第四單元主題學(xué)習(xí)介紹

第四單元主題學(xué)習(xí)

多彩童年第一頁第一頁，共107頁。單元導(dǎo)讀

金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝?。第一課時第二頁第二頁，共107頁。小組交流第三頁第三頁，共107頁。我是小老師（小組長組織學(xué)習(xí)）1、朗讀《和時間賽跑》，把課文讀通順、流利、有感情。2、從《和時間賽跑》這一課中你有什么啟發(fā)？（把啟發(fā)批注在課文的空白處）3、收集兩個關(guān)于時間的名言警句，大家交流。第四頁第四頁，共107頁。有話大家說1、復(fù)述《檢閱》的內(nèi)容，說一說你讀了這篇課文有什么感想？2、講述《爭吵》講了一個什么故事？說一說你有什么收獲（可以說一說以后你改如何與你的同學(xué)朋友相處）？3、復(fù)述《絕招》，說一說自己有什么絕招？（可以小組內(nèi)表演一下自己的絕招）第五頁第五頁，共107頁?！靶」P頭”動起來

在你的生活中有什么有趣的事情，請大家大膽地寫一寫吧，讓老師也感受一下你童年生活的精彩吧！第六頁第六頁，共107頁。識字、寫字“小能手”第二課時第七頁第七頁，共107頁。你會認(rèn)嗎？憂哀慰梭狂若賽疼雖贏暑益窮將俱拄伍洪糾博鴉截默局棒羨慕禁席眾嫉妒肘罵哼侍承緣諒瞟御戒尚匠替抄墨縮肩扛憤畢既第八頁第八頁，共107頁。我是“小老師”

1、

請在小組內(nèi)找出自己覺得很難得字，互相講一講該怎樣來學(xué)習(xí)這些字。

2、每講解一個字之后，小組長組織組員在“課堂小練筆”上認(rèn)真書寫，看一看大家誰是“小小書法家”。第九頁第九頁，共107頁。詞語好伙伴賽跑去世疼愛排除憂傷痛哭哀痛安慰欺騙度過滋味庭院著急悲傷狂奔喘氣用途假若檢閱臨近討論商定棘手拄拐隊伍洪亮沉默局面羨慕貴賓步兵炮兵視線糾正淹沒議論爭吵嫉妒墨水字跡報復(fù)服侍情形承認(rèn)緣故瞟我大概憤怒悲哀防御畢竟功課戒尺愣住既然高尚絕招唯獨撒氣豎起拇指蔫蔫餃子氣量尷尬禁不住圓鼓鼓胳膊肘俱樂部加把勁受益無窮鴉雀無聲人山人海彩旗飄揚情不自禁誠心誠意第十頁第十頁，共107頁。詞語開花

請每人選擇三個詞語，在小組長的帶領(lǐng)下造句，小組完成之后，大家每人給老師用一個詞語說一句話（要求：后面的同學(xué)不能重復(fù)）第十一頁第十一頁，共107頁。小組內(nèi)聽寫

小組長選擇五個你認(rèn)為比較難的詞語考考你的組員，爭做勤勞小蜜蜂！第十二頁第十二頁，共107頁。“小筆頭”動起來

去做一件有意義的事情，然后把這個過程和過程中的感受寫下來，跟老師交流交流。第十三頁第十三頁，共107頁。第三課時以文帶文

《和時間賽跑》第十四頁第十四頁，共107頁。一讀課文

用自己喜歡的方式讀課文，小組學(xué)習(xí)課文中你們組認(rèn)為比較難的生字（小組一起學(xué)習(xí)）。第十五頁第十五頁，共107頁。二讀課文

再讀課文，劃出你覺得難讀懂得句子，然后小組在小組長的帶領(lǐng)下，依次解決這些句子。第十六頁第十六頁，共107頁。三讀課文1、讀了課文，你覺得什么讓你感到“可怕”？2、“我”為什么著急？又為什么悲傷？又為什么高興、快樂呢？第十七頁第十七頁，共107頁。主題升華

