人教版七年級(jí)上冊(cè)《生物》期末考試題(含答案)

人教版七年級(jí)上冊(cè)《生物》期末考試題〔帶答案〕10090題序 一 二 三 四 五 得分一、選擇題〔共25個(gè)小題，每題2分，共50分〕1、以下有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔 〕A．用肺呼吸并用氣囊關(guān)心呼吸、體溫恒定是鳥類特有的特征B．動(dòng)物直接或間接的以植物為食，這對(duì)植物的生長(zhǎng)和生殖是不利的C．蜘蛛是一種節(jié)肢動(dòng)物，蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為D．長(zhǎng)頸鹿為躲避敵害快速奔馳，只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成2、老年人易患骨質(zhì)疏松癥，是骨中缺少〔 〕A．蛋白質(zhì) B．維生素C C．鐵 D．鈣3、假定一個(gè)草原是由鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)，假設(shè)把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將〔 〕A．快速上升 B．緩慢上升 C．保持相對(duì)穩(wěn)定 D．上升后又下降4、經(jīng)過肺循環(huán)后，血液成分發(fā)生的變化是〔 〕A．由動(dòng)脈血變成靜脈血 B．由靜脈血變成動(dòng)脈血C．養(yǎng)分物質(zhì)增多，尿素削減 D．養(yǎng)分物質(zhì)削減，無機(jī)鹽增多5、生態(tài)系統(tǒng)的組成是〔 〕A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 B．動(dòng)物和植物C．生物局部和非生物局部 D．全部生物6、在我國(guó)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)自然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)行這兩項(xiàng)措施的首要任務(wù)是〔 〕A．開展生態(tài)旅游 B．進(jìn)展畜牧業(yè)C．增加木材產(chǎn)量 D．改善生態(tài)環(huán)境

7、小明這幾天刷牙時(shí)，牙齦常常出血，你建議他應(yīng)當(dāng)多吃一些〔 〕A．米飯、饅頭 B．魚、肉、奶、蛋C．穎蔬菜水果 D．奶油、巧克力8、把一粒玉米放在火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是〔 〕A．無機(jī)物、有機(jī)物 B．有機(jī)物、無機(jī)物C．無機(jī)物、無機(jī)物 D．有機(jī)物、有機(jī)物9、以以下圖示中表示碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者B．甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費(fèi)者C．甲是分解者，乙是消費(fèi)者，丙是生產(chǎn)者D．甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者10、生命的生存依靠于確定的環(huán)境，環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生各種影響．以下現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是〔 〕A．枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉B．馬里亞納海溝沒有綠色植物C．雷鳥的羽毛冬季為白色，夏季為灰色D．地衣生活在巖石外表，能加速巖石的風(fēng)化11、以下關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物共同點(diǎn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔 〕A．都屬陸生脊椎動(dòng)物 B．都屬變溫動(dòng)物C．所產(chǎn)的卵都有卵殼 D．發(fā)育過程都經(jīng)過變態(tài)發(fā)育1/612、“千里之堤潰于蟻穴”，這種現(xiàn)象說明〔 〕A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．環(huán)境能影響生物13、唾液中的溶菌酶具有殺菌作用，與這種免疫屬于同一類型的是〔 〕A．接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹 B．皮膚黏膜阻擋和去除異物C．魚、蝦引起的過敏反響 D．器官移植引起的免疫反響14、在“觀看種子的構(gòu)造”試驗(yàn)中，覺察玉米和大豆種子大小、外形、顏色各不一樣，但根本構(gòu)造一樣，它們都具有〔 〕A．種皮和胚 B．種皮和胚乳C．胚和胚乳 D．種皮和兩片子葉15、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括〔 〕A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B．生物局部和非生物局部C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 D．食物鏈和食物網(wǎng)16、探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”試驗(yàn)，以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．光照條件是試驗(yàn)的變量 B．可以用1只鼠婦完成C．只有光影響鼠婦的生活 D．在一個(gè)盒子進(jìn)展，不用設(shè)置比照17、如圖為菜豆種子構(gòu)造和種子萌發(fā)后的幼苗形態(tài)示意圖，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔 〕A．圖甲中②③④⑤組成種子的胚 B．圖甲中的①發(fā)育成圖乙中的⑧C．種子萌發(fā)過程中構(gòu)造⑦漸漸變小 D．構(gòu)造⑧的生長(zhǎng)只與分生區(qū)有關(guān)18、將手握成拳，你可以在手背上找到俗稱“青筋”的血管。這些血管不具備的特點(diǎn)是〔 〕

