第三單元檢測題

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題第三單元測試題一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，共12分）（2017河北名校聯(lián)盟聯(lián)考）永遠(yuǎn)的李白劉雪楓農(nóng)歷歲末，一個(gè)溫暖的冬日，我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲。1300年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來越清晰，那是他離我們?cè)絹碓浇木壒蕟幔?300年，李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而越來越生動(dòng)鮮活，內(nèi)涵豐富，那是因?yàn)槲覀冇辛艘魳返睦畎讍?？李白是中國的，李白同時(shí)也是世界的。這種觀念從來沒有像今天這樣有意義。100年前，以李白詩為代的表中國詩被譯成法文和德文，分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。對(duì)于大詩人龐德用英文翻譯歌進(jìn)程持久的、決定性的貢獻(xiàn)”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲家馬勒根據(jù)《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大地之歌》（又叫《塵世之歌》）。李白誕辰1300的李白的詩歌，艾略特認(rèn)為“是對(duì)英語詩周年同時(shí)也是馬勒去世90周年，歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了《大地之歌》，同時(shí)紀(jì)念東西方的兩位文化名人。唐詩是中國文學(xué)乃至中國文化的頂峰，李白是站在這個(gè)頂峰之上的巨人；李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號(hào)，同時(shí)也是跳出傳統(tǒng)程式的異教，1000多年來，隨著他不朽詩篇為人傳誦，他狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩人氣概也讓人心潮澎湃、激動(dòng)不已，他靈動(dòng)奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，不論是文學(xué)、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到這位大詩人偉岸傲立的身影，也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨(dú)往來的人文情懷。今天，我們?yōu)榱思o(jì)念李白，不僅有詩的紀(jì)念。我們有音樂的紀(jì)念，有舞蹈的紀(jì)念，有戲劇的紀(jì)念，還有書畫等藝術(shù)作品的紀(jì)念，還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日文詩的紀(jì)念。這些紀(jì)念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線索貫穿并交織起來，為我們?cè)谶@樣一個(gè)紀(jì)念的年代里，展示了一個(gè)跨越1300年的李白，一個(gè)離我們最近的李白。大型現(xiàn)代舞劇《夢白》是廣州現(xiàn)代歌舞團(tuán)為紀(jì)念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂現(xiàn)表了詩人性格的不同方面，他們使李白的形象虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。這不是一個(gè)穿長袍束高冠的李白，他是長存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。一個(gè)衣著、服飾與我們無異的李白。交響音樂會(huì)《明月出天山》以郭文景的交響合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內(nèi)容，又輔之以數(shù)首根據(jù)李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說，周龍的《唐詩四首》更多強(qiáng)調(diào)的是包括李白《聽蜀僧濬彈琴》等在內(nèi)的詩篇的意境和高雅的文人氣質(zhì)，那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠(yuǎn)離古典傾向的自然的情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢麗意象，在音樂素材的處理上選取的是更民化間的角度，所釋放的是“我”對(duì)詩歌劇場《天地——太白》是本次系列紀(jì)念活動(dòng)的壓軸大戲，它不同于一般的詩歌朗誦會(huì)，而更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感。整場圍繞李白那些膾炙人口的詩篇展開，著名作家韓靜霆撰寫的劇本將李白的代表作與他的家鄉(xiāng)的感覺。