人才培養(yǎng)方案

托克托縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)30PAGE內(nèi)蒙古自治區(qū)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)蒙古自治區(qū)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)——學(xué)前教育專業(yè)托克托縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)示范校項(xiàng)目建設(shè)辦公室目錄11781一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼 -3-1176二、入學(xué)要求 -3-24636三、修業(yè)年限 -3-28074四、職業(yè)面向 -3-26882（一）就業(yè)范圍 -3-15872（二）主要從事的工作崗位 -3-5159五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 -4-21438（一）培養(yǎng)目標(biāo) -4-19080（二）培養(yǎng)規(guī)格 -4-4718六、課程設(shè)置及要求 -5-3871（一）公共基礎(chǔ)課程 -5-20563（二）專業(yè)課程 -8-2444（三）選修課程 -10-16211（四）專業(yè)實(shí)踐課 -11-12763七、教學(xué)進(jìn)程及學(xué)時(shí)安排 -11-13847八、實(shí)施保障 -12-3995（一）人才培養(yǎng)模式 -12-9046（二）師資隊(duì)伍 -13-20094（三）教學(xué)設(shè)施 -14-1134（四）教學(xué)資源 -15-15636（五）教學(xué)方法 -16-16815（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) -17-11883（七）質(zhì)量管理 -18-9727九、畢業(yè)要求 -19-15765十、附錄 -20-5328表1職業(yè)崗位能力分析表 -20-10843表2教學(xué)進(jìn)程安排表 -22-專業(yè)名稱：學(xué)前教育專業(yè)代碼：160100初中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者修業(yè)年限為3年（一）就業(yè)范圍本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于幼兒園及各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（二）主要從事的工作崗位1.幼兒園保育員崗位2.幼兒園教師崗位3.幼兒園管理崗位（提升崗位）（一）培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展需要的全面發(fā)展的人才，具有良好的教師職業(yè)道德、健康的體魄和人格、有較高的文化科學(xué)素養(yǎng)，掌握學(xué)前教育專業(yè)必備的知識(shí)和技能，具備從事幼兒園保育和教育工作能力的高素質(zhì)綜合技能型學(xué)前教育專業(yè)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識(shí)和能力三方面構(gòu)成。素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有深厚的愛國情感、遵紀(jì)守法。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛幼兒，為人師表。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握幼兒教育基本知識(shí)和技能。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參與教育科研，有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。（5）儀表端莊得體，舉止文明；同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)。2、知識(shí)（1）了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)。（2）熟悉國家和地方關(guān)于學(xué)前教育和職業(yè)教育的方針、政策。（3）掌握幼兒衛(wèi)生保健基本知識(shí)，掌握疾病防控知識(shí),以及對(duì)幼兒的飲食、疾病及緊急情況進(jìn)行護(hù)理的知識(shí)。（4）了解幼兒心理發(fā)展動(dòng)向和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律。（5）掌握教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素。（6）掌握部分實(shí)用的樂理基礎(chǔ)知識(shí)。3.能力（1）具備良好的口語和書面表達(dá)的能力。（2）具備良好的與家長(zhǎng)及同事溝通協(xié)調(diào)的能力。（3）具備幼兒生活保育及護(hù)理能力。（4）能夠運(yùn)用幼兒心理學(xué)的基本理論初步分析不同年齡段兒童的行為表現(xiàn)及成因。（5）具備教育教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和調(diào)控能力。（6）具備自彈自唱的能力。（7）會(huì)識(shí)別五線譜、簡(jiǎn)譜，能正確視唱。為適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的需要，本專業(yè)依照“園校結(jié)合，定向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)和幼兒教育崗位專業(yè)教師及專家共同設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的課程。主要包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課（一）公共基礎(chǔ)課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1語文本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力。提高語言交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易得的文言文閱讀能力。提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格以及人文修養(yǎng)。2162數(shù)學(xué)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，課程的任務(wù)是：學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、空間想象力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。2163英語本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)的英語應(yīng)用能力。2164職業(yè)生涯與規(guī)劃本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。365道德與法律本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識(shí)，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力。