地理八年級第二章《中國自然環(huán)境》作業(yè)設計

2022年安徽省中小學作業(yè)設計大賽初中地理學科第二章中國的自然環(huán)境2022年5月PAGEPAGE1一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱地理八年級第一學期商務星球版中國的自然環(huán)境單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1一江春水向東流奔流到海還復來中國地形第一課時2橫看成嶺側成峰遠近高低各不同中國地形第二課時3任爾東西南北風中國氣候第一課時4稻花香里說豐年中國氣候第二課時5只此綠水碧波浩蕩潤中華中國河湖第一課時6水韻中國源遠流長滋華夏中國河湖第二課時7防災減災生命教育意深遠活動課認識我國的自然災害二、單元分析（一）課標要求根據(jù)《義務教育地理課程標準（2022于主題五表1“中國的自然環(huán)境”內(nèi)容要求內(nèi)容要求內(nèi)容要求1.運用地圖和相關資料簡要歸納中國地形氣候河湖等的特征簡要分析影響中國氣候的主要因素。2.運用地圖和相關資料描述長江黃河的特點舉例說明其對經(jīng)濟發(fā)展和人們生活的影響。3.運用地圖和相關資料描述中國主要的自然災害和環(huán)境問題針對某一種自然災害或環(huán)境問題提出合理的防治建議；掌握一定的氣象災害和地質災害的安全防護技能。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)在邏輯

圖1 單元知識框架終身發(fā)展有用的地理，目的是培養(yǎng)具有生態(tài)文明理念的時代新人打下基礎。候和河流湖泊的特征，以及與人類活動之間的相互影響。中國由于地理位置獨特、疆域遼闊，我們具有亞洲自然環(huán)境的基本特點--計中也要引導學生從利和弊兩方面分析，一方面激發(fā)對祖國大好河山的自豪感，的憂患意識。提高學生獲取信息的能力。候規(guī)律，按規(guī)律進行生產(chǎn)生活、揚長避短對于保證人地關系和諧的重要性！基礎。護技能，關注生命教育，實現(xiàn)育人價值。（三）學情分析

圖2 打造“山水林湖”生命共同體本作業(yè)設計的對象是八年級的學生，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，八年級的孩子基本都進入形式運算階段，亦稱命題運算階段。本階段的最大特點在于：思維模式，并能運用地圖解決一些常規(guī)的地理問題。三、單元學習與作業(yè)目標依據(jù)新課標，基于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，本單元學習與作業(yè)目標如下：能力；程中，不僅要搜集古詩文，還要發(fā)現(xiàn)蘊含的地理含義，實踐力得到鍛煉。過程中，不斷調整策略、思路，培養(yǎng)學生的應變能力和綜合思維能力。4.了解我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家，舉例說出我國在防災減災工作中取得的成就。四、單元作業(yè)設計思路初中地理學科的作業(yè)設計所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業(yè)設計充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。達成單元學習目標。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設計螺旋上升式單元作業(yè)。具體實施時還要關注諸多設計要素，要特別注意以下幾個關鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標要求、教學內(nèi)容和學情，確保作業(yè)設計依據(jù)的科學性特點。（二）制定單元學習目標和作業(yè)目標，突出作業(yè)設計目標的關聯(lián)性法。（三）設計課時作業(yè)和單元質量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設計內(nèi)容的整合性對應單元學習目標，根據(jù)課時教學內(nèi)容確定課時學習目標，然后轉化成單元元質量檢測作業(yè)。（四）明晰單元作業(yè)設計的基本操作流程，強調作業(yè)設計路徑的規(guī)范性作業(yè)設計的基本流程為：在分析《課程標準》要求、教學內(nèi)容和學情的前提式），最后填寫作業(yè)屬性表。圖3單元作業(yè)設計流程五、課時作業(yè)

