幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案范文（7篇）

第10頁共10頁幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，大膽想象?啟發(fā)，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。2?、引導(dǎo)利用?彩泥，橡皮?泥及各種輔?助材料。塑?造各種花。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、各種花的?圖片，鮮花?實(shí)物2、?(各種顏色?的)彩泥、?橡皮泥、塑?料刀、牙簽?，剪刀。?3、玻璃瓶?、雙面膠、?各種色紙，?自制花籃。?三、活動(dòng)?過程：1?.材料導(dǎo)入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過別的小?朋友動(dòng)腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會(huì)用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導(dǎo)幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來?設(shè)計(jì)好看的?泥塑花吧!?a.引導(dǎo)?幼兒自己設(shè)?計(jì)花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮b.引導(dǎo)?幼兒自主創(chuàng)?新。選擇材?料制作不一?樣花型的花?朵。c.?發(fā)揮同伴合?作協(xié)商的精?神。四.?欣賞評析：?師：我們?來欣賞已作?好的作品，?注意哦!有?個(gè)小任務(wù)，?就是找出你?自己最喜歡?的花，要說?出喜歡它的?原因。(集?體欣賞，引?導(dǎo)幼兒自評?互評。)師?：我們來舉?手投票選出?最喜歡的花?吧!總結(jié)?：小寶寶們?的想象力是?我們所估量?不到的，瞧?，小朋友們?捏的花朵多?逼真啊，就?像是從墻上?生長出來的?一樣，成為?了教室的一?道亮麗的風(fēng)?景線，為六?一兒童節(jié)帶?來了更多的?色彩!幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能用?報(bào)紙條卷曲?固定成魚的?外形，并用?彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、?裝飾魚身上?的花紋。?2、嘗試自?主解決操作?過程中出現(xiàn)?的一些問題??；顒?dòng)重?點(diǎn)：用報(bào)紙?制作固定成?魚的外形難?點(diǎn)：用彩紙?裝飾魚兒活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、欣賞過?“美麗的魚?”，對魚的?外形、花紋?色彩有所了?解。2、?五彩魚”范?例，半成品?“五彩魚”?(缺少魚眼?睛)范例。?3、報(bào)紙?、彩紙若干?，雙面膠，?剪刀。活?動(dòng)過程：?一、觀察范?例，推想制?作方法1、?教師出示“?五彩魚”范?例，提問：?這是什么??是用什么做?的?你們想?一想怎樣才?能做出這樣?一條五彩魚??(引導(dǎo)幼?兒說出用報(bào)?紙搓成紙條?卷成魚的外?形，用彩紙?裝飾魚的眼?睛、身體、?魚鰭、魚尾?等。)二、?傾聽教師講?解，學(xué)習(xí)制?作方法1、?教師示范講?解制作魚身?的方法。?教師：我用?一張報(bào)紙卷?卷卷，卷成?一根粗棍子?，再擰擰擰?，擰成一條?紙繩子，最?后我將繩子?兩頭交叉粘?貼，看看變?成了什么??教師：魚?還要穿上漂?亮的衣服呢?!我們可以?用彩紙剪成?粗細(xì)、花紋?不同的紙條?進(jìn)行裝飾，?可以朝不同?方向貼。?2、教師拿?出范例講解?裝飾魚的方?法。教師?：我們還可?以用彩紙剪?成三角形、?圓形或方形?等，既可以?作為魚身上?的花紋，又?可以作為魚?鰭或用來裝?飾魚尾。?三、難點(diǎn)討?論1、教師?出示半成品?“五彩魚”?，提問：這?條魚少了什?么?(眼睛?。)魚眼睛?可以怎么做??2、教?師用手指穿?過“魚”的?頭部并提問?：魚的頭部?是鏤空的，?做好的眼睛?怎么放上去?呢?3、?教師小結(jié)：?魚眼睛的粘?貼方法有很?多，可以先?用一些細(xì)紙?條粘在魚形?輪廓上，橫?貼、豎貼都?可以，再把?魚眼睛貼在?紙條上;也?可以在剪魚?眼睛時(shí)兩邊?各留出一段?紙條，然后?將它們直接?貼在魚頭上?。還有其他?方法，你們?等會(huì)兒可以?試試。四?、幼兒制作?1、教師提?出操作要求?。教師：?卷報(bào)紙時(shí)一?定要卷緊;?卷成魚的形?狀后，尾巴?處用雙面膠?固定;魚身?上的花紋可?