兒童游戲試卷及答案

學(xué)前小朋友游戲試卷單項選擇題（每題2分，共40分）1.

小朋友游戲研究始于（

）

A.18世紀(jì)下半葉

B.18世紀(jì)上半葉

C.19世紀(jì)下半葉

D.19世紀(jì)上半葉

2.

精神分析游戲理論的代表人物是（

）

A.弗洛依德

B.

班都拉

C.

福祿貝爾

D.

陳鶴琴

3.

提出游戲的“剩余精力說”的是

A格魯斯

B斯賓塞

C霍爾

D艾里克森皮亞杰認(rèn)為象征性游戲的結(jié)束期是（

）A.

6—11歲

B.

7—12歲

C

.8—13歲

D.

9—14歲5.游戲的社會性本質(zhì)觀認(rèn)為，游戲是小朋友的（

）

A

非能性活動

B

本能性活動

C

非社會性活動

D

社會性活動

6.不屬于紐曼的游戲的特性的是（

）

A內(nèi)部控制

B

內(nèi)部虛擬

C

內(nèi)部真實

D

內(nèi)部動機

7.帶有“仿佛”和“假裝”特點，是學(xué)前小朋友經(jīng)典的游戲形式是（

）

A

構(gòu)造游戲

B

感覺運動游戲

C

練習(xí)游戲

D

象征性游戲

8.19開辦我國第一所官辦學(xué)前教育機構(gòu)，標(biāo)志我國學(xué)前社會教育機構(gòu)的誕生，地點是在

A北京

B湖北武漢

C湖南長沙

D湖北武昌9.用雪堆雪人屬于（

）

A

感覺運動游戲

B

象征性游戲

C

構(gòu)造游戲

D

規(guī)則游戲

10.馬斯洛需要層次理論中社會性交往需要屬于（

）

A

第一層次的需要

B

第二層次的需要

C第三層次的需要D第四層次的需要

11.如下不屬于有規(guī)則的游戲是（

）

A

智力游戲

B

體育游戲

C音樂游戲

D玩雪游戲

12.在角色游戲中關(guān)注的焦點在于游戲的規(guī)則及角色飾演的逼真程度的是（）

A

托班幼兒

B小班幼兒

C中班幼兒D大班幼兒

13.幼兒構(gòu)造游戲的基礎(chǔ)是（）

A活動目的

B構(gòu)造材料

C

建構(gòu)成果D

游戲規(guī)則

14.“按顏色分類”的游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A活動性游戲

B語言游戲C感官游戲

D智力游戲

“根據(jù)簡樸模型搭建房子”的游戲合用于（）

A一歲左右

B兩歲左右

C三歲左右

D四歲左右

16.保證小朋友游戲權(quán)利得以實現(xiàn)的決定性條件是（）

A

合理的學(xué)期計劃

B

足夠的游戲空間

C

充足的游戲時間

D足量的游戲人數(shù)

評價游戲作用的大小或游戲與否成功的主線出發(fā)點是（）

A

教師與否是游戲的指導(dǎo)者

B

小朋友與否是游戲的參與者

C小朋友與否是游戲的主人

D教師與否是游戲的參與者

提出了“生活即游戲，游戲即生活”的游戲本質(zhì)觀的美國教育家是（）A.桑代克

B.杜威

C.布魯納

D.斯金納19.我國《托兒所、幼稚園建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定：每班室外游戲場地面積不應(yīng)小于（）

A

20平方米

B

40平方米

C

50平方米

D

60平方米

20.按照美國學(xué)者布朗對活動區(qū)性質(zhì)的描述，如下對活動區(qū)歸類對的的是（）

A

動態(tài)、用水——手工區(qū)

B

靜態(tài)、用水——玩沙區(qū)

C

靜態(tài)、不用水——教學(xué)區(qū)