演出人生品格和命運(yùn)悲歡有機(jī)地結(jié)合起來，通過朗誦、交響音樂、歌曲以及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托，傳遞著詩人對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn)，同時(shí)也從不同角度展示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。李白是說不完道不盡的。李白是永遠(yuǎn)的?！拔羧艘殉它S鶴去”，但是李白請(qǐng)留下，每個(gè)人第1頁共6頁人教版2020語文必修（上）第三單元測試題心中都有你的位置，“你，需要我們的理解；我們，需要你的表達(dá)"。再鑄民族魂，弘楊中國文化的人文傳統(tǒng)，就從紀(jì)念李白開始吧。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲”，這句話的意思是我們選擇了富有浪漫主義色彩的文學(xué)形式來紀(jì)念李白誕辰1300年。B．詩歌劇場《天地——太白》強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感，從不展示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。C．現(xiàn)代舞劇《夢白》讓人們感受到了虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的李白形象，他是長存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感D．文章語言優(yōu)美而具有感染力，特別是對(duì)精心描寫，讓人們體會(huì)到蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)李的思念之情?！敬鸢浮?．C【解析】本題考查考生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，題設(shè)的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題選不正確的一項(xiàng)。本題C項(xiàng)“讓感受到了虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的李白形象”說法錯(cuò)誤，原文是“他們使李白的形象虛中有實(shí)、實(shí)中有虛”。2、為什么說“李白是中國的，李白同時(shí)也是世界的”同角度的李白。現(xiàn)代舞劇《夢白》、詩歌劇場《天地——太白》的干的提問方式，人們？（4分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】2．李白是中國偉大的浪漫主義詩人，翻譯成多國文字，在他誕辰1300年，歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上名人，所以說“李白同時(shí)也是世界的”。【解析】本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)。解答此類題目首先要整體感知并理解文章內(nèi)容，然后將題干所給語句回歸原文，結(jié)合語句所處位置及上下文語境鎖定答題范圍，最后認(rèn)真思考后再歸納整理答案。本題這個(gè)句子出現(xiàn)在文章開頭部分，所以需要結(jié)合全文來思考。“李白是中國的”是說李白在中國的影響和地位，這一點(diǎn)比較好概括；“李白是世界的”，是說李白在世界的影響，從全文看，文中不譯作多種語言，還寫到了世界各地紀(jì)念李白誕辰一千三百年的活動(dòng)，把這些信息篩選出來加以歸納總結(jié)，就可以得到答案。全文看，“李白是永遠(yuǎn)的”主要表現(xiàn)在哪些方面？（5分）所以說“李白是中國的”；李白的詩作被演了《大地之歌》，以紀(jì)念東方的這位文化僅寫到了李白的詩歌被3、從答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①對(duì)李白的紀(jì)念傳遞著李白對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn)。②對(duì)李白的紀(jì)念展示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。③紀(jì)念李白有利于再鑄民族魂,弘揚(yáng)中國文化的人文傳統(tǒng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并歸納概括的能力。解答此類題目首先要整體感知文章內(nèi)容，然后結(jié)合題干要求梳理文章寫作思路，最后篩選文章中關(guān)鍵語句歸納答案。本題題干要求是“從著李白不會(huì)過時(shí)，他的精神、思想會(huì)一直影響著現(xiàn)要梳理出李白從哪些方面影響了現(xiàn)代人，然后歸納出答案。倒數(shù)第二段，作者說對(duì)李白的紀(jì)念“傳遞著詩人對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn)，同時(shí)也從不全文看，“李白是永遠(yuǎn)的”主要表現(xiàn)在哪些方面”。