動(dòng)能定理之子彈打木塊模型

./龍文教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)生董威宏學(xué)校廣外附中年級(jí)高二次數(shù)第次科目物理教師呂翔日期2015-07-27時(shí)段8:00-10:00課題動(dòng)能定理之子彈打木塊模型,機(jī)械能守恒的兩個(gè)模型,傳送帶的能量守恒教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)能定理之子彈打木塊模型,機(jī)械能守恒的兩個(gè)模型,傳送帶的能量守恒教學(xué)難點(diǎn)靈活使用動(dòng)能定理,機(jī)械能守恒,能量守恒定律建立方程,理解有摩擦生熱時(shí)系統(tǒng)能量的分配教學(xué)目標(biāo)理解動(dòng)能定理與做功的關(guān)系〔2會(huì)用動(dòng)能定理,機(jī)械能守恒,能量守恒定律列出物體運(yùn)動(dòng)方程并求解,理解本課的幾個(gè)模型教學(xué)步驟及教學(xué)容一課前熱身：〔1準(zhǔn)確了解同學(xué)的興趣愛好,上次課學(xué)習(xí)情況等?！病?了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度。二、容講解：考點(diǎn)一子彈打木塊模型考點(diǎn)二連接體的機(jī)械能守恒考點(diǎn)三機(jī)械能守恒之水柱模型雜例傳送帶與摩擦生熱三、課堂小結(jié)：四、作業(yè)布置：管理人員簽字：日期：年月日作業(yè)布置1、學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)：○好○較好○一般○差備注：2、本次課后作業(yè)：課堂小結(jié)家長簽字：日期：年月日動(dòng)能定理之一教學(xué)銜接〔1了解同學(xué)的興趣愛好,上次課學(xué)習(xí)情況等。〔2了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度?！?本次課容是功和功率知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)及習(xí)題鞏固,二、教學(xué)容考點(diǎn)一動(dòng)能定理之子彈打木塊模型掌握一個(gè)模型：子彈打木塊這是一個(gè)重要的模型,在沒學(xué)動(dòng)量守恒之前我們先從動(dòng)能定理和能量守恒角度認(rèn)識(shí)此模型。主要是弄清楚相對(duì)摩擦力做功和產(chǎn)生熱量的關(guān)系例1質(zhì)量為M的木塊放在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的子彈以速度v0沿水平方向射中木塊并最終留在木塊中與木塊一起以速度v運(yùn)動(dòng)．當(dāng)子彈進(jìn)入木塊的深度為s時(shí)相對(duì)木塊靜止,這時(shí)木塊前進(jìn)的距離為L.若木塊對(duì)子彈的阻力大小F視為恒定,下列關(guān)系正確的是<>A．FL＝Mv2/2B．Fs＝mv2/2C．Fs＝mveq\o\al<2,0>/2－<m＋M>v2/2D．F<L＋s>＝mveq\o\al<2,0>/2－mv2/23飛行的子彈質(zhì)量為m,速度為v0打入放在光滑水平面上質(zhì)量為M的木塊中深入d,未穿出,同時(shí)木塊滑動(dòng)了s,已知?jiǎng)幽Σ烈驍?shù)為μ,則子彈動(dòng)能的變化、木塊獲得的動(dòng)能、由于摩擦增加的能的比是多少。4.質(zhì)量為M、厚度為d的方木塊,靜置在光滑的水平面上,如圖所示,一子彈以初速度水平射穿木塊,子彈的質(zhì)量為m,木塊對(duì)子彈的阻力為且始終不變,在子彈射穿木塊的過程中,木塊發(fā)生的位移為L。求子彈射穿木塊后,子彈和木塊的速度各為多少？產(chǎn)生的熱量是多少？考點(diǎn)二：連接體的機(jī)械能守恒連接體能量守恒書本沒有多講,在此做一個(gè)補(bǔ)充。所謂連接體,就是用一根繩子或者硬桿連接起來,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)完全一樣的幾個(gè)物體例1如圖,可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B用不可伸長的細(xì)軟輕線連接,跨過固定在地面上半徑為R有光滑圓柱,A的質(zhì)量為B的兩倍．當(dāng)B位于地面時(shí),A恰與圓柱軸心等高．將A由靜止釋放,B上升的最大高度是〔例2如圖所示,在水平力F=12N的作用下,放在光滑水平面上的,運(yùn)動(dòng)的位移x與時(shí)間t滿足關(guān)系式：,該物體運(yùn)動(dòng)的初速度,物體的質(zhì)量=。若改用下圖裝置拉動(dòng),使的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與前面相同,則的質(zhì)量應(yīng)為。〔不計(jì)摩擦類似題1如圖所示,通過定滑輪懸拌兩個(gè)質(zhì)量為m1、m2的物體<m1>m2>,不計(jì)繩子質(zhì)量、繩子與滑輪的摩擦,在m1向下運(yùn)動(dòng)一段距離的過程中,下列說法中正確的是 < >.<A>m1勢(shì)能的減少量等于m2動(dòng)能的增加量<B>m1勢(shì)能的減少量等于m2勢(shì)能的增加量<C>m1機(jī)械能的減少量等于m2機(jī)械能的增加量<D>m1機(jī)械能的減少量大于m2機(jī)械能的增加量2如圖所示,一輕繩通過一光滑定滑輪,兩端各系一質(zhì)量分別為m1和m2的物體,m1放在地面上,當(dāng)m2的質(zhì)量發(fā)生變化時(shí),m1的加速度a的大小與m2的關(guān)系大體如圖中的〔A．

