語文人教版九年級下冊鄉(xiāng)愁畫面描寫學(xué)生部分習(xí)作

語文人教版九年級下冊《鄉(xiāng)愁》畫面描寫（學(xué)生部分習(xí)作）前言：最近學(xué)了余光中的名篇《鄉(xiāng)愁》，并讓學(xué)生嘗試寫寫文評，發(fā)現(xiàn)寫得不錯(cuò)，和大家分享兩篇。字字皆愁

句句皆情文/黃笑顏

濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了余光中的一生，也鑄就了《鄉(xiāng)愁》。

作者筆下的鄉(xiāng)愁，單純而豐富，以時(shí)間的次序?yàn)榻?jīng)，以兩地的距離為緯，文字中有著淡淡的憂傷?！靶⌒〉泥]票，窄窄的船票，矮矮的墳?zāi)?，淺淺的海峽?！彼膫€(gè)單純的意象：單純、明朗、集中、強(qiáng)烈，含蓄卻更能打動人心。隨著唇角的翕動，我仿佛看到：一位少年在油燈籠罩的房間里，淚眼迷蒙地寫著家書。他的手邊放著一盒滿滿的帶著家鄉(xiāng)郵戳的郵票，每一張都包含著母親對兒子深深地思念。郵票雖小，鄉(xiāng)愁卻濃，牽系綿長母子情。少年長大，娶回一位美麗的姑娘。夫妻恩愛，卻隔著無邊大海。也許在一個(gè)月光如水的夜晚，他仰望明月，似乎看到了妻子會說話的眼睛，訴說著思念與愛意。船票雖窄，負(fù)載重重夫妻情。歲月潮汐帶走了他的青春，他的鬢角已然泛白，母親離他去了天堂。他如泣如訴的深深悲傷全部詮釋在矮矮的墳?zāi)估?。后來的一天，那位穿著中山裝的老先生出現(xiàn)在臺灣的海岸邊。隔著波瀾壯闊的大海，深情地遙望他的祖國，思念他的母親。淺淺的海灣阻隔了無盡的鄉(xiāng)愁。余光中離開大陸二十多年，四個(gè)簡單的意境，卻字字皆愁，句句皆情，寄托了詩人也是萬千游子的綿長鄉(xiāng)思之情?！多l(xiāng)愁》中的疊詞之美文/徐文樂源余光中先生的這首《鄉(xiāng)愁》，以時(shí)間為推進(jìn)，寫了作者在不同的人生階段，因?yàn)椴煌目臻g阻隔，而產(chǎn)生的對“鄉(xiāng)愁”內(nèi)涵的不同理解。母子之情、夫妻之愛、喪母之哀、戀鄉(xiāng)之思，這些生離或是死別，都足以引起萬千讀者的共鳴。當(dāng)然，這首著名的小詩可賞析之處很多，但我今天卻想品一品其中的疊詞。

詩中，寄托作者情感的，是四個(gè)具體化的意向——“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”。而每個(gè)意向之前，又都有一個(gè)疊詞加以修飾——“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”。

作者似乎極言其渺小與微不足道，而正是這種“小”，與作者那濃厚廣闊的情感，形成了近乎荒謬的對比。是的，正是這“小小的郵票”“窄窄的船票”“矮矮的墳?zāi)埂薄皽\淺的海峽”，連系著血濃于水的深切相思，卻又殘忍地將其生生分離。

正是這種極大的反差，體現(xiàn)了這首詩絕妙的藝術(shù)性，使全詩透著一種淡淡的、細(xì)思卻又極濃的荒涼感與蒼涼感，看似無心，實(shí)則有意。

最后一小節(jié)是全詩情感的升華。作者身居僻遠(yuǎn)的海島，遙望生他養(yǎng)他的大陸，心中自然感慨萬千。他說，阻隔著我們的，是一灣淺淺的海峽。這海峽真的很淺嗎？其實(shí)不然。它太深了，深得足以承載作者對故鄉(xiāng)的滿腔纏綿的思念。

