Unit2Colours（教案）人教PEP版英語三年級(jí)上冊

☆教學(xué)基本信息課題Unit2Colours第1課時(shí)ALet’stalk&Let’splay課型聽說課☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語凋，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！罱滩姆治霰締卧獓@“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的重點(diǎn)通過自我介紹和詢問對方姓名來學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起來。☆學(xué)情分析學(xué)生已掌握的內(nèi)容打招呼hello,和學(xué)習(xí)用具學(xué)生還未掌握的內(nèi)容Goodmorning.打招呼Thisis...介紹他人。學(xué)會(huì)問候他人?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)句型：（1）Goodmorning.（2）Thisis...【能力目標(biāo)】1.能運(yùn)用句型“Goodmorning.”與他人打招呼；能在情景中運(yùn)用“Thisis...”介紹他人。【情感目標(biāo)】學(xué)會(huì)問候他人?！罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.句型“Goodmorning.”與“Thisis...”的運(yùn)用。難點(diǎn)：1.this和good兩個(gè)單詞的發(fā)音。教學(xué)過程Step

1

Warm

up

一、Warmup&Revision師生互動(dòng)，小組內(nèi)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行對話。T：Hello,I'm...What'syourname?S1：Myname's...What'syourname?S2：Myname's...What'syourname?設(shè)計(jì)意圖：師生間的問候，拉近與學(xué)生的距離。

Step

2

PresentationandPractice觀察圖片（初升的太陽或其他早晨圖片）或時(shí)鐘直接引入morning，教師向?qū)W生問候Goodmorning并引導(dǎo)學(xué)生互相問候。T：Look，it＇sinthemorning．（教師在黑板上畫時(shí)鐘）Goodmoming，boysandgirls．早上好，孩子們?。ń處熢诤诎迳袭嬋宋锖喒P畫寫句子Goodmorning并指讀）改：畫圖前并介紹圖片人物前學(xué)生先看動(dòng)畫中學(xué)生是如何進(jìn)行活動(dòng)的。Ss:Goodmorning.T:Canyousaygoodmorningtome?Sl:Goodmorning.T：Saygoodmorningtoyourfriends．（學(xué)生看板書練習(xí)問候）2．學(xué)習(xí)句型Thisis．（1）教師介紹學(xué)生，示范thisisT:Thisisxxx.Let’ssaygoodmorningtoxxx.Ss：Goodmorning，xxx．（板書：Thisis．）。T：This（教師示范，并挑指學(xué)生跟讀，注意由發(fā)音和舌頭的位置）Thisisxxx.（2）游戲：學(xué)生們閉上眼睛，聽一聽聲音猜猜是哪一位同上眼晴后,用句型Thisis猜測。T：Let’splayagame．Closeyoureyes！教師動(dòng)作示意）T：Listen，whoisthis？（請一個(gè)學(xué)生說Goodmorning！讓其余學(xué)生猜測）SI:Thisis…T:Great.（3）認(rèn)識(shí)人物MrJones，MissGreen，操練Thisis…出示人物圖片MrJones板書MrJones，Mr用藍(lán)色粉筆突顯Mr用在成年男士的姓或姓什么T：ThisisMrJones．MrJones．（貼MrJonesI圖片并名前，意為“先生”。改：注重強(qiáng)調(diào)MR和MISS的區(qū)別，用大量圖片和發(fā)音指導(dǎo)，讓學(xué)生正確區(qū)分。出示人物圖片MissGreenT：Let’slisten．Whoisthis？（聽錄音“ThisisMissGreen．”）S：ThisisMissGreen（貼MissGreen圖片并板書MissGreenMiss用紅色粉筆突顯）T：MissGreen．（注意Green的發(fā)音Miss用于稱呼成年女士，多用于對未婚女土的稱呼，意為“小姐、女士。（4）鞏固Thisis…用本班任課老師的照片，請學(xué)生介紹老師。注意Mr和Miss的運(yùn)用。T:Look,whoarethey?S1:ThisisMr…S2:ThisisMiss…Step3ConsolidationandExtension1.Drawandsay學(xué)生制作人物卡片（畫頭像寫姓名），并用Thisis．介紹人物T：Look．SarahandWuYifanarepainting．（播放動(dòng)畫Drawandsay)T：Let’sdrawandsay．（學(xué)生畫圖并展示、介紹）2．拓展活動(dòng)方案一：著名人物競答比賽，教師逐張呈現(xiàn)著名人物的圖片，請學(xué)生競答，分小組比賽，說對一題得一星。T:Now,let’shaveapetition.Thisis…3．課堂練習(xí)完成《課堂作業(yè)本》。Step4家庭作業(yè)（Homework）1．跟讀P14Let’stak錄音，注意聽音模仿。2．一起作業(yè)APP。課堂鞏固訓(xùn)練1、學(xué)生在小組內(nèi)分角色對話。2、學(xué)生在小組內(nèi)仿照Let’stalk部分創(chuàng)編對話并展示。課后作業(yè)練習(xí)課堂作業(yè)本，對應(yīng)的抄寫本預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下一課詞匯

