中國(guó)娃的教案8篇

中國(guó)娃的教案8篇中國(guó)娃的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

重點(diǎn)：會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一名中國(guó)人的.自豪感。

難點(diǎn)：理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、相關(guān)掛圖和視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們看，這是什么(國(guó)旗!)對(duì)!這是我們的國(guó)旗!你們知道我們國(guó)家的名字嗎?(對(duì)!中國(guó)!)現(xiàn)在，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪國(guó)人?(中國(guó)人!)我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

過(guò)渡語(yǔ)：看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲!

現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

1.整體欣賞詩(shī)歌。

老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長(zhǎng)的墻。

4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。

三、體驗(yàn)做一名中國(guó)人的自豪感

我們中國(guó)不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。

1.播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

2.中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。

3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

4.中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。

課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問(wèn)：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)

四、整體朗誦詩(shī)歌

1.播放課件，出示完整版詩(shī)歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

3.配樂(lè)，老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

五、結(jié)束活動(dòng)

進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

活動(dòng)反思

運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

中國(guó)娃的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。

（1）ppt出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。

（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置。

2、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

（1）分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。

（2）讓幼兒觀察ppt圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。

3、感受祖國(guó)真大。

（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

活動(dòng)延伸：

讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。

活動(dòng)反思

運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

中國(guó)娃的教案篇3

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來(lái)演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng),唱,演等情感體驗(yàn)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

3、通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對(duì)自己家鄉(xiāng)“松原”、對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1.師:又來(lái)到了我們共同唱歌跳舞的歡樂(lè)時(shí)光!首先讓我們跳起來(lái),動(dòng)起來(lái),一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2.采訪客人:

1)今天教室里來(lái)了很多客人,請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)一下他們都是什么民族的?

2)介紹教師的民族:滿族

3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)

二、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲:

1、五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來(lái)傾聽(tīng)一首歌曲,想一想它是哪個(gè)民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個(gè)民族的服裝。初聽(tīng)歌曲。

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無(wú)畫(huà)面)

3、再次感受,當(dāng)你閉上眼睛傾聽(tīng),會(huì)有什么樣的感受?腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么畫(huà)面?

4、讓我們來(lái)一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)

5、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。

6、出示圖片“美”。提問(wèn):你覺(jué)得這首歌美在哪里?

1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

2)歌詞美??有感情讀歌詞。

3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫(xiě)了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡,也表現(xiàn)出他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài),更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá),日新月異的建設(shè)面貌!

7、這樣“美”的一首歌,就讓我們用美麗的心情,美麗的表情,美麗的聲音來(lái)演唱一遍好嗎?

8、自學(xué)

請(qǐng)為歌曲分段,每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來(lái)演唱?

一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無(wú)際的廣闊草原,聽(tīng)到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。

二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時(shí)也刻畫(huà)了他們爽朗豪放的性格。

9、分組合作學(xué)習(xí)

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

三、歌曲創(chuàng)新改編,創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)展示自我。

1、提問(wèn):我們的家鄉(xiāng)是哪里?你們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?那么就讓我們做一次“小小作詞家”,把這首歌改編成《松原贊歌》

2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂(lè)熱情的演唱《松原贊歌》。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。

2感受不同地區(qū)音樂(lè)作品的風(fēng)格差異。

3通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！贝蠹抑肋@首詩(shī)描述的是

哪里的風(fēng)景嗎？（草原）

今天就讓我們一起去草原看一看。

二、欣賞《草原英雄小姐妹》

a請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

問(wèn)：這段音樂(lè)熟悉嗎？是什么樂(lè)器演奏的？

b介紹主奏樂(lè)器：琵琶

c簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的

英雄事跡。

d完整欣賞

e重點(diǎn)欣賞第1段

問(wèn)：除了琵琶，還有什么樂(lè)器參與演奏？

f介紹協(xié)奏曲。

協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏樂(lè)曲形式。

三、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》

a小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從

哪里來(lái)？（來(lái)自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往）下面就來(lái)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）

唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

b聽(tīng)范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂(lè)的情緒，自豪的感情）

c視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

d接龍唱譜

e用“l(fā)u”模唱旋律。

f熟悉歌詞，演唱歌曲。

4、表演《草原贊歌》

a)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。

b)師生互動(dòng)。

四、全課總結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來(lái)演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng),唱,演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、新授。

1、首先老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)熟悉嗎？如果你覺(jué)得熟悉也不需要跟著演唱，安靜地聽(tīng)完告訴老師歌曲的歌名和情緒是什么，好嗎？

2、同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細(xì)地體會(huì)一下歌曲從哪里開(kāi)始情緒變得更加歡快、激動(dòng)人心，下面老師來(lái)演唱，請(qǐng)你們聽(tīng)到情緒最激動(dòng)最歡快的部分用手或者腳步來(lái)回應(yīng)我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。

3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實(shí)是整個(gè)前半部分是比較平和的歡快活潑，整個(gè)后半部分是更加的躍動(dòng)、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的情緒簡(jiǎn)單的劃分一下。（出示色塊圖譜）

4、下面請(qǐng)大家跟著老師一起用簡(jiǎn)單的`舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲的兩個(gè)色塊部分，感受情緒的遞進(jìn)，全體起立跟上我哦。

5、歌唱教學(xué)

（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動(dòng)又到激動(dòng)人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來(lái)學(xué)習(xí)第一色塊的樂(lè)譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。

（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。（師彈一句，生填詞一句）

（3）第一色塊第一段完整連起來(lái)唱（師加入前奏，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個(gè)字）

（4）學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段

（5）同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們?cè)谛睦锔?/p>

（6）模唱第二色塊樂(lè)譜。

（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。

（8）老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。

（9）完整演唱全曲（慢速）

（10）既然同學(xué)們唱的這么好，老師準(zhǔn)備加快速度了，完整演唱全曲。

（11）跟伴奏演唱。

6、加動(dòng)作表演唱。

7、變換演唱形式豐富歌曲。

三、總結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的特點(diǎn)。

2、通過(guò)欣賞蒙古民歌了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí)，了解蒙古民歌，喜愛(ài)蒙古民歌，熱愛(ài)民族文化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的熱愛(ài)之情。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境。

1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門(mén)的綜藝節(jié)目《中國(guó)好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國(guó)北部，它是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來(lái)，內(nèi)蒙古人民過(guò)著逐水草而遷徙的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。）

2、師：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)心目中的草原是什么樣的？

生答

3、你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語(yǔ)拼湊成一幅幅畫(huà)面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。

有個(gè)少年手拿皮鞭站在草原上，看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌，。。。（背景音樂(lè)《鴻雁》）

二、播放歌曲《鴻雁》

1、提問(wèn)：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長(zhǎng)。

2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？

一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長(zhǎng)調(diào)。

3、我們剛才所聽(tīng)的是哪一寶？-------引出長(zhǎng)調(diào)民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。

師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。。。

鴻雁帶去了你們對(duì)草原的喜愛(ài)，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。。。

三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）

1、師：同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？

師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲——感受情緒

四、豎笛學(xué)習(xí)

1、練習(xí)音階

2、自己試吹

3、找出難吹的句子

4、解決難點(diǎn)

5、練習(xí)

中國(guó)娃的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.

2、了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表,并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.

3、學(xué)會(huì)跟音樂(lè)進(jìn)行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂(lè)器。

2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)的美。

1、出示課件.

2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè),跟音樂(lè)做徒手動(dòng)作,感受音樂(lè)的節(jié)奏.

3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂(lè).

二、出示圖譜,學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏.

1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.

2、能用樂(lè)器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.

三、幼兒集體演奏.

給每組幼兒不同的樂(lè)器進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)演奏,教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂(lè)器進(jìn)行演奏.

四、延伸活動(dòng)：

邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).