一個(gè)個(gè)精致的疊詞，讓我感受到了“鄉(xiāng)愁”的意蘊(yùn)之深遠(yuǎn)幽長。

《鄉(xiāng)愁》的多重意蘊(yùn)01自然導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看老師美不美呀？生：大笑（看著體型微胖、額前白發(fā)滋生的我，同學(xué)們笑，當(dāng)然，善意的笑聲中都知道我要抖包袱了。）師：哎，都不夸我美，好憂傷，那憂傷的時(shí)候怎么辦呢？生：自覺地看到了屏幕上的一行“我們?yōu)槭裁匆x詩？”那就讀讀詩吧？（笑）師：展示屏幕三段話：開火車輪流讀師：當(dāng)然，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。讀詩要讀什么？生：讀意象、讀意境、讀情感、讀手法師：還要讀共鳴，讀自己今天我們就以一首《鄉(xiāng)愁》，來開啟我們九年級的語文學(xué)習(xí)之旅?？纯茨隳芊裨谶@首詩中讀出共鳴讀到自己呢？02導(dǎo)入新課分析意象同學(xué)們自由地放聲地朗讀師：請一位學(xué)生讀。一生點(diǎn)評。生：語速應(yīng)該——緩慢

語氣語調(diào)——低沉

每一小節(jié)中間要適當(dāng)停頓，有節(jié)奏。情感表達(dá)還可以。師：他讀出了什么情感呢？生：讀到濃濃的思念之情、無奈之情、一種悲傷、傷心的情感。師：這些看不見摸不著（欲說還休，難以言盡）的情感是寄托在什么上來表達(dá)的呢？生：郵票

船票

墳?zāi)购{師：這些叫做意象，我們可以圈起來。師：作者為什么選擇這些意象來表達(dá)鄉(xiāng)愁？可否把郵票替換成書信、等待、手機(jī)？生：書信：不新穎，很普通，大家都會這么想這么寫，沒有創(chuàng)意。等待：太抽象、不夠含蓄，古典詩歌中的月亮、歸雁都是具體可感的事物，容易引起情感的共鳴。手機(jī)：那個(gè)年代沒有手機(jī)，缺乏想象與聯(lián)想，時(shí)代不同，寄托情感的意象也會發(fā)生變化?！班]票”標(biāo)志著分離與掛念。這個(gè)詞語讓人遐想聯(lián)翩，讓人想象這一封封信里傳遞著母親和兒子多少故事??！師：是啊，我似乎看到這樣的畫面，夜深人靜坐在書桌前，他拿出上次母親寄來的書信，看著信封上蓋著郵戳的郵票，想到母親分別而不能相見，不禁淚如雨，寫下了一行行滿含思念的文字裝進(jìn)信封。他拿出一枚小小的郵票，小心翼翼的粘貼在信封上，將思念盡快傳遞給母親。

大家已經(jīng)在不自覺中涉及到了詩歌意象選擇的要求，比如要具象，要含蓄，要引發(fā)聯(lián)想，有時(shí)代感等等。讓我們帶著對意象的理解讀第一小節(jié)。（生齊讀）03深入分析修飾語師：每一個(gè)意象前面都有修飾語，它們有什么特點(diǎn)——（1）疊音詞：這些疊詞使聲音自然延長了，鄉(xiāng)愁的深情也就蔓延開來了。我們慢慢的來讀這些疊詞，就仿佛聆聽著詩人內(nèi)心的嘆息，悠遠(yuǎn)綿長，有獨(dú)特的味道。我們來比較感受一下吧，屏幕顯示四句，分別為“小郵票”“窄船票”“矮墳?zāi)埂薄皽\海峽”。學(xué)生朗讀比較。（2）第三聲：而且大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這些疊詞都是三聲，三聲的字，疊起來之后，讀的時(shí)候都是連續(xù)兩次，先降后升，先抑后仰，這樣就讓人感覺到回環(huán)曲折，低回婉轉(zhuǎn)，恰恰就把作者那種百轉(zhuǎn)千回，揮之不去的濃濃鄉(xiāng)愁給表達(dá)出來了。你們看我的手勢，一起讀。（3）用詞?。骸靶⌒〉摹钡闹兴坪跤兄c小相反的能量，大大的思念（哈哈，深深的思念），還有呢？長長的距離，重重的離愁。郵票越小，離愁越多越沉越深。這實(shí)際上是詩人一種痕跡不露的情緒暗示吧。

“矮矮”也是一樣，墳?zāi)惯@么小，但詩人和母親的距離卻是天人相隔，那樣遙遠(yuǎn)。這些詞語表達(dá)出了詩人的心痛。也表達(dá)出了詩人情緒上的極端壓抑。臺灣海峽其實(shí)是那么的深廣，作者為什么要說它是淺淺的？