第一課時一江春水向東流，奔流到海還復來——地勢西高東低【作業(yè)內(nèi)容】我國是一個疆域遼闊的國家，既有與天相連的高原，也有與海為鄰的平原，地勢起伏大，對地理環(huán)境和人類活動產(chǎn)生了深遠的影響。 圖2-1-1 中國地形剖面圖 圖2-1-2 中國地形地勢圖1.說一說：結合圖2-1-1和圖2-1-2，說說中國地勢特點及其主要地形。序號中國地勢判斷1自東南向西北傾斜，呈階梯狀分布2第一階梯位于東部，平均海拔最低3第一階梯地形以山地、高原和盆地為主4秦嶺是第二階梯和第三階梯的分界線之一5階梯交界處，落差大，水能資源豐富3.議一議：以小組為單位，討論我國地勢特點對降水、河流、交通的有利影響。【作業(yè)屬性】

圖2-1-3 中國地勢和降水、河流、交通的關系時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價?教師評價 ?學生自評 同伴互評作業(yè)分析設計本節(jié)課標是“運用地圖和相關資料，簡要歸納中國地形的特有與海為鄰的平原，地勢起伏大，影響深遠。通過說一說、意圖議一議等形式，歸納我國地勢的主要特點、三大階梯的位置及主要地形，并能利用相關圖文資料，分析我國地勢特點對降水、河流、交通的影響?！驹u價量表】評價維度評價等級優(yōu)秀良好合格利用地理軟件科學作圖通過作圖，歸納我國地勢的主要特點歸納三大階梯的位置及主要地形說出地勢對降水、河流、交通的影響注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。【參考答案】1.中國地勢西高東低，呈階梯狀分布；第一階梯地形以山地、高原和盆地為主；第二階梯地形以高原和盆地為主；第三階梯地形以平原和丘陵為主。2.××√××3.對降水的影響：利于來自海洋的濕潤氣流深入內(nèi)陸，帶來降水；對河流的影了東西部的水上交通第二課時橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同——地形復雜多樣【作業(yè)內(nèi)容】圖2-1-6和圖2-1-7，完成下列問題。圖2-1-6 中國地形分布 圖2-1-7 中國部分山脈課堂實踐：把圖2-1-7的山脈裁剪下來，按要求粘貼到圖2-1-6中。（1）三大階梯分界線；（2）江西省和福建省分界線；（3）塔里木盆地和準噶爾盆地分界線地勢特征，為我們的生存和發(fā)展提供了復雜多樣的空間。讀圖2-1-8，完成下列問題。圖2-1-8中國行政區(qū)和部分山脈分布2.圖中A盆地是 位于我國西北地區(qū)，該地區(qū)以溫帶大陸性氣候為主。3.試分析B高原雪山連綿、冰川廣布的原因。4.C山脈大致呈 走向。5.我國絕大部分經(jīng)濟林木和2/33/4油生產(chǎn)都集中在東部地區(qū)，從地形方面分析形成這一特點的原因?！咀鳂I(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價?教師評價 ?學生自評 同伴互評作業(yè)分析與設計意圖培養(yǎng)學生讀圖、繪圖、析圖的能力，同時培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，實現(xiàn)育人價值?！驹u價量表】評價維度評價等級優(yōu)秀良好合格選擇題正確率能夠使用專業(yè)術語答題基礎知識掌握情況要點完整度以及是否使用專業(yè)術語注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”?！緟⒖即鸢浮?. 略2.塔里木 3.位于第一級階梯，海拔高，氣溫低。4.東北-西南5.東部地區(qū)地形以平原和低山丘陵為主，地勢起伏小，適合人類生存和發(fā)展。【作業(yè)內(nèi)容】

