業(yè)主施工總結(jié)(6篇)

業(yè)主施工總結(jié)(通用6篇)業(yè)主施工總結(jié)篇一

工程制圖這門課程共開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)期，在大一一年的時(shí)間內(nèi)完成，上半學(xué)期主要學(xué)習(xí)看圖繪圖等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，下半學(xué)期主要學(xué)習(xí)cad繪圖軟件以及上學(xué)期學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。這門課是對(duì)同學(xué)空間想象力量的訓(xùn)練，需要的不是解題方法、技巧之類的東西，而是將物體在腦海中構(gòu)想出來(lái)的力量，這種力量不肯定每個(gè)人天生都有，但是通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、觀看和練習(xí)，是可以達(dá)到熟能生巧的效果的。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，在此總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)工圖的心得體會(huì)，盼望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所關(guān)心。

1、上課走神是大忌在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候老師的引導(dǎo)是極其重要的，沒(méi)有老師的指導(dǎo)很簡(jiǎn)單走進(jìn)思維的死胡同，它不像其他課程一樣誰(shuí)都可以自學(xué)，由于它的特別性，假如落下一節(jié)課，靠自己課后好幾個(gè)小時(shí)可能都補(bǔ)不回來(lái)。老師上課時(shí)講例題的過(guò)程就是關(guān)心我們?cè)谀X海中建立空間立體的過(guò)程，跟上老師的解題思路，自己一邊思索一邊聽(tīng)老師的講解，來(lái)訂正自己空間想象的誤區(qū)，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練空間想象的力量?！豆こ讨茍D》課本前面的點(diǎn)線面部分可能很難，但這正是熬煉我們空間想象力量的基礎(chǔ)部分，大家或許會(huì)在剛開(kāi)頭構(gòu)想空間位置關(guān)系時(shí)感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向，但不要放棄，在老師講解過(guò)之后，大家假如還有不清楚的空間位置關(guān)系圖，肯定要自己再思索，根據(jù)老師教的思路理清空間關(guān)系，由于“想”這個(gè)過(guò)程對(duì)大家的進(jìn)步才是最關(guān)鍵的。

2、平常留心多觀看要學(xué)好工程制圖，建立和培育較好的空間想象力是前提，這就需要大家多留意觀看實(shí)體模型，嘗試著畫(huà)出模型的三視圖，熬煉識(shí)圖力量；對(duì)于一些比較抽象的相貫線（如：平面體與曲面體相交、兩曲面體相交等），借助實(shí)際模型來(lái)加深印象，嘗試能夠憑空想象出各類曲面的相交狀況；必要時(shí)可以借助身邊任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三個(gè)正交的平面、桌子可以看成組合立體、書(shū)本及筆也可以用來(lái)模擬線面關(guān)系等），以關(guān)心提高空間分析力量。

3、畫(huà)圖檢查需細(xì)心

工程制圖課程是全部工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)好這門課程對(duì)提高我們的識(shí)圖力量和繪圖力量有很大的關(guān)心，而制圖最基本的要求就是精確?????，因此細(xì)心對(duì)我們尤其重要。多線、漏線都是不允許犯的錯(cuò)誤，特殊是在考試的時(shí)候，多一條實(shí)線、少一條虛線都會(huì)作扣分處理，在細(xì)節(jié)處由于馬虎而失分實(shí)在惋惜；圖線的粗細(xì)也有著明確的區(qū)分和規(guī)定，尤其是對(duì)于投影線和實(shí)體線，粗細(xì)分明顯得非常重要，粗細(xì)分明的圖看起來(lái)整齊、美觀，同時(shí)不簡(jiǎn)單產(chǎn)生誤導(dǎo)；在繪制a3大圖時(shí)排版要按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，稍不細(xì)心可能就會(huì)漏掉一些標(biāo)注、尺寸、圖示等信息，為了保持整個(gè)畫(huà)面的干凈飽滿，下筆之前必需認(rèn)真地算好每個(gè)部分的所占面積，不然，很可能由于算錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致整張圖需要重畫(huà)。

4、作業(yè)習(xí)題練速度

畫(huà)過(guò)圖的同學(xué)都知道，工程制圖的作業(yè)題目雖然不多，但是畫(huà)起來(lái)特別耗時(shí)，上學(xué)期的時(shí)候一道題目做個(gè)十來(lái)二非常鐘那是常事，下學(xué)期畫(huà)a3大圖更是需要五個(gè)小時(shí)以上，在講究效率的現(xiàn)在，我們必需在保證精確?????的前提下，訓(xùn)練出自己的速度，這既是今后工作的要求，也是應(yīng)對(duì)考試的好方法，考試手畫(huà)假如速度不夠快一般一套卷子都做不完，考試cad假如不嫻熟，速度也會(huì)是很大的弱點(diǎn)。

