Do you like pears 單元作業(yè)設(shè)計

小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計學(xué)校：六安市舒城縣城關(guān)第三小學(xué)姓名：倪燕陸奎瓊王霞孫倩何臘梅方慧PAGEPAGE1小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語三年級第二學(xué)期人教版（三年級起點）Unit5Doyoulikepears?單元組織方式?自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1PartA Let’slearn2PartA Let’stalk3PartA Let’sspell4PartB Let’slearn5PartB Let’stalk6PartB.Starttoread&Let’splay&PartC.Storytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求識和表達本單元所學(xué)習(xí)到的水果，掌握詢問他人喜好的句型和一些日常生活中的就餐用語。理解、比較不同水果對健康的益處，教育學(xué)生在日常生活中要注意飲食的均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（二）教材分析1.內(nèi)容分析引出詢問他人喜好的句型"Doyoulike...?",就餐時的常用語以及名詞復(fù)數(shù)形式的運用。本單元的話題是學(xué)生喜聞樂見的，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，符合學(xué)生的生活實際。教學(xué)時要注意揣摩學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實際的情景，言、感受語言、理解語言，從而習(xí)得語言。本單元主要分為A、B、C三個部分。A部分包括重點詞匯，情景對話和自然拼讀，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)水果詞匯、詢問他人對水果的喜好，分三個課時。第一課時，通過去超市買水果的情景讓學(xué)生感知核心句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.的語義及語用情景。第二課時，以Sarah請吳斌斌到家里吃水果作為語境呈現(xiàn)四個水果單詞。第三u分要求學(xué)生通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并能夠辨認(rèn)詞形。B以及不喜歡吃的水果，分兩個課時。第一課時，通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike../Idon'tlike...第二課時，通過Sarah和Mike吃完水果后收拾桌子的情景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的三個水果單詞:watermelon,strawberry,grape以及它們的復(fù)數(shù)形式。C部分故事為選學(xué)內(nèi)容，重點是單元的復(fù)習(xí)鞏固。2.結(jié)構(gòu)分析1.artALtslan3.a1.artALtslan3.artALtsspll 2.P2.PatAL’salkni5oyoulikepas?5.5.PatBLsalk6.6.artBSatoad&L’splay&.Soy4.P4.PatBLtslan1.語言基礎(chǔ)學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)掌握了一些英語單詞和句型，并且這學(xué)期通過前單元的學(xué)習(xí)中。2.生活經(jīng)驗本單元的話題與學(xué)生的日常生活有著密切的關(guān)系，教學(xué)語言項目時要注意對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生在日常生活中注意營養(yǎng)均衡。3.學(xué)習(xí)能力經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗和語言知識儲備，初步具備了運用所學(xué)語言知識進行簡單交流的能力，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)進展對Unit5Doyoulikepears?學(xué)習(xí)計劃和策略進行調(diào)整，嘗試找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方論的話題。4.情感儲備通過認(rèn)識不同的水果、了解不同水果的益處，可以教育學(xué)生在日常生活中要注意飲食的均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)促進學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：確使用核心詞匯和句型詢問他人對某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。2.學(xué)生能夠在本單元學(xué)習(xí)過程中，知道如何表達自己對某物的喜好。的良好習(xí)慣。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：1.鞏固單元核心詞匯，積累新的水果詞匯，并能在真實情境中進行表達。2.鞏固對話內(nèi)容，能用單元核心句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.進行簡單交流并且能夠在情景中運用句型Ilike.../Idon'tlike...表達對某水果的喜好。達。4.加深對水果話題的理解，拓寬語言知識的運用。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.整體思路類作業(yè)、提升類作業(yè)和拓展類作業(yè)；以單元為單位設(shè)計出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。2.具體流程課時課時1作業(yè)課時2作業(yè)單元目標(biāo)教材內(nèi)容、課時劃分課時3作業(yè)課時4作業(yè)課時5作業(yè)課時6作業(yè)單元作業(yè)3.作業(yè)設(shè)計要素（1）以目標(biāo)為基點，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。本單元主要圍繞“水果”這一話題展開，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識常見的水果，果的傾向性等活動入手，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入開展主題意義探究。（2）以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。依據(jù)學(xué)情，設(shè)計不同層次的作業(yè)，設(shè)置不同類型的要求。課時作業(yè)一般包含了解不同水果特點提供可能。（3）以課時作業(yè)（單元作業(yè)）為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時間。本單元作業(yè)以6個課時作業(yè)和1個單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成。每個課時作業(yè)以課時教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)（作業(yè)1）以鞏固詞匯知識為主，提升性作業(yè)（作業(yè)2）主要強化句型的使用，拓展性作業(yè)（作業(yè)3）以情境為支撐，強調(diào)詞匯和句型的綜合運用。其中，基礎(chǔ)性作業(yè)和提升性作業(yè)為必做題，拓展性作業(yè)為選做題。（4）以激勵為導(dǎo)向，開展作業(yè)評價。每項課時作業(yè)后均安排自我評價，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還安排了同伴、維度，可以反思作業(yè)的完成過程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。五、課時作業(yè)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