第三課時任爾東西南北“風”——季風氣候顯著的地理信息，下面我們將開始從詩詞里尋找“風”的蛛絲馬跡！據(jù)此回答1-3題。《涼州詞》唐王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。注釋：羌笛：屬橫吹式管樂。羌笛在漢代就已經(jīng)傳入甘肅、四川等地了，是唐代邊塞上常見的一種樂器。何須：何必。楊柳：《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送別。玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城，是古代通往西域的要道。六朝時關址東移至今安西雙塔堡附近。（一）知春風1.這首詩里的”春風”主要指的是來自 洋的 風。A.太平洋 東南風 B.印度洋 東南風C.北冰洋 西北風 D.大西洋 西風2.受春風影響的地區(qū)此季節(jié)呈現(xiàn)出的氣候特點是 （ ）A.高溫少雨 B.溫和多雨 C.雨熱同期 D.寒冷干燥村”此景觀描述的省份有可能是 ( )A.山西省 B.陜西省 C.浙江省 D.新疆維吾爾自治區(qū)（二）繪春風推斷有哪些因素致使“春風不度玉門關”？PAGEPAGE10圖2-2-3中國地形圖有條理地展示出來你的思路。場景一：你在車內(nèi)場景二：你走在馬路上場景三：你在教室里（三）說春風6.古代描寫風的詩句有很多，課下請同學們找一找古詩詞里含有“風”的詩句，詩句作者地理意義例：小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中?！队菝廊恕防铎蠔|風，影響我國東部的夏季風為東南風，所以詩句中的東風一般指春風?！咀鳂I(yè)屬性】時間要求8分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價?教師評價 ?學生自評 同伴互評作業(yè)分析與發(fā)，帶同學們領略從古至今的時間尺度上中國的季風氣候。因此，設計意圖和區(qū)域認知能力！何自救，實現(xiàn)地理知識的生活化，學習有用、有趣的地理！地理信息地理信息做充分的準備之后在課堂上呈現(xiàn)思考古人眼中的季風，是如何影響這腳下的大地?！驹u價量表】評價指標水平優(yōu)秀良好合格知道中國季風區(qū)與非季風區(qū)之間的分界線；季風氣候的氣候特征；了解季風進退規(guī)律，理解我國是一個旱澇災害多發(fā)的國家正反兩個方面舉例說明我國東部季風氣候的對我們生產(chǎn)生活的影響；發(fā)現(xiàn)生活中、學習中的季風知識，善于思考和提問【參考答案】(一) 知春風A C C解析：1.“春風”這里指夏季風，有來自印度洋的西南季風和太平洋的東南季風兩種。2.夏季風從低緯度海洋上吹來，因此溫暖濕潤。主，氣候溫暖濕潤。（二）繪春風4.大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山影響因素：海陸位置、地形阻擋5.在車內(nèi)：要搖起車窗，并打開所有的車燈，作為求救信號。如果車門打不開，外爬。逃生時，乘客可以互相牽扯，這樣既不會關上門，又可以避免把人沖走。在馬路上：在積水中行走要注意觀察。防止跌入窨井或坑、洞中。在教室里：切斷電源，往樓層高處走，積極自救?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】

第四課時稻花香里說豐年——氣候的復雜多樣根據(jù)材料和圖2-2-4完成1-5兩題。 漫畫一 圖2-2-4 中國水稻種植區(qū)劃圖1.結合中國溫度帶的分布，說出漫畫一反映出我國南北方農(nóng)作物種植的差異？么關系？從中，你得出什么結論？北界，主要得益于（）A.黑龍江地區(qū)沃野千里 B.種植水稻歷史悠久C.氣候復雜多樣 D.雨熱同期的季風氣候北干燥區(qū)單季稻稻作區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)，引入海水稻種植的優(yōu)勢和發(fā)展前景！于中國氣候差異的黑板報吧！【作業(yè)屬性】時間要求8分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價?教師評價 ?學生自評 同伴互評作業(yè)分析與設計意圖出了影響因素和人類生產(chǎn)生活的關系，力求培養(yǎng)學生從實際出發(fā)，善于思考的品質，多問問題，就能有好的問題出現(xiàn)。本題組通過設計油菜、水稻等常見農(nóng)作物的相關地圖，利用其生長習性，考查我國氣候思維素養(yǎng)，學會讀圖、析圖能力。