同學(xué)們，你們覺得作者寫這一篇課文的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？你又從課文中學(xué)到了什么呢？第十八頁第十八頁，共107頁。我是勤勞的小蜜蜂一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；少壯不努力,老大徒傷悲；黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲；花兒還有重開日,人生沒有再少年；逝者如斯夫,不舍晝夜（孔子）；人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已.（莊子）盛年不重來,一日難再晨.及時當(dāng)勉勵,歲月不待人.（陶淵明）明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎.世人若被明日累,春去秋來老將至.朝看水東流,暮看日西墜.百年明日能幾何,請君聽我明日歌.（文嘉《明日歌》）第十九頁第十九頁，共107頁。

時間，是靠自己去擠的。在你這一秒空閑的時候，時間又像腳底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才會停下腳步這時，你就可以做自己想做的事情。讓我珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。同學(xué)們，從這一刻開始，珍惜時間！第二十頁第二十頁，共107頁。匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙卻被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？第二十一頁第二十一頁，共107頁。以文帶文

帶著你的求知欲望，走進課外閱讀世界里去吧！第二十二頁第二十二頁，共107頁。第五、六課時研讀訓(xùn)練課第二十三頁第二十三頁，共107頁。第五課時一、初讀課文1、小組同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)課文中比較難的字、詞。2、劃出文中最令你感動的地方。（把自己想說的話批注在旁邊）第二十四頁第二十四頁，共107頁。二、再讀課文1、孩子們遇到了什么難題？第二十五頁第二十五頁，共107頁。

游行檢閱時博萊克怎么辦？（請大家練習(xí)讀出為難的語氣）第二十六頁第二十六頁，共107頁。2、請大家認(rèn)真讀下面兩句話，并思考后面兩個問題。A：“這個小伙子真棒！”B：“這些小伙子真棒！”思考：“這個”指誰？“這些”又指誰？第二十七頁第二十七頁，共107頁。

小組風(fēng)采

在小組長的帶領(lǐng)下，討論觀眾們?yōu)槭裁匆@樣說呢？第二十八頁第二十八頁，共107頁。有話大家說

這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈！相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你也一定有好多的心里話想說，現(xiàn)在就讓我們一起來說話吧！第二十九頁第二十九頁，共107頁?！靶」P頭”動起來

博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來，他在日記中這樣寫道……第三十頁第三十頁，共107頁。書香滿園

帶著美好的心情走進課外閱讀的世界中去吧！第三十一頁第三十一頁，共107頁。第六課時品讀《爭吵》第三十二頁第三十二頁，共107頁。一讀課文1、在小組長的帶領(lǐng)下，解決文中你們認(rèn)為比較難的字、詞。2、討論：“我”和克萊諦為什么爭吵？第三十三頁第三十三頁，共107頁。再讀課文討論：當(dāng)克萊諦弄臟“我”的本子后，“我”為什么要報復(fù)他，弄臟他的本子？第三十四頁第三十四頁，共107頁。

指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。第三十五頁第三十五頁，共107頁。

克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”他說著就舉起手來，正好被老師看見了。克萊諦急忙縮回手去，說：“我在外面等你！”第三十六頁第三十六頁，共107頁。再讀課文討論：

在小組長的帶領(lǐng)下找一找：爭吵后“我”和克萊諦各有什么樣的表現(xiàn)？第三十七頁第三十七頁，共107頁?！拔摇蔽矣X得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！第三十八頁第三十八頁，共107頁?？巳R諦克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不時憤怒，而是悲哀。第三十九頁第三十九頁，共107頁。

主題升華1、爭吵這件事使我們明白了什么？

（小組討論）第四十頁第四十頁，共107頁。2、結(jié)合課文內(nèi)容理解父親說的話的含義。

既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！第四十一頁第四十一頁，共107頁?！靶」P頭”動起來

讀了課文，我也想寫一寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。第四十二頁第四十二頁，共107頁。品讀《絕招》第七課時第四十三頁第四十三頁，共107頁。小組討論：1、幾個孩子都比賽了哪些絕招？你最佩服誰的絕招？2、小柱子是怎樣練絕招的？3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱氖斋@和體會。第四十四頁第四十四頁，共107頁。