A．管壁的內(nèi)面有瓣膜B．管壁較薄、彈性小C．管內(nèi)血液由近心端流向遠(yuǎn)心端D．管內(nèi)流淌的血液含氧氣較少、顏色暗紅19、圖為人的泌尿系統(tǒng)，箭頭表示流向，比較1、2、3構(gòu)造內(nèi)尿素的濃度，從低到高的正確挨次是〔 〕A．1-2-3 B．2-1-3 C．3-2-1 D．3-1-220、以下不屬于生物多樣性的是〔 〕A．物種多樣性 B．遺傳多樣性C．環(huán)境多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性21、以下可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是〔 A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物22、把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍連續(xù)孵化，母雞的這一行為是〔 〕①先天性行為 ②由環(huán)境因素打算的 ③學(xué)習(xí)行為 ④由遺傳物質(zhì)打算的．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③23、看以以以下圖形表示的血管排序正確的選項(xiàng)是〔 〕A．動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管 B．毛細(xì)血管、靜脈、動(dòng)脈C．靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管 D．靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈24、我國(guó)政府啟動(dòng)的“醬油補(bǔ)鐵工程”是繼食鹽加碘后實(shí)施的又一項(xiàng)全民養(yǎng)分工程，2/6“補(bǔ)鐵”和“加碘”分別可以預(yù)防〔 〕A．缺鐵性貧血、地方性甲狀腺腫 B．夜盲癥、壞血病C．腳氣病、佝僂病 D．呆小癥、肢端肥大癥25、綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從構(gòu)造層次上看，其原料綠豆屬于植物體的〔 〕A．細(xì)胞 B．器官 C．組織 D．系統(tǒng)二、填空題〔510〕1、生態(tài)系統(tǒng)的 和 是沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷地進(jìn)展流淌的。2、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。3、地球上全部的 與其 的總和叫生物圈。4、人的神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的根本單位是 ．5、夏天，一般會(huì)把水果放在冰箱保存，這主要是為了抑制水果細(xì)胞的 。三、識(shí)圖分析題〔321〕1、以以下圖是人體心臟構(gòu)造示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)(1)圖中血管③中流的血液是 ，血管④中流的血液是 。(2)圖中①和②l之間的瓣膜叫做 ，⑥和③之間的瓣膜叫做 。人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，其中肺循環(huán)的起點(diǎn)是[ ] ，終點(diǎn)是[ ] 。在血液循環(huán)過程中，⑦和⑧的血液中血紅蛋白與氧處于 (結(jié)合或分別)狀態(tài)，緣由是這條循環(huán)途徑在 處進(jìn)展了氣體交換。

2、下課鈴響了，同學(xué)們匆忙地跑出教室，直奔餐廳。同學(xué)們看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷Ｕ?qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問題。同學(xué)們由光明的室外進(jìn)入相對(duì)較暗的餐廳，瞳孔 〔填變大或變小〕，以便進(jìn)入更多的光線。能夠看到飯菜的顏色，是由于光線經(jīng)過[] 的折射，在[] 上成像，并最終在大腦皮層確實(shí)定區(qū)域形成了視覺。能夠聽到下課鈴聲，是由于聲波引起[] 的振動(dòng)，刺激了[] 內(nèi)的聽覺感受器，并最終在大腦皮層確實(shí)定區(qū)域產(chǎn)生了聽覺?？吹斤埐说念伾?，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)?，都是靠分布在身體不同部位的感受器獵取信息，這些感覺最終都是在 形成的。3、依據(jù)觀看蚯蚓的試驗(yàn)答復(fù)以下問題。蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據(jù)上圖中[] 的位置來區(qū)分。在觀看中，要常常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持其體表潮濕，有利于蚯蚓的 。用放大鏡觀看蚯蚓的腹面，覺察有很多小突起，叫 ，它可以關(guān)心蚯蚓運(yùn)動(dòng)。3/6蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，它能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用。試驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓 。四、試驗(yàn)探究題?！?14〕1、某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：第②支試管處理中存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)將錯(cuò)誤之處進(jìn)展改正 。為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進(jìn)展比照。將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5~10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，覺察號(hào)試管不變藍(lán)，這是由于 。假照試驗(yàn)現(xiàn)象未到達(dá)預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的緣由是 。2、饅頭是中國(guó)特色傳統(tǒng)面食之一。當(dāng)我們咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)覺得越嚼越甜。生物興趣小組為了探究咀嚼饅頭變甜的緣由進(jìn)展了如下試驗(yàn)：同學(xué)們推想咀嚼饅頭變得有甜味是由于消滅糖分的緣由，據(jù)此作出的假設(shè)是：

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)來檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)如以下圖，請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)學(xué)問答復(fù)以下問題：12～3 。②補(bǔ)全步驟2中的內(nèi)容：1組中滴加 ，設(shè)置1組的目的是 。③步驟4中，滴加碘液后顯藍(lán)色的是 組試驗(yàn)，緣由是 。通過此次探究活動(dòng)，同學(xué)們可得出的結(jié)論是 。五、資料分析題〔5〕1、閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料1：在某蔬菜基地的大棚里，有一種“驚奇”的植物，植物上邊長(zhǎng)西紅柿，而根部生長(zhǎng)的是士豆，這種植物真是“一株雙收”，節(jié)約了土地，提高了產(chǎn)量。材料2：據(jù)報(bào)道，“雜交水稻之父”袁隆平領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊(duì)培育出了最一批“海水稻”，是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，是在海邊灘涂等鹽堿地生長(zhǎng)的特別水稻。種植土豆番茄植株的大棚，要適時(shí)進(jìn)展通風(fēng)以增加濃度，促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量。在土豆番茄植株生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，要定期補(bǔ)充確定量的水分，作物吸取水分的部位是根尖 。4/6海水稻發(fā)育的起點(diǎn)是 ，稻的種子外面有果皮包被著，這樣的植物屬于種子植物中的 植物。而海水稻能從鹽堿地有選擇地吸取無機(jī)鹽并富集某些化學(xué)元素，表達(dá)了細(xì)胞膜具有 的功能。5/6參考答案一、選擇題〔25250〕1、C2、D3、D4、B5、C6、D7、C8、B9、B10、B11、B12、B13、B14、A15、B16、A17、C18、C19、A20、C21、B22、C23、A

24、A25、B二、填空題〔510〕1、物質(zhì) 能量2、森林古猿3、生物 生存環(huán)境4、神經(jīng)元5、呼吸作用三、識(shí)圖分析題〔321〕1、動(dòng)脈血靜脈血房室瓣動(dòng)脈瓣②右心室⑤左心房分別身體各部毛細(xì)血管2、變大 4晶狀體 7視網(wǎng)膜 8鼓膜 10耳蝸 大腦皮層3、3環(huán)帶 呼吸 剛毛 分解 放回大自然四、試驗(yàn)探究題。〔214〕12糖試驗(yàn)時(shí)間缺乏〔或者唾液的量偏少或