小班美術活動方案設計方案（5篇）

第8頁共8頁小班美術活?動方案設計?方案活動?目標：1?.自然融入?情境，樂于?參加活動，?體驗親情，?萌發(fā)關愛自?然的情感。?2.透過?觀察，比較?，發(fā)現(xiàn)葉子?是各種各樣?的，能從顏?色、形狀、?大小等方面?進行簡單的?語言表述，?并嘗試用落?葉進行拼貼?畫?；顒?準備：1?.利用散步?活動，采集?和撿拾落葉?。2.自?制兩棵樹。?3.創(chuàng)設?必須的環(huán)境?，讓幼兒感?受深秋的涼?意。4.?粘貼材料(?固體膠、雙?面膠、白紙?和紙工剪刀?等)活動?過程：一?、情景創(chuàng)設?一：葉子寶?寶離開了媽?媽1.出?示落葉飄落?的兩棵樹，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，激發(fā)幼兒?參與活動的?興趣。2?.教師提問?：葉子寶寶?會飄到哪里?去呢?它?們離開了媽?媽會去干什?么呢?(幼?兒交流、表?述)二、?情景創(chuàng)設二?：教師出示?許多用樹葉?粘貼好的畫?，讓幼兒仔?細觀察1?.師幼討論?：怎樣和樹?葉寶寶打招?呼呢?2?.教師提問?：葉子寶寶?變成了什么??你們會?不會用樹葉?貼畫呢??三、情景創(chuàng)?設三：認識?常見的樹葉?寶寶1.?相互交流分?享葉子寶寶?的名稱。?2.想象描?述葉子寶寶?的外形特征?。四、情?景創(chuàng)設四：?送葉子寶寶?回家1.?幼兒進行樹?葉貼畫，教?師巡回指導?。___?_把粘貼好?的畫掛到樹?上。五、?老師和小朋?友們圍著大?樹歌舞。?小班美術活?動方案設計?方案（二）?活動目標?：1、學?會用紅、黃?、藍中的兩?種顏色調(diào)配?，樂于探究?三原色兩兩?調(diào)和后的變?化。2、?操作中能用?三原色調(diào)配?出橙色、紫?色、綠色并?完成涂色。?3、激發(fā)?幼兒對色彩?的變化活動?產(chǎn)生興趣和?探究的欲望?。4、在?創(chuàng)作時體驗?色彩和圖案?對稱帶來的?均衡美感。?5、鼓勵?幼兒樂于參?與繪畫活動?，體驗繪畫?活動的樂趣??；顒訙?備：1、?紅、黃、藍?三色顏料、?調(diào)色盤、棉?簽、若干。?2、__?__個裝著?紅、黃、藍?顏料水的礦?泉水瓶，及?____個?紅、黃、藍?顏色的瓶蓋?。3、顏?色變色記錄?表。紅、黃?、藍顏色寶?寶圖片。?活動過程：?一、創(chuàng)設?魔術情景，?變魔術引題?。師："?我是魔法師?，今天帶來?了一個神奇?的魔術，小?朋友只要認?真仔細看表?演，你們也?會變成魔術?師。魔法師?還請來了三?個顏色寶寶?來變魔術，?它們來了。?"教師逐一?出示：紅、?黃、藍三個?顏色寶寶。?教學評析?：用一張蓋?著桌布的桌?子當臺面，?創(chuàng)設魔術情?景。這樣會?為這節(jié)課增?添些神秘色?彩，更能吸?引孩子們的?注意力。?二、引導幼?兒觀察變色?及記錄。?1、出示裝?著黃色顏料?水的礦泉水?瓶，引導幼?兒觀察："?看，這里有?個魔法瓶，?小朋友看看?瓶子里裝著?什么顏色??"(黃顏色?)。師：?"對!看好?了老師在黃?