☆板書設(shè)計(jì)

Unit

2

Colours

A

Let’s

Drawandsay

Thisis___________.☆教學(xué)反思在這篇課文教學(xué)中難點(diǎn)thisis這個(gè)句型操練的不是很多，很多學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)鞏固中也出現(xiàn)thisis發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或者不清晰的情況。MissGreen作為新出場的人物，學(xué)生對其經(jīng)過練習(xí)還算熟悉。但是Green的發(fā)音還有待加強(qiáng)。在接下來的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)對操練這一部分進(jìn)行不斷地加強(qiáng)。☆教學(xué)基本信息課題Unit2Colours第2課時(shí)ALet’slearn&Let’sdo課型詞匯課☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語凋，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！罱滩姆治霰締卧獓@“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的重點(diǎn)通過自我介紹和詢問對方姓名來學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起來?！顚W(xué)情分析學(xué)生已掌握的內(nèi)容已學(xué)會(huì)打招呼hi.hello，學(xué)具詞句和學(xué)生還未掌握的內(nèi)容對于顏色單詞：blue,green,yellow,red對于Let’sdo指令語?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)1、能聽說、認(rèn)讀Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示顏色的單詞。3.能聽懂Let'sdo(A)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣?！罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red.教學(xué)難點(diǎn)：1.“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。教學(xué)過程Step

1

Warm

upandRevision1.GreetingsT:Goodmorning,childrenSs:Goodmorning,teacher.T:Saygoodmorningtoyourfriends,please2.ReviewLet＇schant，Reviewstationary“Ihaveapencil．Metoo…Step

2

PresentationandPractice1.Let'slearn由green－red－yellow－blue的順序教學(xué)單詞，并操練Isee句型。（1）教學(xué)green和句型Isee（改在這個(gè)地方要格外注意學(xué)生see的發(fā)音。）運(yùn)用課件或者呈現(xiàn)真實(shí)bag讓學(xué)生猜猜里面有什么文具。T:What'sinthebag?Guess.S:Pencil/Pen/Crayon…T:Whatcolourarethey?Sl：Green．（教師示范，并用綠色粉筆板書green）T:Green/g//g/green.（注意g，ee發(fā)音，以及尾音／n／）T:Iseegreen.((改綠色可以用MissGreen代入。)（教師指向綠色物品，用手勢示范se是看見的意思Doyouseegreen?S1：Iseegreen．（學(xué)生一邊說一邊指向綠色物品）2）教學(xué)red

