煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件

煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。井下電氣工■m媒礦安全生產(chǎn)法法規(guī)枧與媒礦安全管理第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)、安全生產(chǎn)方針1.安全生產(chǎn)方針的含義安全第“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”是我國安全生產(chǎn)的基本方針安全生預(yù)安全第把安全放在第一位產(chǎn)方針防即生產(chǎn)必須安全,不安全不能生產(chǎn)。預(yù)防為主”:時刻注意預(yù)防安全事故的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)事故隱患要立即處理自己不能處理的要及時上報。返回目錄在整個物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙。初中物理教學(xué)直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)物理的態(tài)度，以及后期對物理學(xué)習(xí)毅力的養(yǎng)成。八年級學(xué)生剛接觸這門新課時，雖然對物理學(xué)科的好奇心和學(xué)好物理的欲望都很強，但是，初中生意志力較為薄弱，知識面相對狹窄，隨著知識難度的加深，一些學(xué)生對物理的熱情日漸消退，成績越學(xué)越糟，隨之對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。為了使八年級學(xué)生能夠自然平穩(wěn)地走上物理求學(xué)之路，輕松愉快地步入學(xué)習(xí)物理的正軌，筆者歷經(jīng)多年的教學(xué)實踐，沉積一些初中物理教學(xué)的心得，在此交流一下，與大家共勉。一、了解和掌握學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。初中生正處在身心發(fā)育的旺盛時期。這個時期他們活潑好動、好奇心強，對各種事物都很感興趣。針對這些特點，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，在八年級物理教學(xué)中就顯得特別重要。1.上好第一節(jié)課，強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初始印象精心準(zhǔn)備，上好第一堂物理課，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的關(guān)鍵。教師可充分利用多媒體設(shè)備，通過課件廣泛介紹聲、光、熱、力、電等神奇的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生感性認識，產(chǎn)生視覺和聽覺的驚奇與震撼，激發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象的興趣。課堂上，通過有針對性的提問或課堂作業(yè)等形式，使學(xué)生感受物理學(xué)就在我們身邊，同時感受物理好學(xué)易學(xué)。在師生交流過程中，不失時機地向?qū)W生介紹我國科技發(fā)展史，人類科技的發(fā)展史，讓學(xué)生了解物理學(xué)在社會發(fā)展和人類文明中所起的巨大作用，使之對物理科技產(chǎn)生自豪感和求知欲，幫助學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo)，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。2.加強實驗教學(xué)，利用學(xué)生的切身感受激發(fā)學(xué)習(xí)興趣物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，課堂演示實驗可以把抽象的、難以理解的概念和規(guī)律形象、直觀、生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從視覺和聽覺方面給學(xué)生帶來真切的感性認識。教師充分利用演示實驗，讓學(xué)生建立和理解物理概念和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)有趣的實驗現(xiàn)象發(fā)生時，學(xué)生會驚訝、興奮、眉飛色舞、興趣盎然，產(chǎn)生解惑的求知欲，這時他們就會主動學(xué)習(xí)。同時，教師還可以充分調(diào)動學(xué)生感悟物理知識，讓學(xué)生切身體會。比如，在探究影響蒸發(fā)快慢的因素時，可以讓學(xué)生在手臂上擦拭酒精，通過擴大酒精表面積、吹氣等方式來觀察影響蒸發(fā)快慢的因素和皮膚溫度變化的感受。學(xué)生通過自己的切身體會，印象也比較深刻，既能總結(jié)出物理規(guī)律，又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、變革和優(yōu)化教學(xué)方法，提高物理教學(xué)效益施教為學(xué)，為學(xué)而教。教學(xué)過程中，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。為此，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生物理思維，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熱情，為物理課堂教學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展而努力，以達成全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)提高的目的。在新課程教學(xué)中，教師知識傳授者的主體地位，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，教師與學(xué)生將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師除了參與、促進學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更重要的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑；創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。