顏色魔法瓶?上蓋上一個?紅色的蓋子?，搖一搖、?變一變。黃?色變成了。?"(橙色)?出示記錄表?，請幼兒上?臺幫忙找出?相應顏色寶?寶，將剛才?神奇的變化?記錄下來。?黃色和紅色?手拉手變成?橙色。2?、出示裝著?紅色顏料水?的礦泉水瓶?，引導幼兒?觀察："裝?著紅色的顏?料水的瓶子?蓋上了藍色?的蓋子后會?變什么顏色??"(紫色?)師："同?樣我們要用?顏色寶寶記?錄下這神奇?的變化。"?3、請小?朋友猜猜：?裝著藍色顏?料水的瓶子?蓋上黃色的?蓋子會有什?么變化?師?："請一個?小朋友來當?魔術師，讓?他上來變一?變。"請小?朋友上來操?作，得出藍?色加黃色變?成綠色。?4、引導幼?兒討論："?你發(fā)現(xiàn)了這?神奇的魔術?是怎么變的??"5、?教師小結：?黃色和紅色?在一起成了?橙色;紅色?和藍色在一?起變成紫色?;藍色和黃?色在一起變?綠色。三?、引導幼兒?變色。1?、啟發(fā)幼兒?：橘子、葡?萄、青蛙是?什么顏色??(橙色、紫?色、綠色)?師："精彩?的節(jié)目開始?了。請小朋?友來當魔術?師，第一個?節(jié)目：變橘?子?？匆粡?紙上畫出一?個白橘子，?不像，怎么?辦?第二個?節(jié)目：變葡?萄，一串白?葡萄，不像?。第三個?節(jié)目："呱?呱呱"，跳?出一只白青?蛙。還是不?像?怎么辦??2、請?小朋友觀察?記錄表，橙?色是怎么變?的?教師引?導幼兒，用?棉簽分別取?出黃色顏料?和紅色顏料?放在調(diào)色盤?用干凈的棉?簽將兩個顏?色調(diào)和在一?起。3、?討論：用了?幾種顏色??哪兩種顏色??怎么變的??變成什么?顏色?4?、引導幼兒?說出：顏色?加顏色變成?顏色畫。?5、葡萄是?紫色的，怎?么變?引導?幼兒嘗試操?作。6、?教師歸納小?結。紅色加?黃色變成橙?色畫橘子;?紅色加藍色?變成紫色畫?葡萄;黃色?加藍色變成?綠色畫青蛙?;四、幼?兒分組操作?。1、幼?兒動手嘗試?用紅、黃、?藍三個顏色?分別調(diào)出橙?色、完成操?作材料《變?色》中的橘?子、葡萄、?青蛙涂色。?2、強調(diào)?要求：(?1)顏色不?能混色。?(2)手粘?到顏料用桌?上的濕毛巾?擦干凈。?五、展示幼?兒作品，引?導幼兒互相?欣賞。小?班美術活動?方案設計方?案（三）?活動目標：?1、對鞋?底感興趣，?并能用語言?表達觀察后?的感受。?2、學習用?鞋底印畫，?能根據(jù)鞋印?的形狀大膽?地想象，進?行簡單的添?畫。3、?能大膽積極?地參與活動?，體驗活動?的樂趣。?4、讓幼兒?體驗自主、?獨立、創(chuàng)造?的能力。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術氣質(zhì)。?活動準備?：平底有?花紋的鞋子?若干、白紙?、水粉色、?調(diào)色盒、油?畫棒、濕抹?布，鞋印添?畫范例一張?活動過程?：一、觀?察鞋子，引?起興趣。?“今天，許?多的鞋子寶?寶要來參加?舞會，它們?在哪兒呢??(引導孩子?發(fā)現(xiàn)腳上的?鞋子，引起?觀察的興趣?)找一找，?你喜歡誰的?鞋子寶寶??為什么?”?