《師長情誼》 單元作業(yè)設計

﹡﹡2022雙減政策下道德與法治學科單元作業(yè)設計﹡--PAGE1-七年級上冊《師長情誼》單元整體作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治七年級第一學期統(tǒng)編版第三單元師長情誼單元組織方式課時信息序號課時名稱對應教材內容1走近老師第六課第一框2師生交往第六課第二框3家的意味第七課第一框4愛在家人間第七課第二框5讓家更美好第七課第三框二、單元分析（一）課標要求行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。（二）教材分析1.思維導圖2.內容內在邏輯本單元是七年級上冊的第三單元，學生從自身出發(fā)，關注身邊的友誼，和家人的情感。如何建立教學相長和亦師亦友的師生關系，培養(yǎng)學生尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。第七課“親情之愛”的主題是認識中國家庭特點和家庭中的文化，在感受親情的同時與家人建立起和諧的家庭氛圍。（三）學情分析刻。小學時習慣于按照老師和家長要求的去做，不去思考為什么。而如何處理師生關系和與父母的關系，是中學生經常直面也不得不進行思考的問題。師生關系是中學生成長過程中需要處理的重要關系之一，對培養(yǎng)中學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要價值。這個年齡階段的學生既樂于與老師交往，又可能會與老師產生矛盾和沖突。因此要引導學生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達成教學相長、亦師亦友的關系，落實思想政治課的教育理念。另一方面，父母與孩子的親子沖突成為普遍的社會問題。由于特殊的生理和心理變化，表現(xiàn)為既需要父母的呵護和關愛，又容易與父母產化解親子沖突，幫助學生感受父母之愛，營造和諧的家庭環(huán)境，健康成長。三、單元學習與作業(yè)目標1.通過對教師職業(yè)的了解,激發(fā)學生認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質。與老師有效溝通，正確接納老師的引領與指導，構建和諧的師生關系。3.理解家的內涵和功能，知道家對我們成長的意義。溫暖和愛。5.知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務。的責任意識和實踐能力，努力為構建和諧美好的家庭貢獻自己的力量。四、單元作業(yè)整體設計思路（一）單元作業(yè)設計基本原則價值導向與學生主體的統(tǒng)一，運用多元評價方式，堅持知行合一。2.關注內在聯(lián)系：作業(yè)設計以單元體系的內在邏輯展開，堅持系統(tǒng)性、延續(xù)性和科學性，側重知識的掌握與能力的提升訓練相結合，實現(xiàn)對單元知識點的覆蓋和前后呼應，體現(xiàn)單元內容的層次和聯(lián)系。3.注重作業(yè)實效：作業(yè)內容符合學生身心發(fā)展和認知規(guī)律，滿足不同學確定適用于單元作業(yè)的評價方法，并結合反饋結果做單元作業(yè)的成效分析，以確保作業(yè)完成的成效。學生作業(yè)負擔；控制作業(yè)時長，課時作業(yè)不超過15分鐘，單元作業(yè)不超過30分鐘。（二）單元作業(yè)設計基本流程題。2.制定單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，結合單元教學內容與現(xiàn)制定單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機結合，契合學生發(fā)展。3.設計流程明確作業(yè)目標選取情境素材設定問題任務設計評價方式明確作業(yè)目標選取情境素材設定問題任務設計評價方式五、課時作業(yè)（一）作業(yè)內容一、單項選擇題：

第一課時《走近老師》作業(yè)11.有人這樣描述老師:老師是辛勤的園丁，澆灌出祖國的花朵；教師是燈塔，指引學生前進的方向……對此認識正確的是（ )①老師會教給我們許多知識②老師教給我們做人的道理③老師是人類文明的傳播者④只有老師才對社會作出了貢獻A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④2.國家和社會對教師職業(yè)提出更高要求的原因是( )A.教師不僅要傳授知識還要教會我們做人的道理B.隨著時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化C.師者，所以傳道授業(yè)解惑也D.現(xiàn)代社會，教師這個職業(yè)已發(fā)展為一種專門職業(yè)3.對于教學風格不同的老師,我們要學會尊重并接納。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是（ ）A.甲:“英語王老師雖然經常會批評我們,但老師是為了我們更好的發(fā)展,B.乙:“數(shù)學陳老師講課善于調動學生的主動性,激發(fā)學生學習的動力,我D.丁:“地理丁老師講課時候太嚴肅,我不太喜歡聽她教學風格,上地理課二、非選擇題4.新時代好教師的標準： 、 、 、 。5.為什么老師的風格不盡相同 、 、 。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。（四）作業(yè)分析與設計意圖同學生的需求，題型包括單選和填空。通過基礎性作業(yè)，加深學生對知識的會接納不同風格的老師。（一）作業(yè)內容一、活動背景