B．

C．

D．

3如圖所示的裝置叫做阿特伍德機(jī),是阿特伍德〔G．Atwood1746-1807創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,用來研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．繩子兩端的物體下落〔上升的加速度總是小于自由落體的加速度g,同自由落體相比,下落相同的高度,所花費(fèi)的時(shí)間要長,這使得實(shí)驗(yàn)者有足夠的時(shí)間從容的觀測(cè)、研究．已知物體A、B的質(zhì)量相等均為M,物體C的質(zhì)量為m,輕繩與輕滑輪間的摩擦不計(jì),繩子不可伸長,如果m=2 3M,求〔1物體B從靜止開始下落一段距離的時(shí)間是自由落體下落同樣的距離所用時(shí)間的幾倍？〔2物體C對(duì)B的拉力等于多少？4如圖所示,光滑圓柱被固定在水平平臺(tái)上,質(zhì)量為m1的小球用輕繩跨過圓柱與質(zhì)量為m2的小球相連,開始時(shí)讓m1放在平臺(tái)上,兩邊繩子豎直．兩球從靜止開始m1上升,m2下降,當(dāng)m1上升到圓柱的最高點(diǎn)時(shí),繩子突然斷了,發(fā)現(xiàn)m1恰能做平拋運(yùn)動(dòng),求m2：m1.5如圖在傾角30度的光滑斜面上,通過定滑輪連接著質(zhì)量均為10千克的兩個(gè)物體,開始使用手托住B其離地高度為5米,A位于斜面底端撤去手后,求：一.B即將著地時(shí),B的動(dòng)能；二.物體A將離開底端的最遠(yuǎn)距離.〔斜面足夠長考點(diǎn)三：機(jī)械能守恒之水柱模型例1將橫截面積為S的玻璃管彎成如圖3所示的連通器,放在水平桌面上,左、右管處在豎直狀態(tài),先關(guān)閉閥門K,往左、右管中分別注入高度為h1和h2,密度為ρ的液體,然后打開閥門,直到液體靜止,在上述過程中,重力對(duì)液體做的功為。[]類似題1〔2000高考試題>如圖所示,面積很大的水池,水深為H,水面上浮著一正方體木塊,木塊邊長為a,密度為水的1/2,質(zhì)量為m.開始時(shí),木塊靜止,有一半沒入水中,現(xiàn)用力F將木塊緩慢地壓到池底,不計(jì)摩擦,求:<1>從木塊剛好完全沒入水中到停在池底的過程中,池水勢(shì)能的改變量.2<1993全國,原題為選擇題如圖所示,容器A、B各有一個(gè)自由移動(dòng)的輕活塞,活塞下面是水,上面是大氣,大氣壓恒定,A、B的底部由帶著閥門K的管道相連,整個(gè)裝置與外界絕熱,開始時(shí),A中的水面比B中的高,打開閥門,使A中的水逐漸向B中流,最后達(dá)到平衡,在這個(gè)過程中,大氣壓對(duì)水______〔填"做功"或"不做功"．水的能______〔填"增加"或"減小低"或"不變"．雜例傳送帶與摩擦生熱傳送帶作為一種運(yùn)輸工具,其能量的轉(zhuǎn)化主要考慮兩個(gè)方面：①、增加物體的機(jī)械能〔動(dòng)能和勢(shì)能②、增加系統(tǒng)的能〔即由于物體和皮帶之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)因摩擦而產(chǎn)生的熱量例如果物塊由靜止放到傳送帶上,其產(chǎn)生的熱量與最終動(dòng)能有什么關(guān)系？請(qǐng)計(jì)算分析類似題1如圖,電機(jī)帶動(dòng)傳送帶以速度v勻速傳動(dòng),一質(zhì)量為m的小木塊由靜止放在傳送帶上〔傳送帶足夠長若小木塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,當(dāng)小木塊與傳送帶相對(duì)靜止時(shí),求：⑴、小木塊的位移。⑵、傳送帶經(jīng)過的路程。⑶、小木塊獲得的動(dòng)能。⑷、摩擦過程產(chǎn)生的熱量。⑸電機(jī)帶動(dòng)傳送帶勻速轉(zhuǎn)動(dòng)輸出的總能量。2〔2012高考如圖20所示,以A、B和C、D為端點(diǎn)的兩半圓形光滑軌道固定于豎直平面,一滑板靜止在光滑水平地面上,左端緊靠B點(diǎn),上表面所在平面與兩半圓分別相切于B、C,一物塊被輕放在水平勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶上E點(diǎn),運(yùn)動(dòng)到A時(shí)剛好與傳送帶速度相同,然后經(jīng)A沿半圓軌道滑下,再經(jīng)B滑上滑板,滑板運(yùn)動(dòng)到C時(shí)被牢固粘連