呈現(xiàn)紅色文具并詢問：Whatcolourisit？Red．引導(dǎo)學(xué)生用Iseered．描述物品的顏色。T:Whatcolourisit?S1：Red．（學(xué)生不會(huì)回答，則教師示范red）T：Red．（注意e發(fā)音）T:Iseearedpencil.Doyouseered?S1:Iseearedruler.（3）教學(xué)yellow和blue通過尋找教室里的顏色，呈現(xiàn)yellow，blueT：Doyouseeyelloworblue？（展示yellow和blue詞卡）T:Yellow,blue.T:Let’sfindyellowandblue.S1Iseeyellow/blue.2.Let’sdo學(xué)生準(zhǔn)備四種顏色的蠟筆，教師下指令Showme學(xué)生做動(dòng)作。yonT:DoyouhaveabluecrayonS:YesT：Showmeabluecrayon．（教師示范動(dòng)作，拿起藍(lán)色蠟筆）Showmeared/green/yellow/bluecrayon.T:Now,let’sdo.Showmeyellow.T:let’swatchanddo.學(xué)生跟著動(dòng)畫一遍說一邊做。Step3ConsolidationandExtension1.Let’sact結(jié)對合作，一人說指令，另一人做動(dòng)作，交換進(jìn)行。T:Letsworkinpairs.Onesays"Showme…,andtheotherdoestheaction.（教師講解時(shí)要配合身體語言，讓學(xué)生明白意圖）2.Reviewthewords單詞認(rèn)讀游戲：把單詞中缺少的字母找回來。T:Somelettersaremissing.Doyouremember?3.Letssing聽唱顏色歌曲，了解彩虹的顏色組成T:Lookatthatrainbow.Whatcolourdoyousee?Ss:Red,green,yellow,blueT：AndIseepurple，pinkandorange．（邊說邊指顏色，讓學(xué)生有所了解）Letslistentoacoloursong．Clapyourhands！4．課堂練習(xí)完成《課堂作業(yè)本》。Step4家庭作業(yè)（Homework）1．跟讀P15錄音，注意聽音模仿。2．一起作業(yè)APP。課堂鞏固訓(xùn)練1、聽音標(biāo)序號(hào)：教師播放Let’slearn部分單詞的錄音，學(xué)生聽音給單詞標(biāo)序號(hào)。2、學(xué)生在小組內(nèi)仿照Let’slearn部分對話并展示。課后作業(yè)練習(xí)1、聽第5頁錄音，并能讀熟5頁內(nèi)容預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下一課

☆板書設(shè)計(jì)

Unit

2

Colours

A

Let’s

learn&Let’sdo

Isee___________.green綠色red紅色yellow黃色blue藍(lán)色☆教學(xué)反思在這堂課上在教讀單詞的時(shí)候可以讓學(xué)生多多進(jìn)行拼讀練習(xí)。在這節(jié)課上由于加入了一些字母的發(fā)音練習(xí)難度明顯提升了。從這個(gè)部分可以預(yù)測到下節(jié)課字母的教學(xué)應(yīng)該著重于放在字母的發(fā)音上面。學(xué)生對于Isee的句型還需要多加練習(xí)鞏固☆教學(xué)基本信息課題Unit2ColoursALettersandsounds課型☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！罱滩姆治霰締卧獓@“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的重點(diǎn)通過自我介紹和詢問對方姓名來學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起來。☆學(xué)情分析學(xué)生已掌握的內(nèi)容學(xué)習(xí)了打招呼和學(xué)習(xí)用具的詞匯句型，會(huì)簡單打招呼。學(xué)生還未掌握的內(nèi)容四個(gè)字母的正確書寫，認(rèn)讀四個(gè)字母開頭的單詞?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生聽，說，讀，寫四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開頭的單詞2、通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。3、讓學(xué)生正確書寫四個(gè)字母的大小寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.四個(gè)字母的正確書寫和發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)字母的正確書寫和c和d、b和d、c和b的發(fā)音，書寫的區(qū)別教學(xué)過程Step