作業(yè)2撰寫《我愛我?guī)煛费葜v提綱學習了解了《走近老師》的內容后，同學們滿懷對老師的敬愛之情，更主題演講比賽，邀請你參加。請你撰寫一份演講提綱。二、活動步驟——怎么做。2.課后閱讀教材，思考并撰寫提綱。3.交流分享撰寫的提綱。三、提綱要點提綱框架對應教材內容是什么教師職業(yè)特點為什么老師風格不同的原因怎么做如何面對風格不同的老師（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計：撰寫《我愛我?guī)煛费葜v提綱評價量表1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。（四）作業(yè)分析與設計意圖心素養(yǎng)為目標，作業(yè)以演講提綱的方式呈現(xiàn)。教師通過學生分享提綱所體現(xiàn)的對教材邏輯的把握，教材知識的整理和分析。學生從兩個維度，教師從四三個等級呈現(xiàn)。通過作業(yè)設計與實施，可以加深學生對知識的理解，注重學生的情感教育，在學習生活中學會與老師相處，做到尊重老師，理解老師，促進社會的和諧。對于中華傳統(tǒng)美德，能夠得以繼承和發(fā)揚，同時提升自身的道德修養(yǎng)。第二課時《師生之間》作業(yè)1（一）作業(yè)內容一、單項選擇題：往良好狀態(tài)的有（ ）①學生樂于學習 ②在老師面前開玩笑，不用顧忌③老師寓教于樂 ④師生彼此尊重、相互關心、攜手共進A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④選項中不能體現(xiàn)的是（ ）A.甲同學對老師的批評表示不服，頂撞老師，私下里給老師取綽號B.乙同學覺得老師課上講的內容太多，沒必要認真聽講C.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中的問題興3.你認為下列哪些做法，有助于我們建立良好的師生關系（ ）①善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點但卻不接受老師的善意批評②與老師發(fā)生矛盾時反思自己哪些方面做得不好，及時和老師溝通③打聽和傳播老師的隱私，無論在什么場合和老師都不分彼此④在日常交往和言談舉止中體現(xiàn)對老師的尊重A.①② B.②④ C.③④ D.②③二、非選擇題4.閱讀材料，回答下列問題：教育理念。（1）根據材料，張校長身上有哪些值得我們學習的優(yōu)秀品質？（2）生活中有很多可敬可佩的老師，怎樣才能更好地與老師們交往，增進師生感情？（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計：1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。（四）作業(yè)分析與設計意圖整套作業(yè)體現(xiàn)基礎性、應用性、分層性，難度從總體上看呈遞進趨勢，滿足學生的實際需求。情境素材包括熱點人物、真實案例等，形式立體而豐富。設問指向比較明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設計與操作，讓學全面認識師生交往的實質，努力建立和諧的師生關系，達到師生交往的良好狀態(tài)，培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和責任意識。（一）作業(yè)內容一、作業(yè)介紹

作業(yè)2制作感恩卡片賀卡通常用于聯(lián)絡感情和互致問候，具有溫馨的祝福語言、濃郁的民俗但能夠沁人心脾，交織情與愛。結合所學知識和你對老師的情感，精心制作一張以“師生交往”為主題，表達對老師感恩之情的賀卡，贈送給班級的任一授課教師。二、作業(yè)要求1.時間：課后一周。以通過文字、繪畫等形式在卡片中體現(xiàn)，增強真實性和吸引力。3.要求：主題鮮明、情感真摯、設計美觀、形式新穎。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。（四）作業(yè)分析與設計意圖養(yǎng)為目標，提升學生的綜合素質。通過學生實際生活與教學內容的結合，認同老師是我們學習的指導者和成長的引路人，領悟尊重老師的內涵。制作感恩卡片能夠鍛煉學生的動手能力，通過不斷回憶與老師交往的美好瞬間，激發(fā)學生對老師的美好情感。讓學生用實際行動表達對老師的感謝之情，也增強化知師尊師、孝親敬長的道德觀念。--PAGE10-第三課時《家的意味》作業(yè)1（一）作業(yè)內容一、單項選擇題家。在這個家庭中，家庭成員之間的關系有( )①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養(yǎng)關系 ④地域關系A.①② B.③④ C.①③ D.②④說明( )A.孝親敬長只是中華民族的傳統(tǒng)美德B.孝親敬長是每個成年中國公民的法定義務C.孝敬雙親長輩，關愛家人，要從現(xiàn)在開始用實際行動表達孝敬之心D.孝親敬長既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務3.“等你考上大學，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示，主要是( )A.關心體貼父母，調適逆反心理B.尊重理解父母，一切事情由父母安排C.與父母平等溝通，有話好好說D.孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起二、非選擇題4.閱讀材料，回答問題：生活中的小事時容易讓我們忽視，但背后藏著滿滿的親情。近日，安徽宣城的一位單親爸爸深夜下班回家后，發(fā)現(xiàn)10歲的兒子已經把做好的飯菜擺在桌上，還留了一張字條，寫著“老爸，我先睡了，作業(yè)寫好了，下班回深知父親的不易，懂得用自己的方式關心爸爸，值得我們學習。要孝親敬長?（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。（四）作業(yè)分析與設計意圖價值觀。（一）作業(yè)內容一、活動背景