366經(jīng)濟(jì)與政治本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識(shí)的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力，為在今后的職業(yè)活動(dòng)中，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。367哲學(xué)與人生本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識(shí)及基本觀點(diǎn)的教育。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與社會(huì)實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的社會(huì)生活現(xiàn)象；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.368體育與健康本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，課程的任務(wù)是：樹立“健康第一”的思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力和習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。1449公共藝術(shù)（美術(shù)）通過對(duì)色彩原理以及色彩調(diào)配及構(gòu)圖的講解，提高學(xué)生對(duì)色彩和圖形構(gòu)成的認(rèn)識(shí)水平，制作原理和基本制作方法，以便在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁制作或平面設(shè)計(jì)時(shí)達(dá)到最佳的顏色搭配與構(gòu)圖效果。3610計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)的基本軟硬件知識(shí)、Windows7操作系統(tǒng)的使用、Internet的基本操作和常用工具軟件的操作基本技能，初步掌握計(jì)算機(jī)安全與病毒清除的方法；具有一定的文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力。72總計(jì)1044（二）專業(yè)課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1幼兒衛(wèi)生與保健主要學(xué)習(xí)幼兒生理特點(diǎn)和衛(wèi)生保健知識(shí)及幼兒園衛(wèi)生保健制度，掌握幼兒生理特點(diǎn)、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、以及幼兒常見病、傳染病的防治等衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生對(duì)幼兒衛(wèi)生保健工作重要性的認(rèn)識(shí)，以便日后做好幼兒衛(wèi)生保健工作。1622幼兒教育心理學(xué)主要學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展與差異、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理，幫助學(xué)生將心理學(xué)原理應(yīng)用于幼兒學(xué)習(xí)與教學(xué)，關(guān)注幼兒發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及有效的教育指導(dǎo)，為幼兒教育、保健等工作提供心理學(xué)依據(jù)，同時(shí)為學(xué)生將來解決學(xué)前教育工作中的實(shí)際問題提供幫助。1983幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)主要學(xué)習(xí)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)的基本理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素及幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本理念，掌握幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和教育措施，并能把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為實(shí)踐工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。1264幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)主要學(xué)習(xí)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的基本理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素及幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本理念，掌握幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和教育措施，并能把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為實(shí)踐工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。1265幼兒語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)主要學(xué)習(xí)幼兒園語言領(lǐng)域教育活動(dòng)的基本理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素及幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本理念，掌握幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和教育措施，并能把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為實(shí)踐工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。1266見習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)本課程是頂崗實(shí)習(xí)之前的必修課程，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生深入了解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲指南》的內(nèi)容，了解幼兒園的基本工作流程，把握幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，明確實(shí)習(xí)生守則和頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)規(guī)定、管理辦法及考核管理制度和條例。掌握一些實(shí)踐工作中具體可行的教育策略，提高學(xué)生正確應(yīng)對(duì)和處理實(shí)際問題的能力1087鍵盤與幼兒歌曲伴奏主要學(xué)習(xí)鋼琴及電鋼琴的基本彈奏方法，能用正確指法彈奏常用音階、和弦等，能彈奏練習(xí)曲并根據(jù)樂曲風(fēng)格即興伴奏。