5、幫助資源多媒體在我們的書(shū)中有跟有一張光盤，里面無(wú)論是解題還是教學(xué)都特別有用，多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于可以清晰地反映出一個(gè)形體的各個(gè)方面，全方位讓我們看清晰一個(gè)幾何體，對(duì)我們開(kāi)頭建立空間思維都有很大的關(guān)心。在自己做完習(xí)題之后，立刻利用這一資源對(duì)比答案，找出自己的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正，比等好幾天之后，讓老師來(lái)講效果會(huì)好許多，由于剛做完，可以趁熱打鐵，而假如過(guò)了幾天之后，可能都遺忘自己當(dāng)時(shí)是怎么想的了，這個(gè)時(shí)候聽(tīng)老師講，就無(wú)法找出自己的錯(cuò)誤點(diǎn)。

6、軟件常用就嫻熟

下半學(xué)期有一半的時(shí)間都在學(xué)習(xí)cad繪圖軟件，對(duì)于這個(gè)軟件的使用，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，上課聽(tīng)老師講了，回去之后多操作，沒(méi)事就拿出練習(xí)冊(cè)，把里面的各種圖形試著畫(huà)一畫(huà)就行，究竟學(xué)習(xí)使用一個(gè)軟件不需要思索太多，熟識(shí)軟件的功能是關(guān)鍵，需要思索的是前面學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)好了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，只要在軟件中運(yùn)用就可以了。

7、重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)練

對(duì)于重難點(diǎn)的把握是工程制圖的核心，把握好這個(gè)是對(duì)工程制圖學(xué)習(xí)的事半功倍。

在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們遇到的第一個(gè)難點(diǎn)就是平面的位置關(guān)系，在這點(diǎn)中我們要把握：利用共有性，集聚性分析投影；利用在沒(méi)有集聚性元素上取點(diǎn)；推斷可見(jiàn)性（包括重影點(diǎn)）最終把可見(jiàn)的線加粗，不行見(jiàn)的虛線擦掉。而對(duì)于沒(méi)有集聚性的狀況，我們可以先做投影面的垂直面，再求幫助平面與一般位置平面的交線，之后查找兩直線的交點(diǎn)，最終推斷可見(jiàn)性。接下來(lái)就是立體的截切及相關(guān)的投影。而對(duì)他們則是根據(jù)空間及投影分析，求截交線的投影，最終作圖的方法。對(duì)于曲面體截切，則要記住基本的圖例，截切的外形是圓，橢圓，拋物線，雙曲線或者兩條直線，在做圖中千萬(wàn)不行自己想象，望文生義。對(duì)重難點(diǎn)的嫻熟應(yīng)運(yùn)是最重要的，這就要求我們對(duì)書(shū)上的例題進(jìn)行認(rèn)真的討論，將書(shū)中的例題的方法融會(huì)貫穿，最起碼可以做到照貓畫(huà)虎，對(duì)方法有著自己的理解之后就可以根據(jù)自己的思路進(jìn)行了，多靠自己的推斷，結(jié)合自己閱歷和總結(jié)的規(guī)律做出推斷，反復(fù)訓(xùn)練，才能變成自己的力量。

在下半學(xué)期，學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有上半學(xué)期那么多，也沒(méi)有那么難，略微有點(diǎn)難的就是畫(huà)剖面圖和斷面圖，考驗(yàn)大家對(duì)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定，不能混淆，然后繪制大圖，在手繪之后，再學(xué)會(huì)運(yùn)用cad繪制，其實(shí)只要上學(xué)期基礎(chǔ)打得牢，下學(xué)期學(xué)起來(lái)會(huì)特別輕松。

總之在工圖中，要遵循先分析后作圖的方法，結(jié)合自己的想象，牢記圖例和規(guī)范，就可以了。

業(yè)主施工總結(jié)篇二

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高了對(duì)新課改的熟悉。

通過(guò)與張老師的溝通，我進(jìn)一步更新了教育理念，熟悉到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)老師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是敬重同學(xué)的創(chuàng)新力量，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次，要面對(duì)全體同學(xué)給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使全部的同學(xué)享受公正、公平的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)同學(xué)不同智力水平、性格、愛(ài)好思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給同學(xué)。