作業(yè)2“家”歌曲詩文品鑒會優(yōu)秀的藝術作品可以打動人的情感，愉悅人的精神，凈化和陶冶人的心請結合本課所學內容，以“家”為主題，對自己喜歡的歌曲、詩詞和文章進行推薦，與全班同學共同品鑒。二、活動步驟1.學生按照要求任選一種形式，提供自己喜歡的內容，要求內容健康，積極向上，突出主題，有正面意義。2.教師初步遴選出一定數(shù)量的優(yōu)質作品。3.利用課堂展示優(yōu)秀作品，由學生投票選出最受歡迎的作品進行表彰。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。（四）作業(yè)分析與設計意圖養(yǎng)為目標。以“家”為主題，讓學生對喜歡的歌曲、詩詞和文章進行展示推學科的融合可以鍛煉學生多方面的能力，提高個人的綜合素質。﹡﹡2022雙減政策下道德與法治學科單元作業(yè)設計﹡--PAGE13-（一）作業(yè)內容一、單項選擇題

第四課時《愛在家人間》作業(yè)11.下列有關親情之愛，認識正確的有（ ）①人們內心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2.有人對500友”等方面的分歧，這表明（）A.理解父母，嚴也是一種愛B.父母子女兩代人很多方面存有差異C.很多父母都不理解、不尊重孩子D.在家庭交往中，與父母不必太計較3.歌曲《父親》不僅曲調優(yōu)美，而且歌詞引人思考：掛肚。父親與兒子都有滿滿的愛，可是都說不出，這段歌詞給我們的啟示是（ ）①愛要在溝通中加深，良好的親子關系需要雙方良好的互動②遇到問題學會獨立解決，絕不和父母講③對父母應該百依百順，言聽計從④愛要大聲地說出來，親子之間也要勇敢表達愛A.①② B.②③ C.③④ D.①④二、非選擇題父母：這一代孩子太幸福了,吃的好、穿的好,哪里像我們當年,資源匱乏條件艱苦。孩子：生活有時太茫然,我們的痛苦你們無法理解。父母：現(xiàn)在的孩子太脆弱了,動不動就說苦悶,甚至可能會做出過激的行為,若像我們當年的生活……孩子：難道物質的貧乏就一定比精神的痛苦更令人沮喪？父母：現(xiàn)在的孩子早熟,早戀的孩子都不是好孩子。孩子：愛情并非是毒藥,順其自然最好。（1）品味《兩代人的對話》,分析產生親子沖突的原因有哪些?（2）在實際生活中,我們應當怎樣理解父母的良苦用心,更好的化解親子沖突?（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)總體評價結果： 。（四）作業(yè)分析與設計意圖父母的沖突，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的感情。（一）作業(yè)內容

作業(yè)2“愛的思辨——該不該對父母屏蔽朋友圈”微型辯論賽一、活動背景那么你會選擇對父母屏蔽自己的“朋友圈”嗎？二、活動流程1.對全班同學進行分組，設置1名小組記錄員。全班選一名主持人。2.主持人致開場白，宣布辯論賽正式開始。3.辯論雙方發(fā)言，概括辯論主題。提問；正方三辯向反方二辯或三辯提問，反方三辯向正方二辯或三辯提問。5.攻辯小結：雙方一辯進行攻辯小結。著開始。7.雙方四辯總結陳詞，老師做活動總結。三、活動記錄辯論過程記錄要點（操作：小組記錄員）一辯發(fā)言攻辯自由辯論總結陳詞（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)總體評價結果： 。（四）作業(yè)分析與設計意圖母間的矛盾，就能架起溝通的橋梁。（一）作業(yè)內容一、單項選擇題