題干中的“永遠(yuǎn)的”意味在的人，并會(huì)影響以后的人，因此考生需同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思第2頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀”，最后一段作者說“再鑄民族魂，弘揚(yáng)中國文化的人文傳統(tǒng)，就從紀(jì)念李白開始吧”，由這些信息考生就很容易篩選出答案了。（二）散文閱讀（本題共4小題，共18分）（2014年山東高考卷）浣花草堂黃裳到四川來以前，在行筐里放進(jìn)了幾冊(cè)舊書，其中清初朱鶴齡的《杜詩輯注》是部頭最大的。雖然覺得有些累贅，可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來，枕上燈前，有時(shí)間就拿來翻翻，真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會(huì)給你帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。杜甫在成都住過一段不短的時(shí)間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從她的詩里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。從宋代開始，人們就在成都西郊為他建了一座祠堂，這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過十次以上大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。走出西郊，經(jīng)過青羊?qū)m、百花潭，沿著公路走去，二三里后更左折走上一條田間小徑，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一叢濃綠，那就是草堂的所在了。這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)燒過去，才看得見那山門。走進(jìn)去又是照例的幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們?cè)鎏砹私辜钡男那?。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。從大殿里出來，向和尚問了路，才從右面的一道側(cè)門里穿出去，來到真正要拜謁的地方。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個(gè)大字，再轉(zhuǎn)過去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅色，不知怎的，自然會(huì)產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)寧靜的氣韻。從夾墻里穿出去，眼前展開了一個(gè)新的天地，幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑了。穿過花徑，走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布著幾株用石壇圍起來的大樹。潔凈無塵。這時(shí)候，云影微，破秋天金黃色的太陽灑了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著杜甫的像。雖是然一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩人的塑像。好像是怕他獨(dú)居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有賞池里的圓荷。草堂簡樸卻不失規(guī)模，給人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當(dāng)年居處石刻像，都比泥塑高明回廊曲檻，可以憑欄欣的風(fēng)格是近似的。這個(gè)新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進(jìn)過廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來的輪廓，和今天是十分相近的。像這種地方，不用說，大紅大綠的建筑，大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。這里還新修了一個(gè)文物陳列室。在外面的柱子上，看到郭沫若先生所題的一副對(duì)聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲民間疾苦，筆底波瀾這是一副出色的對(duì)聯(lián)，它概括了詩人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說他的作品是“詩史”，在中國文學(xué)史上留給他一個(gè)最光輝的席位——詩圣。坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦了一下杜甫的草堂詩，會(huì)使你像一個(gè)夢游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕第3頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題子，冉冉發(fā)出幽香的紅藻，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個(gè)人的野渡，柴門月色，江路梅香……老杜是一個(gè)多么勤懇的詩人！