二、切實(shí)提高教學(xué)技能

自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向張老師請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她溝通，向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的力量，而且她對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)于批判也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師的確有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開(kāi)課上，我向她學(xué)習(xí)了許多我以前沒(méi)有學(xué)到的學(xué)問(wèn)。在張老師的急躁指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，在她的關(guān)心下，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

在教學(xué)工作上，我們相互聽(tīng)課、溝通。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干老師和優(yōu)秀老師，平常的工作量可想而知，一開(kāi)頭我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打攪，有什么問(wèn)題也就自己盡量解決。后來(lái)我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗?，她首先?lái)找我，來(lái)聽(tīng)我課，我記得第一次聽(tīng)課時(shí)，我緊急得不得了。課后，師傅急躁地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié)，那時(shí)我真的很感動(dòng)。從那次以后，我慢慢摸索到了上課的一些東西，上課不再那么可怕！也由那次，我見(jiàn)師傅沒(méi)那么有距離感，相反感覺(jué)很親切，平常有事我慢慢地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的心也慢慢放開(kāi)。

這此活動(dòng)使我受益匪淺，讓我經(jīng)受了老師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師，教給我無(wú)與倫比的教學(xué)技能，其次，我也特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次熬煉的機(jī)會(huì)。

業(yè)主施工總結(jié)篇三

上了幾個(gè)星期的工程訓(xùn)練課程已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過(guò)每周六一成天的學(xué)習(xí),我想我們第十大組的每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次訓(xùn)練特別有意義，特別有必要，由于它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問(wèn)，更讓我開(kāi)闊了視野，把握了技術(shù)，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是操作還是理論，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與全部轉(zhuǎn)專業(yè)到電氣的同學(xué)們聚集一堂，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和學(xué)習(xí)工作力量。

我們訓(xùn)練的第一個(gè)項(xiàng)目是車削。車削是在車床上，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸的一種切削加工方法。到現(xiàn)在上課時(shí)操作車床制作工件的過(guò)程依舊歷歷在目，車床高速運(yùn)轉(zhuǎn)，間或鐵屑飛濺到眼鏡上，這使我體會(huì)操作平安的重要性，理解了實(shí)踐前老師一番具體的平安講座的必要性，同時(shí)意識(shí)到平安在加工過(guò)程中的重要地位。

雖然我做的工件在最終一步車出一個(gè)半球的時(shí)候出了一點(diǎn)問(wèn)題而導(dǎo)致不是很美觀，但通過(guò)實(shí)習(xí)我把握了不少的技能，也知道了在生產(chǎn)的過(guò)程中不同的平安要求，例如在一些機(jī)床上，特殊是車床、磨床等高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床上，肯定不能戴手套。由于這些機(jī)床都要做高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

假如說(shuō)車削的訓(xùn)練讓我敢于去操作車削設(shè)備，那么鉗工的訓(xùn)練則讓我學(xué)會(huì)了使用鉗工工具的技能。親自銼出了一個(gè)螺母這讓我體會(huì)到每一件加工成品的來(lái)之不易，更讓我明白參與工程訓(xùn)練是多么的重要。鉗工是機(jī)械制造中重要的工種之一，在機(jī)械生產(chǎn)過(guò)程中起著重要的作用。

鉗工是利用手持工具對(duì)金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。其作用是：生產(chǎn)前的預(yù)備，單件小批生產(chǎn)中的部分加工、生產(chǎn)工具的調(diào)整、設(shè)備的修理和產(chǎn)品的裝配等。它具有使用工具簡(jiǎn)潔、加工多樣敏捷、操作簡(jiǎn)潔和適應(yīng)力量強(qiáng)等特點(diǎn)。目前雖然有各種先進(jìn)的加工方法，但許多工作還不行替代，仍需要鉗工來(lái)完成，鉗工在保證產(chǎn)品質(zhì)量中期重要作用。鉗工訓(xùn)練中，要把原始材料，用銼刀和手鋸加工成一個(gè)六邊形螺母。一毫米在平常來(lái)說(shuō)相當(dāng)不起眼，當(dāng)你用銼刀銼削一毫米時(shí)，那也差不多是一個(gè)天文數(shù)字了。等到加工圓孔的時(shí)候，很順手，用了一個(gè)小時(shí)完成任務(wù)。

