18《富饒的西沙群島》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)饒、優(yōu)”等9個(gè)生字.能夠讀準(zhǔn)多音字參”，會(huì)寫優(yōu)、淡”等13個(gè)字，會(huì)寫位于、部分”等16個(gè)詞語。2.能夠有感情地朗讀課文。了解課文是從哪三個(gè)方面來寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)課文的第5自然段是圍繞關(guān)鍵句來寫的。3.能選擇自己喜歡的部分向別人介紹自己眼中的西沙群島。4.能選擇課后的一幅圖，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述圖上的景觀。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感情朗讀課文，了解課文是怎樣從“海水、海底的生物、海島上的鳥”來寫西沙群島的。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵句了解段落的意思。激發(fā)對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛與贊美之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.課件出示西沙群島的圖片師：我們的祖國(guó)地大物博，幅員遼闊。大家看，在我國(guó)南海的西北部，有這樣一片島嶼。它如同萬頃碧波的點(diǎn)點(diǎn)寶石，海水在陽(yáng)光的照耀下，粼粼波光，美麗而又神秘。這就是西沙群島。(板書課題。)2.揭示課題：你想去這美麗而又富饒的西沙群島看一看嗎?接下來，我們一起跟隨作者的腳步去游覽一番有寶石島”美譽(yù)的富饒的西沙群島吧！(補(bǔ)充板書：富饒的。指導(dǎo)書寫“饒”。)3.初步了解富饒”。師：通過預(yù)習(xí)，大家知道富”和饒”都是什么意思嗎?對(duì)，它倆都有很多的意思，那么西沙群島到底什么多”呢?請(qǐng)大家打開語文書，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且找一找西沙群島都什么多.一會(huì)兒我們按照課文敘述的順序來說一說。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.分組出示詞語，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。第一組：指名讀描寫海水的詞語。第二組：開火車讀介紹海底生物的詞語。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法識(shí)記生字，讀準(zhǔn)多音字參”和武”。第三組：分組讀介紹海島上的鳥的詞語。3.交流富饒的西沙群島什么特別多。(學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊板書。)師：西沙群島是風(fēng)景優(yōu)美的地方，同時(shí)也是一個(gè)非常富饒的地方。全文都是圍繞這一關(guān)鍵句來寫的，點(diǎn)明西沙群島的特點(diǎn)。像這樣一句話就概括出一段或全文的句子，就叫中心句。課文依次從哪些方面介紹了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在課文中畫一畫關(guān)鍵語句，試著把句子補(bǔ)充完整。三、整體感悟課文1.請(qǐng)大家再快速地讀一遍課文，想一想課文是按照什么順序介紹西沙群島的。(學(xué)生讀后匯報(bào)交流。)2.小結(jié)：大家一邊讀，一邊找，一邊圈畫，這樣的讀書方法非常好！我們發(fā)現(xiàn)作者借助地點(diǎn)的變化依次向我們介紹了西沙群島的海水、海底、海島，并且在介紹的過程中抓住了它們的特點(diǎn)，使得我們有身臨其境之感。(教師隨機(jī)相應(yīng)板書。)3.過渡：下面就讓我們?nèi)ノ魃橙簫u感受一下這些美麗的景物吧！4.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)梳理文章內(nèi)容。四、精讀課文，學(xué)生自主匯報(bào)讀書體會(huì)1.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)出示第二自然段。師指名讀：從這個(gè)自然段中，你感受到了什么?你從哪些地方體會(huì)到了它的美?