思維素養(yǎng)，學會讀圖、析圖能力。【評價量表】評價指標水平優(yōu)秀良好合格知道我國冬夏季氣溫的空間分布規(guī)律看圖說出我國干濕分布區(qū)，知道劃分的依據(jù)，并了解干濕區(qū)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。知道影響氣溫的因素，并能說出氣溫對農(nóng)業(yè)的影響【參考答案】1.北方：小麥為主；南方：水稻為主2.繪圖略，二者在東部地區(qū)大致重合；秦嶺-淮河一線以北1月氣溫低于0℃，一年一熟；以南1月氣溫在0℃以上，一年兩熟或者兩年三熟；同時，秦嶺淮河一線也是800mm等降水量線大致重合的地方，因此以南以好暖喜濕的水稻為主，以北是耐寒耐旱的小麥為主。3.D4.優(yōu)勢：土地資源廣，光照充足，夏季氣溫高，滿足作物生長的熱量條件。5.黑板報略，注意突出中國氣候的復雜多樣，從而中國飲食也是復雜多樣！第五課時【作業(yè)內(nèi)容】

只此綠水 碧波浩蕩潤中華——河流湖泊眾多兼?zhèn)?。中國外流區(qū)域與內(nèi)流區(qū)域的界線大致是:大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山-巴顏喀拉山-岡底斯山，這條線的東南部是外流區(qū)域，約占全國總面積的2/3，河流水量占全國河流總水量的95%以上，內(nèi)流區(qū)域約占全國總面積的1/3，但是河流總水量還不到全國河流總水量的5%。依據(jù)材料回答下列問題。1.連一連：參照圖2-3-1，在圖2-3-2中簡單繪出大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山-巴顏喀拉山-岡底斯山一線，歸納兩側河流的差異。湖，說說它們分別位于外流區(qū)還是內(nèi)流區(qū)。3.指一指：指出外流區(qū)的主要河流分別注入哪些大洋。對城市發(fā)展的有利影響。序號河流和湖泊的相關說法判斷1青海湖是我國最大的湖泊2結冰期最長的河流為黑龍江3長江是我國流量最大、汛期最長的河流4額爾齊斯河是我國唯一注入印度洋的河流5外流河主要位于我國濕潤與半濕潤的季風區(qū)【作業(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價?教師評價 ?學生自評 同伴互評作業(yè)分析與設計意圖知和綜合思維能力，從而達到素養(yǎng)立意，實現(xiàn)育人目標?！驹u價量表】評價維度評價等級優(yōu)秀良好合格規(guī)范答題，使用地理專業(yè)術語能夠利用地圖，找到我國主要河流和湖泊歸納河流分布特征，分析與地形、氣候等關系能夠說出河流對城市發(fā)展的有利影響注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”?！緟⒖即鸢浮?.圖略5.外流區(qū)：長江、雅魯藏布江、巢湖、額爾齊斯河內(nèi)流區(qū)：塔里木河、青海湖6.注入太平洋：長江、黃河、黑龍江等；注入北冰洋：額爾齊斯河；注入印度洋：雅魯藏布江、怒江。7.①提供生產(chǎn)和生活用水；②提供漁業(yè)資源；③提供航運等（言之有理即可）8.√√× ×√【作業(yè)內(nèi)容】

第六課時水韻中國，源遠流長——長江、黃河以滔滔之力，塑泱泱大國材料一：小雷同學在地理蒙老師的引導下，以長江、黃河為例，探究地形、長江流域氣候類型分布圖、黃河和長江流量的年變化曲線圖（圖開始了探究過程。圖2-3-31.古有詩句“黃河之水天上來……”形容黃河，今有歌詞“你從雪山走來……”贊美長江，說明長江、黃河的源頭地勢都很高，兩河均發(fā)源于 （填2.據(jù)圖分析，長江與黃河的上游都蘊含著豐富的 資源，為沿岸經(jīng)濟表明 （自然因素）對地形有塑造作用。3.據(jù)圖分析，受（冬/夏）季風影響，長江、黃河的汛期都集中出現(xiàn)在（干較早，河水挾帶冰塊而下，水勢洶涌，往往導致水位猛漲，形成凌汛。4.結合材料分析，圖中發(fā)生凌汛的甲和乙河段，河流流向的緯度變化特點是 。5.