通過(guò)鈑金實(shí)習(xí)，我知道了：鈑金是機(jī)械領(lǐng)域不行替代的，鈑金具有重量輕、

強(qiáng)度高、成本低、大規(guī)模量產(chǎn)性能好等特點(diǎn)，目前在航空，電子電器、通信、汽車工業(yè)、醫(yī)療器械等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。我們作為鈑金的加工者，也擔(dān)當(dāng)著重要的責(zé)任，保證零件質(zhì)量，降低報(bào)廢率，是我們主要學(xué)習(xí)的方面。鈑金加工，基本都屬于一次性成型，不行二次成型，所以一旦不合適就不能再次利用生產(chǎn)制作該項(xiàng)零件。雖然這次實(shí)習(xí)只有很短的一個(gè)上午，給我們的實(shí)習(xí)方面也不是特殊的高深，主要是給我們一個(gè)簡(jiǎn)潔體驗(yàn)鈑金手工加工的技巧，同時(shí)熟識(shí)操作一些常用鈑金下料和加工處理的幾臺(tái)機(jī)械設(shè)備。下料經(jīng)常使用特別的剪刀，將大塊的板料剪切為產(chǎn)品所需尺寸。

通過(guò)調(diào)整可以獲得不同角度的折彎零件。同時(shí)我個(gè)人對(duì)手工加工簡(jiǎn)潔的彎曲面，也有了肯定的力量。

接下來(lái)是機(jī)電一體化實(shí)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子工程，是機(jī)械工程與自動(dòng)化的一種。機(jī)電一體化最早消失在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上，隨著機(jī)電一體化技術(shù)的快速進(jìn)展，機(jī)電一體化的概念被我們廣泛接受和普遍應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛進(jìn)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的進(jìn)展。現(xiàn)在的機(jī)電一體化技術(shù)，是機(jī)械和微電子技術(shù)緊密集合的一門技術(shù)，他的進(jìn)展使冷冰冰的機(jī)器有了人性化，智能化。

通過(guò)能源綜合實(shí)習(xí)訓(xùn)練，我了解和熟識(shí)了主要發(fā)電方式的生產(chǎn)過(guò)程與主要設(shè)備以及電廠金屬材料、電廠水處理和電廠環(huán)保方面的相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道了不同能源的優(yōu)缺點(diǎn)。

作為一名工科生，我們除了應(yīng)具備較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)具備肯定的機(jī)械制造的基本工藝學(xué)問(wèn)，而通過(guò)詳細(xì)形象的工程訓(xùn)練課，我們了解到了這些工件的制造過(guò)程，也更好地把握了這些工藝學(xué)問(wèn)。

每一個(gè)設(shè)備都在工件加工過(guò)程中發(fā)揮著不行替代的作用，而把握這些設(shè)備的操作技能的師傅們是值得鄙視的人。幾天的課程雖然短暫，但每一次老師的教導(dǎo)都是十幾年甚至是幾十年的的閱歷之談，至少我是受益匪淺?？梢哉f(shuō)，這次訓(xùn)練給我供應(yīng)了一個(gè)了解工廠生產(chǎn)的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，動(dòng)手實(shí)踐，做到了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

當(dāng)然，工程訓(xùn)練作為我在武漢高校生活學(xué)習(xí)的一部分，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。從中學(xué)到了很多，見(jiàn)識(shí)了很多，因此對(duì)生活中一些機(jī)械設(shè)施有了更加深化的熟悉。同時(shí)讓我感受到實(shí)踐的重要性和樂(lè)趣。許多東西不是我們想當(dāng)然就可以做到的，只有通過(guò)實(shí)踐才能有個(gè)深化的熟悉，才能做好。最終感謝老師的急躁指導(dǎo)。

工程訓(xùn)練總結(jié)1000字工程訓(xùn)練心得體會(huì)500字

業(yè)主施工總結(jié)篇四

青馬工程菁英人才培訓(xùn)是由團(tuán)市委主辦的一項(xiàng)培育高校生骨干關(guān)于馬克思列寧主義的理論及講解高校生感愛(ài)好課題的一項(xiàng)活動(dòng)，作為一名同學(xué)干部，今年x月份，我有幸被學(xué)校推舉參與第一屆“青馬工程菁英人才培訓(xùn)班”，經(jīng)過(guò)市領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員、專業(yè)馬克思主義學(xué)者的諄諄教育和素養(yǎng)拓展、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的參加，我對(duì)馬克思主義的熟悉和自身的綜合素養(yǎng)都有了較大提高。