①在詩人看來。祖國大陸與臺灣其實(shí)并不遠(yuǎn)，總有一天，自己就可以跨過這個(gè)海峽回到大陸。這表達(dá)了詩人對祖國統(tǒng)一的信心和美好的愿望。小結(jié)：結(jié)合看，郵票小小，思念深深，船票窄窄，相思依依，墳?zāi)拱闯脸粒{淺淺，鄉(xiāng)愁濃濃。所以反襯鄉(xiāng)愁之濃之深。詩人落筆雖小，詩情滿滿。這些疊詞的運(yùn)用使鄉(xiāng)愁變得愈加深厚濃重。師：非常好。同學(xué)們用個(gè)性化的語言解讀著詩人個(gè)性化的感受。這些小小的疊詞上承載了厚厚的深情，我們可以說它們以小見大，舉重若輕。那我們來讀吧，讀出這詩中綿長的嘆息。04分析情感師：四個(gè)意象的順序可以調(diào)換嗎？為什么呢？不能換，我們可以看出，詩的每一小節(jié)，實(shí)際上都對應(yīng)著人生某個(gè)階段。既然如此，第一節(jié)的開頭是“小時(shí)候”，第二節(jié)是“長大后”，第三節(jié)和第四節(jié)可以保持一樣的語言形式，用“中年后”“老年后”嗎？這樣形式上不是更整齊嗎?

師：我們來讀一讀，大家體會一下看行不行？(生讀)

生：我覺得不好，“后來啊”，有點(diǎn)像講故事那種味道，娓娓道來，讓人覺得親切。

生：一個(gè)“啊”字，給了我一種時(shí)間很久遠(yuǎn)的感覺，好像作者長長的一生就在這“啊”字中了。而“中年后”比較死板，沒有那種一聲嘆息的沉重感。

生：“后來啊”還給人一種聯(lián)想，母親的去世帶給詩人的惆悵一直延續(xù)到今天，延續(xù)到此刻，還會延續(xù)到未來?？傊?，我覺得“后來”是一個(gè)時(shí)間不確定的詞語，這會讓人聯(lián)想到作者一生的坎坷，這就使全詩更有了一種滄桑感。

師：“而現(xiàn)在”你們怎么看？

生：我覺得“而現(xiàn)在”好像一下子就把什么東西定格了。

生：我的感覺是“后來啊”，把人的情緒和思維拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，突然在最后一節(jié)來一個(gè)“而現(xiàn)在”，思路也就突然凝固了。

師：你們的感覺很有意思。到底是什么突然定格突然凝固了?需要定格和凝固嗎?

生：最后一節(jié)是情緒的高潮，需要定格，需要凝固。

生：如果說“后來啊”把情感拉得很長很長了，最后一節(jié)猛一用“而現(xiàn)在”一收，就把詩人最深的一種鄉(xiāng)愁--祖國情民族恨推到了讀者面前。

師：你的意思是這就像電影中的——大特寫。

生：而如果用“老年后”，因?yàn)檎Z言形式和前邊完全一樣沒有變化，那么情感也就是一根直線，沒有形成起伏，這也就不能凸現(xiàn)全詩情感的高潮。

師：大家的意思是，“小時(shí)候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”這些變幻了形式出現(xiàn)的時(shí)間詞語，一起連綴成了一根變化有致的情感線索，它牽引著讀者去體會詩人坎坷的一生和復(fù)雜的思緒。因?yàn)檎Z言形式的變化，詩人的情感就呈現(xiàn)出了跌宕之勢，詩人感情的高潮就被就被烘托出來了。師:前兩節(jié)是離別之愁，通過郵票、船票可以取得聯(lián)系，疏解愁思；第三節(jié)是陰陽兩隔之痛，墳?zāi)故亲韪舫钏?，無可疏解；第四節(jié)是漂泊無依之痛，海峽是阻隔，亦是橋梁，愁思已有二十載，最難以疏解，卻又充滿期待。從“小我之愛”到“大我之情，由個(gè)人的悲歡離合上升為家國之思，這就是鄉(xiāng)愁的多重意蘊(yùn)。余光中所說，一個(gè)讀書人的鄉(xiāng)愁是把空間加上去，乘上時(shí)間，乘上文化的記憶，乘上滄桑感，這種鄉(xiāng)愁就是立體的。余光中，1928年生于南京，少時(shí)異地求學(xué)，1949年（21歲）離開大陸到臺灣。“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，1972年的一個(gè)深夜，詩人余光中聽著那瀟瀟的冷雨，愁緒萬千。這雨，打在詩人的心頭，離開大陸二十多年了，不知何年何月才能夠回去，他此時(shí)心潮澎湃用了不到二十分鐘就寫下了這首讓無數(shù)人動容的詩歌——《鄉(xiāng)愁》，可見他的鄉(xiāng)愁有多么的濃厚。后來，直到64歲的他才重新回到大陸……現(xiàn)在，讓我們再次朗誦整首詩，讀出情緒的跌宕和高潮。(生齊讀)05拓展升華，理解詩歌的厚重主題作為有諸多漂泊經(jīng)歷和豐富文化體驗(yàn)的余光中先生對自己的鄉(xiāng)愁又是怎樣解釋的呢？（屏顯）對我個(gè)人而言，鄉(xiāng)愁又是一種家國情懷。家是個(gè)人的放大，國又是家的放大。我的鄉(xiāng)愁是“大我”所面對的民族的鄉(xiāng)愁。……到底哪里是我的故鄉(xiāng)呢？只能說是