作為教師，要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，以人的發(fā)展為中心，強調(diào)學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展，以全體學(xué)生為對象，重視每一位學(xué)生的發(fā)展；以全面發(fā)展為目標(biāo)，強調(diào)學(xué)生的整體發(fā)展。這樣不僅提高學(xué)生的聽課質(zhì)量，還能鍛煉學(xué)生的語言表達能力以及與他人溝通交流的能力。求知是辛苦的，教師在教學(xué)過程中必須啟發(fā)學(xué)生“好之”、“樂之”，促使學(xué)生萌發(fā)對物理的熱情，繼而產(chǎn)生強烈的求知欲望，使學(xué)生在樂中求知。三、規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成初中階段學(xué)生開始初步接觸物理，教師教學(xué)的主要方向是提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，能夠用物理方法解決問題。那么，要想做到這些，首先應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。1.良好的課堂習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)好比火力偵察，明確本節(jié)課的目標(biāo)，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。在日常上課的過程中，還要求學(xué)生利用“課前一分鐘”準(zhǔn)備好上課所需要的課本、練習(xí)冊、作業(yè)、文具等，從而保證盡快進入聽課狀態(tài)。同時，要求學(xué)生在課堂上條理清晰地做好筆記，做筆記時要記錄主要內(nèi)容提要、補充內(nèi)容及重難點、疑惑點等，課后回顧復(fù)習(xí)。2.良好的實驗習(xí)慣是學(xué)習(xí)物理的一個重要途徑和方法物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗是物理教學(xué)的一個重要組成部分。在實驗教學(xué)中，教師應(yīng)注意對學(xué)生進行實驗指導(dǎo)和實驗數(shù)據(jù)、現(xiàn)象分析指導(dǎo)。對實驗中出現(xiàn)的問題要及時引導(dǎo)學(xué)生分析，要求學(xué)生手腦并用，會處理實驗中的一般故障。對學(xué)生操作中不規(guī)范之處，要及時糾正，對實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，要求學(xué)生認真做好記錄，尊重客觀事實，實驗后進行認真分析，給出科學(xué)解釋。必要時要求部分學(xué)生重新實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)緊而又科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。3.養(yǎng)成勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思維能力的保障“學(xué)起于思”，學(xué)習(xí)的過程其實就是思考的過程。教學(xué)過程中，充分挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生“思和問”的求知欲，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極的探索精神，頑強的意志品質(zhì)。為此，在教學(xué)上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生遇到問題時，要敢于開口求教；提問時不要有顧忌，不要因問題簡單而想到可能會被老師批評或被別人譏笑，要打破沙鍋問到底。教師要多用激勵性的詞語觸動學(xué)生的心靈。如，“因為你肯思考，所以你的發(fā)言很精彩”、“你的想法真是與眾不同”、“你的發(fā)言思維質(zhì)量很高”、“你的作業(yè)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”等等，讓學(xué)生在榜樣的影響下，養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。在物理教學(xué)過程中，充分挖掘教學(xué)資源，多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一旦掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那才是真正學(xué)會了學(xué)習(xí)，教師也就做到了：“教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)”。一、數(shù)形結(jié)合法與高中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的意義數(shù)學(xué)中數(shù)與形的概念是學(xué)生認知數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的起點，構(gòu)成了基本的高中數(shù)學(xué)理論框架，在基礎(chǔ)性的課程教學(xué)中，結(jié)合兩者概念演變成數(shù)形結(jié)合法教學(xué)模式與課程進行融合實踐，對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的意義。作為基礎(chǔ)性概念，該教學(xué)方式的應(yīng)用濃縮了基本的概念特點，能夠幫助學(xué)生完成對于數(shù)學(xué)理論知識的認識，以直觀的模型傳遞數(shù)學(xué)精神中的系統(tǒng)性框架，學(xué)生能夠在數(shù)形結(jié)合法教學(xué)模式的影響下更為深刻地理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。另一方面，數(shù)形結(jié)合法作為以幾何語言表達的數(shù)學(xué)知識，能夠快速幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識模型，幫助其利用圖形、模型等方式加深自我記憶。在這樣的數(shù)形結(jié)合法模式教學(xué)下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)極大程度上鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及解題能力，保證了數(shù)學(xué)教學(xué)能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，實現(xiàn)形象思維與抽象思維方式鍛煉的平衡，促使學(xué)生注重數(shù)學(xué)思想理念的培育。