作為一名一般的學(xué)員，此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的，不僅僅是精神上的巨大轉(zhuǎn)變，而是內(nèi)心的暖和與感動(dòng)，特殊是在開(kāi)展同學(xué)工作方面，更是給我?guī)?lái)了豐碩的收獲。同學(xué)干部是同學(xué)中相對(duì)較樂(lè)觀的一部分，一般也是團(tuán)員中較優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。他們胸懷“服務(wù)大家，熬煉自己”的想法進(jìn)入同學(xué)會(huì)，經(jīng)過(guò)幾年熬煉，大多積累了肯定的力量與閱歷，具備了肯定的思想覺(jué)悟，但這種自發(fā)自覺(jué)的思想缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，在組建同學(xué)會(huì)這個(gè)非正式的組織中，難免會(huì)消失一些連接的斷層。因此，現(xiàn)在對(duì)同學(xué)干部進(jìn)行一些思想方面的系統(tǒng)指導(dǎo)，引小川而歸大海，是特別有意義并具有事半功倍的效果的。此次培訓(xùn)讓我對(duì)如何做一名優(yōu)秀青年，如何做一名優(yōu)秀同學(xué)干部有了更深刻的熟悉。一名合格干部的基本要求是能夠勝任本職工作，具備應(yīng)有的責(zé)任心。而要成為一名優(yōu)秀的同學(xué)干部，則需具備以下幾個(gè)方面的力量及修養(yǎng)。

作為一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)干部所要具備的品質(zhì)有很多，要從多方面來(lái)熬煉自己提高自己。

首先，要加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)。這是一個(gè)優(yōu)秀的“人”所必需具備的，有德無(wú)才可以理解，有才無(wú)德便無(wú)法讓人接受。同學(xué)干部除了基本道德要求外，還要對(duì)同學(xué)會(huì)工作有糊涂的熟悉，對(duì)廣闊同學(xué)有服務(wù)意識(shí)。其次，勤勤懇懇的實(shí)干精神。要學(xué)在前，干在前，起表率作用，這是取信于同學(xué)的極其重要的一點(diǎn)。

第三，要有創(chuàng)新精神。在同學(xué)中開(kāi)展活動(dòng)，要實(shí)行多種行之有效的方式方法，這就要求同學(xué)干部有劇烈的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解。而這是要靠平常留意培育奇怪???，喜愛(ài)，信念，毅力以及高度的留意力和豐富想象力。第四，要有較強(qiáng)的表達(dá)力量、溝通力量、協(xié)調(diào)力量及適應(yīng)力量，表達(dá)不只是書(shū)面更要熬煉口頭表達(dá)力量。

另外，作為同學(xué)干部要與同學(xué)交道，而同學(xué)的性格修養(yǎng)不同，不同的人就應(yīng)有不同的對(duì)待，對(duì)不同的人講不同的話，與人溝通的過(guò)程要留意細(xì)節(jié)，在不同的環(huán)境下要懂得隨機(jī)應(yīng)變，要知道怎樣去調(diào)動(dòng)各方力源為我所用。第五，要有文化修養(yǎng)同時(shí)還要加強(qiáng)自身專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的同學(xué)干部普遍學(xué)習(xí)成果不是很好，注意工作而輕了學(xué)習(xí)。同學(xué)的本職工作首先就是要學(xué)習(xí)。本職尚未做好。何以言其他？同學(xué)干部應(yīng)是同學(xué)中較為優(yōu)秀的人，應(yīng)是青年的骨干和帶有人，應(yīng)當(dāng)作為高校生學(xué)習(xí)，生活各方面的楷模，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，文明習(xí)慣，創(chuàng)新等優(yōu)秀的風(fēng)尚，潮流。

同學(xué)干部更應(yīng)時(shí)刻把自己擺在各種考驗(yàn)的前端，引導(dǎo)廣闊青年走馬克思主義軍之路，引導(dǎo)廣闊青年健康成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)校及社會(huì)的優(yōu)良新風(fēng)尚，不斷提高自身理論素養(yǎng)，堅(jiān)決跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義之路。同學(xué)會(huì)工作多而雜，雖然并不肯定很大型，但必定多種多樣。假如缺少學(xué)習(xí)力量，也很難適應(yīng)這樣繁瑣的工作，而一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很高的干部，無(wú)論放在哪里，都會(huì)很快適應(yīng)，觸類旁通。所以要努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，與此同時(shí)還必需在從事肯定社會(huì)工作的過(guò)程中，不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng)；不斷增加分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合力量。第六，要有性格及胸懷方面修養(yǎng)，一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部應(yīng)具備外圓內(nèi)方或者外方內(nèi)圓的性格，坦誠(chéng)直率的對(duì)待身邊的人和事，要學(xué)會(huì)容忍做到容忍別人之長(zhǎng)、包涵別人之短、容人之過(guò)、容人之異。