他從不放過一切刻畫現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國的土地上，也都是詩人所摯愛的。杜甫寫出了多么美好的自然色景，多么可愛的和平環(huán)境！可有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清楚，這恰恰把詩人的偉大處縮小了。一九五六年十月十五日，成都（選自《黃裳散文選集》，有刪改）4、這篇游記為什么從杜詩寫起？（4分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。②杜詩中那些描寫山川風(fēng)物的詩，引發(fā)了作者更為新鮮的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。③引出浣花草堂。【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。分析作者以杜詩開頭的原因，一般可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)維度去思考。分析內(nèi)容上的作用時(shí)需注意杜甫的身份和后文描寫的內(nèi)容；分析結(jié)構(gòu)上的作用時(shí)，要注意這篇游記所寫的杜詩位于文章的開頭部分，文章起始句段的作用一般是統(tǒng)攝全文，或引出下文。5、理解文中劃線句子的含意。（4分）（1）雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。（2分）（2）默默地在心里復(fù)誦了一下杜甫的草堂詩，會(huì)使你像一個(gè)夢游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）①塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒有把杜甫仙化；②能夠表現(xiàn)詩人本色，這是值得肯定的。（2）①作者將自己復(fù)誦草堂詩比喻成“夢游”，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情態(tài)；②凸顯了杜詩中描寫自然風(fēng)物詩歌的意境之美，表現(xiàn)作者對(duì)杜詩的新感受?！窘馕觥勘绢}考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析畫線句子的含意需要抓住句子的關(guān)鍵詞語，同時(shí)結(jié)合文章主旨進(jìn)行。（1）句中“清疏”“仙氣”等是理解的重點(diǎn)，同時(shí)還要思考作者為什么說這樣是“難得”。（2）句中“夢游者”“四時(shí)不同、風(fēng)光各異”的具體內(nèi)涵，同時(shí)還要分析作者運(yùn)用的修辭手法（比喻）及表達(dá)效果。6、文中作者對(duì)杜甫有哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)加以概括。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】參考答案：①杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。②杜甫具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。③杜甫是一個(gè)勤懇的詩人。④杜甫熱愛美好的大自然與安寧的和平的生活。⑤杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。（答出其中任意4點(diǎn)即可）【分析】：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力，本題的答案區(qū)間在第一段、第九段和最后一段。第一段開頭寫蜀道重讀杜詩帶來新鮮的感覺：“詩人的寫景抒情、用字第4頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華”。第九段，概括了草堂的環(huán)境：“草堂簡樸卻也不失規(guī)模。給人一種清疏而幽峭感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的?！庇纱宋覀兊玫綄?duì)杜甫的新的認(rèn)識(shí)。最后一段的“老杜是一個(gè)多么勤懇的詩人”“他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫”“杜甫寫出了許多美好的自然景色，多么可的愛和平環(huán)境”等語句也是寫作者對(duì)杜甫的新的認(rèn)識(shí)。7、要全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】參考答案：①反復(fù)研讀詩人的作品。②深入了解詩人生活的環(huán)境和詩歌所描寫的對(duì)象。③不盲從，有自己獨(dú)到的見解。④不片面理解詩人作品，不憑主觀隨意取舍。（答出其中任意3點(diǎn)即可）【分析】：本題考查探究文本中的某些意兩點(diǎn)：一是作者的做法；二是給我們的啟示。首先要分是怎樣的，在此基礎(chǔ)上闡述這些做法給了我們哪些啟示。在游記里，作者從別人對(duì)杜甫詩歌問題，提出自己的見解的能力。