以自己設(shè)計(jì)?，顏色可多?一些;魚鰭?、魚尾也要?裝飾。2?、幼兒操作?。教師關(guān)?注幼兒不同?的操作設(shè)想?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們的創(chuàng)意?，并鼓勵(lì)他?們嘗試解決?在操作中遇?到的困難。?鼓勵(lì)幼兒用?合適的方法?固定魚眼睛?。(提出?操作要求時(shí)?，教師重復(fù)?演示一些操?作步驟，以?幫助幼兒再?次理解;巡?回指導(dǎo)時(shí)，?教師留意幼?兒設(shè)計(jì)花紋?的獨(dú)特想法?，鼓勵(lì)他們?把想法表現(xiàn)?出來，啟發(fā)?幼兒用不同?方法固定魚?眼睛。)五?、欣賞、交?流1、教師?幫助幼兒將?制作好的魚?用線串起來?，錯(cuò)落有致?地掛在活動(dòng)?室的背景墻?上。2、?師幼集中欣?賞、交流。?你最喜歡?哪一條魚身?上的圖案，?為什么?你?是用什么方?法固定魚眼?睛的?幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、利用?紙袋原型，?通過畫、剪?、貼等技能?，表現(xiàn)動(dòng)物?、人物。?2、發(fā)展動(dòng)?手操作能力?，并能利用?紙袋玩偶進(jìn)?行游戲或講?故事?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?白色紙袋、?彩筆、剪刀?、抹布、各?種人物、動(dòng)?物的五官及?玩偶范例。?活動(dòng)過程?：1、導(dǎo)?入活動(dòng)，引?起幼兒興趣?。___?_教師出示?紙袋小熊貓?，以熊貓的?口吻說：小?朋友，你們?知道我是誰?嗎?我是小?熊貓。今天?，我是到你?們班來找小?伙伴的，請?你們照我的?樣子做幾個(gè)?小伙伴好不?好。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察紙袋小熊?貓的制作方?法。__?__在紙袋?上部適當(dāng)位?置貼上小熊?貓的眼睛、?嘴巴，也可?以用彩筆畫?出來。在紙?袋上面適當(dāng)?位置貼上小?熊貓的兩只?耳朵。_?___在紙?袋兩邊中下?部剪兩個(gè)小?孔，大小能?伸進(jìn)手指即?可。__?__把一只?手伸進(jìn)紙袋?，大拇指和?小指分別伸?進(jìn)紙袋兩邊?的小孔，做?小熊貓的手?，紙袋玩偶?就做好了。?3、交代?要求，幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。_?___教師?：下面請小?朋友來為小?熊貓做伙伴?，老師這里?有許多小動(dòng)?物頭像，可?以先看看他?們長得怎么?樣，然后在?想想你想做?哪種小動(dòng)物?，用什么方?法做。幼兒?先看玩偶范?例，然后動(dòng)?手制作，每?個(gè)小朋友要?盡量注意跟?別人做的不?一樣。_?___鼓勵(lì)?能力強(qiáng)的幼?兒制作兩個(gè)?不一樣的玩?偶，幫助能?力差的幼兒?完成作業(yè)。?4、總結(jié)?評價(jià)，結(jié)束?活動(dòng)。_?___教師?評價(jià)作品，?可從五官位?置、色彩的?選用去評。?____?幼兒將玩偶?套在手上，?兩兩對話，?學(xué)習(xí)用玩偶?的口吻對話?和表述。?活動(dòng)延伸：?將好的玩?偶放在語言?角內(nèi)，供幼?兒練習(xí)講話?，促進(jìn)幼兒?語言發(fā)展，?培養(yǎng)相互交?往的能力。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案范文（四?）制作書?簽【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、激發(fā)幼兒?制作書簽的?興趣,培養(yǎng)?幼兒敢于動(dòng)?手嘗試的習(xí)?慣。2、?使幼兒了解?書簽的作用?,引導(dǎo)幼兒?用多種方法?制作書簽。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?書簽、彩色?絲帶、打洞?機(jī)。2、?卡紙、牙刷?、木梳、油?畫棒或水彩?筆等【活?動(dòng)過程】?一、開始部?分:播放?音樂,讓幼?兒做動(dòng)作進(jìn)?入美術(shù)室,?組織幼兒坐?好。二、?基本部分:?1、教師?出示各種書?簽,讓幼兒?欣賞,引起?幼兒興趣。?2、讓幼?兒討論書簽?的作用?(?幼兒回答)?教師小結(jié)?:書簽?zāi)軌?幫助閱讀者?記住閱讀的?頁數(shù),對圖?書起著一定?的保護(hù)作用?。3、讓?幼兒討論見?過的書簽及?制作方法(?可用噴畫、?撕貼、線條?畫等多種美?術(shù)手段制作?書簽)。?4、教師出?示美麗的熱?帶魚書簽,?幼兒觀察討?論其制作方?法,然后教?師講解示范?