中國(guó)娃的教案篇5

教材分析

中國(guó)人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩(shī)歌分為三段：第一段引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡，第三段引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中國(guó)最令我們驕傲的事情與時(shí)刻有哪一些，體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感與驕傲感。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。幫助幼兒了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。

2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩(shī)歌。

3.感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《我驕傲，我是中國(guó)娃》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國(guó)，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國(guó)、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識(shí)，了解值得我們驕傲的事情。

引導(dǎo)幼兒從膚色、外形、中國(guó)名勝、中國(guó)成就等幾個(gè)方面回答。小結(jié)：我們的祖國(guó)真大，有這么多值得驕傲的事情。

二、欣賞詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌中值得驕傲的事情。

師：詩(shī)歌名字叫什么？詩(shī)歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。

三、分段理解詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)一步了解祖國(guó)的名勝古跡與成就。

1.觀看第一段掛圖，引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。

2.觀看第二段掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡，并結(jié)合詩(shī)歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長(zhǎng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護(hù)著我們等。

3.觀看第三段掛圖，說(shuō)說(shuō)中國(guó)最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些，體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感和驕傲感。

小結(jié)：我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ?，我驕傲，我是中?guó)娃。

四、有感情地朗誦詩(shī)歌，感受自豪、驕傲的中國(guó)娃情感。

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式有感情的朗誦詩(shī)歌。

2.師：為什么說(shuō)這些地方值得我們中國(guó)人驕傲？進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

小結(jié)：我們的祖國(guó)與眾不同，獨(dú)一無(wú)二。

附詩(shī)歌：

我驕傲我是中國(guó)娃

我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長(zhǎng)在東方華夏。我驕傲，我是中國(guó)娃！

珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂，黃河長(zhǎng)江哺育我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。我驕傲，我是中國(guó)娃！

當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功，當(dāng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，當(dāng)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響徹四方。我驕傲，我是中國(guó)娃！

中國(guó)娃的教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版教材語(yǔ)文第1冊(cè)57頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀十三個(gè)生字;

2、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字和有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“不管在哪里，中國(guó)都是我的家”這句話的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各國(guó)小朋友的照片，天安門(mén)、萬(wàn)里長(zhǎng)城等照片，帶生字的詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入，揭示課題

師：同學(xué)們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國(guó)小朋友照片)

師：仔細(xì)看看，他們當(dāng)中誰(shuí)可能是中國(guó)娃娃?為什么?

生答，重點(diǎn)突出黑眼睛，黑頭發(fā)。

師：誰(shuí)能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)

讓生體會(huì)中國(guó)文字和其他國(guó)家文字的不同。

師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現(xiàn)?

生：都長(zhǎng)著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國(guó)娃。

師：對(duì)，我們?nèi)?8名同學(xué)，就是一群生龍活虎的中國(guó)娃。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)5《我是中國(guó)娃》。

師板書(shū)，(生坐好，認(rèn)真觀察教師板書(shū))

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、師：打開(kāi)書(shū)57頁(yè)，聽(tīng)錄音，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

放錄音《我是中國(guó)娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會(huì)讀，生字會(huì)認(rèn)。

2、師：這些生字會(huì)認(rèn)了嗎?我們現(xiàn)在就來(lái)比一比誰(shuí)結(jié)交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國(guó)娃。

出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會(huì)認(rèn)一張卡片后，將其貼黑板上。)

不是，中國(guó)娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長(zhǎng)大，寫(xiě)字，說(shuō)話。

3、師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲：我說(shuō)你猜。

老師和一學(xué)生先做示范，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(兩組)。

師：同學(xué)們還想玩嗎?老師給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。

三、熟讀課文，感知內(nèi)容

1、師：生字會(huì)認(rèn)了，哪位同學(xué)愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵靈，聽(tīng)他讀的聲音是否洪亮，字音是否準(zhǔn)確，課文是否通順?

(1)指名帶拼音讀課文，每個(gè)同學(xué)讀完后，請(qǐng)其他同學(xué)夸夸他。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)

(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評(píng)價(jià)。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)

2、男生齊讀第一句。

師：“從這句話，你知道了什么?”

3、女生齊讀第二句。

師：“從這句話，你又知道了什么?”