解答此題，要特別注析概括作者在全面認(rèn)識(shí)杜甫的做法的介紹、評(píng)價(jià)，后人對(duì)杜甫草堂的修建，個(gè)人杜甫詩歌的理解及他人對(duì)詩歌的誤解等方面全面介紹了杜甫，我們便可從這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出帶給自己的啟示。二、古詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共23分）（2020北京石景山高一期末）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。陳德，字至善，濠人。世農(nóng)家，有勇力。從太祖于定遠(yuǎn)，以萬夫長從戰(zhàn)皆有功，為帳前都先鋒。同諸將取寧、徽、衢、婺諸城，擢元帥。李伯升寇長興，德往援，擊走之。從援南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，擒水寨姚平章。太祖舟膠淺，德力戰(zhàn)，身被九矢，不退。從平武昌。大敗張士誠兵于舊館，擢天策衛(wèi)親軍指揮使。吳平，進(jìn)僉大都督府事。從大將軍北取中原，克元汴梁。立河南行都督府，以德署府事，討平群盜。征山西，破澤州磨盤寨，獲參政喻仁，遂會(huì)大軍克平陽、太原、大同。渡河取奉元、鳳翔，至秦州。元守將呂國公遁，追擒之。徐達(dá)圍張良臣于慶陽，良臣恃其兄思道為外援，間使往來，德悉擒獲，慶陽遂下。又大破擴(kuò)廓于古城，降其卒八萬。洪武三年，封臨江，侯食祿一千五百石，予世券。明年，從潁川侯傅友德伐蜀，分道入綿州，破龍德，大敗吳友仁之眾，乘勝拔漢州。向大亨、戴壽等走成都，追敗之，遂與友德圍成都。蜀平，賜白金彩幣，復(fù)還汴。五年為左副將軍，與馮勝征漠北，破敵于別篤山，俘斬萬計(jì)?？烁拭C，取亦集乃路，留兵扼關(guān)而還。明年復(fù)總兵出朔方敗敵三岔山擒其副樞失剌罕等七十余人其秋再出戰(zhàn)于答首六百級(jí)獲其同僉忻都等五十四人凡三戰(zhàn)三捷七年練兵北平。十年還鳳陽。十一年卒。追封杞國公，謚定襄。二十三年，追坐德胡惟庸黨，詔書言其征西時(shí)有過被鐫責(zé)，遂與惟庸通謀。爵除。（《明史·陳德傳》）8、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.明年復(fù)總兵出朔方/敗敵三岔山/擒其副樞失剌罕等七十余人/其秋/再出戰(zhàn)于答斬首六百級(jí)/獲其同僉忻都等五十四人/凡三戰(zhàn)三捷/B.明年復(fù)總兵/出朔方敗/敵三岔山/擒其副樞失剌罕等七十余人/其秋/再出戰(zhàn)于答斬首六百級(jí)獲其同僉/忻都等五十四人/凡三戰(zhàn)三捷/C.明年復(fù)總兵出朔方/敗敵三岔山/擒其副樞失剌罕等七十余人/其秋/再出戰(zhàn)于答斬首六百級(jí)獲其同僉/忻都等五十四人/凡三戰(zhàn)三捷/D.明年復(fù)/總兵出朔方敗/敵三岔山/擒其副樞失剌罕等七十余人/其秋/再出戰(zhàn)于答剌?？跀刎莺？?剌?？?剌海口/剌?？?第5頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題斬首六百級(jí)/獲其同僉忻都等/五十四人凡三戰(zhàn)三捷/【答案】8、A9、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（A.擢，提拔、選拔，義同拔、升、加、加封等，古代用于提升官職。B.世券，又稱鐵券。始于明代，使其世代終身享有免除罪責(zé)的特權(quán)憑證。）（3分）C.漠北，又稱嶺北，指中國北方沙漠、戈壁以北的廣大地區(qū)，蒙古族活動(dòng)區(qū)域。D.謚，即謚號(hào)，謚號(hào)是對(duì)死去的帝妃、諸侯、大臣以及其地他位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)，始于西周【答案】9、BB項(xiàng)，說法錯(cuò)誤，中國古代“丹書鐵券”制度始于漢代。據(jù)史料祖劉邦?yuàn)Z取政權(quán)后，為鞏固統(tǒng)治籠絡(luò)功臣，頒給元?jiǎng)住暗F券”作為褒獎(jiǎng)，這是使其世代享有特權(quán)的憑證。“丹書鐵券”形制如瓦，其大小依官爵高低分為九等，外刻其功，載，漢高中鐫其過，每副各分左右，左存功臣，右藏內(nèi)府，若子孫犯罪，取券勘合，折其功過予以赦減，允其世代享有優(yōu)厚待遇及免死罪，也叫“免死券”。10、下列對(duì)文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陳德出身農(nóng)家，勇力過人。陳德跟隨太祖征定遠(yuǎn)，因功擢帳前都先鋒，同諸將奪取多座城池，擢升為元帥。B.陳德隨軍南征，屢建奇功。陳德隨軍援救南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，平定武昌、吳地，晉升為僉大都督府事。C.陳德北伐元朝，屢戰(zhàn)屢勝。陳德先后隨馮勝、傅友德征討，三戰(zhàn)三捷，對(duì)元朝及北元打擊作出了貢獻(xiàn)。D.陳德戰(zhàn)績顯著，多次受賞。陳德在江武三年，被封臨江侯。平定蜀地，被賜給白金彩幣。死后追封為杞國公?！敬鸢浮?0、CC項(xiàng)，錯(cuò)在“陳德先后隨馮勝、傅友德征討”，時(shí)間搞錯(cuò)了。原文，“洪武三年，封臨江侯，……。明年，從潁川侯傅友德伐蜀，分道入綿州，……。五年為左副將軍，與馮勝征漠北，破敵于別篤山，俘斬萬計(jì)?！