二、數(shù)形結(jié)合法與高中數(shù)學(xué)的基本融合探究數(shù)形結(jié)合法與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合意義，我們可以深刻認識到，在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，強化數(shù)形結(jié)合教學(xué)思維，能夠保證最大限度地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)明確化、教學(xué)效果深入化。1.“數(shù)”轉(zhuǎn)化為“形”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，無論是函數(shù)內(nèi)容還是概率內(nèi)容，都需要將基本的數(shù)字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)圖形進行問題解析，這樣直觀的圖形轉(zhuǎn)化方式，保證了學(xué)生能夠在原有理解基礎(chǔ)上快速分析題目中的重點，劃分?jǐn)?shù)學(xué)問題解題層次，保證通過多元化的圖形方式來輔助數(shù)字解題，真正做到將抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化、生動化，使形象的數(shù)學(xué)思維能夠探究數(shù)學(xué)問題的根源，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上了解題目，解答題目。以函數(shù)最值求解這一高中數(shù)學(xué)題目為例，我們可以發(fā)現(xiàn)根據(jù)題目條件來畫出基本的圖形區(qū)域，可以幫助學(xué)生正確理解函數(shù)的幾何含義，將抽象的文字?jǐn)?shù)字內(nèi)容模式化，保證了圖形中能夠快速反映出解題的重點，引導(dǎo)學(xué)生以另一種思想來解答題目。2.“形”轉(zhuǎn)化為“數(shù)”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)形結(jié)合法的融合過程中，數(shù)轉(zhuǎn)化為圖形的方式較為常見，但是形轉(zhuǎn)化為數(shù)也是重要的解題策略之一，能夠幫助學(xué)生快速了解題目的基本內(nèi)容以及所給出的已知條件，以較為清晰的思維來完成題目的解析，保證數(shù)學(xué)解題的快速準(zhǔn)確。以函數(shù)題目內(nèi)容為例，其圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字的關(guān)鍵就是利用數(shù)字的精確程度刻畫圖形的直觀內(nèi)容，保證根據(jù)圖形確定基本的題目信息，以定量的方式根據(jù)圖形的位置和形狀轉(zhuǎn)化成基本的數(shù)字。在圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字的過程中，無論是題目中所給出的已知條件，還是結(jié)合圖形作出相應(yīng)的數(shù)字運算，都是數(shù)形結(jié)合模式的重要解題思路，在當(dāng)前的數(shù)學(xué)高考中占了一定比例。將幾何化問題與數(shù)字問題相融合，才能夠保證高中數(shù)學(xué)解題充分鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、高中數(shù)學(xué)與數(shù)形結(jié)合法實踐培養(yǎng)方式在高中解題思維影響下，數(shù)學(xué)教學(xué)需要更加注重對數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)以及實踐應(yīng)用能力的構(gòu)建，合理轉(zhuǎn)化抽象與直觀意識，保證數(shù)學(xué)理念能夠在長時間的滲透中深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)思維之中。首先，教師要樹立數(shù)形結(jié)合教學(xué)意識，保證能夠根據(jù)課程合理安排數(shù)形結(jié)合法在解題中的鍛煉，使其模式能夠真正落實到解題之中，無論是在備課、講課，還是課程設(shè)計中都對該模式有著深度的了解和認可。其次，教師在備課過程中，需要根據(jù)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容有效地把握基本的教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘教材內(nèi)容中可以使用數(shù)形結(jié)合模式的素材，保證以該模式促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，對于相應(yīng)的數(shù)形轉(zhuǎn)化模式進行鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用，以此來強化基本的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生可以更加容易地融入高中數(shù)學(xué)題目解答中。最后，教師需要在教學(xué)中合理引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)形結(jié)合思想與方式的運用，保證以循序漸進的方式來逐一完成對于數(shù)形結(jié)合法的實踐應(yīng)用，保證無論是解析幾何還是向量問題都能夠在問題的解答中獲得系統(tǒng)性的解題思路，保證在高中數(shù)學(xué)階段中能夠?qū)?shù)形轉(zhuǎn)化設(shè)定為基本的解題思路，將系統(tǒng)性、綜合性、多元化的解題模式與高中數(shù)學(xué)教學(xué)文化環(huán)境相融合，在實踐中探索常規(guī)解題思路的設(shè)定。煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理16、云無心以出岫，鳥倦飛1井下電氣工■m媒礦安全生產(chǎn)法法規(guī)枧與媒礦安全管理井下電氣工2第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)、安全生產(chǎn)方針1.安全生產(chǎn)方針的含義安全第“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”是我國安全生產(chǎn)的基本方針安全生預(yù)安全第把安全放在第一位產(chǎn)方針防即生產(chǎn)必須安全,不安全不能生產(chǎn)。預(yù)防為主”:時刻注意預(yù)防安全事故的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)事故隱患要立即處理自己不能處理的要及時上報。