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文檔簡介
第1課時211平面新課引入
新課引入
新知形成
一平面的概念:光滑的桌面、平靜的湖面等都是我們很熟悉象這些桌面、平靜的湖面、鏡面、黑板面等都給我們以_______的印象.平面數(shù)學(xué)中的平面概念是現(xiàn)實平面加以抽象的結(jié)果.二平面的特征:平面沒有大小、厚薄和寬窄,平面在空間是無限延伸的.三平面的畫法ABCD四平面的表示平面、平面、平面ABCD或稱平面AC新知形成
相交兩平面的畫法:新知形成
五點(diǎn)、線、面的基本位置關(guān)系圖形符號語言文字語言點(diǎn)A在直線l上點(diǎn)A不在直線l上點(diǎn)A在平面內(nèi)點(diǎn)A不在平面內(nèi)AAAA新知形成
文字?jǐn)⑹鰣D形表示符號表示直線l在平面
內(nèi)直線l在平面
外直線l1
,l2交于點(diǎn)P平面
,相交于直線l
lαlαl1Pl2lα五點(diǎn)、線、面的基本位置關(guān)系新知形成
理論遷移
1已知下列四個說法:①很平的桌面是一個平面;②平面ABCD的面積為10cm2;③平面是矩形或平行四邊形;④10個平面重疊起來,要比5個平面重疊起來厚.其中正確的命題有()A0個B1個C2個D3個A2.正方體的各頂點(diǎn)如圖所示,正方體的三個面所在平面分別記作,試用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨碚撨w移
想一想:兩個平面能將空間分成幾部分兩個平面相交
1342132兩個平面平行理論遷移
想一想:三個平面能將空間分成幾部分1324
4678理論遷移
課時小結(jié)
課后作業(yè)
第2課時211平面如果把桌面看作一個平面,把你的筆看作是一條直線的話,你覺得在什么情況下,才能使你的筆所代表的直線上所有的點(diǎn)都能在桌面上?··新知探究
六平面的基本性質(zhì)公理1如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi).αlABA?aB?aT直線ABìa文字語言圖形語言符號語言新知形成
六平面的基本性質(zhì)公理1如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi).公理1的作用有二:1可以用來判定一條直線是否在平面內(nèi),即要判定直線在平面內(nèi),只需確定直線上有兩個點(diǎn)在平面內(nèi)即可;2可以用來判定點(diǎn)是否在平面內(nèi),即如果直線在平面內(nèi)、點(diǎn)在直線上,則點(diǎn)在平面內(nèi)新知形成
用手指頭將一本書平衡地擺方在空間某一位置,至少需要幾個手指頭?這些手指需要滿足什么條件?新知探究
αACB觀察下列問題,你能得到什么結(jié)論?ACB公理2過不在一條直線上的三點(diǎn),有且只有一個平面新知探究
公理2過不在條直線上的三點(diǎn),有且只有一個平面.αACB或記為平面ABC公理2是確定平面的依據(jù)六平面的基本性質(zhì)新知形成
新課引入
推論1經(jīng)過一條直線和這條直線外的一點(diǎn),有且只有一個平面.推論2經(jīng)過兩條相交直線有且只有一個平面.推論3經(jīng)過兩條平行直線有且只有一個平面.六平面的基本性質(zhì)新知探究
公理3如果兩個不重合的平面有一個公共點(diǎn),那么它們有且只有一條過該點(diǎn)的公共直線.l天花板α墻面β墻面γ觀察下圖,你能發(fā)現(xiàn)什么?PβαP六平面的基本性質(zhì)公理3如果兩個不重合的平面有一個公共點(diǎn),那么它們有且只有一條過該點(diǎn)的公共直線.lPβα新知形成
六平面的基本性質(zhì)公理3的作用有二:1、判定兩個平面是否相交,即如果兩個平面有一個公共點(diǎn),那么這兩個平面相交;2、判定點(diǎn)是否在直線上,即點(diǎn)若是某兩個平面的公共點(diǎn),那么這點(diǎn)就在這兩個平面的交線上公理3如果兩個不重合的平面有一個公共點(diǎn),那么它們有且只有一條過該點(diǎn)的公共直線.新知形成
(×)(×)(×)(√)(×)理論遷移
ABCDA1B1C1D1EFABCDA1B1C1D1O理論遷移
例3已知三條直線l1,l2,l3直兩兩相交,且不過同一點(diǎn).求證:l1,l2,l3在同一平面上.l3ACBl1l2理論遷移
例4點(diǎn)A不屬于平面BCD,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA上的點(diǎn),若EH與FG交于點(diǎn)P,(這樣的四邊形ABCD就叫做空間四邊形)求證:P在直線BD上理論遷移
例5已知ΔABC在平面α外,AB、AC、BC的延長線分別與平面α交于點(diǎn)M、N、、N、P三點(diǎn)共線.
BACMNP理論遷移
平面的性質(zhì)的
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