出示中國(guó)漢字演變的幻燈片。

師：看看我們中國(guó)古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過(guò)很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。

4、全班齊讀第三句。

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?？墒?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師，我們這些長(zhǎng)著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國(guó)人，又都有一個(gè)好大好大的家——中國(guó)。

出示中國(guó)地圖。

師：中國(guó)的全稱是?

生：中華人民共和國(guó)

師領(lǐng)讀：我是中國(guó)娃，我愛(ài)中國(guó)，我愛(ài)中華人民共和國(guó)!

師：同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了可能會(huì)離開(kāi)中國(guó)，你們會(huì)忘記中國(guó)嗎?為什么?

生：中國(guó)是我的家!

5、師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰(shuí)想給大家美美地背一遍呢?

6、出示天安門(mén)廣場(chǎng)，萬(wàn)里長(zhǎng)城，08北京奧運(yùn)，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見(jiàn)。

師：這些照片顯示了我們中國(guó)人的偉大成就，中國(guó)人的了不起。你作為一個(gè)中國(guó)娃感覺(jué)怎么樣?現(xiàn)在我們是一個(gè)自豪的中國(guó)娃，今天我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)是一個(gè)更了不起的中國(guó)人!

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽(tīng)的歌曲一起來(lái)感受這份自豪與驕傲!

放歌曲：《中國(guó)娃》

中國(guó)娃的教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容

歌曲《中國(guó)娃》、《眾人劃槳開(kāi)大船》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能大膽、自信且充滿激情地獨(dú)唱，或與同學(xué)一起演唱。

2、在采用不同的演唱方式演唱時(shí)，能相互配合，做到統(tǒng)一、和諧。

三、教學(xué)重點(diǎn)

充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們用舞蹈來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的欲望。

四、教學(xué)難點(diǎn)

營(yíng)造活躍的課堂氣氛，給學(xué)生充分的活動(dòng)空間進(jìn)行創(chuàng)作。

五、教學(xué)用具

歌曲范唱錄音、多媒體

六、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

少年時(shí)代是充滿歌聲的時(shí)代，我們?cè)诟杪暲飳W(xué)習(xí)，在歌聲里生活，在歌聲里成長(zhǎng)。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂(lè)的源泉。

出示課題（乘著歌聲的翅膀）。

2、學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》

（1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受

這是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。歌詞看似大實(shí)話，卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情。曲調(diào)十分上口，既流暢又好聽(tīng)。

（2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。

演唱時(shí)，要注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)及兒化字的自然運(yùn)用，唱中帶說(shuō)，結(jié)合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。

（3）抽班里演唱好的同學(xué)進(jìn)行獨(dú)唱，其他同學(xué)伴唱并做律動(dòng)。

3、學(xué)唱歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》

播放flash《三個(gè)和尚》

提問(wèn)學(xué)生講了一個(gè)什么道理？（老師補(bǔ)充）

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與《三個(gè)和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》

（1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受。

這是一首頗具號(hào)召力的通俗歌曲。歌詞平時(shí)質(zhì)樸，富于民間風(fēng)味，贊頌了團(tuán)結(jié)一致、勇往無(wú)前的精神。曲調(diào)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格濃郁，流暢有力。

（2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。

演唱時(shí)要有高亢的聲音力度、樸實(shí)的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細(xì)膩，后半部分則要唱出氣勢(shì)和豪情，給人以勢(shì)不可擋之感。最后的延長(zhǎng)音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。

（3）分角色進(jìn)行演唱。

引導(dǎo)學(xué)生在念詞部分加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。

（4）動(dòng)作創(chuàng)編

為歌曲創(chuàng)編形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。比如：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)做劃船的律動(dòng)并隨聲附和。

4、課堂小節(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩首通俗歌曲，歌曲當(dāng)中樸實(shí)無(wú)華、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。

中國(guó)娃的教案篇8

設(shè)計(jì)意圖

世界上每個(gè)人都有自己的祖國(guó)，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就是--中國(guó)。我們的祖國(guó)是中國(guó)，我們都是中國(guó)娃。使幼兒感到祖國(guó)的壯美，同時(shí)也為自己是中國(guó)娃而感到驕傲自豪。