1

Warm

up

1.GreetingsT:Goodmorning,childrenSs:Goodmorning,teacher.T:Saygoodmorningtoyourfriends,please2.Review制作四種顏色的字母卡片：綠色Aa,紅色Bb,黃色Cc,藍(lán)色Dd?？纯ㄆf顏色，復(fù)習(xí)顏色，并引入字母學(xué)習(xí)。T：Whatcolourdoyouseeinmyhand?S1：Isee…T：Good.Hereyouare!T:Lookatthecolours!Whatarethey?Ss：AaBbCcDdT:Yes！Step

2

PresentationandPractice1．學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。（改在教學(xué)Aa的發(fā)音時(shí)教師可以加上手勢會(huì)更好。）1）教師播放ant,apple的錄音，讓生跟讀模仿。2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學(xué)生：Whatarethese?3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6)教師問：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。教師指著書和書包的卡片問學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?(學(xué)生已學(xué)過這兩個(gè)單詞)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3．學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayon。1）教師出示卡片，讓學(xué)生說出英文單詞。2）教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。3)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。4．學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duck。1)分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。2)分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’sthis?”“It’sadog.”帶讀單詞。教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。4)Ddduckdog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)抄寫上字母AaDd的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。6．播放錄音，讓生跟讀。7．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。的發(fā)音，并進(jìn)行拼讀練習(xí)。再觀看課文動(dòng)畫聽讀字母的發(fā)6.Learntoreadandwrite“CcandDd”.（1）教學(xué)字母Aa的發(fā)音。呈現(xiàn)生詞apple，ant，教師示范a的發(fā)音e，學(xué)生練習(xí)發(fā)音并嘗試拼讀。T:Thisisanapple!Openyourmouth!Apple!/?/,/?/,apple,S:/?/,/?/,appleT：Asounds/?/．（圈出開頭字母a）A，a，a，/?//?//?/Ss:A，a，a，e，/?//?//?/．（學(xué)生操練發(fā)音，教師糾音）S：/?pl/（學(xué)生不會(huì)讀，則教師示范）Ss：/?nt/（學(xué)生不會(huì)讀，則教師示范）T:Letslistenandrepeat!觀看視頻Aa部分，學(xué)生跟讀（2）教學(xué)字母Bb的發(fā)音。呈現(xiàn)已學(xué)單詞book，bag，學(xué)生朗讀嘗試揣摩Bb在單詞中的發(fā)音，練習(xí)發(fā)音和拼讀。T：Book，bag！What＇sthesoundofb？（圈出字母b）S1:/b/T:Good.B,b,b,/b/,/b/,/b/Ss:B,b,b/b//b//b/T：/b//b//b/…（逐個(gè)呈現(xiàn)已學(xué)單詞bye，box，blue）Ss:Bye/box/blueT:Let’slistenandrepeat!觀看視頻B部分，學(xué)生跟讀。（3）教學(xué)字母Cc的發(fā)音。呈現(xiàn)已學(xué)單詞crayon,cat,學(xué)生朗讀嘗試揣摩Cc在單詞中的單詞，練習(xí)發(fā)音和拼讀。T：Crayon,cat!What’sthesoundofc?(圈出字母c)S1:/k/T:Good.C,c,c,/k//k//k/.Ss:C,c,c/k//k//k/.T:Let’slistenandrepeat!觀看視頻C部分，學(xué)生跟讀。（4）教學(xué)字母Dd的發(fā)音。呈現(xiàn)已學(xué)單詞dog,duck,學(xué)生朗讀嘗試揣摩Dd在單詞中的單詞，練習(xí)發(fā)音和拼讀。T：dog,duck!What’sthesoundofd?(圈出字母d)S1:/d/T:Good.D,d,d,/d//d//d/.Ss:Good.D,d,d,/d//d//d/.T:Let’slistenandrepeat!觀看視頻D部分，學(xué)生跟讀。Step3ConsolidationandExtension1.Listenandcircle聽錄音，選擇正確的字母。教師準(zhǔn)備4個(gè)分別寫著Aa,Bb,Cc,Dd的乒乓球，放進(jìn)盒子。游戲規(guī)則：抽中自己喜歡的字母就能獲得一枚貼紙！抽之前，先念一段咒語，即誦讀自己喜歡的字母的讀音和發(fā)音，如：A，a,a/?/,/?/,/?/,ant,apple!然后抽取一顆乒乓球，如果抽中Aa球，則可以獲得貼紙一枚。T:Let’splayagame.Therearefourballsinthebox.Whocantry?3．課堂練習(xí)完成《課堂作業(yè)本》。Step4家庭作業(yè)（Homework）1．跟讀P16錄音，注意聽音模仿。2．一起作業(yè)APP。3.抄寫Aa–Dd各四次預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下一課時(shí)課對話