我是朗讀小明星

課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和情感，并把自己的理解和體會讀出來。第四十五頁第四十五頁，共107頁。

結(jié)果一個個先后都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲夸道：“絕招，絕招！”動作描寫第四十六頁第四十六頁，共107頁。

呀！奶奶這一手真夠絕的：她一只手拿著小竹板鏟餡，另一只手拿著面皮，專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。要是自己會這一招，準(zhǔn)能鎮(zhèn)住伙伴。心理描寫第四十七頁第四十七頁，共107頁。

他問奶奶：“您這招是怎么會的？”奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個人要做二十來個人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？”小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？”奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)？”對話第四十八頁第四十八頁，共107頁。

心理描寫小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點什么呢？第四十九頁第四十九頁，共107頁。單元收尾工作第八、九課時第五十頁第五十頁，共107頁。本領(lǐng)展示

選擇一樣自己擅長的本領(lǐng)說給大家聽，可以先說一說自己這一招怎么好，再告訴別人怎么做，有的還可以邊說邊演示。聽的同學(xué)如果有疑問，可以隨時提出來。（小組內(nèi)完成）第五十一頁第五十一頁，共107頁。說和聽的要求：

⑴說要有順序，“先說說……再……”，聽要隨時發(fā)問。

⑵要評出誰的本領(lǐng)最拿手，誰說得最清楚。

第五十二頁第五十二頁，共107頁。習(xí)作《我學(xué)會了……》第五十三頁第五十三頁，共107頁。習(xí)作目標(biāo)：1.說說自己最拿手的、最值得自己去寫的一項本領(lǐng)。2.要把學(xué)會的過程寫具體，表達自己的真情實感。3.選擇好的材料，展開描寫。第五十四頁第五十四頁，共107頁?；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷，思考下面的問題:1.在學(xué)校生活中，我學(xué)會了_________

在家里，我學(xué)會了__________

在特長班，輔導(dǎo)班，我學(xué)會了_________

在社會生活中，我學(xué)會了__________2.長這么大，我學(xué)會的本領(lǐng)可真多！其中，我最拿手的是__________第五十五頁第五十五頁，共107頁。習(xí)作技法我掌握：技法一、詳細生動地記敘事件過程：

（重點寫由不會到會的過程）（1）你學(xué)的是什么本領(lǐng)？（2）為什么要學(xué)習(xí)？（3）學(xué)習(xí)的過程怎么樣呢?（詳細生動）第五十六頁第五十六頁，共107頁。

“來試試吧！”爸爸把球拍遞給我。看來顛球很容易??！我滿懷信心地照著爸爸的樣子顛起球來。不知怎么搞的，羽毛球卻不聽話，球拍老顛不到球，連續(xù)幾次都失敗了。我的心情一下子由欣喜若狂變得大失所望?！鞍?！算了吧，太難了！”我垂頭喪氣地把球拍扔到了地上。羽毛球在地上彈了幾下，仿佛在嘲笑我：真笨！這么快就認(rèn)輸了？第五十七頁第五十七頁，共107頁。技法二、敘事條理要清楚怎樣才能做到條理清楚呢？起因、經(jīng)過、結(jié)果（事情發(fā)展的順序）為了敘事有條理，可用上表示順序的詞語：（1）首先……然后……接著……最后……（2）第一步……第二步……第五十八頁第五十八頁，共107頁。寫作過程中，哪些地方可以作為重點描寫呢？學(xué)習(xí)過程中最有趣，最具有特色的那部分我把餃子皮平放在手心上，拿起勺子裝滿肉餡放在餃子皮中間，然后沾了些水，將餃子兩邊的皮通過水黏在一起?？蛇@時，調(diào)皮的肉餡娃娃突然伸出腦袋，好奇的打量這個世界，不管我使出怎樣的手段，肉餡娃娃就是不聽我的話，弄得我手忙腳亂。我不禁苦惱起來，這該如何是好呢？第五十九頁第五十九頁，共107頁?；?、炒菜、做水果拼盤、彈鋼琴、騎自行車、

