第14課《窮人》第二課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-六年級語文上冊部編版_第1頁
第14課《窮人》第二課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-六年級語文上冊部編版_第2頁
第14課《窮人》第二課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-六年級語文上冊部編版_第3頁
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文檔簡介

第14課《窮人》第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)內(nèi)容理解和記憶生字詞和短語閱讀課文《窮人》第二部分，能準(zhǔn)確復(fù)述主要人物及其性格、相互關(guān)系和情感變化掌握并運(yùn)用課文中的一些句型，增強(qiáng)語言表達(dá)能力體會課文中的主題思想，感悟友情之美，學(xué)會尊重、幫助和關(guān)愛別人學(xué)習(xí)要點(diǎn)生字和短語防范詐騙刺血攢錢吃皇糧不知悔改課文閱讀本課時我們需要閱讀的是《窮人》第二部分。在閱讀過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注以下角色及其性格特征、相互關(guān)系和情感變化。曉光性格特征：善良、聰明、希望得到別人的關(guān)注和認(rèn)可相互關(guān)系：與露露關(guān)系好，與柳岸父親有矛盾情感變化：在露露離開后，感受到友情的美好并學(xué)會關(guān)愛別人露露性格特征：敏感、獨(dú)立、有自我保護(hù)意識相互關(guān)系：與曉光關(guān)系好情感變化：因貧困而難以忍受生活，選擇離開曉光柳岸父親性格特征：刻薄、冷酷、愛錢相互關(guān)系：與曉光關(guān)系不好，與露露沒有直接關(guān)系情感變化：對曉光的關(guān)心帶有控制的成分，不愿意幫助他們脫離貧困語言表達(dá)本課文中，有一些句型和表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)和掌握。比如：“我只是稍微地受了些驚。”“我覺得你應(yīng)該去找他們。”“他要你把手涼涼的，只是想幫你?！薄傲陡赣H一本正經(jīng)地對坐在門口的攤販說?！睂W(xué)習(xí)這些句型和表達(dá)方式可以幫助我們更準(zhǔn)確和生動地表達(dá)自己的意思。主題思想本課文主題是友情之美。我們在閱讀中應(yīng)該注意理解和感悟友情的含義和意義。另外，在閱讀過程中，我們也應(yīng)該學(xué)會尊重、幫助和關(guān)愛別人。學(xué)習(xí)反思本次學(xué)習(xí)中，我對生字詞和短語有比較好的掌握。課文內(nèi)容也基本理解，對主要角色的性格特征、家庭背景及其相互關(guān)系和情感變化也有了較深入的了解。另外，我也學(xué)會了一些常用的句型和語言表達(dá)方式。但我也意識到，在學(xué)習(xí)課文的同時，還需要更加深入地思考和感悟其中的主題思想，學(xué)會尊重、幫助和關(guān)愛別人。學(xué)習(xí)延伸閱讀文學(xué)作品，通過欣賞和感悟中的人物、事情和意象，提高語文素養(yǎng)。參與志愿活動或慈善事業(yè)，實(shí)踐友情、

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