第一課時Touchandguess.(你能猜出你所摸到的水果嗎？請同學(xué)們動手制作一個魔地說出來吧!）2.時間要求：3-6分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能認(rèn)識了解四種水果，并通過and水果詞匯。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖andguess”的死記硬背的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Gametime.（請同學(xué)們自制“東南西北”，和家人運用今天所學(xué)的內(nèi)容一起玩游戲吧！) 例例：A:etsplyaam.ooulike ?:s,Ido.o,Idont.Ilike.2.時間要求：5-8分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我會折紙并能畫出四種水果，最終通過“東南西北”的游戲掌握對應(yīng)的水果詞匯。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我會熟練地表達對水果的喜愛。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖的思維能力。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容WatchPeppaPig.（Peppa一家去了Fruit任務(wù)。）PAGEPAGE7thndnsrhtuitdosPppalik?小豬佩奇喜歡什么水果？)htuitdosSuylik?（小羊蘇西喜歡什么水果？）2.時間要求：5-8分鐘3.評價設(shè)計

小豬佩奇動畫.mp4

雙擊打開完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.看完動畫后，我能知曉每個小動物對水果的喜好?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)動機。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

第二課時Listenandread.先聽一遍A.Let’stalk部分的對話錄音，再跟著錄音讀兩遍，并模仿錄音中的語音、語調(diào)。2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生評價家長評價教師評價?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能模仿錄音中語音、語調(diào)正確的、大聲地朗讀對話?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)習(xí)英語，本著“先輸入，后輸出”的原則，學(xué)生先聽標(biāo)準(zhǔn)的對話錄音，再跟著模仿，能正確地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Doasurvey.Whatfruitdoyourfamilymemberslike?(你了解自己家人喜好哪種水果嗎？用下面的對話，問問他們。完成下面的表格，在喜歡的水果下面畫“?”)示例：：Doyoulike…?:Yes,Ido./No,Idon’t.FruitWhoMyfatherMymotherMy…2．時間要求：5-10分鐘3．評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能運用本課核心句型大膽地詢問家人對某一水果的喜好?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?．作業(yè)分析與設(shè)計意圖將本課時教材中給出的水果詞匯與現(xiàn)實生活中家庭成員的喜好相匹配進行詢問，可以豐富相關(guān)水果詞匯和句型的儲備。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Makeadialogue.仿照“A.Let’stalk”部分的對話，創(chuàng)設(shè)購物情景，編寫一對話表演出來吧！示例：:Let’sbuysomefruit.Doyoulikepears?:No,Idon’t.Ilikeoranges.:Doyoulikeapples?:Yes,Ido.2.時間要求：5-8分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能模仿錄音中語音、語調(diào)并順利編寫出新的對話?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖新知。教學(xué)目標(biāo)得以順利完成。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