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱兒童歌曲的能力。提升琴法教學(xué)的實(shí)用性，以便于日后在幼兒園實(shí)踐教育活動(dòng)中應(yīng)用。提升職業(yè)能力。1448舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈教學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈基本功，進(jìn)行形體訓(xùn)練，掌握民族民間舞蹈的風(fēng)格和舞蹈組合，提高學(xué)生舞蹈的節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)感和柔美度。具有一定的舞蹈表現(xiàn)力和鑒賞力。了解幼兒舞蹈的基本內(nèi)容和要求，能表演幼兒舞蹈組合，并根據(jù)幼兒歌曲創(chuàng)編幼兒舞蹈、韻律操、音樂律動(dòng)。具有組織幼兒園舞蹈教學(xué)的能力。1809唱歌與幼兒歌曲彈唱學(xué)習(xí)用正確的發(fā)聲方法演唱歌曲，音準(zhǔn)和節(jié)奏正確，學(xué)習(xí)幼兒歌曲的表演唱，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的肢體語言表達(dá)。14410樂理與視唱主要學(xué)習(xí)基本樂理知識(shí)，訓(xùn)練聽力，分辨音的高低和時(shí)值，識(shí)別和彈奏、視唱五線譜。144合計(jì)1458（三）選修課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1蒙臺(tái)梭利課程主要學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育理念和教育方法，掌握蒙臺(tái)梭利教具的基本操作方法。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握蒙氏“愛”和“自由”“尊重”的兒童觀和發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)了解蒙臺(tái)梭利教具及基本操作方法和教具功能。并能將蒙臺(tái)梭利教育理論遷移運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)、生活和未來的幼教工作當(dāng)中。362奧爾夫音樂教學(xué)主要學(xué)習(xí)奧爾夫音樂體系教育教育原理和教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解奧爾夫音樂的樂器和演奏方法，能協(xié)同團(tuán)隊(duì)其他成員共同創(chuàng)造音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，掌握對(duì)嬰幼兒進(jìn)行奧爾夫音樂教育和熏陶的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。363幼兒園手工了解手工制作的工具、材料和掌握各種手工制作的方法，掌握面塑、陶藝、剪紙、剪貼畫、布貼畫、扎染、版畫等手工制作技法，為日后制作玩具、教具和進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)奠定手工技能基礎(chǔ)126合計(jì)198（四）專業(yè)實(shí)踐課（1）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)第一、二學(xué)期組織學(xué)生到幼兒園見習(xí)，時(shí)間總計(jì)18天，了解幼兒園一日生活常規(guī)，幼兒園工作流程，幼兒園各項(xiàng)制度，幼兒園教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組織幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的方式和方法。（2）頂崗實(shí)習(xí)第六學(xué)期組織學(xué)生深入幼兒園頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的最終環(huán)節(jié),學(xué)生以幼兒園保育員或教師的身份參加實(shí)踐工作,充分感知幼兒園工作的流程,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,設(shè)計(jì)并組織開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),在頂崗實(shí)習(xí)過程中學(xué)生逐步將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),獨(dú)立承擔(dān)和完成崗位任務(wù),培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),勞動(dòng)技能,安全意識(shí)和協(xié)作精神,實(shí)現(xiàn)了職業(yè)能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面提升。課程序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)分配學(xué)期與周學(xué)時(shí)數(shù)類別總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐123456181818181820公共基礎(chǔ)課1職業(yè)道德與法律363622經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)363623哲學(xué)與人生363624職業(yè)生涯規(guī)劃363625語文21621633336數(shù)學(xué)21621633337英語21621633338計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)7272229體育與健康144144222210藝術(shù)36362小計(jì)10447922521715131300專業(yè)課1幼兒衛(wèi)生與保健1621622252幼兒教育心理學(xué)1981983353語言教育活動(dòng)與指導(dǎo)1261262234科學(xué)教育活動(dòng)與指導(dǎo)1261262235社會(huì)教育活動(dòng)與指導(dǎo)1261262236見習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)108108337鍵盤與幼兒歌曲伴蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈教學(xué)1801802222210唱歌與幼兒歌曲彈唱144144222211樂理與視修課1蒙臺(tái)梭利課程363622奧爾夫音樂教學(xué)363623幼兒園手工12612643小計(jì)16567748821315171730頂崗實(shí)習(xí)60060020周周課時(shí)303030303020周總計(jì)330015661734（一）人才培養(yǎng)模式為培養(yǎng)幼兒園工作崗位需要的，能快速上崗并勝任幼兒園保育和教育工作的幼兒教育工作者，我專業(yè)制定并實(shí)施以學(xué)生為主體的“園校結(jié)合，定向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式如圖所示（二）師資隊(duì)伍為適應(yīng)“園校結(jié)合，定向培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式的教學(xué)要求，本專業(yè)堅(jiān)持“校企合作、專兼結(jié)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來”的原則，通過校際交流、專家講座、幼兒園鍛煉、行業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、聘請(qǐng)高校學(xué)前教育專家和幼兒園一線高級(jí)教師.