彼哉_的是：陳德洪武四年隨傅友德討伐蜀地，洪武五年隨馮勝征漠北。11、把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）太祖舟膠淺，德力戰(zhàn)，身被九矢，不退。（2）徐達(dá)圍張良臣于慶陽，良臣恃其兄思道為外援，間使往來，德悉擒獲，慶陽遂下。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）太祖的船擱淺，陳德奮力交戰(zhàn)，自己身受九箭，毫不退卻。（2）徐達(dá)在慶陽圍困張良臣，張良臣依仗他哥哥張思道做外部援軍，暗中派使者往來其間，陳德（把使者）全部擒獲，于是慶陽被攻下。12、陳德為什么最后被削除了爵位？請(qǐng)簡要說明。（4分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】二十三年，追查陳德為胡惟庸朋黨而獲罪，詔書上說他征西于是與胡惟庸勾結(jié)合謀。所以爵位被削除。譯文：時(shí)有過失受降級(jí)責(zé)，罰參考陳德，字至善，濠州人。世代務(wù)農(nóng)，勇敢有力氣。在定遠(yuǎn)跟從太祖，以萬夫長隨從作戰(zhàn)都立有戰(zhàn)功，晉升為帳前都先鋒。和諸將一同攻取寧、徽、衢、婺諸城，晉升為元帥。李伯升侵犯長興，陳德前往救援，擊敗并趕走。他隨大軍支援南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，擒拿水寨姚平第6頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題章。太祖的船擱淺，陳德奮力交戰(zhàn)，自己身受九箭，毫不退卻。又從大軍平武昌。在舊館打敗張士誠的部隊(duì)，晉升為天策衛(wèi)親軍指揮使。平定吳地后，晉升為僉大都督府事。跟從大將軍徐達(dá)北取中原，攻克元汴梁。建立河南行都督府，任命陳德為府事，討伐平定群盜。征討山西，攻破澤州磨盤寨，俘虜參政喻仁，于是會(huì)同大軍攻克平陽、太原、大同。渡黃河攻取奉元、鳳，翔抵達(dá)秦州。元守將呂國公逃跑了，被追趕擒拿。徐達(dá)在慶陽圍困張良臣，張良臣依仗他哥哥張思道做外部援軍，暗中派使者往來其間，陳德（把使者）全部擒獲，于是慶陽被攻下。又在古城打敗擴(kuò)廓，敵兵八萬投降。洪武三年(1370)，賜封為臨江侯，食祿一千五百石，給予世襲的憑證。第二年，跟從潁川侯傅友德討伐蜀地，分道進(jìn)入綿州，攻破龍德，大敗吳友仁的部隊(duì)，乘勝攻占了漢州。向大亨、戴壽等人逃到成都，陳德率兵追擊，與傅友德圍攻成都。平定蜀地，被賜給白金彩幣，再回到汴梁。五年擔(dān)任左副將軍，和馮勝征討漠北，在別篤山打敗敵兵，共殺敵、俘虜數(shù)以萬計(jì)。攻克甘肅，占領(lǐng)亦集乃路，留下部隊(duì)扼守關(guān)口后回師。第二年再次帶兵出師朔方，在三岔山打敗敵人，活捉副樞失剌罕等七十多人。這年秋天，再次出戰(zhàn)答剌?？?，殺敵六百人，俘虜同僉忻都等五十四人。總共三戰(zhàn)三捷。洪武七年在北平練兵。洪武十年回到鳳陽。洪武十一年去世。追封為杞國公，謚號(hào)定襄。二十三年，追查陳德為胡惟庸朋黨而獲罪，詔書上說他征西時(shí)有過失受降級(jí)責(zé)罰，于是與胡惟庸勾結(jié)合謀。爵位被削除。（二）古代詩歌閱讀（2020遼寧遼陽單元檢測改編）閱讀下面詩歌，完成下面小題。（本題共2個(gè)小題，共9分）聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！13、下列對(duì)《聲聲慢》的賞析A．開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地定出詞人內(nèi)心的空虛、孤寂和凄苦。B．上闋先寫寒氣襲人的晚風(fēng)，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不有誤的一項(xiàng)是（）（3分）增添詞人的愁緒。C．下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，正是詞人身世變遷的寫照；獨(dú)守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。D．本詞結(jié)構(gòu)上打破了上下闋的局限，渾然一體，就眼前事，身邊景，層層鋪敘，反復(fù)渲染，取得了情景交融的藝術(shù)效果。【答案】13、B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合整首詩詞進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)《聲慢》的賞析有誤的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“上闋先寫寒氣襲人的晚風(fēng)，再寫冷暖不定的氣候”說法和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋聲錯(cuò)誤，通讀《聲聲慢》，可知上闋先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風(fēng)，最后寫南飛的過雁。故選B。14、從全詞來看，詞人是怎樣抒發(fā)她內(nèi)心感情的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）借景抒情。