以上就是我對(duì)本期青馬工程培訓(xùn)課程的一些感想，今后，我肯定會(huì)運(yùn)用此次培訓(xùn)交給我的理論進(jìn)行同學(xué)工作的實(shí)踐，同時(shí)加強(qiáng)自身道德素養(yǎng)的修養(yǎng)，做一名合格高校生的同時(shí)，也要做一名合格的同學(xué)干部。

業(yè)主施工總結(jié)篇五

一、喜愛(ài)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。

愛(ài)崗敬業(yè)是老師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是老師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的詳細(xì)體現(xiàn)，也是老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)牢靠的途徑。

老師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能喜愛(ài)同學(xué)，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培育有用的人。

堅(jiān)持正確的教育思想，因材施教。

愛(ài)崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為喜愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)到處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人。

確立仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)心施教，最終必需落實(shí)在老師仔細(xì)負(fù)責(zé)、細(xì)心施教的工作態(tài)度上，必需體現(xiàn)在老師教書(shū)育人的過(guò)程之中。

二、喜愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人是師德的核心愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是師德的核心。

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。

這種愛(ài)是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。

同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

在教學(xué)中，樹(shù)立正確的同學(xué)觀，敬重和充分信任同學(xué)，以公平的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，并深化了解同學(xué)，真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為同學(xué)的良師益友。

發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力氣老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。

因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。

老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。

老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

四、教好書(shū)是師德的關(guān)鍵老師要把自己的同學(xué)培育成為全面進(jìn)展的有用人才，就必需把書(shū)教好，這就要求老師要具淵博學(xué)問(wèn)。

在學(xué)問(wèn)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。

所以，老師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟識(shí)教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，老師的學(xué)問(wèn)應(yīng)比這寬廣得多。

通常說(shuō)：老師要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。就是這個(gè)道理。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：老師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給同學(xué)。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。

在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的進(jìn)展步伐。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。

堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以樂(lè)觀的影響。作為一名新時(shí)代老師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，重塑新時(shí)代老師形象，才能無(wú)愧于宏大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命?？傊己玫膸煹?，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是老師從事教育勞動(dòng)時(shí)必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。

所以，每個(gè)老師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而宏大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)！

業(yè)主施工總結(jié)篇六

建筑法規(guī)這門課是后來(lái)加的，剛接觸這門課時(shí)本以為是一門類似于“毛概”類型的課程——枯燥無(wú)味。但是在聽(tīng)了羅老師的實(shí)際授課之后我感覺(jué)獲益匪淺。

課題上通過(guò)這些案例我不僅學(xué)到書(shū)本的學(xué)問(wèn)，還有實(shí)際工作的一種力量，講書(shū)本學(xué)問(wèn)和實(shí)際工作完善的結(jié)合，最重要的是我學(xué)會(huì)了一種方法，一種學(xué)習(xí)的思維方式。

其次，我談?wù)剰倪@門法規(guī)課上我學(xué)到的感受。通過(guò)羅老師的教學(xué)，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)到的學(xué)問(wèn)不是最重要的，而是學(xué)到一些“潛規(guī)章”，立刻就要真正的工作了，這些“潛規(guī)章”對(duì)我們以后實(shí)際的生活有更直接的意義，我目前認(rèn)為法律的空子是許多的，這讓我想到一個(gè)段子“上天賜給人三種品質(zhì)——誠(chéng)懇、聰慧和黨性，但是一個(gè)人不會(huì)有三種，由于假如你是誠(chéng)懇和聰慧的話，那你就沒(méi)有黨性；假如你是忠誠(chéng)和有黨性的，你就不是聰慧的；假如你是聰慧和有黨性的，那你確定不會(huì)誠(chéng)懇?！痹谶@里我不爭(zhēng)論這句話的實(shí)際意義正確與否，我覺(jué)得在目前中國(guó)這個(gè)環(huán)境工作不利用好這些“潛規(guī)章”的話是不行能獲得自己想要的，相反自己應(yīng)當(dāng)有的東西也會(huì)被剝奪，所以，我覺(jué)得我現(xiàn)在必需把建筑法的學(xué)問(wèn)好好琢磨，學(xué)會(huì)利用這些“空子”，至少