骨干教師等方式加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。目前，本專業(yè)擁有專職教師10人，專業(yè)基礎(chǔ)課教師5人,專業(yè)技能課5人。中高級(jí)以上職稱4人，碩士1人，雙師素質(zhì)教師10人，市級(jí)優(yōu)秀教師1人，市級(jí)專業(yè)帶頭人2人，兼職教師4人。負(fù)責(zé)我專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教育的教師力量，使教育理論和幼兒園具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。1.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應(yīng)掌握學(xué)前教育專業(yè)和幼兒園教育發(fā)展和改革動(dòng)態(tài)，具有先進(jìn)的幼兒教育理念和職業(yè)教育理念，主持制定本專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和年度專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，以及本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)專業(yè)課程開發(fā)、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教科研等工作。2.骨干教師骨干教師應(yīng)在教育、教學(xué)和科研工作中起骨干作用。參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制定，核心課程開發(fā)、建設(shè)和實(shí)施，以及相關(guān)教學(xué)文件的編制。本專業(yè)有骨干教師5名，參加各級(jí)各類培訓(xùn)，到校外實(shí)習(xí)基地幼兒園進(jìn)行企業(yè)鍛煉，組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，培養(yǎng)了專業(yè)核心力量，使他們充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)帶頭作用。3.兼職教師1學(xué)前教育劉建強(qiáng)男44本科副高專業(yè)理論教師2018.9-2020.72學(xué)前教育高宇女46本科副高專業(yè)理論教師2018.9-2020.73學(xué)前教育李浩宇女42本科副高專業(yè)理論教師2018.9-2020.74學(xué)前教育祁紅英女44本科副高專業(yè)理論教師2018.9-2020.7（三）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室8個(gè)，為“園校結(jié)合，定向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式提供了條件，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件詳見下表。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件序號(hào)名稱主要設(shè)備服務(wù)本專業(yè)課程1舞蹈實(shí)訓(xùn)室（1個(gè)）鏡子把桿音響功放設(shè)備形體、舞蹈、健美操課程2琴法實(shí)訓(xùn)室（1個(gè)）多媒體設(shè)備電鋼琴耳麥鍵盤樂教學(xué)、琴法課程3音樂教室（1個(gè)）鋼琴音樂黑板音樂教學(xué)和演唱教學(xué)4手工技能實(shí)訓(xùn)室（4個(gè)）操作臺(tái)，作品展示柜、各種手工制作工具美術(shù)和手工技能課程5蒙氏奧爾夫教室（1個(gè)）教具柜蒙氏教具音樂擺放收納柜、奧爾夫音樂樂器蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程培訓(xùn)和模擬教學(xué)活動(dòng)奧爾夫音樂課程培訓(xùn)和音樂教學(xué)模擬活動(dòng)2.校外實(shí)踐教學(xué)條件本專業(yè)現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地6家。分別是托克托縣大盛魁幼兒園、托克托縣民族幼兒園、托克托縣紅太陽幼兒園、托克托縣放心幼兒園、托克托縣金河育才幼兒園、托克托縣云中花園幼兒園。校外幼兒園實(shí)訓(xùn)基地在完成學(xué)生教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，還可開展師資培訓(xùn)、員工培訓(xùn)、專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐、教學(xué)課題研發(fā)與社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)等，為本專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。（四）教學(xué)資源本專業(yè)課程所使用的教材均符合國家和自治區(qū)關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，課程資源包括《幼兒衛(wèi)生與保健》、《幼兒教育心理學(xué)》、《幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》、《幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》、《幼兒語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》、《鍵盤與幼兒歌曲伴奏》、《樂理與視唱》、《舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈教學(xué)》、《唱歌與幼兒歌曲彈奏》《幼兒園手工》等10門專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、多媒體課件等比較豐富和完善的教學(xué)資源，此外，根據(jù)專業(yè)需求還編寫了《琴法與幼師應(yīng)用》、《舞蹈與幼師應(yīng)用》、《手工制作》3本校本教材，保障了人才培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。（五）教學(xué)方法傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，影響了學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，所以在改革教學(xué)模式和課程體系的同時(shí)必須改革創(chuàng)新教學(xué)方法。1.實(shí)現(xiàn)“教中做，做中學(xué)”一體教學(xué)模式“教、學(xué)、做”一體，就是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”、“做”結(jié)合起來，也就是“理實(shí)一體,學(xué)訓(xùn)交替”，教要在實(shí)踐中教，學(xué)要在實(shí)踐中學(xué)，做是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)和鞏固，是理論和技能在實(shí)踐中的應(yīng)用和鍛煉。