(2)想想這么多顏色，平時(shí)可以用哪些好詞來形容?(五顏六色、色彩斑斕、瑰麗無比、五光十色……)(3)師生合作讀：你們見過這樣的海水嗎?是啊，這真是太神奇了！為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?快去課文中找找答案吧！生：因?yàn)楹５赘叩筒黄?有山崖.有峽谷，海水有深有淺。師：所以，在陽(yáng)光的照射下一一學(xué)生接讀：從海面看.色彩也就不同了。小結(jié)：(出示瑰麗的海水圖片，播放海浪聲的音頻)請(qǐng)大家輕輕閉上眼睛，靜靜聆聽海浪聲聲，想象那色彩斑斕的海水此刻就在你的眼前，你有什么樣的感受?讓我們帶著這樣的感受再讀一讀課文的第2自然段吧!西沙群島美麗的不止是海水，你還能從哪個(gè)自然段感受到它的美呢?2.學(xué)習(xí)第3、4自然段。生：我覺得海底有各種各樣的生物，非常有意思。師：就請(qǐng)同學(xué)們默讀一下課文的第3，4自然段.用你喜歡的符號(hào)圈畫出你在海底看見的生物。(1)學(xué)生邊默讀，邊批注。(2)你在海底都看見了哪些生物?這些海底生物帶給你怎樣的印象?(3)學(xué)生匯報(bào):預(yù)設(shè)：學(xué)生匯報(bào)第3自然段第1句：①你從這個(gè)句子中體會(huì)到了海底的珊瑚有怎樣的特點(diǎn)呢。(像綻開的花朵、分枝的鹿角。)②珊瑚不但美麗而且樣子繁多，(課件出示珊瑚圖片)請(qǐng)大家看圖，你能試著用有的……有的……”說一說珊瑚還可能像什么事物嗎?學(xué)生匯報(bào)第3自然段第2句：說說你喜歡這句話的理由好嗎?(生：海參到處都是，那得有多少?。《宜鼈儜醒笱蟮厝鋭?dòng)，太好玩了。)師：是啊，海參一小時(shí)才能前進(jìn)3米，簡(jiǎn)直比我們了解的烏龜還要慢呢！你能模仿一下海參的動(dòng)作，來演一演蠕動(dòng)中海參的樣子嗎?(指名表演。)學(xué)生匯報(bào)第3自然段第3句：你知道描寫大龍蝦特點(diǎn)的詞語了嗎?試著自己讀讀這個(gè)句子，注意讀出威武”的感覺來。師：(出示換詞后的句子)大家看，如果老師把這個(gè)句子中的劃”換成了爬”，你感覺怎么樣?誰能到前面來為大家表演一下大龍蝦劃來劃去的樣子?(指名表演。)從這個(gè)同學(xué)的表演中，你感受到了什么?(體會(huì)龍蝦的威武。)想象那威武的龍蝦向你劃來，試著把句子補(bǔ)充完整：大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，就像)。隨文進(jìn)行寫字指導(dǎo)。3.精讀第4自然段.感悟魚數(shù)量多、魚姿美。師：剛剛我們看到了多姿的珊瑚、閑懶的海參、威武的龍蝦，下面請(qǐng)大家快速朗讀第4自然段，讀后和組內(nèi)的小伙伴說說你自己讀后的感受。(魚多、美、各種各樣、數(shù)不清。)師：你能用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來形容一下各種各樣的、多得數(shù)不清的魚兒?jiǎn)?西沙群島里的魚真多呀！作者是用哪一句話來表現(xiàn)西沙群島的魚多的呢?引導(dǎo)理解西沙群島的海里一半是水.一半是魚”，并說說自己的感受。小結(jié)：同學(xué)們，西沙群島里的海里真的是一半水，一半魚嗎?對(duì)，作者這一句采用了夸張的寫法.夸大了海中魚兒的數(shù)量，讓我們真切感受到了西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)??！過渡：你喜歡這些形態(tài)各異的小魚嗎?欣賞各種魚的課件.隨圖片悟情朗讀課文的第4自然段。五、借助關(guān)鍵句，感受海島之美1.請(qǐng)學(xué)生快速默讀第5段，看看這一段作者描寫了什么。(樹林多，鳥蛋多，鳥糞多。)2.請(qǐng)學(xué)生讀一讀泡泡，試著說一說這個(gè)自然段是圍繞哪句話說的。(西沙群島也是鳥的天下。)小結(jié)：這段話幾個(gè)方面的內(nèi)容，都是圍繞第一句來說的，正是因?yàn)闃涠?、鳥蛋多、鳥糞多，我們看出鳥多。可見西沙群島真是鳥的天下。這句話也是這段的關(guān)鍵句。我們可以借助這句話，理解整個(gè)自然段的大意。六、提升感悟，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段師：同學(xué)們，跟隨著作者的腳步，我們?cè)僖淮斡斡[了西沙群島，這是風(fēng)景優(yōu)美非常富饒的地方，請(qǐng)大家找一找第6自然