三杯兩盞淡酒——窮愁潦倒的生活現(xiàn)狀；陰暗的秋日黃昏——詞人第7頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題凄涼晚景的寫照；殘菊——因思念與痛苦而憔悴不堪的詞人的自我寫照；秋風(fēng)細(xì)雨——凄風(fēng)苦雨正是詞人痛苦的心聲和哀傷的淚雨。（2）直抒胸臆。七組疊詞——直言孤獨(dú)凄清之悲；“正傷心”“憔悴損”——直說身心交瘁之痛；“怎生得黑”——直表日子難捱之苦；“怎一個(gè)愁字了得”——直訴心中沉重之愁?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生把握詩歌抒情手法的能力。這類題，首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，借助詩歌注釋及關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感；繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的抒情手法。詩歌抒情手法很多，有：托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、借古諷今、用典抒情、借事抒情等。學(xué)生要對(duì)每一種手法都了解掌握，才能夠正確加以判斷。（20205·3原創(chuàng)）（三）名篇名句默寫。（本題共3個(gè)小題，共6分）15、（1）《歸園田居》中用鳥和魚表達(dá)對(duì)田園和自由的向往，這兩句是“________________，________________”。（2）《登高》中，道出了郁積詩人心中的身世之苦和家國之恨，表達(dá)了無限悲涼之意的句子是“________________，________________”。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷?！敬鸢浮浚?、羈鳥戀舊林，池魚思故淵2、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯3、江山如畫，一時(shí)多少豪杰三、語言文字運(yùn)用。（22分）（2019江西模擬考試題精選）閱讀下面的文字，完成下面小題。（本題共3小題，共10分）曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)的寫詩的熱情。有好詩者將自己寫好的詩拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩者，在茶館里彼此打擂臺(tái)。茶客們，則在觀看中肆意地評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。詩讓人們______________，再?zèng)]有館里這樣對(duì)詩的熱鬧場景了，想象那勁頭趕得上《紅樓夢》大觀園里的賽詩會(huì)吧。一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃姀母哐诺牡钐蒙侠聛恚屧姾妥约篲_____________。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市，才能夠花開一般，處處都可以綻放出詩來。成都的詩的傳統(tǒng)，（①）。如果當(dāng)年杜甫沒有來成都，而是在別的地方蓋了一間草堂，那哪里可以找到如成都茶也許就______________了，就像蒲公英的種子，飛落在哪里，哪里就生根發(fā)芽。詩的傳統(tǒng)，（②）。它靠的不是______________，而是長久歲月的積淀和打，磨才化為了這座城市的血脈和基因。如今，草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián)：“錦水春風(fēng)公占卻，草堂人日我歸來”?！鞍彩分畞y”后，杜甫投奔到嚴(yán)武門下。在浣花溪旁搭建一間茅草屋，即我們現(xiàn)在所說的草堂，寫下《堂成》一詩，其中一聯(lián)：“暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢。”（③）。才有了以后我們見到的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”，“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這些“自有天然工巧而不見其刻劃之痕”的詩句。我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了其詩歌的人民性，也才創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相印。16、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．悠閑自得平分秋色另眼相看晨鐘暮鼓B．自得其樂平起平坐另當(dāng)別論一朝一夕C．悠閑自得平起平坐另眼相看晨鐘暮鼓D．自得其樂平分秋色另當(dāng)別論一朝一夕【答案】16、B【解析】此題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語境。