☆板書設(shè)計(jì)

Unit

2

Colours

A

Lettersandsounds☆教學(xué)反思在課堂上就直接進(jìn)行書寫的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。尤其是在四線三格上寫的時(shí)候一定發(fā)要注意規(guī)范的示范。在剛開始學(xué)字母的時(shí)候要及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤特別要注意Aa的發(fā)音。在練書寫的時(shí)候沒有給予學(xué)生足夠多的時(shí)間進(jìn)行書寫練習(xí)，時(shí)間方面沒有進(jìn)行很好的把控。☆教學(xué)基本信息課題Unit2Colours第4課時(shí)BLet’stalk&Let’splay課型聽說課☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！罱滩姆治霰締卧獓@“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的重點(diǎn)通過自我介紹和詢問對方姓名來學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起來?！顚W(xué)情分析學(xué)生已掌握的內(nèi)容初步了解了英語，掌握了本單元A部分一點(diǎn)點(diǎn)的詞匯句型口語交際Goodbye!Bye!學(xué)生還未掌握的內(nèi)容對于句型Goodafternoon!Nicetomeetyou.\Nicetomeetyou,too.還未學(xué)習(xí)掌握?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)1、聽懂，會(huì)說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、.能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然?！罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.教學(xué)難點(diǎn)：1.Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教學(xué)過程Step

1

Warm

up

1.GreetingsT:Goodmorning,childrenSs:Goodmorning,teacher.T:Saygoodmorningtoyourfriends,please2.Guessinggame看圖猜測，運(yùn)用Thisis…T:Whoisthis?S:ThisisMike/WuYifan/Sarah…Step

2

PresentationandPractice1．Learntosay“Goodafternoon.”教師展示表示“下午”的圖片（可以借用時(shí)鐘）呈現(xiàn)afternoon。學(xué)生練習(xí)Goodafternoon。并與同學(xué)互相問候。T：Look，isitmorning？（學(xué)生回答No．）It’safternoon.Ss:Afternoon.改在此部分提Goodafternoon對后續(xù)學(xué)習(xí)更有幫助T:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon.T:Goodafternoon.Say"Goodafternoon."toyourfriends.2.Learntosay"mum”教師展示人物圖片T:Who'sthis?S:ThisisMike/WuYifan.T:Who'sthis?S：Mike’smum．（學(xué)生不認(rèn)識(shí)，則教師介紹）T:Yes,thisisMike’sMum.3.Learntosay"Nicetomeetyou.”教師示范學(xué)生操練T：Now，I’mMikesMum．（教師戴上頭套）Nicetomeetyou.很高興認(rèn)識(shí)你。（教師與三、四名學(xué)生互致問候Nicetomeetyou!）S1:Nicetomeetyou!T：Nicetomeetyou，too．我也很高興認(rèn)識(shí)你。（請四到五名學(xué)生問候老師，老師示范如何回應(yīng)）Pleasepracticeinpairs.4.Let’stalk看動(dòng)畫跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生模仿語氣、語氣和語調(diào)。T：Let’slistenandrepeat!Step3ConsolidationandExtensionLet’sact學(xué)生戴頭套表演課文內(nèi)容，并請其余學(xué)生給予評價(jià)和建議，建議教師先示范表演?！痵read學(xué)生跟隨多媒體指讀課文內(nèi)容3．課堂練習(xí)完成《課堂作業(yè)本》。Step4家庭作業(yè)（Homework）1．跟讀P17錄音，注意聽音模仿。2．一起作業(yè)APP。3.書寫AaDd各四次課堂鞏固訓(xùn)練1．做本單元B部分Let’stalk的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。2．將本課時(shí)對話讀給同伴、朋友或家長聽。課后作業(yè)練習(xí)聽Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第5課單詞

