幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對(duì)話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)?尾。3、?學(xué)習(xí)寬容和?接納“知錯(cuò)?就改”的同?伴。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故事《?老狼遇險(xiǎn)記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動(dòng)過程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場的主持?人，下面請(qǐng)?大家欣賞《?老狼遇險(xiǎn)記?》(欣賞第?一遍故事)?提問：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個(gè)?故事里有誰??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學(xué)?習(xí)角色的對(duì)?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來聽聽?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒有?救老狼?他?是怎么對(duì)它?說的?3?、老狼聽到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過的?時(shí)候，又來?了誰?2?、聽聽老狼?又是怎么求?大象爺爺?shù)??3、大?象爺爺有沒?有救老狼??為什么?它?是怎么對(duì)老?狼說的?請(qǐng)?你們來學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很大?的大象爺爺?的話(老師?做大象爺爺?，孩子們做?老狼，學(xué)習(xí)?對(duì)話)4?、老狼聽了?大象爺爺?shù)?話心里怎么?樣?欣賞?故事第三段?1、老狼?正在傷心流?眼淚的時(shí)候?，又來了誰??2、小?兔妹妹猶豫?了一下，是?怎么對(duì)老狼?說的?3?、老狼想到?好辦法了，?想到了什么?好辦法??三、創(chuàng)編結(jié)?尾。學(xué)習(xí)寬?容和接納的?品質(zhì)1、?你覺得小兔?聽了老狼的?話會(huì)救它嗎??為什么??2、請(qǐng)你?幫助小兔想?個(gè)好辦法來?救救井中的?老狼。幼?兒園中班語?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?理解詩歌內(nèi)?容，大膽進(jìn)?行表述與朗?誦。2.?在表演中進(jìn)?行仿編，體?驗(yàn)仿編的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?畫有藍(lán)天、?樹林、草地?、河水、花?兒、幼兒園?大幅背景圖?。2.制?作好的小鳥?、蘑菇、小?兔、花兒、?水草、小朋?友教具。?3.根據(jù)內(nèi)?容制作的頭?飾若干。?4.根據(jù)內(nèi)?容制作的框?架圖片。?5.藍(lán)天、?樹林、草地?、河水、花?兒、幼兒園?等背景。?活動(dòng)環(huán)節(jié)?(一)、出?示“家”的?背景圖1?、今天，我?給小朋友們?帶來了一張?圖片，誰能?告訴我，圖?片上都有什?么呢?幼兒?自由發(fā)言，?教師根據(jù)幼?兒的回答強(qiáng)?調(diào)：這是藍(lán)?藍(lán)的天空，?這是密密的?樹林。2?、剛才小朋?友們都回答?的非常好，?現(xiàn)在我們一?起來看看圖?片上究竟都?有一些什么?呢?教師邊?指著圖片邊?說：有藍(lán)藍(lán)?的天空，有?密密的樹林?。3、猜?猜藍(lán)藍(lán)的天?空密密的樹?林會(huì)是誰的?家呢?今天?，我們一起?來學(xué)一首散?文詩，詩的?題目叫做《?家》(二?)、朗誦散?文詩1.?教師用較慢?的語速朗誦?，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。教師提問?：這首散文?詩的題目叫?什么?你在?詩歌里聽到?了什么??2.教師邊?出示教具邊?朗誦。教師?提問：你在?詩歌里聽到?了什么呢??幼兒回答，?教師出示框?架。3.?看框架，師?幼在座位前?共同完整朗?誦散文詩。?師：現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友們跟?著老師一起?把這首散文?詩朗誦一遍?好嗎，會(huì)念?的小朋友念?重一點(diǎn)，不?會(huì)念的小朋?友念輕一點(diǎn)?。4.教?師念前半部?分，幼兒念?后半部分。?師：現(xiàn)在我?要請(qǐng)小朋友?們跟我合作?來朗誦這首?散文詩，我?念前半部分?，小朋友們?念后半部分?好嗎?5?.男孩子念?前半部分，?女孩子念后?半部分。(?上臺(tái))師：?現(xiàn)在我要請(qǐng)?男孩子和女?孩子到臺(tái)上?來站成兩排?一起來朗誦?這首散文詩?，男孩子念?前半部分，?女孩子念后?半部分，我?們比比看，?誰念得更好?。6全體?幼兒到臺(tái)上?邊做動(dòng)作邊?朗誦這首散?文詩。