四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

1蕪湖市育瑞試驗(yàn)小學(xué)監(jiān)制1蕪湖市育瑞試驗(yàn)小學(xué)監(jiān)制教學(xué)內(nèi)容 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材146-147頁(yè)。學(xué)問(wèn)與技能：6默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物?？隙òご握f(shuō)明事物的方法。教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

體會(huì)作者按肯定挨次說(shuō)明事物的方法。自主探究合作學(xué)習(xí)，一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)者：朱文秀 育瑞實(shí)小電子教學(xué)設(shè)計(jì)30、電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)者：朱文秀 育瑞實(shí)小電子教學(xué)設(shè)計(jì)30、電腦住宅一、激情導(dǎo)入：播放課件教學(xué)呢，今日我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。過(guò)程 板書(shū)課題：二、初讀感知1、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。2、檢查生字的讀音。cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn教學(xué)設(shè)計(jì)者：朱文秀 育瑞實(shí)小電子教學(xué)設(shè)計(jì)倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 三、默讀理解。默讀課文思考下面的問(wèn)題：1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？住宅的設(shè)施 如何工作 有何功能電腦住宅四、小組合作探究。1、剛剛你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？〔周邊設(shè)施──風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥房、浴室〕小組匯報(bào)，集體溝通：依據(jù)室外的氣象資料進(jìn)展調(diào)整，為仆人供給舒適的家居環(huán)境。大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。廚房有一套教人做菜的電腦裝置。仆人休息時(shí)，電腦給人們供給舒適、安全的環(huán)境。浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。2、說(shuō)說(shuō)課文按什么挨次介紹住宅的設(shè)施的？▲過(guò)度激趣：美的人！你們情愿做這樣的人嗎？那我們?cè)撛鯓幼瞿兀??小結(jié)：同學(xué)們，今日我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)會(huì)到它的奇特，還真教學(xué)設(shè)計(jì)者：朱文秀 育瑞實(shí)小電子教學(xué)設(shè)計(jì)，制造出你的奇特。教師總結(jié)：同學(xué)們，今日我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)會(huì)了它的奇特，還真實(shí)地感受到它21制造出屬于自己的那份“奇特”吧！五、課外拓