第一處，悠閑自得：心無牽掛，隨意而滿足，形容神態(tài)悠閑、心情安逸，不在乎事事所為，只在乎自身感覺的快慰，本著對(duì)自己好和對(duì)別人好的意義，才是真正的快悠閑適和閑得第8頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題樂哉；自由清閑，心情舒暢；自得其樂，自己能從中得到樂；句中重在強(qiáng)調(diào)“樂趣”，故使用“自得其樂”；第二處，平起平坐：比喻地位相當(dāng)，身份不分高低；平分秋色，比喻雙方表示平局；句中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“地位”，應(yīng)使用“平起平坐”；第三處，另或某種人）看得不同于一般；另當(dāng)別論，原來四處，晨鐘暮比喻可以使人警覺醒悟各得一半，不分高低，眼相看，用另一種眼光看待，多指把某個(gè)人（看法等不成立，另加以評(píng)論；句中重在強(qiáng)調(diào)“看法”，應(yīng)使用“另當(dāng)別論”；第鼓，意指寺廟中早晚報(bào)時(shí)的鐘鼓聲，可以用來形容寺院僧人的生活，的話也形容時(shí)光的流逝；一朝一夕：一個(gè)早晨或一個(gè)晚上，形容很短的時(shí)間；句中強(qiáng)調(diào)“時(shí)間短”，應(yīng)使用“一朝一夕”。17、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．①要得益于杜甫和他的草堂②其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文化③道出了草堂建成前的情景和心情B．①要得益于杜甫C．①要得益于杜甫的草堂②其實(shí)就是一種有底蘊(yùn)的文D．①要得益于杜甫和他的草堂②其實(shí)就是②其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn)③道出了草堂建成后的情景和心情?；鄣莱隽瞬萏媒ǔ蓵r(shí)的情景和心情。一種文化的底蘊(yùn)③道出了草堂建成時(shí)的情景和心情?！敬鸢浮?7、D【解析】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文各異的句子，要求選出“下列在文中擾性，難度適中。段中挖掉幾句話，然后設(shè)計(jì)幾個(gè)內(nèi)容差不多、但句式括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干此題注意陳述對(duì)象的銜接，第一空后面是“如果當(dāng)年杜甫沒有來成都，而是在別的地方蓋了一間草堂”，強(qiáng)調(diào)的是“杜甫和草堂”，排除BC兩項(xiàng)；第二空，根據(jù)后面的“長久歲月的積淀和打磨，才化為了這座城市的血脈和基因”可知重在強(qiáng)調(diào)“底蘊(yùn)”；第三空，注意前面的“堂成“，可知是“建成時(shí)”，排除A項(xiàng)。18、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A．我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，衍生了其詩歌的人民性，也才衍生了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人B．我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心領(lǐng)神會(huì)。C．我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。D．我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，衍生了其詩歌的人民性，也才衍生了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心領(lǐng)神會(huì)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“畫橫線的句子有們心心相通。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、言規(guī)范有所了解，語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的?！拔乙恢边@樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了其詩歌的人民性，也才創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人民性”搭配不當(dāng)，“詩”與“人們”“心心相印”不合邏輯。A項(xiàng)，“衍生”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，“心領(lǐng)神會(huì)”不合語境，搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，包含A、B項(xiàng)的錯(cuò)誤。故選C。們心心相印”，該句中“創(chuàng)造”與“人第9頁共6頁

人教版2020語文必修（上）第三單元測試題（2018建省廈門市高二期末）19、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）前人有詩說：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)代里，不僅是國家不幸，①___，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②___，如同夜空中缺席了最燦爛的星辰。柳宗元在