熱帶魚書簽?的制作方法?:①在厚?卡紙上畫出?熱帶魚的圖?案。②用?彩筆給熱帶?魚涂上漂亮?的顏色③?用剪刀沿圖?案輪廓剪下?來④在圖?案后面用透?明膠粘上毛?線。5、?發(fā)給幼兒足?夠的制作材?料及課本,?參照課本第?28頁制作?書簽;教師?巡回指導(dǎo),?及時(shí)幫助有?困難的幼兒?。(播放輕?音樂)6?、教師鼓勵(lì)?幼兒選用不?同材料及不?同的制作方?法,提醒幼?兒注意剪刀?的使用方法?及安全,最?后不要忘了?系上彩帶。?7、制作?完后,將作?品擺放在桌?子上,讓幼?兒互相欣賞?作品。三?、結(jié)束部分?:教師總結(jié)?講評幼兒制?作情況,表?揚(yáng)敢于嘗試?探索新方法?的幼兒。?活動(dòng)延伸:?讓幼兒在活?動(dòng)角中制作?自己喜歡的?書簽,送給?爸爸媽媽或?好朋友。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1.嘗試?用正確的方?法沿直線撕?紙。2.?發(fā)展手眼協(xié)?調(diào)的能力，?鍛煉小手指?肌肉。3?.體驗(yàn)完成?作品的快樂?，初步嘗試?簡單合作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?冰激凌底板?____份?，范例__?__份，操?作紙若干，?各式冰激凌?圖片，背景?音樂?；?動(dòng)過程一、?欣賞冰激凌?圖片，引發(fā)?參與活動(dòng)的?興趣師：“?夏天到了，?在炎熱的夏?天里小朋友?們喜歡吃些?什么呢?”?師：“你?們喜歡吃冰?激凌嗎?我?帶來了很多?冰激凌圖，?我們一起來?看一看吧!?”二、出?示范例，激?發(fā)創(chuàng)作熱情?師：“我也?做了一個(gè)超?級冰激凌，?你們看!”?分析冰激?凌的材質(zhì)和?上面糖果制?作的方法。?三、幼兒?嘗試制作冰?激凌上的小?糖果，學(xué)習(xí)?正確的沿直?線撕的方法?1.交代操?作要求。?師：“你們?想用漂亮的?紙撕一個(gè)正?正的長方形?的糖果嗎??”師：“?這張紙上有?兩道線，一?會(huì)就請你用?自己能干的?小手沿著這?兩道線去撕?出長方形的?糖果來?？?誰的小手最?能干，能把?線撕得直直?的。”2?.幼兒嘗試?，教師指導(dǎo)?。3.小?結(jié)：兩只小?手伸出來，?緊緊捏住小?紙片，一下?一下向下撕?，慢慢撕。?四、合作?創(chuàng)作糖果冰?激凌師：“?我為你們準(zhǔn)?備了大冰激?凌，但是上?面沒有糖果?，請你們做?糕點(diǎn)師來給?它裝上糖果?吧!”1?.介紹材料?師：“這里?有撕糖果的?紙，這是什?么?”(輔?助材料：水?果塊。)“?撕完了糖果?，你還可以?用這些水果?塊裝飾一下?你的冰激凌??！?.?幼兒創(chuàng)作，?教師指導(dǎo)。?五、活動(dòng)?小結(jié)、作品?展示師：“?我們把冰激?凌帶給娃娃?家的娃娃和?他們吃吧!?”幼兒手?工教案設(shè)計(jì)?方案范文（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、知道醫(yī)生?的工作與人?們的關(guān)系，?感受醫(yī)生工?作的辛苦。?2、嘗試?使用畫、剪?、粘貼等方?法，制作卡?片?；顒?dòng)?重點(diǎn)：制?作“愛心卡?”難點(diǎn)：?在賀卡底?版上做鏤空?的圖案。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、已收?集的關(guān)于醫(yī)?生、護(hù)士工?作時(shí)的圖片?、資料。?2、各種形?狀的彩色卡?紙、剪刀、?裝飾材料、?顏料、自制?的印章。?活動(dòng)過程：?1、交流?：幼兒互?相介紹自己?收集的有關(guān)?醫(yī)生、護(hù)士?如何工作的?材料。2?、討論：?(1)醫(yī)生?的工作和人?們的關(guān)系：?“醫(yī)生和護(hù)?士是怎樣關(guān)?心照顧病人?的?”(?2)“我們?能為他們做?什么?”?3、想像：?“可以為?他們做些什?么?”“?你最想送什?么東西給醫(yī)?生和護(hù)士??”4、表?現(xiàn)：(1?)引導(dǎo)幼兒?根據(jù)自己的?想法在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?(2)能?運(yùn)用多種材?料大膽表現(xiàn)?。5、交?流分享：?“向大家介?紹一下，你?是用什么材?料制作的??”“你制?作的‘愛心?卡’有什么?內(nèi)容?”?6、延伸活?動(dòng)：將“?愛心卡”送?給自己最敬?重的人。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文（七）?制作對象?：南瓜燈?。制作目?的：培養(yǎng)?幼兒認(rèn)真觀?察、耐心細(xì)?致的習(xí)慣