☆板書設(shè)計(jì)

Unit

2

Colours

B

Let’stalkA:Goodafternoon.B:Goodafternoon.

A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.☆教學(xué)反思本課時(shí)以口語為主，重點(diǎn)突出，主要學(xué)習(xí)句型Goodafternoon。以及Nicetomeetyou(,too)。運(yùn)用時(shí)的場景，并戴上頭飾模擬真實(shí)情景與學(xué)生對話，讓學(xué)生好像置身于真實(shí)情境中，大膽對話，是口頭表達(dá)得以訓(xùn)練。在練習(xí)afertnoon和nice要注意糾正發(fā)音?！罱虒W(xué)基本信息課題Unit2Colours第5課時(shí)BLet’slearn&Let’sdo課型詞匯課☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！罱滩姆治霰締卧獓@“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的重點(diǎn)通過自我介紹和詢問對方姓名來學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起來。☆學(xué)情分析學(xué)生已掌握的內(nèi)容掌握已學(xué)詞匯句型，口語交際。學(xué)生還未掌握的內(nèi)容對于顏色單詞black\white\orange\brown聽指令Colourit...Black,black,standup...☆

教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、讀black,white,orange,brown等表示顏色的單詞。2、通過“聽指令，做動(dòng)作”來操練鞏固和運(yùn)用顏色類的單詞，如“Colourit…”，“Black,black,Standup”等.☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.black,white,orange,brown.教學(xué)難點(diǎn)：1.能用所學(xué)過表示顏色的單詞來完成相應(yīng)指令。教學(xué)過程Step

1

Warm

up

1.GreetingsT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.2.Singasong“ColourSong”Step

