中班積木搭建教案

中班積木搭建教案5這是中班積木搭建教案5篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供教師家長們參考學(xué)習(xí)。1活動目標(biāo)：呈現(xiàn)的奇異變化。培育幼兒敏銳的觀看力量。通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。提高幼兒思維的靈敏性。活動預(yù)備：積木假設(shè)干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等?；顒舆^程：回憶與溝通：你用積木搭過什么?7教師分析效果，以此感受積木的多變性。二、搭毛毛蟲(一)玩耍一：搭一條毛毛蟲7積木搭一條毛毛蟲。2．(幼兒溝通)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?(二)玩耍二：毛毛蟲變長了1．(教師引導(dǎo)幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長)2．(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。幼兒“修改作品”后，再次比較并溝通)你的毛毛蟲是怎樣變長的?小結(jié)積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。(三)玩耍三：會扭動的毛毛蟲教師出示絨布毛毛蟲玩具)請大家觀看一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在外形上有什么不一樣?小結(jié)積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。教師引導(dǎo)并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。幼兒再次“修改作品”后溝通搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?小結(jié)教師分析先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發(fā)幼兒知沖突，從而鼓勵幼兒大膽探究，在體會積木的多變性的同時(shí)體驗(yàn)玩耍的歡快?；顒臃此荚谠O(shè)計(jì)“百變積木”活動前，我主要考慮以下三個(gè)問題：高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量。因此，選擇幼兒所生疏的材料――積木作為活動材料，有利于幼兒與玩耍材料的有效互動。的搭建方法和技巧，來激發(fā)幼兒搭積木的興趣。三是過程的互動性。作為有目的的教學(xué)玩耍活動，我主要承受了創(chuàng)設(shè)玩耍情幼兒大膽思考和動手探究，又激發(fā)幼兒的活動興趣。2設(shè)計(jì)思路：比我小但是用的積木比我多呢？”“你用的積木比我多”。在數(shù)積木的過程中孩子常常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。于是針對規(guī)律的進(jìn)展，設(shè)計(jì)了這節(jié)以培育孩子有條理推想數(shù)量和挑戰(zhàn)空間規(guī)律的活得這個(gè)題材對進(jìn)展幼兒空間方面的計(jì)算力量還是格外有幫助的，因此想針前還不配備白板的狀況下，對教案作進(jìn)一步的調(diào)整和梳理，連續(xù)設(shè)計(jì)出符合中班幼兒的教學(xué)活動。 活動過程：活動目標(biāo)：1、在數(shù)積木的過程中，學(xué)習(xí)有序地觀看和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。2、能清楚地表達(dá)觀看的內(nèi)容，寵愛挑戰(zhàn)空間規(guī)律玩耍。3、提高數(shù)數(shù)的興趣和樂觀思維的力量。4、培育幼兒比較和推斷的力量。5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：正方體小積木；“積木房”圖片假設(shè)干；記錄用紙和筆活動過程：一、話建筑，贏積木子，為什么呢？激趣：想不想造一幢寵愛的房子？房子？那就請你們就分成4組在數(shù)積木玩耍中贏取更多的積木。二、爭答復(fù)，數(shù)積木〔一〕數(shù)數(shù)一樣數(shù)量的積木房導(dǎo)語：聽清題目喲！〔出示一樣數(shù)量積木建筑的不同房子〕出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？塊積木。驗(yàn)證：移去屋頂，拆層演示重點(diǎn)提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？見的那些積木。〔二〕找找躲起來的積木塊導(dǎo)語：有的小組領(lǐng)先了，有的小組臨時(shí)落后，不過沒關(guān)系，我又造了一幢房來的積木找出來。成？重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會數(shù)隱蔽起來的積木塊。積木三、造房子，數(shù)“磚塊”〔一〕造幢房子把分?jǐn)?shù)一幢房子，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分?！灿卸鄬印⒂兄丿B〕的房屋集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚〔二〕學(xué)做小小建筑師：〔出示建房圖紙〕你們造房子、數(shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？的又快又好！重點(diǎn)觀看：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法?；顒臃此迹河绊?，讓幼兒在生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。3活動目標(biāo)：嘗試用積木變變，進(jìn)展創(chuàng)意作畫，體驗(yàn)積木變變作畫的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴溝通作品內(nèi)容，提高口語表達(dá)力量。區(qū)分異同，提高觀看力。培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。培育幼兒的賞識力量?；顒宇A(yù)備：積木假設(shè)干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布?；顒舆^程：2.講解示范。向幼兒提問積木的用途，告知他們積木除了玩之外，還有其他用途。著水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。4.展現(xiàn)賞識。引導(dǎo)幼兒觀看同組的作品，找出一樣的外形或顏色。將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒自由賞識。5.總結(jié)共享。請幼兒找出與圖畫圖案外形一樣的積木?；顒釉u價(jià)：情愿參與繪畫創(chuàng)作活動，創(chuàng)作時(shí)心情開心。能區(qū)分出一樣的外形和顏色?；顒咏ㄗh：1進(jìn)展。門的外形等?；顒臃此迹罕敬位顒颖磉_(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂心，寓教于樂，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。4活動目的：嘗試用積木變變，進(jìn)展創(chuàng)意作畫，體驗(yàn)積木變變作畫的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴溝通作品內(nèi)容，提高口語表達(dá)力量?；顒宇A(yù)備：活動過程：2.講解示范：向幼兒提問積木的用途，告知他們積木除了玩之外，還有其他用途。彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。4.展現(xiàn)賞識：引導(dǎo)幼兒觀看同組的作品，找出一樣的外形或顏色。將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒自由賞識。5.總結(jié)共享：情愿參與繪畫創(chuàng)作活動,創(chuàng)作時(shí)心情開心?；顒咏ㄗh：教師可依據(jù)本班實(shí)際狀況,適當(dāng)調(diào)整活動挨次,如過程1可在日常生活中進(jìn)展。外形等。活動反思：本次活動表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參與整個(gè)活動，在整個(gè)活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。5活動目標(biāo)1、通過觀看城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的外形。園，產(chǎn)生對奇特將來的向往之情。3、通過制造活動，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的歡快。4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。商量表達(dá)表現(xiàn)的形式?；顒与y重點(diǎn)1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出將來的幼兒園。活動預(yù)備1、多媒體課件。2、有畫建筑物的閱歷。3、了解并把握根本的幾何圖形。活動過程〔一〕引起興趣，導(dǎo)入課題。1、教師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動室。氣球來到了我們秀麗的義烏，你們看它們來了……〔播放〕〔播放〕：“你們看，好秀麗的一座城堡啊，我們下去看看吧！”4、教師：你們猜企鵝們看到了？〔個(gè)別幼兒答復(fù)〕5、教師：〔播放〕原來它們看到了秀麗的福田幼兒園！〔二〕生疏福田幼兒園。參觀了整個(gè)福田幼兒園！〔播放〕像一座城堡幼兒園！們?nèi)グ桑⌒∨笥岩哺黄鹑⒂^，好嗎？3、教師：小朋友和小企鵝一起觀看秀麗的城堡幼兒園，開不快活?。啃∑簌Z友一起競賽，看看誰設(shè)計(jì)的幼兒園最秀麗！敢不敢？〔三〕觀看爭論三所幼兒園的外貌特征。？〔幼兒爭論〕2、教師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你生疏的圖形寶寶！3、幼兒再次爭論?！菜摹迟p識范例，講解創(chuàng)作要求。兒邊賞識邊爭論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)將來幼兒園。2、教師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信念贏嗎？3、教師講解一下競賽規(guī)章