第三課時ReadandtickU發(fā)/?/音的單詞）undundrupblueununjuiestudntjuieulrpupildukPAGEPAGE102.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能準(zhǔn)確地讀出所給單詞并選出發(fā)/?/音的單詞?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖詞，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Readandcolor.（大聲讀出發(fā)/?/音的單詞并把它們涂成紅色。相信聰明的你一定會，趕緊來試試吧!）mmappigtmudbspbdtsn btdgxbdy2.時間要求：6-8分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能正確流利地讀出單詞并將它們涂成紅色。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖立字母與發(fā)音的關(guān)系，掌握字母的發(fā)音規(guī)則,同時復(fù)習(xí)了本冊書前四個單元元音字母的發(fā)音。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Suggestedreading同學(xué)們同學(xué)們你們喜歡讀繪本嗎？這里有一本特別有趣的繪本，書名是BuddyandPup回去跟爸爸媽媽讀一讀并圈出發(fā)/?/音的單詞，趕快來挑戰(zhàn)吧！)1123456789101.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能和爸爸媽媽一起完成閱讀?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖量。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Playagame:Hopscotch.

第四課時33應(yīng)的單詞。PAGEPAGE142.時間要求：5-8分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價時長 ?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能根據(jù)跳房子游戲流利地說出水果單詞。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖松地掌握知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Createandchant.(仿照“BLet’schant”部分的歌謠，利用學(xué)過的水果，創(chuàng)編一個類似的歌謠，然后唱給家人聽。)ooulikeppls?Thytstellyood.ooulikeprs?o,butIshould.nges,stbris,anns,too-Ilikethmll.owboutou?Idontliketmelons.;2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價時長 。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆時關(guān)于水果的詞匯以及重要句型?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖類名詞及重要句型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Findandwrite.知?莓漿果，莓漿果，含種酸維'命礦質(zhì)等，增皮彈性，具有美白和滋潤保濕的功效。另外莓較合性膚有去、膚作用。蘋果營養(yǎng)豐富一廣使的然容品，被許多愛美人士為容品其所含的大量水分和各種保濕因子對皮膚有保濕作用他命C抑制皮膚中黑色素沉。解熱，咽喉腫痛。梨是冬季水果中的首選，它含蘋果酸、檸檬萄糖、鈣、磷、鐵以及多種維生素。尤其對緩解肺熱咳嗽、小風(fēng)干痛、等較適。含量最高嗎？誰是水果之王呢？趕快去搜集并寫下來吧！每100克可含食用部分量applepearorangebananagrapewatermelonstrawberryVA(微克)VC(毫克)VE(毫克)2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能主動、有禮貌地完成小調(diào)查，并詳細記錄調(diào)查內(nèi)容。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能積極主動地整理調(diào)查數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)生們通過自己搜集各種水果的資料，了解了每種水果的營養(yǎng)價值都不盡相同,因此知道了不應(yīng)該特別偏愛某種水果，要做到營養(yǎng)均衡。通過這一活動，激發(fā)了同學(xué)們探究新知的熱情，加深了同學(xué)們對水果的了解。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容。

第五課時Let’sspin.（和家庭成員一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，分別用Ilike...和Idon’tlike...表達對不同水果的喜歡和不喜歡。）2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完成時長： ?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤并運用句型說出句子?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)習(xí)熱情，從而達到語用的目的。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Let'sretell.(你能復(fù)述出BLet’stalk部分的對話嗎？開動你的小腦筋，試一試吧！）2.時間要求：3-5分鐘完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完成時長： ?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能流利地復(fù)述出對話內(nèi)容。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆884.作業(yè)分析與設(shè)計意圖生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Let'sdoasurveyandmakeaDoyoulike...?調(diào)查自己的同伴喜歡吃的水果并合作做水果沙拉。)（1）Doasurvey:oyoulik…?B:s,Ido./o,Ido.B:Whatdoyoulik?:Ilike/Idontlike….uitme...（2）Makeafruitsaladep11食材準(zhǔn)備蘋果半個，草莓五個，梨子兩片，葡萄八個，西瓜一小塊，沙拉醬。ep22切水果草莓中間切開，蘋果，梨子，西瓜切片。ep33擺盤依次將切好的水果擺到盤子里。ep44加入沙拉醬將沙拉醬擠到水果上。PAGEPAGE192.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能主動、有禮貌地完成小調(diào)查，并詳細記錄調(diào)查內(nèi)容。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能積極主動地和同伴合作制作水果沙拉并介紹沙拉?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