專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容采用討論法、講授法、問答法等教學(xué)方法教學(xué)；實(shí)訓(xùn)、模擬練習(xí)等內(nèi)容，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，完成學(xué)生基本能力的培養(yǎng)。有計(jì)劃有步驟地安排學(xué)生深入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外幼兒園真實(shí)場(chǎng)景中，切實(shí)開展項(xiàng)目教學(xué).案例教學(xué).場(chǎng)景教學(xué)和崗位教學(xué)，幫助學(xué)生體驗(yàn).體會(huì).學(xué)習(xí).鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和兼職教師的幫助在見習(xí)實(shí)習(xí)中提高職業(yè)能力和職業(yè)技能。2.以項(xiàng)目教學(xué)為主的多種教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法最顯著的特點(diǎn)就是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，具體表現(xiàn)在幾門實(shí)操性強(qiáng)的專業(yè)技能課程的教學(xué)中，教師把一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，采用先練后講，先學(xué)后教的手段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，從嘗試入手，從練習(xí)開始，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性等，學(xué)生唱“主角”，老師轉(zhuǎn)為“配角”，實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)換，有利于加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3.充分運(yùn)用案例教學(xué)的方法案例教學(xué)是圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)，把幼兒園真實(shí)情境當(dāng)中發(fā)生的案例進(jìn)行典型化處理，形成可供學(xué)生分析和思考的的案例，通過對(duì)具體案例的描述，引導(dǎo)學(xué)生通過分析，小組討論等方式尋找到解決的方式方法，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力和實(shí)際崗位應(yīng)用的能力。依據(jù)案例也可嘗試創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行模擬。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和崗位任務(wù)創(chuàng)設(shè)一種模擬幼兒園的情景，學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演和角色轉(zhuǎn)換，例如講故事訓(xùn)練課程中，教師可以和學(xué)生一起結(jié)合故事內(nèi)容創(chuàng)造故事中的場(chǎng)景，師生共同扮演故事中的角色，在表演過程中練習(xí)角色的語言，提高講述故事的技能。在這樣的模擬訓(xùn)練中學(xué)生的興趣和積極性調(diào)動(dòng)起來，課堂不再呆板乏味，學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和教學(xué)實(shí)效性。（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采取教學(xué)任務(wù)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持知識(shí)考核和實(shí)訓(xùn)考核相結(jié)合，平時(shí)考核和綜合考核相結(jié)合的原則實(shí)施學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。課程按百分制記分(60分及格)。1.理論課程：結(jié)課考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的70%，平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%，平時(shí)成績(jī)包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、作業(yè)完成情況等。2.理實(shí)一體化課程：結(jié)果考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的60%，其中理論考試成績(jī)占結(jié)果考試成績(jī)的50%，平時(shí)成績(jī)占結(jié)果考試成績(jī)的50%，平時(shí)成績(jī)包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、作業(yè)完成情況等。實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的40%。3.實(shí)訓(xùn)課程：實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的70%，平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%，平時(shí)成績(jī)包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、作業(yè)完成情況等。（七）質(zhì)量管理學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系由“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”、“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控制度體系”和“教學(xué)質(zhì)量信息反饋與調(diào)控體系”組成。（1）建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括常規(guī)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)、隨機(jī)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)、專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)和畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)。（2）建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控制度體系。一是建立日常教學(xué)檢查制度；二是建立各級(jí)人員聽課制度；三是建立教師教學(xué)工作考核制度，對(duì)教師的教學(xué)工作從質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)行考核；四是建立學(xué)生評(píng)教制度；實(shí)行學(xué)期業(yè)績(jī)建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度，對(duì)各級(jí)教學(xué)事故的相關(guān)責(zé)任人，嚴(yán)格按學(xué)?！