第五課時《讓家更美好》作業(yè)1）①和家人共同分擔家務勞動②親情會隨著家庭結構的改變而改變③由血緣關系結合成的親屬生活組織才是家庭④要努力創(chuàng)建學習型家庭，讓家更美好A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.下列與父母溝通的技巧和方法中,你認為不正確的是( )A.每天找一點時間和父母主動談談自己的學校、老師和朋友B.每周至少與父母一起做一件事,邊做事邊交流C.自己做錯事,不能讓父母知道,以免父母生氣D.與父母溝通效果不好時,不隨意發(fā)脾氣、頂嘴,避免做出傷害父母的事得不干凈，還埋怨他什么事情都做不好。對此，小明的正確想法是（ ）A.你說我洗得不干凈，下次還是你幫我洗吧B.媽媽做事認真，總是喜歡挑剔別人C.衣服穿在我身上，干凈與否你就別多管了D.不怪媽媽說我，以后一定把衣服洗凈二、非選擇題4.閱讀材料，回答問題：爸爸給上七年級的小鵬買了一個新款手機，小鵬常常在上課悄悄的玩手機，老師發(fā)現(xiàn)后把手機沒收了。爸媽知道后，因此事而吵起架來，小鵬感到很煩惱，選擇了離家出走……對小鵬的行為進行簡要評價。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)（四）作業(yè)分析與設計意圖規(guī)范，增強主人翁意識。（一）作業(yè)內容

作業(yè)2一、活動背景

繪制“我愛我家——家務我能行”手抄報主題繪制一份手抄報。二、作業(yè)要求1.尺寸：八開美術紙。內容積極向上，突出主題，版面布局合理，欄目豐富。傳欄張貼。（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計1.自評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握理論聯(lián)系實踐的運用2.他評評價指標評價結果優(yōu)秀良好有待進步基礎知識的掌握情感價值觀教育社會責任感的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)（四）作業(yè)分析與設計意圖合作形式進行，有利于各盡其能，各自發(fā)揮所長，鍛煉了學生的團結協(xié)作能力。展。六、單元質量檢測（一）單元質量檢測內容一、單項選擇題這句話歌頌的職業(yè)是（ ）A.公務員 B.教師 C.工程師 D.醫(yī)生2.國將興，必貴師而重傅。每年的9月10日是我國的法定教師節(jié)，全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，這是因為（ ）①尊師是我國法律的基本要求 ②教師是人類文明的傳承者③尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ④教師傳授給我們各種知識和能力A,①② B.①③ C.②③ D.①④（ ）A.作為學生應該接受老師所有的批評B.師生關系其實是一種亦師亦友的關系C.師生之間應該相互理解、平等相待、增進情誼D.無論什么風格的老師,都應該受到學生的尊重4.2021年3月1師的合理懲戒，我們應該（）A.反省自己，引以為戒 B.找準時機，進行報復C.表面認錯，懷恨在心 D.忍氣吞聲，放任自流生交往的良好狀態(tài)。下列屬于良好的師生關系的是（ ）A.小明因為不寫作業(yè)，受到了老師的批評，他決定再也不聽課了B.因班級日常事務繁多，作為班長的小夏經常跟同學抱怨老師C.由于對班級文化周的活動有不同意見，小青和老師爭吵了起來D.小王課堂上用心傾聽，認真思考發(fā)言，課后積極與老師交流討論學習問題寫下祝福作為禮物送給老師。這個活動的開展（ ）①促進了師生關系的和諧友愛 ②表明學生將老師奉為絕對權威③體現(xiàn)了學生的敬師愛師之情 ④說明教與學是相互促進的關系A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.2021年春節(jié)檔票房冠軍《你好，李煥英》用真摯而溫情的藝術手法呈現(xiàn)了細膩、無私的母愛，感動了無數(shù)人的心。下列詩句能體現(xiàn)母愛親情的是（ ）A.勸君更進一杯酒，西出陽關無故人 B.念天地之悠悠，獨愴然而涕下C.海上生明月，天涯共此時 D.寒衣針線密，家信墨痕新8.下列古語中，體現(xiàn)出孝親敬長內涵的是（ ）①孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng) ②首孝悌，次謹信③愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之 ④羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④--PAGE20-女，我們應該（）①調適逆反心理，聽從父母一切教誨 ②繼承弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德③親近理解父母，體諒父母一片苦心 ④珍惜利用所有的時間陪伴父母A.①② B.①③ C.②③ D.③④10.為構建和諧幸福的家庭，下列中學生的做法可取的是（ ）①讓父母滿足自己的所有需要②當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我可