歌曲的風(fēng)格和歷史與人文背景。b、意大利或其他語(yǔ)種的歌曲或歌劇選段，需熟讀語(yǔ)言讀出語(yǔ)感，了解歌詞大意和劇情概況。c、利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與之相關(guān)的視頻、圖文、作品介紹、發(fā)音等加以理解和深化。d、所用曲目盡量采用正譜預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)理解伴奏的和聲織體，樹立對(duì)整個(gè)作品的把握，提高聲樂學(xué)習(xí)修養(yǎng)。2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著a、《聲樂表演基礎(chǔ)教程》中央音樂學(xué)院聲歌系編著中國(guó)戲劇出版社b、《意大利語(yǔ)入門》（修訂版）沈萼梅外語(yǔ)與研究出版社c、《聲樂語(yǔ)音學(xué)》鄭茂平著上海音樂出版社d、《聲樂文化學(xué)》郭建民著上海音樂出版社e、《歌唱?jiǎng)恿W(xué)》【英】梅麗貝絲.邦奇著韓麗艷蔣世雄譯中國(guó)廣播電視出版社f、《聲樂藝術(shù)心理學(xué)》鄒長(zhǎng)海\著人民音樂出版社學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間掌握本課程內(nèi)容，學(xué)生在課內(nèi)與課外所要花費(fèi)的最少時(shí)間約計(jì)為3至4小時(shí)。也可利用復(fù)習(xí)當(dāng)天課程內(nèi)容、完成課外作業(yè)和進(jìn)行下節(jié)課的預(yù)習(xí)等環(huán)節(jié)，來鞏固掌握本課程內(nèi)容。4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測(cè)試、期末考試等方面的要求課前，學(xué)生必須準(zhǔn)備充分，確保課上練習(xí)質(zhì)量，努力集中注意力。按照老師在課堂上的教學(xué)要求盡快地改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好正確的歌唱運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。課下根據(jù)老師布置的作業(yè)做好預(yù)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品風(fēng)格要求。使課堂演唱時(shí)發(fā)聲和歌曲的表現(xiàn)有較好地結(jié)合，較完整地表現(xiàn)作品。期末考試：學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加期末考試一次，成績(jī)由音樂學(xué)教研室全體聲樂教師集體評(píng)定。各學(xué)期考試曲目不得重復(fù)，否則視為作弊。成績(jī)的考核采用百分制。60分為及格線、60~78為及格、78~89為良好、90分以上為優(yōu)秀。為保證打分的科學(xué)性，采取去掉最高分、最低分的方法?？偝煽?jī)計(jì)算方式=平時(shí)成績(jī)*30%+考試成績(jī)*70%。成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)以下幾方面；發(fā)聲方法：包括歌唱的喉嚨狀態(tài)、呼吸狀態(tài)、共鳴腔的運(yùn)用以及以上三者配合是否平衡、演唱者的嗓音條件等。音樂表現(xiàn)：包括作品的音樂風(fēng)格是否準(zhǔn)確、音樂形象的把握、情感的運(yùn)用、聲音的運(yùn)用、語(yǔ)言的運(yùn)用、演唱者表現(xiàn)出的音樂修養(yǎng)等。作品程度：包括歌曲的音域、音區(qū)的高低、樂句的長(zhǎng)短、音準(zhǔn)的難易、節(jié)奏與吐字咬字、作品所刻畫的音樂形象的深度等。歌唱?dú)赓|(zhì)：包括演唱者的歌唱形象、儀表、形體語(yǔ)言的運(yùn)用是否得當(dāng)、是否具有藝術(shù)表現(xiàn)力等。5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)，回答調(diào)查問卷，實(shí)事求是地對(duì)本課程及任課教師的教學(xué)效果作出客觀公正的評(píng)價(jià)，是學(xué)生的應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)具有重要意義。九、成績(jī)?cè)u(píng)定方法考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況遲到1分/次，曠課10分/節(jié)，扣完為止5%課堂討論課堂討論，是學(xué)生經(jīng)過自己的思考后的結(jié)果，應(yīng)提倡和鼓勵(lì)，根據(jù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)可作為平時(shí)成績(jī)考核依據(jù)5%完成作業(yè)以每節(jié)課