幼兒教案中班語(yǔ)言教案6篇

幼兒教案中班語(yǔ)言教案6篇幼兒教案中班語(yǔ)言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。

２、引發(fā)幼兒仿編散文詩(shī)，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

３、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、膠水、散文詩(shī)字卡，環(huán)境布置。

２、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外觀察云彩。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題：

1、師：“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）

2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動(dòng)主題：云彩和風(fēng)兒。

提問：

（1）你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答）

（2）你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）

二、欣賞配樂詩(shī)朗誦，初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。

1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,聽配樂朗誦散文詩(shī)的《云彩和風(fēng)兒》。

提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境）

2、欣賞第二遍

老師操作云彩圖片，幫助其體驗(yàn)理解。

根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容提問：

（1）為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？

（2）散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。

（引導(dǎo)幼兒用散文中的'語(yǔ)句完整的回答）

2、集體跟著老師朗誦散文詩(shī)?！对撇屎惋L(fēng)兒》

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。

3、請(qǐng)幼兒說說平時(shí)還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來表述。（激發(fā)幼兒想象，積極表述，有助于幼兒獨(dú)立思考，創(chuàng)新的能力，口語(yǔ)表述和靈活應(yīng)變的能力）

三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進(jìn)行交流，仿編散文詩(shī)。

1、教師操作。動(dòng)手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力

2、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行合作仿編

3、展示幼兒作品。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng)基本上適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。我班幼兒愿意說，而且多數(shù)幼兒“會(huì)說”。在戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多男孩子愛用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)各種人物如：變形金剛、奧特曼等，而女孩則喜歡扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)中，幼兒會(huì)有很多東西展示出來。果然，活動(dòng)中，靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。

活動(dòng)過程中，有幾名幼兒急于表現(xiàn)自己而忽視了體會(huì)詩(shī)歌，是我沒有預(yù)想到的，而且，也有部分孩子的興趣在表現(xiàn)動(dòng)作上，而對(duì)于仿編詩(shī)歌興趣不太濃厚，需要在后來的活動(dòng)中再進(jìn)一步復(fù)習(xí)、回顧。

幼兒教案中班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇有趣。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋，大膽想象的能力。

3、讓幼兒懂得做事情不能粗心，要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《會(huì)動(dòng)的房子》的電腦課件；風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的錄音。

活動(dòng)過程：

一、出示小松鼠圖片。

提問：

1、小朋友你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎？你們知道它的名子叫什么嗎？

2、小朋友你們知道小松鼠的家在哪里嗎？（小松鼠的家住在樹洞里）

二、逐一出示圖片引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性。

小朋友這只小松鼠在樹洞里住膩了，它想到地面上重新建造一座新房子。小松鼠會(huì)把自己的新房子造在哪里呢？小朋友你們猜一猜小松鼠會(huì)把房子造在什么地方？出示圖片

小松鼠在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑，小松鼠說：“嘿，就在這上面造一座房子！”小松鼠說著就動(dòng)起手來，忙了一整天小松鼠的房子終于造好了。出示圖片

1、播放風(fēng)聲。

小朋友你們聽這是什么聲音？（風(fēng)聲）

小松鼠被這“呼呼呼”的風(fēng)聲給吵醒了，小松鼠急忙推開窗一看，小松鼠看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）

出示圖片

小松鼠推開窗戶一看，呀！自己是在美麗的山腳下。真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下?？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下挺好的，有動(dòng)聽的山歌做伴。還有好多好玩的。

小朋友你們說一說住在山腳下有什么好玩的地方呢？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠聽著這動(dòng)聽的山歌慢慢的又睡著了。2。播放海浪聲。

2、小朋友你們聽這是什么聲音？

小松鼠被這“嘩嘩嘩”的海浪聲給吵醒了，怎么會(huì)有海浪聲呢？真奇怪，小朋友你們知道是怎么回事嗎？小松鼠也特別想知道于是它急忙推開窗一看，小松鼠這次又看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠它推開窗它看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）

出示圖片

小松鼠推開窗一看，自己來到了美麗的大海邊。這下小松鼠可樂了，高興地大叫起來“我的房子會(huì)動(dòng)。我的房子會(huì)動(dòng)?！毙∷墒罂粗@美麗的大海在想我可以在這里干嘛呢？小朋友你們想一想在大海邊我們可以干嘛？可以做什么游戲呢？可以玩什么呢？（幼兒自由發(fā)言）

小松鼠看著這美麗的風(fēng)景，它在想我的會(huì)動(dòng)的房子明天會(huì)把我?guī)У绞裁春猛娴牡胤侥?？它想著想著又睡著了?/p>

3、播放馬蹄聲。

小朋友你們聽這是什么聲音？

小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了，小松鼠想我這是到了什么地方呢？小朋友你們猜一猜這次小松鼠的會(huì)動(dòng)的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢？（幼兒自由發(fā)言）這次小松鼠迫不及待的推開窗一看，呀！它會(huì)到了什么地方呢？原來它的會(huì)動(dòng)的房子把它帶到了美麗的大草原。

出示圖片

小朋友你么說一說在美麗的大草原上我們可以做什么？我們還可以吃到什么好吃的東西呢？（幼兒自由發(fā)言）

小松鼠有了這會(huì)動(dòng)的房子真好，可以帶小松鼠到許多許多好玩的地方。那小朋友你們知道小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠有了這會(huì)動(dòng)的房子樂的在自己的房子里手舞足蹈，就在這時(shí)傳來一個(gè)聲音“小松鼠呀，快別亂動(dòng)。”