(啟發(fā)幼兒?說出鞋子不?同的樣式、?顏色、圖案?等)二、?觀察鞋底的?花紋，激發(fā)?想象?！?請你們看看?自己的鞋底?：(1)?你看見鞋底?上有什么??(2)花?紋有什么不?同?(3?)看看這些?花紋象什么?呢?”三?、嘗試用鞋?底印畫，體?驗活動中的?趣味性。?“鞋底的花?紋真有趣，?看鞋子寶寶?跳舞了(教?師示范印畫?)。你們的?鞋子寶寶想?跳舞了嗎??選你最喜歡?的鞋子，穿?上漂亮的衣?服跳個好看?的舞。(?幼兒活動，?教師指導幼?兒注意印畫?的畫面，并?將鞋印畫放?到桌子上晾?干)四、?欣賞鞋印添?加想象畫，?拓展幼兒的?想象能力。?“剛才我?的鞋子也去?跳舞了，看?，它們在這?兒呢。咦??怎么變了。?原來它們剛?才化妝了，?看看，它們?化妝成什么?了呀?怎么?化妝的呢??”(引導?幼兒觀察在?鞋印的不同?部位，添上?線條、點、?圈，變成不?同的東西)?五、幼兒?進行鞋印添?加想象，鼓?勵幼兒大膽?添畫六、?展示作品，?師幼共同欣?賞?！澳?們裝扮的鞋?子寶寶真有?趣，趕快讓?它們到舞臺?上來表演吧?!看看誰的?鞋印化裝得?很有趣、很?新奇，給好?朋友講講。?”小班美?術活動方案?設計方案（?四）活動?目標：1?、在欣賞圖?片中初步了?解登封人劉?永占的泥塑?作品真實、?樸實的特點?。2、學?習用團圓的?方法制作糖?葫蘆，鍛煉?幼兒手部肌?肉的靈活力?。3、對?泥塑這種美?工活動感興?趣。4、?體驗想象創(chuàng)?造各種圖像?的快樂。?5、能呈現(xiàn)?自己的作品?，并能欣賞?別人的作品??；顒訙?備：泥、?泥工板、泡?沫板、木棍?兒活動過?程：1、?欣賞泥塑?(1)出示?泥塑圖片，?引出泥塑是?用泥做出各?種造型(?2)觀察泥?塑的各種造?型(3)?引出做出這?些泥塑的登?封人—劉永?占2、做?泥塑—糖葫?蘆(1)?請幼兒討論?泥塑糖葫蘆?怎么做(?2)介紹、?發(fā)放材料，?并進行安全?教育(3?)幼兒嘗試?做泥塑糖葫?蘆3、交?流、展示作?品(1)?請幼兒說說?自己喜歡的?糖葫蘆，為?什么?(?2)請幼兒?把糖葫蘆布?置在區(qū)角活?動。教學?反思1、?該活動設計?比較合理，?整個過程體?現(xiàn)了在玩中?學，學中樂?的教育思想?。2、活?動過程中，?幼兒基本處?于一種認真?學習的狀態(tài)?，基本實現(xiàn)?了預定的教?育目標。?3、活動后?指導幼兒收?拾整理好泥?塑材料，養(yǎng)?成幼兒做事?有始有終的?良好習慣。?小班美術?活動方案設?計方案（五?）一、活?動目標1?、繼續(xù)了解?民族工藝—?扎染，在初?步嘗試的基?礎上，進一?步感受扎染?制作活動。?2、體驗?制作的樂趣?。二、活?動準備1?、第一次制?作的幼兒作?品展示2?、各種形狀?的布、橡皮?筋3、紅?、黃、藍、?綠四色顏料?盆，清水桶?，抹布4?、剪刀，展?示板三、?活動過程?(一)幼兒?欣賞第一次?制作的作品?展示1、?誰的作品扎?染成功了，?為什么?(?扎緊了)?2、誰的作?品沒有扎染?成功，為什?么?(沒扎?緊)3、?我們可以用?什么方法讓?橡皮筋扎的?緊一點?(?可以多繞幾?根)(二?)欣賞老師?的