從協(xié)同發(fā)展的角度看，以下黃河流域各省區(qū)做法正確的是（ ）①青海加強生態(tài)修復，保護水源涵養(yǎng)區(qū) ②寧夏調整農(nóng)業(yè)結構，改進灌溉技術③陜西增加耕地面積，擴大畜養(yǎng)規(guī)模 ④山東加固沿河大堤，加強濕地建設A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④水拍云崖展翅起 “白鶴”飛舞金沙間材料一：2021年4月6在建規(guī)模最大的水利工程白鶴灘水電站下閘蓄水，蓄水后可減少三峽入庫洪水量，為長江中下游防洪發(fā)揮重要作用。白鶴灘水電站建成后，將成為僅次于三峽水電站的中國第二大水電站。下圖為長江某河段主要水電站分布圖。據(jù)圖2-3-4完成下列問題。圖2-3-41.作為中國水利工程的新“國家名片”，白鶴灘水電站的主要作用是（）①航運②灌溉③發(fā)電④防洪⑤養(yǎng)殖A.①②B.②③C.③④D.④⑤材料二：活動探究題對于在河流上建水電站，人們一直存在不同看法。考。辯一辯：比較白鶴灘水電站的利與弊，如何一分為二看待水電站建設的利與弊。【作業(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價?教師評價 ?學生自評 同伴互評作業(yè)分析與設計意圖黃河”模塊所包含的內(nèi)容進行整體作業(yè)設計，在一定程度上減少作業(yè)量，且能夠完成對于學科核心知識的檢測鞏固以及對學科關鍵能力的培養(yǎng)目標，作業(yè)設置多種不同層級要求的題型，不僅對鍵能力的培養(yǎng)目標，作業(yè)設置多種不同層級要求的題型，不僅對學生學習的本節(jié)知識內(nèi)容進行檢測，對學生書面表達能力，信息獲取能力，讀圖分析能力都有所反饋，培養(yǎng)學生讀圖、繪圖、析圖能力，通過辯一辯，學會一分為二正確看待水電站建設的利與弊，從而提高學生綜合思維能力，區(qū)域認知能力，同時培養(yǎng)學生人地協(xié)調觀，走人與自然環(huán)境和諧發(fā)展之路，實現(xiàn)素養(yǎng)立意?！驹u價量表】評價維度評價等級優(yōu)秀良好合格選擇題正確率能夠使用專業(yè)術語答題基礎知識掌握情況學會一分為二評價水電站建設的利與弊注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。【參考答案】以滔滔之力，塑泱泱大國1.青藏高原 2.水能 河流 3.夏 夏 濕潤地區(qū) 4.從低緯度流向高緯度 5.B水拍云崖展翅起 “白鶴”飛舞金沙間材料一：C材料二：言之有理即可實踐類作業(yè)溫馨提示：實踐作業(yè)共有兩題，二選一潤澤兩岸 濃濃鄉(xiāng)情——巢湖【作業(yè)內(nèi)容】等綜合利用功能。首批生態(tài)文明先行示范區(qū)，肩負引領全省高質量發(fā)展和生態(tài)文明建設重任。材料三：合肥市高度重視對巢湖生態(tài)的保護，2019年12月“巢湖一公里”條例修訂通過！注重生態(tài)保護！圖2-3-5 巢湖流域分布圖實踐探究 巢湖流域水文水質要素調查（跨學科融合）實踐課題名稱巢湖流域水文水質要素調查報告班 級姓 名時 間一、目的要求1.設采樣點：調查南淝河與裕溪河沿岸入河污染源的數(shù)量；2.找污染源：巢湖周邊污染物種類（氮、磷等元素）及污染物排放特征，確定重點污染源和重點污染區(qū)域；3.增強意識：了解巢湖湖水的水質污染情況，提出簡單的治理方案，增強個人環(huán)保意識。二、參與人員地理、化學、生物指導教師各1名，學生若干名三、調查內(nèi)容現(xiàn)象直觀認識；二是巢湖市城區(qū)河流水系的污染源調查；三是城區(qū)河流水系的水文水質調查。二、調查過程根據(jù)河段分別選取3-4況進行描述。三、結果分析四四、治理方案潺潺流水 穿城而過——南淝河701700平方公里。2-3-62-3-7答以下問題： 圖2-3-6合肥市遙感影像圖 圖2-3-7 合肥市氣候直方圖征，設計“南淝河”河流特征報告單，最后談談南淝河對合肥經(jīng)濟發(fā)展的影響。方面分析，注重地理專業(yè)術語的運用。PAGEPAGE20【作業(yè)內(nèi)容】