2

PresentationandPractice以orange,brown,blackandwhite的順序呈現(xiàn)生詞（1）Learntosayandreadorangea.LearnthewordT：Look．Thisisanorange.這是一個(gè)橘子。（呈現(xiàn)橘子的簡筆畫圖片）給他涂上什么顏色呢？S：Orange．橘黃色。T：Yes，colouritorange（展示orange詞卡）Orange.S：Orange．（操練時(shí)請學(xué)生單獨(dú)朗讀，教師糾正，注意尾音/d3/不要發(fā)成/j/）b.ColourthepictureorangeT：Colouritorange．（教師在圖片上做涂色動(dòng)作，幫助學(xué)生理解意思）S1，colouritorange，please．（將圖畫貼在黑板上）S1：OK．（請學(xué)生幫助涂色）T：Thankyou．（后面環(huán)節(jié)中學(xué)生幫忙涂色教師都要說Thankyou．表示感謝）(2)Learntosayandread"brown"（改這個(gè)brown是本課時(shí)的重難點(diǎn)，在該單詞上應(yīng)該反復(fù)操練。）a.LearnthewordT：Thisisabear．Colouritbrown？（教師出示小熊簡筆畫和brown卡片）Ss:Yes!T:BrownSs：Brown．（操練時(shí)請學(xué)生單獨(dú)朗讀，教師關(guān)注學(xué)生ow和尾音n的發(fā)音）b.ColourthepicturebrownT：Whocanhelpmetocolouritbrown?（將圖畫貼在黑板上，請學(xué)生幫忙涂色）(3)Learntosayandread"blackandwhitea.LearnthewordT：ThisisaZebra．Colourit．？（呈現(xiàn)斑馬簡筆畫圖片，簡筆畫貼在黑板上）Ss：Blackandwhite．（學(xué)生不會(huì)說，則教師呈現(xiàn)）T：Black，white．（呈現(xiàn)back，whiteI兩張卡片）Ss：Black，white．（關(guān)注學(xué)生a和i的發(fā)音）b.ColourthepictureblackandwhiteT:Colouritblackandwhite.OK？s：OK．學(xué)生幫助著色。2.Listenandrepeat請學(xué)生將單詞貼在相應(yīng)顏色上。請學(xué)生做小老師示范朗讀，其余學(xué)生跟讀，教師評價(jià)。T：Putyourpictureshere．（學(xué)生將作品貼在黑板上）T：Let’sreadthewords．（呈現(xiàn)詞卡）Ss:Black,white,orange,brownT：Put“orange”here．（教師示范，將詞卡貼在顏色上）Where'swhite?S1helpme.T:S2pleasereadthem。小老師示范朗讀時(shí)，教師給予鼓勵(lì)，有困難及時(shí)幫助。Step3ConsolidationandExtension1.Learntosay“colourit…”在生詞教學(xué)中教師已經(jīng)用“Colourit…”呈現(xiàn)過了，學(xué)生可以明白其意思。教師準(zhǔn)備若干黑白圖片，學(xué)生兩人合作完成涂色，完成后貼在黑板上展示。LookandcolourT：Ihaveapicture（教師呈現(xiàn)一張黑白圖片Letspain.Whichcolourdoyouwant？Black？white？Orange？（教師詢問時(shí)表現(xiàn)出征求意見的態(tài)度）S1:Colourit…T：OK．（教師示范如何回答，并涂色）(2)Pairwork:Let'spaintT:Takeoutyourpicturesandcrayons,let’spaintinpairs!2.Let'sdo(1)LearntheactionsT:Nowlet'sdo!Listenandlookcarefully.T：Standup，sitdown，touchtheground，turnaround??！教師用手勢和身體動(dòng)作示意學(xué)生做動(dòng)作）Let＇swatch.（2）播放多媒體視頻Let＇sdo，師生跟著節(jié)奏一起做動(dòng)作T：Showmeyourcolours！（教師拿起自己的四種顏色物品，示意學(xué)生準(zhǔn)備好）T：Boysandgirls．Let＇sdo?。ń處熞顫娨恍?，以便帶動(dòng)學(xué)生的參與熱情）3．課堂練習(xí)完成《課堂作業(yè)本》。Step4家庭作業(yè)（Homework）1．跟讀P18錄音，注意聽音模仿。2．一起作業(yè)APP。課堂鞏固訓(xùn)練用英語介紹自己。課后作業(yè)練習(xí)用英語介紹自己給父母或者朋友聽預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第六課

☆板書設(shè)計(jì)

Unit

2

Colours

B

Let’slearn&Let’sdoColourit_________.OK.orange橙色black黑色white白色brown棕色☆教學(xué)反思本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)另外四種顏色，教師在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上自然過渡引出新知識(shí)，并結(jié)合日常生活中的顏色來鞏固說句子，使英語教學(xué)更加生活化；Colourit+顏色的學(xué)習(xí)，教師更是應(yīng)該多注意這個(gè)句型的練習(xí)。注意brown的發(fā)音及拼寫?！罱虒W(xué)基本信息課題Unit2Colours第6課時(shí)Starttoread&Let’scheck課型讀寫課☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！罱滩姆治霰締卧獓@“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的重點(diǎn)通過自我介紹和詢問對方姓名來學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起來?！顚W(xué)情分析學(xué)生已掌握的內(nèi)容學(xué)會(huì)了打招呼內(nèi)容，hello,hi.和對自己文具用品的介紹。簡單得打招呼。學(xué)生還未掌握的內(nèi)容有韻律的歌謠☆

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)做聽力練習(xí)。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