師：?現(xiàn)在我請(qǐng)全?體小朋友到?臺(tái)上來朗誦?這首散文詩?，念的時(shí)候?請(qǐng)你配上動(dòng)?作好嗎??(三)、集?體創(chuàng)編1?師：今天，?我們學(xué)了一?首好聽的散?文詩，名字?叫《家》，?現(xiàn)在我們要?來創(chuàng)編一首?新的兒歌，?我這里有一?些頭飾，我?們來看看都?有什么呢??誰愿意來表?演啊?還差?一個(gè)小朋友?哦。老師這?里有好多個(gè)?家，你看有?藍(lán)藍(lán)的天空?，密密的樹?林。請(qǐng)你想?好最適合自?己的家在哪?里，不能重?復(fù)哦?，F(xiàn)在?我從一數(shù)到?五，請(qǐng)你快?點(diǎn)找到自己?的家?，F(xiàn)在?我們來看看?藍(lán)藍(lán)的天空?是誰的家啊?。集體朗?誦一遍新的?散文詩。?同樣的頭飾?，請(qǐng)不同的?幼兒來表演?找到不同的?家。師：我?再請(qǐng)幾個(gè)小?朋友來表演?，這次你可?以去找一找?不同的家。?誰要來表演?啊，我要數(shù)?數(shù)了哦，請(qǐng)?你找到自己?的家。集體?朗誦一遍新?的散文詩。?教師總結(jié)?：今天，我?們只編了詩?歌的后半部?分，我這里?還有很多頭?飾，我們可?以回教室繼?續(xù)去表演創(chuàng)?編新的詩歌?，我們還可?以編編詩歌?的前半部分?哦。幼兒?園中班語言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案范文（三?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、在嘗嘗、?說說、猜猜?中，理解故?事內(nèi)容;?2、學(xué)會(huì)運(yùn)?用火辣辣、?酸溜溜、甜?蜜蜜來形容?食物的味道?，發(fā)展幼兒?的語言表達(dá)?能力。3?、感受故事?情節(jié)中蘊(yùn)含?的趣味性，?發(fā)展幼兒想?象力?！?活動(dòng)過程】?一、出示?小灰鼠，導(dǎo)?入活動(dòng)。?1、出示小?灰鼠，引導(dǎo)?幼兒和小灰?鼠打招呼。?2、(播?放錄音)提?問：小灰鼠?要去干什么??二、品?嘗三種食物?，感知故事?第一段。?(一)出示?三家店，引?導(dǎo)幼兒猜想?。師：小?灰鼠走著走?著，看見了?____家?食品店，你?們猜猜這_?___家店?會(huì)賣什么??(二)分?組品嘗辣、?酸、甜三種?味道。1?、出示辣椒?、酸醋、糖?，幼兒分成?____組?品嘗___?_種味道。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒集?體分享品嘗?后的感覺。?3、教師?小結(jié)：原來?小灰鼠來到?了火辣辣的?辣椒店，你?還吃過火辣?辣的什么呢??原來小?灰鼠來到了?酸溜溜的酸?醋店，酸溜?溜的還有什?么呢?原?來小灰鼠來?到了甜蜜蜜?的糖果店，?你還知道甜?蜜蜜的什么?呢?(三?)討論小灰?鼠到底喜歡?哪家店。?1、問：火?辣辣的辣椒?店、酸溜溜?的酸醋店、?甜蜜蜜的糖?果店，小灰?鼠到底喜歡?什么店?不?喜歡什么店?呢?們一起?來聽一聽。?(播放錄音?，完整講述?故事第一段?)2、引?導(dǎo)幼兒討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?，并說理由?。三、通?過自主閱讀?，感知故事?第二段。?1、師：來?到糖果店，?小灰鼠開心?極了，他一?口接一口地?吃著，不一?會(huì)兒，就變?成了一只甜?鼠。變成甜?鼠后的小灰?鼠會(huì)遇到誰?，發(fā)生什么?事呢?讓我?們到書里去?尋找答案。?(教師個(gè)?別指導(dǎo)，播?放輕音樂)?2、問：?誰來說說變?成甜鼠后的?小灰鼠遇到?了誰，發(fā)生?什么事??四、完整傾?聽故事。?1、小灰鼠?回家以后，?把這一天發(fā)?生的事，寫?成了一個(gè)故?事，叫《小?灰鼠食物歷?險(xiǎn)記》，讓?我們一起再?來欣賞一下?吧。(根據(jù)?圖片講述故?事，播放音?樂)2、?小灰鼠變回?了原來的自?己，可是小?河卻變成了?甜河，這條?甜河又會(huì)發(fā)?生什么有趣?的故事呢??我們回去以?后和好朋友?一起創(chuàng)編一?下，好嗎??幼兒園中?班語言領(lǐng)域?活動(dòng)方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能感?受故事的有?趣，知道自?然界動(dòng)物的?多樣性。?2、學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?快、蹦蹦跳?跳。3、?通過語言表?達(dá)和動(dòng)作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?磁性教具：?數(shù)字卡及相?關(guān)動(dòng)物的腳?的圖。2?、配套幼兒?畫冊(cè)?；?動(dòng)過程：?1、游戲“?猜猜它是誰?”，引起幼?兒興趣。?(1)教師?出示圖片(?畫有小雞腳?)。提問?：猜猜它是?誰?有幾只?腳?它是怎?樣走路的??(學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又巧?)大家來學(xué)?一學(xué)。(?2)分別出?示小兔、螳?螂、螃蟹的?圖片，步驟