畫畫、煮面條、剪紙、做手工、滑滑板、跳大繩、打乒乓球、做家務(wù)活、包餃子上面這些活動，你都會些啥呢？選擇其中一項練一練。1.我要寫學(xué)__________________2.為什么要學(xué)？____________________________________3.怎么學(xué)的？____________________________________4.學(xué)習(xí)的過程可不是一帆風(fēng)順哦，聽我講講吧！5.我終于學(xué)會了，我有些話想說。第六十頁第六十頁，共107頁。學(xué)蒸米飯

隨著年齡的增長我學(xué)會了許多技能，想騎車，滑冰……但是我記憶最深的還是那次做飯。一個星期天，天氣晴朗陽光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸說：“今天我來教你蒸米飯吧，以后我不在你也能自己做飯吃！”我猶豫了一下，最后還是答應(yīng)了。開始做飯了，爸爸先把電飯鍋刷干凈，然后又舀了兩碗米放進了電飯鍋中。他把米淘洗了三遍后，米終于干凈了。于是爸爸蓋好鍋蓋，插上電源。我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，香味撲鼻而來。我忍不住了，拿來筷子夾了一口飯，一嘗：“哇！好香??！”沒想到，蒸米飯這么容易。我學(xué)著爸爸的樣子，先把鍋刷干凈，然后把米淘洗干凈，“哎呦！”我沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，這次我成功了。我把盆放進電飯鍋里接好電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，“我的媽呀，干飯怎么成稀粥了？”爸爸聽見我的叫聲，趕緊跑過來一看說：“呵呵，你把水放多了?！边@以后，我又練習(xí)了好幾次，終于學(xué)會了蒸米飯。通過這次學(xué)做飯，我知道了：做什么事都要認(rèn)真、仔細，只有這樣，才能做好。第六十一頁第六十一頁，共107頁。1.蒸米飯看起來容易，做起來可不簡單呀，先要________，然后______，接著______

，毛手毛腳的我淘米時可出了點小意外呢！那就是______

。2.我從蒸米飯中的到得啟示是____________

。第六十二頁第六十二頁，共107頁。開始寫作吧：1.要寫自己最拿手的本領(lǐng)哦！2.寫清楚為什么學(xué)，怎么學(xué)的。3.學(xué)習(xí)過程要詳細描寫，千萬不要忘了寫你在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難呀！4.最后要加上你學(xué)習(xí)后的心得體會哦。第六十三頁第六十三頁，共107頁。友情提示：

動作、語言、感受、好詞、佳句。

1、順序，用上“先、接著、最后”這樣的詞語。

2、動作、語言、感受、好詞、佳句。第六十四頁第六十四頁，共107頁。范文閱讀第六十五頁第六十五頁，共107頁。

學(xué)種水仙

朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教了種植方法。在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣──白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。我情不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：“來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真不知種水仙還有這么多的講究。第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部兩側(cè)，當(dāng)做“支腳”。??！一個花盆、一汪清水、一捧細沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我久久地不忍離去……

就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。習(xí)作第六十六頁第六十六頁，共107頁。

我學(xué)會了按摩

我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學(xué)會了這一招，就能給家人做了。我認(rèn)認(rèn)真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節(jié)都不放過，我的手也跟著比劃。回家以后，我拿著被褥當(dāng)人，學(xué)著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學(xué)，而且學(xué)得還有摸有樣?！甭犃诉@句話，我的心里甭提多美了。課余時間我?guī)缀醵荚趯W(xué)按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經(jīng)驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠?qū)I(yè)！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。從此，我就幫家人做按摩。嗨，學(xué)做什么都要經(jīng)過練習(xí)，才能成功。不過，按摩給我?guī)砹丝鞓罚步o家人帶來了快樂。習(xí)作第六十七頁第六十七頁，共107頁。

扎小辮

媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。星期六，我起來一照鏡子，??！頭發(fā)亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準(zhǔn)備梳小辮。我先拿著木梳把頭發(fā)梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的。”可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發(fā)沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭……我又找回了自信，這次我認(rèn)真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學(xué)會扎小辮了！習(xí)作第六十八頁第六十八頁，共107頁。