第七課時防災減災 生命教育意深遠——認識我國的自然災害1.讀圖2—4-1中國主要氣象災害分布，歸納主要災害的分布特點并分析原因：圖2-4-1主要氣象災害主要分布區(qū)與自然地理環(huán)境的關系旱澇災害①②雪災、冷害③④臺風災害⑤⑥2.實踐類、跨學科融合類作業(yè)（1）科學防災你我他學生課堂展示：在地震時科學有效的自救和互救方法或措施；教師設置情景：場景1 在一樓的教室如果發(fā)生地震如何自救；場景2 在高層的家中又該怎么辦？（2）學科綜合，尋求真知關于教材中“落入洪水中如何自救”措施2“千萬不能將手上舉或拼命掙扎，這樣反而容易下沉”這句話有沒有科學的依據(jù)，請嘗試說明你的理由。提示：結合中學物理知識F浮=ρ液gV排。如果將手上舉，則人所受浮力減小，身體重心也快速變化，身體更加不穩(wěn)定，容易下沉，且產(chǎn)生恐慌心理。（地理、物理跨學科融合）【作業(yè)屬性】時間要求10分鐘作業(yè)形式作業(yè)評價?教師評價 ?學生自評 同伴互評作業(yè)分析與設計意圖國自然災害特點以及分布規(guī)律和防災減災措施。以“中國主要氣象災害分布圖”為抓手，設置多種不同層級要求的題型，不僅對學生學習的本節(jié)知識內(nèi)容進行檢測，對學生書面表達能力，信息獲取能力，讀圖分析能力都有所反饋。地理是一門綜合性較強的學科，既有自然科學的屬性，又有社會科學的特征。所以在理解一些地理現(xiàn)象的時候，我們也可以借助其他學科的知識。所以用浮力以及心理學相關知識，可以更好理解這一自救方法的合理性。【評價量表】評價維度評價等級優(yōu)秀良好合格區(qū)域認知是否正確能夠使用專業(yè)術語答題基礎知識掌握情況要點完整度以及是否使用專業(yè)術語【參考答案】海，特別是東南沿海；⑥臺風源自熱帶太平洋《中國的自然環(huán)境》單元質量檢測構筑“山水林湖”生命共同體第一幕：你好！我是山，腳踏廣袤的大地，感受大自然的生長！目前，我國已設立10個國家公園體制試點，其中面積最大的三江源國家公園包括青?？煽晌骼飮壹壸匀槐Ｗo區(qū)及三江源國家級自然保護區(qū)的扎陵湖、鄂陵湖、星星海等區(qū)域。讀圖，完成下面小題。圖1我國國家公園體制試點地區(qū)1.下列國家公園與所在地形區(qū)搭配正確的是（ ）A.三江源國家公園——內(nèi)蒙古高原B.香格里拉普達措國家公園——四川盆地C.神農(nóng)架國家公園——江漢平原D.武夷山國家公園——武夷山脈2.三江源國家公園濕地廣布，其具有的重要價值突出表現(xiàn)為（ ）①為人類提供了豐富的農(nóng)副產(chǎn)品②為鳥類等動物提供了充足的食物和良好的生存空間③調蓄了長江、黃河和瀾滄江等河流的洪水④是我國淡水資源的重要補給地⑤具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的巨大潛力。⑥具有較高的旅游價值A.①③⑤ B.①②③ C.②④⑥ D.④⑤⑥第二幕：你好！我是光，給予大地養(yǎng)分，延續(xù)生命力量！材料一：習近平主席在第七十五屆聯(lián)合國大會講話中指出，中國將力爭在2030年前二氧化碳排放達到峰值，努力2060年前實現(xiàn)“碳中和”（綠色低碳循環(huán)發(fā)展的環(huán)境）。圖2 圖3材料二：為實現(xiàn)“碳中和”，我國大力推進風能、核電等清潔能源建設。圖4示意中國風能分布，圖5示意風力發(fā)電，讀圖回答問題。 圖4 圖5（1）A處地形區(qū)是 ，B是 海。（2）C地位于我國 （季風區(qū)/非季風區(qū)），該地風電場發(fā)電量最大的季節(jié)是 。（3）我國風電場主要分布在北部沿邊地區(qū)和 地區(qū)。D處風能資源豐富但幾乎沒有風電場的原因是 大力發(fā)展風電的意義是 。（4）作為中學生，我們可以為國家的“碳中和“工作做出什么樣的貢獻? （兩條即可）第三幕：你好！我是水，承載文明的血脈，滋養(yǎng)萬物生靈！中國最大的國家公園三江源，長江黃河瀾滄江由此奔流，孕育了14億人的家園，承載起“亞洲水塔”的名號，長江是我國第一大河，讀下圖“引漢濟渭”工程示意圖，完成4—5小題。圖64.關于渭河和漢江，描述正確的是（)A.漢江結冰期更長 B.渭河水量更大C.渭河汛期更長 D.漢江含沙量更少5.工程穿越秦嶺，其地理意義描述正確的是（ )A.7月0℃等溫線大致經(jīng)過B.400mm年等降水量線大致經(jīng)過B.亞熱帶暖溫帶分界線 D.半干旱半濕潤區(qū)分界線第四幕：你好!我們是中國國家公園，有生命的國家寶藏！材料一：自黨的十八大以來，習近平總書記多次強調“山水林田湖草沙是一個生命體理念也成為習近平生態(tài)文明思想的重要