D

動態(tài)、用水——積木區(qū)名詞解釋（每題4分，共16分）游戲答：是幼兒的基本活動。是適合幼兒年齡特點的一種有目的、故意識的，通過模仿和想象，反應(yīng)周圍現(xiàn)實生活的一種獨特的社會活動。特點是：①趣味性②詳細(xì)性③虛幻性④自由自愿性⑤社會性游戲環(huán)境答：是指小朋友游戲活動所提供的條件,包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境等。3.角色游戲答：是幼兒按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實或替代的材料，通過飾演角色，用語言、動作、表情等，發(fā)明性地再現(xiàn)周圍社會生活的游戲。游戲治療答：游戲作為溝通工具,并通過游戲來進(jìn)行疏導(dǎo)或干預(yù),到達(dá)治療效果。簡答題（每題6分，共18分）1.教師投放游戲材料時應(yīng)考慮的規(guī)定有哪些？答：第一，有目的、有計劃地投入游戲材料；第二，投入游戲材料時要考慮幼兒的年齡特點；第三，靈活投入游戲材料；第四，充足發(fā)揮游戲材料的作用。2.構(gòu)造游戲的特點有哪些？答：構(gòu)造游戲和角色游戲既可分別獨立地進(jìn)行，又可在進(jìn)行中聯(lián)結(jié)在一起。1）多種多樣的構(gòu)造材料是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。2）幼兒對材料的操作與造型是游戲的支柱。3）建構(gòu)過程具有發(fā)明性。4）構(gòu)導(dǎo)致品具有藝術(shù)性。3.角色游戲和演出游戲的相似點和不一樣點？答：（1）相似點：演出游戲和角色游戲很相似，都以飾演角色為手段，來反應(yīng)現(xiàn)實生活（2）不一樣點：①定義的不一樣：角色游戲是幼兒通過模仿和想象，飾演多種角色，發(fā)明性地反應(yīng)現(xiàn)實生活的游戲；演出游戲是根據(jù)故事、童話等的內(nèi)容，通過動作、演出、語言、飾演角色等進(jìn)行發(fā)明性演出的游戲②特點的不一樣：角色游戲的特點⑴幼兒的社會現(xiàn)實生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉⑵角色游戲是幼兒的一種發(fā)明性想象活動演出游戲的特點：⑴演出游戲是幼兒的一種戲劇藝術(shù)活動⑵演出游戲重“游戲性”，輕“演出性”③體現(xiàn)形式的不一樣：角色游戲中幼兒飾演的角色是現(xiàn)實生活中的多種人物，反應(yīng)的是幼兒的生活印象。而在演出游戲中，幼兒飾演的是文藝作品中的角色，游戲的情節(jié)內(nèi)容也是反應(yīng)文藝作品的情節(jié)內(nèi)容。演出游戲是一種具有特定內(nèi)容的角色游戲，與成人演戲同樣，是一種戲劇藝術(shù)活動。論述題（每題10分，共10分）試述游戲增進(jìn)學(xué)前小朋友智力、社會化、情感等方面的重要價值。答：1.游戲?qū)π∨笥寻l(fā)展的價值

2.游戲?qū)π∨笥阎橇Πl(fā)展的價值

3.游戲?qū)π∨笥焉鐣园l(fā)展的價值

4.游戲?qū)π∨笥亚楦邪l(fā)展的價值

5.深入論述五、案例分析題（每題16分，共16分）案例：以“我的家真漂亮”為主題的游戲中，教師先引導(dǎo)小朋友們談自己家附近的多種游樂場、商店、超市等設(shè)施，同步在建筑區(qū)里投放了大家一同制作的各式屋頂、招牌、數(shù)字牌、秋千、滑梯、果樹、草坪等材料，然后，教師在建筑區(qū)建了一幢孤零零的住宅樓，引導(dǎo)小朋友美化這里的周圍環(huán)境。小朋友誼緒高漲，思維活躍，他們搭建出多種高大漂亮的住宅樓，還貼上了樓號，裝上了漂亮新奇的“窗戶”、“門”，在住宅樓的附近搭建出幼稚園、醫(yī)院、超市、公園、停車場等建筑。通過給這些建筑物掛招牌，小朋友們還認(rèn)識了許多字，培養(yǎng)了小朋友們認(rèn)識中文的愛好。在活動中，教師還注意引導(dǎo)小朋友們怎樣美化環(huán)境，小朋友們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，在“小區(qū)”里種上多種綠樹、鮮花，在“樓房”周圍鋪上綠油油草坪，擺上路燈、亭子、長椅、垃圾筒等公眾設(shè)施。在老師的不停啟發(fā)引導(dǎo)下，小朋友們搭建的小區(qū)環(huán)境新奇漂亮、別具一格，充足顯示出小朋友們的獨特發(fā)明力。請結(jié)合學(xué)前小朋友游戲教育實行基本原則的有關(guān)理論，分析這個活動組織與實行中的合理之處。答：規(guī)則游戲的組織與指導(dǎo)原則包括：（一）游戲性與教育性相統(tǒng)一的原則，規(guī)定有二，第一，處理好規(guī)則游戲的游戲性與教育性的關(guān)系，第二，充足發(fā)揮幼兒游戲的積極性、積極性、發(fā)明性。（二）靈活性原則，貫徹這一原則的規(guī)定是第一，根據(jù)幼兒的愛好、需要變化游戲玩法、規(guī)則，第二，逐漸提高游戲的難度。以“我的家真漂亮”為主題的游戲中，“教師先引導(dǎo)小朋友們談自己家附近的多種游樂場、商店、超市等設(shè)施，同步在建筑區(qū)里投放了大家一同制作的各式屋頂、招牌、數(shù)字牌、秋千、滑梯、果樹、草坪等材料”，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒游戲提供豐富的游戲材料，為游戲的開展奠定了基礎(chǔ)。教師在建筑區(qū)建了一幢孤零零的住宅樓，引導(dǎo)小朋友美化這里的周圍環(huán)境。通過給這些建筑物