督虒W(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》處理。（3）建立教學(xué)質(zhì)量信息反饋與調(diào)控體系，包括常規(guī)教學(xué)檢查反饋調(diào)控、專項(xiàng)評(píng)估反饋調(diào)控、教師課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋調(diào)控、學(xué)生教學(xué)信息反饋調(diào)控和人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)控（掌握用人單位對(duì)畢業(yè)生的整體評(píng)價(jià)以及社會(huì)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的意見和建議；及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案與社會(huì)需求保持動(dòng)態(tài)的適應(yīng)性）。通過建立企業(yè)參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)和管理的問題，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題和危機(jī)做出預(yù)警，確保了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。思想品德方面由學(xué)校對(duì)學(xué)生在校思想品德進(jìn)行考核，操行考核合格準(zhǔn)予畢業(yè)學(xué)業(yè)課程方面學(xué)生學(xué)完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績(jī)合格準(zhǔn)予畢業(yè)職業(yè)能力方面建議學(xué)生在校取得相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書頂崗實(shí)習(xí)方面學(xué)生按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，認(rèn)真填寫頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，由學(xué)校和幼兒園共同鑒定，鑒定合格準(zhǔn)予畢業(yè)。表1職業(yè)崗位能力分析表工作項(xiàng)目工作任務(wù)職業(yè)能力1.教師的職業(yè)素養(yǎng)1.職業(yè)道德1.責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛幼兒，耐心細(xì)致，平等對(duì)待每一位幼兒2.人文素質(zhì)2.熱愛幼兒教育事業(yè)，勤學(xué)好問，興趣廣泛3.身心素質(zhì)3．身心健康，樂觀開朗，善于溝通與協(xié)作2.活動(dòng)組織與教學(xué)1.確定每月活動(dòng)主題1．具備熟悉本年齡段幼兒年齡特征及各領(lǐng)域要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)的能力2.制定五領(lǐng)域主題網(wǎng)絡(luò)圖2．能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際將年齡段活動(dòng)計(jì)劃分解為月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃3.創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境3．能夠依據(jù)活動(dòng)主題和準(zhǔn)備相關(guān)材料，會(huì)創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)4.組織與主題相關(guān)的區(qū)域角4．能夠依據(jù)幼兒興趣、行為表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，利用區(qū)域角擴(kuò)展幼兒興趣5.設(shè)計(jì)具體活動(dòng)方案5．具備合理選用并獨(dú)立制作教具、學(xué)具的動(dòng)手操作能力6．活動(dòng)組織和實(shí)施6．能夠熟練使用多媒體以及先進(jìn)的電教設(shè)備輔助教學(xué)，使活動(dòng)有效實(shí)施7．收集和準(zhǔn)備活動(dòng)材料7．具備彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、畫（畫）、講（故事）編（兒歌、簡(jiǎn)單的舞曲）、制（作手工）等方面的實(shí)踐操作能力8．指導(dǎo)、評(píng)價(jià)幼兒8．能夠確定合理的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案具有可操作性9．能夠針對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及時(shí)反饋10．能夠合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)11．通過完成目標(biāo)的過程性成果展示激勵(lì)幼兒12．能對(duì)幼兒提供個(gè)別指導(dǎo)，特別是關(guān)注特殊幼兒的需要13．能夠隨時(shí)觀察幼兒，記錄幼兒的表現(xiàn)3.一日生活組織管理1.晨（午、晚）檢1．能通過一問、二摸、三看、四查對(duì)幼兒進(jìn)行健康狀況的觀察。2.進(jìn)餐2．培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，為幼兒提供良好的就餐環(huán)境3.盥洗3．培養(yǎng)良好的盥洗習(xí)慣，教會(huì)幼兒正確的洗手、洗臉方法，根據(jù)實(shí)際情況組織好兒童的盥洗工作4.如廁4、培養(yǎng)幼兒按時(shí)排便的習(xí)慣必須有計(jì)劃、有步驟地耐心進(jìn)行觀察了解排尿、排便的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病，及早采取措施5.睡眠5、為幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，合理組織幼兒的睡眠6.上課6．為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的上課環(huán)境，室內(nèi)通風(fēng)、空氣清新、光線充足；上課時(shí)，培養(yǎng)幼兒坐、立、行的正確姿勢(shì)，注意保護(hù)幼兒視力7.游戲和戶外活動(dòng)7．能夠選擇安全的游戲和戶外活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒提供較多的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒體力和智力的發(fā)育4.班級(jí)管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.建立班級(jí)文化1.具備建立民族文化營造蒙古族文化的教育環(huán)境的能力2.物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)2．為幼兒提供自然物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)材料、游戲材料、藝術(shù)、科學(xué)探究等材料