返回目錄第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)3第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)說明:《安全生產(chǎn)法》確定的安全生產(chǎn)方針是“安全第預(yù)防為主?！薄吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中提出“堅持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理,落實安全生產(chǎn)責(zé)任制綜合治理”:即實現(xiàn)安全生產(chǎn)的齊抓共管?！熬C合治理”是安全生產(chǎn)方針的新發(fā)展。返回目錄第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)4輔助資料安全生產(chǎn)方針的提出,與周恩來總理密切相關(guān)。第一次:1957年,周恩來總理為中國民航題詞:“保證安全第一,改善服務(wù)工作,爭取飛行正第二次:1959年,周恩來總理視察井陘煤礦時指示:“在煤礦,安全生產(chǎn)是主要的,生產(chǎn)和安全發(fā)生矛盾時,生產(chǎn)要服從安全”。第三次:1960年,我國第一艘萬噸巨輪“躍進”號在航運中觸礁沉沒后,周恩來總理對當(dāng)時的交通部長說:“你們搞航運的,也要安全第一”。后來,安全第一納入了黨和政府的許多文件。1987年4月,勞動人事部在北京召開各省、自治區(qū)、直轄市勞動人事廳局長護處長、礦山監(jiān)察處長、鍋爐壓力容器安全監(jiān)察處長會議會上正式提出將“安全第一、預(yù)防為主”作為安全生產(chǎn)和勞動保護的方針?！栋踩a(chǎn)法》第一次以法律形式將這一方針予以確定。1957年1959年1960年1987年民航題詞井陘指示觸礁批:建立法律返回目錄輔助資料5第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)2.煤礦工人如何貫徹安全生產(chǎn)方針23學(xué)法嚴(yán)格牢固樹養(yǎng)成認真積遵守做好立“安知法極參加安全良好勞動安全生全第一守法生產(chǎn)的職保護,樹立依產(chǎn)的教避免的思想。規(guī)章業(yè)道法從事制度德育培訓(xùn),職業(yè)煤礦安學(xué)習(xí)安和勞傷害。全知識全生產(chǎn)動紀(jì)和操作的意識。律技能返回目錄第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)6第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)二、《安全生產(chǎn)法》《安全生產(chǎn)法》自2002年11月1日起施行?！栋踩a(chǎn)法》規(guī)定了從業(yè)人員(包括煤礦工人)的權(quán)利和義務(wù)。知情權(quán)遵章守紀(jì),正確佩和使用勞動防護用品批評建議權(quán)緊急避險權(quán)民事賠償權(quán)權(quán)利煤礦叢業(yè)義務(wù)接受教育培訓(xùn),掌握人員的安全生產(chǎn)知識和技能獲得勞動防護用品權(quán)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告,教育培訓(xùn)權(quán)返回目錄第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)7第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)道章守法卩保障安全返回目錄第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)8第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)1是都建煤礦職工對安全生產(chǎn)有知情礦方應(yīng)該尊重煤礦職工的安權(quán)和建議權(quán)全建議安全第煤礦職工在生產(chǎn)過程中遇到危煤礦職工有接受崗前培訓(xùn)的險有權(quán)微退權(quán)利返回目錄第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)9輔助資料《安全生產(chǎn)法》第三章“從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)”共九條。主要規(guī)定了生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù),此外,還對生產(chǎn)經(jīng)營單位不得與從業(yè)人員訂立“生死合同”以及工會在安全生產(chǎn)管理中的權(quán)利等作出了規(guī)定。返回目錄輔助資料10第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)這種無效的不能簽!≥6返回目錄第一學(xué)時煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)(上)11煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件12煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件13煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件14煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件15煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件16煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件17煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件18煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件19煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件20煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件21煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件22煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件23煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件24煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46張課件25煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)與煤礦安全管理46