整個(gè)中國

。

——《鄉(xiāng)愁，是一種家國情懷》（《人民日報(bào)》2010年9月17日

余光中文）就讓我們懷著這份赤誠之心來聽這首鄉(xiāng)愁。(播放視頻）師：我們仿佛在歌聲中看見了余光中，他望著大陸，望了半個(gè)世紀(jì)，望白了頭，那么64歲回到故土的余光中，鄉(xiāng)愁還在嗎？在哪里？生：詩人的鄉(xiāng)愁還在，因?yàn)榇箨懞团_灣沒有團(tuán)圓生：還在，因?yàn)槟赣H不在了，只要我還活著，就會思念母親生：因?yàn)樗麜l(fā)現(xiàn)很多事情都改變了，故鄉(xiāng)已經(jīng)不是那個(gè)故鄉(xiāng)了師：他再也回不到那個(gè)……故鄉(xiāng)了，見不到……母親了，回不到那個(gè)最初的歲月了。

2017年12月14日清晨，老師正在5樓上早自習(xí)，一下課，在走廊邊，就聽一個(gè)聲音傳來，哎，那位寫鄉(xiāng)愁的余光中走了，我打開朋友圈，一看，都是余老病逝消息，各大媒體轉(zhuǎn)載，全國內(nèi)外盡誦。他瘦弱的身體內(nèi)，曾有如何熾熱的光，照亮了蒼白年代里多少幽閉孤憤的心靈，而他的《鄉(xiāng)愁》，走進(jìn)了一代又一代人的心里。齊聲背誦。06布置作業(yè)到不了的地方叫做遠(yuǎn)方，回不去的地方叫故鄉(xiāng)，從某種意義上來說，每個(gè)人都回不到童年的故鄉(xiāng)了。鄉(xiāng)愁，不完全因?yàn)榭臻g的轉(zhuǎn)移，有一部分是時(shí)間造成的，在這種意義下，每個(gè)人都有鄉(xiāng)愁。同學(xué)們，讓我們也拿起筆，寫寫縈繞在心中的思念吧!請以“故鄉(xiāng)”或者“童年”為題，寫一首小詩。01童年童年

畢友涵小時(shí)候童年是外婆做的蛋炒飯我在這吃外婆在那笑再大點(diǎn)童年是超市門口的搖搖車我在這晃父母在那看上學(xué)了童年是愈發(fā)稀碎的橡皮我在這切老師在那講而現(xiàn)在童年是腦海中模糊的身影我在這追他在那跑

記憶中的故鄉(xiāng)

小的時(shí)候

我記憶中的故鄉(xiāng)是一朵小小的野花。

漫山遍野，

香氣四溢。

稍大些，

我記憶中的故鄉(xiāng)是一片矮矮的竹林。

交錯(cuò)生長，

四季常青。

后來啊，

我記憶中的故鄉(xiāng)是一個(gè)靜靜的村落。

炊煙裊裊，

鄰里和睦。

而現(xiàn)在，

我記憶中的故鄉(xiāng)是一座怪怪的山城。

高樓群集，

人來人往。

科技越來越進(jìn)步，

記憶越來越模糊，

曾經(jīng)山城的寧靜與溫情，

也被快時(shí)代所沖刷不見。回鄉(xiāng)

小時(shí)候

回鄉(xiāng)是一次快樂的旅行

牽著外公的手，靠著外婆的腰

似乎是說走就走

沒有停留

上學(xué)了

回鄉(xiāng)是寒假里的一次拜年

看著煙花，聽著爆竹

似乎是來也匆匆

去