包餃子

大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。見媽媽忙不過來，就說：“我?guī)湍溩影??！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：“我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側(cè)向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：“包餃子要有耐心，懂了嗎？”“懂了。媽媽為什么您包的這么快？”媽媽笑著說：“熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！”我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我。煮餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：“姐，你包的是餃子嗎？”我只好說：“你知道個啥，這個叫‘將軍肚’、這個叫‘瘦干巴’，你吃過嗎？別有風(fēng)味。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進寶的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好祈盼。我又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，心里真高興。習(xí)作第六十九頁第六十九頁，共107頁。學(xué)做蛋炒飯

記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興的說：“行呀！”媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋……我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。習(xí)作第七十頁第七十頁，共107頁。學(xué)做蛋炒飯

記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。

有一次，媽媽說:“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興地說：“行呀！”

媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋……我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。

我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。習(xí)作第七十一頁第七十一頁，共107頁。

學(xué)做蛋炒飯

記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興的說：“行呀！”媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋……我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。習(xí)作第七十二頁第七十二頁，共107頁。

開啟你的作文之旅吧！第七十三頁第七十三頁，共107頁。第十課時趣味語文第七十四頁第七十四頁，共107頁。普通曲譜入迷謎語如何荷花互相車廂至于細致采摘色彩文章波紋樣式考試分?jǐn)?shù)糾紛皮球疲勞一、我的發(fā)現(xiàn)每組兩個詞中帶點的字讀音完全相同。左邊詞語里帶點的字都是右邊詞語里帶點的字的聲旁。第七十五頁第七十五頁，共107頁。青山清潔羊群海洋

彎曲海灣反復(fù)往返永遠

游泳風(fēng)采楓樹

西瓜呱呱叫胡須湖水服從草叢比一比讀一讀第七十六頁第七十六頁，共107頁。二、日積月累你能區(qū)別嗎?“的、地、得”第七十七頁第七十七頁，共107頁。“的地得”不一樣，區(qū)別用法記心上?！鞍咨椎摹庇羞x擇，名詞前面笑呵呵。

美麗的花兒一朵朵，青青的草兒一棵棵。

清清的河水向東流，水中的魚兒樂悠悠。

暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，可愛的小鳥天上飛。第七十八頁第七十八頁，共107頁。“土也地”真神氣，喜歡動詞前邊立。

認(rèn)真地寫字不大意，專心地聽講要重視。

用心地思考解難題，勤奮地學(xué)習(xí)要積極。

輕輕地走路不頑皮，辛勤地勞動花力氣，

第七十九頁第七十九頁，共107頁?！半p人得”不一般，形容詞前常出現(xiàn)。

清晨太陽起得早，小鳥小鳥飛得高。

練得認(rèn)真寫得好，讀得用心記得牢。

參天大樹長得慢，玩得開心笑得歡。

第八十頁第八十頁，共107頁。的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當(dāng)空照，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認(rèn)真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動花力氣，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，歡樂時光過得快，考試題目出得難。的得地第八十一頁第八十一頁，共107頁。補充兩點：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。

2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。第八十二頁第八十二頁，共107頁。我會選1.今天我受到老師（）表揚，心里特別高興。2.明天就可以出去旅游了，我高興（）蹦起來！3.六一兒童節(jié)這一天，大家高興（）歌唱。的得地的得地第八十三頁第八十三頁，共107頁。高興（）歌唱輕輕（）走過聚精會神（）聽親愛（）媽媽飛（）很快的得地地地地的得我會選第八十四頁第八十四頁，共107頁。光彩奪目的()()清澈見底的()()彎彎曲曲地()()和顏悅色地()()鮮花開得()()時間過得()()春天寶石小溪湖水流淌流向遠方說點點頭鮮艷很美飛快真慢填一填第八十五頁第八十五頁，共107頁。博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地讀讀背背第八十六頁第八十六頁，共107頁。我明白這些詞語的意思博覽群書：廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。勤學(xué)好問：勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問。比喻善于學(xué)習(xí)。學(xué)而不厭：厭：滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。

堅持