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文檔簡介

四年級科學試卷剖析（2015—2016學年度第二學期）南哨中心小學劉福民四年級科學試卷剖析2015—2016學年度第二學期）本次試題構造合理、題型全面、題量適中，同時重視雙基，表現(xiàn)了知識與技術相一致，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。一、本套試題時限為30分鐘，滿分50分，共分為五大題。第一題，填空題，目的在于觀察學生對有關知識點的掌握狀況；第二題，判斷題，目的是觀察學生對知識點的掌握程度和判斷能力；第三題，選擇題，要修業(yè)生正確掌握所學內容，正確剔除那些貌同實異的答案，做出自己的選擇；第四題，簡要回答下列問題，要修業(yè)生用自己的語言對書籍上所波及的知識加以正確的理解，要點觀察學生的知識掌握與語言表述能力；第五題，連線題，觀察學生對關節(jié)的運動方式的理解；第六題，達成實驗方案，要修業(yè)生設計一個實驗方案，研究“擺的快慢于什么要素”有關,旨在培育學生的實驗操作能力。二、學生答題狀況逐題剖析第一題，填空題。此題學生的得分率較高。出現(xiàn)誤差許多的是第5、6小題，說明此類觀點性的問題沒有惹起學生的足夠重視，因此造成失分。第二題，判斷題。此題學生得分率也較高，失分許多的是第3、小題，說明學生對有關知識的掌握貌同實異，沒有從根本上獲得理解，因此造成判斷失誤。第三題，選擇題；此題學生答題狀況不錯。問題大部分出此刻第2、5小題。第2小題“蠶吐絲是在它身體發(fā)育的第（）個階段”，正確答案為A二，有很多同學誤選了B蛹期，原由可能出在波及的不是課本內容，所以在課上教師沒有波及。第5小題“對運動速度的描繪”知識應當屬于超綱，學生答錯也是能夠理解的。第四題，簡要回答下列問題。此題學生得分狀況一般。究其原由，一是學生對有關問題掌握不牢，二是表達能力短缺，因此造成不該有的失誤。第五題，連線題。得分較高。第六題，達成實驗方案，要修業(yè)生設計一個實驗方案，研究“擺的快慢于什么要素”有關。此題是學生失分最嚴重的一道題，有相當多的學生沒有得分，突出顯示了平常的實驗教課很不到位，或許根本沒有做有關實驗，因此造成失分。，更重要的是此題超綱。三、主要存在問題1、基礎知識掌握不牢，有關問題貌同實異、張冠李戴。2、語言表述可是關，回答下列問題拖拖拉拉、答非所問。3、實驗教課可是關，學生實驗操作能力廣

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