是誰(shuí)在說話，難倒是這塊硬硬的大石頭，小朋友你們猜是誰(shuí)在說話？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠急忙低頭一看，出示圖片

“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方?！毙∷墒罄⒌媚樁技t了，趕緊說：“你，你累壞了吧？”烏龜說：“不，這下我們倆可以做伴了。”

從此小松鼠和小烏龜成了好朋友，他們一起游玩了好多好多的地方。

小朋友現(xiàn)在你們知道了小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)了嗎？小松鼠把房子蓋在了烏龜?shù)谋成?，這只小松鼠可真粗心。我們可別學(xué)習(xí)小松鼠這么粗心呀！

三、看動(dòng)畫、聽故事。

和幼兒一起聽完整的故事。

四、給故事起個(gè)好聽的名字。

五、活動(dòng)延伸：故事表演。

活動(dòng)反思：《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)動(dòng)聽的故事，故事向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界。生動(dòng)有趣的動(dòng)畫把孩子們帶進(jìn)了有風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的美麗的大自然中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有身臨其境的感覺。故事詼諧有趣，孩子們非常喜歡。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞一個(gè)線索，一個(gè)懸念環(huán)環(huán)相扣，層層深入。這節(jié)課整體來說比較成功，孩子們?cè)谳p松有趣的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)中通過逼真的大自然聲響、有趣的ppt畫面在加上我的正確引導(dǎo)充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。不足的地方是孩子的表演的時(shí)候不過大膽，不過自信，在今后要多給孩子自由表現(xiàn)的空間，讓孩子們盡情的去展示自己。

幼兒教案中班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。

3．萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

4．通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。

2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。

3．畫有月亮變化的圖片1套。

活動(dòng)過程：

（一）教師出示玩偶導(dǎo)入。

教師：猜猜看，今天誰(shuí)到我們班來做客了？

教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢?

（二）欣賞故事，了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

了解時(shí)間概念。

教師：兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來呢?你們知道半個(gè)月有多長(zhǎng)呢?

教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)了。

（三）講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1．教師過演示邊講述故事。

2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?

（四）觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

1．觀察月亮的變化。

教師：月亮是怎樣變樣子的呢?

2．教師小結(jié)月亮變化的過程。

教師：你看過月亮變化的樣子嗎?

2．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。

活動(dòng)反思

?望著月亮吃大餅》是一個(gè)童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時(shí)，孩子們聽的很認(rèn)真。當(dāng)我故事講完開始提問：半個(gè)月到底是多久的時(shí)候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最后我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個(gè)月到底是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對(duì)月相變化的理解，在活動(dòng)中準(zhǔn)備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個(gè)月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”在教學(xué)過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時(shí)培養(yǎng)和提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

不足：

1、教師在講述月象的原因時(shí)，語(yǔ)言可更簡(jiǎn)潔。

2、在活動(dòng)中應(yīng)發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語(yǔ)言來表述自己的想法。

幼兒教案中班語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對(duì)于一些動(dòng)物的不同用處。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對(duì)一些動(dòng)物的不同

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小動(dòng)物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）

2.各種用途的桃花

活動(dòng)過程

一．美麗的桃花

1.出示桃花妹妹，請(qǐng)幼兒觀察后說出桃花長(zhǎng)得什么樣？

2.請(qǐng)幼兒說一說為什么喜歡桃花

二．桃花找朋友

出示小動(dòng)物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的'名字。

3.請(qǐng)幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意跟桃花做朋友？

4.桃花還能當(dāng)什么用？

5.幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動(dòng)中使用。

教學(xué)反思

在集體教學(xué)活動(dòng)中選擇“桃花”這個(gè)素材點(diǎn)來開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)討論內(nèi)容是合適的。從活動(dòng)中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對(duì)關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達(dá)自己的見解。在活動(dòng)中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動(dòng)物使用桃花的方法——說清楚.

小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的觀賞價(jià)值，是文學(xué)創(chuàng)作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通經(jīng)絡(luò)、滋潤(rùn)皮膚的藥用價(jià)值。其花語(yǔ)及代表意義為：愛情的俘虜。每年3~6月份，各地會(huì)以桃花為媒，舉辦不同的桃花節(jié)盛會(huì)。

幼兒教案中班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

知道冬天衣物的名稱和特點(diǎn)，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類。

選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行表演游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自備冬天衣物。

各種美工材料。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.請(qǐng)一位幼兒扮演感到很冷的動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒猜猜這個(gè)動(dòng)作的意思。

2.和幼兒討論，在冬天我們?cè)鯓幼瞿茏屔眢w變得暖和。

3.請(qǐng)幼兒拿出自己帶來的冬天衣物，向小朋友介紹衣物的款式和顏色。

4.引導(dǎo)幼兒分組，小組合作開一家服裝商店，請(qǐng)幼兒將衣物分類，并說出衣物的種類名稱，教師可幫助他們把名稱和價(jià)格寫在牌子上。

5.請(qǐng)幼兒利用箱子及各種美工材料，將娃娃家布置成服裝商店。

6.幼兒根據(jù)自己的喜好扮演顧客或售貨員，玩買賣衣服的游戲。

評(píng)價(jià)

能說出冬天衣物的種類名稱和特點(diǎn)。

能將冬天衣物進(jìn)行分類。

活動(dòng)建議：

鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒利用各種美工材料和廢舊物品，制作不同款式的衣服放在服裝店，供大家玩游戲時(shí)用。

幼兒教案中班語(yǔ)言教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

3、樂意與同