第六課時DesignaPartA和PartBFruit主題的思維導(dǎo)圖，形式可多樣化。）例：2.時間要求：3-5分鐘3.評價設(shè)計PAGEPAGE20完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能根據(jù)課文內(nèi)容制作精美的思維導(dǎo)圖?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)重點單詞和核心句型。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖主學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容伴們表演用餐情景吧！FreetalkandmakeaBuffet.(討論并制定用餐計劃，填寫表格。) hohouitinksoodMakeadialogue.(創(chuàng)編對話，小組表演。)vesom...Thnks.Ilike...ooulik...?So.Idontlik...CnIhve...2.時間要求：8-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能制作出合理的用餐計劃?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.我能運用所學(xué)知識自由創(chuàng)編對話?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖設(shè)置自助餐用餐情景，在小組合作中完成用餐計劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。富性。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容Designahandwrittenposter.(設(shè)計一幅關(guān)于水果主題的手抄報，形式可多樣化。)2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能根據(jù)本單元內(nèi)容制作精美的手抄報。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能合理飲食，多吃水果蔬菜，拒絕浪費?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計意圖點，促進知識的內(nèi)化，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和動手能力；小組合作完成手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容活動主題：FruitParty活動公告：親愛的同學(xué)們，本周學(xué)校將舉行“FruitParty”活動！在這里，滿一定數(shù)量的星星，即可獲得此次“FruitParty”的入場券！還在等什么？快來挑戰(zhàn)吧！第一關(guān)：活動預(yù)備環(huán)節(jié)→基礎(chǔ)練Party”中將會出現(xiàn)不同的水果，請仔細聽錄音，給下列水果排序。（5☆）Party中相應(yīng)的位置打“√”。（5☆）三、FruitParty需要采購水果，請聽音，給下列句子標(biāo)序號，然后和家人去水果店采購。（8☆）( )OK，mum!( )Let'sbuysomefruit.( )Ilikethemverymuch.( )Doyoulikepears?第二關(guān)：活動進行環(huán)節(jié)→提升練四、本次活動將設(shè)置不同的水果分享。請根據(jù)圖片提示找到相應(yīng)的英文名字。（7☆） 五、活動中你將遇到不同水果愛好者，請根據(jù)他/她們對話的內(nèi)容選出正確的選項。（10☆）White和John也在談?wù)摯舜蜦ruitParty把序號填寫在題前括號內(nèi)。（10☆）()1、Thankyou.MissWhite.()2、Doyoulikepears,John?()3、Sure!Hereyouare.()4、Havesomefruits,John.()5、No,Idon’t.CanIhaveanapple,please？第三關(guān)：活動結(jié)束環(huán)節(jié)→拓展練七、水果分享區(qū)的中央豎著一塊公告牌，快去看看上面都寫了什么吧！看完后，完成下列的任務(wù)。（20☆）Hello,I’magirl.Myname’sMary.I’mnineyearsold.Look!Thisismymother.Shelikesstrawberriesandmilk.Whoisthatman?Heismyfather.Helikespears.Andmybrotherlikesgrapes.Ilikebananas，but(但是)Idon’tlikegrapes.Ilovemyfamily!1.Readandcircle.(閱讀短文，圈出短