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文檔簡介
統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元綜合自檢卷(含答案)
統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元綜合自檢卷(含答案)
一、選擇題
1.加點字字音完全正確的一組是()
A.嘈雜(cáo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(zhèn)肖像(xiào)裝載(zǎi)
B.側(cè)舷(xuán)乘勢(chèng)筵席(yán)薄霧(bó)
C.侮辱(rǔ)艦橋(jiàn)屋脊(j)瞭望(liào)
D.模樣(mó)手腕(wǎn)著想(zhuó)上卿(qīng)
2.下列詞語中有錯別字的是()組。
A.烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑
B.憂慮可見一斑風(fēng)燭殘年不約而同
C.靜謐龐然大物囫圇吞棗張冠李戴
D.凄涼津津樂道忐忑不安紛至沓來
3.下列成語不是同一類的是()。
A.昂首挺胸B.忐忑不安C.心急如焚D.心驚肉跳
4.在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語,正確的一項是()
______的草原上,駿馬______,牧民高歌起舞,________的草原________起來了……
A.俏麗疾馳靜寂吵鬧B.奇麗奔跑寧靜喧鬧
C.美麗疾馳靜寂熱鬧
5.下列句子沒有語病的一句是()。
A.開展優(yōu)秀教育活動后,李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。
B.家長們討論并聽取了校長的家庭教育報告。
C.在班主任的教育下,李志新很快克服了自己的缺點和錯誤。
D.詹天佑是杰出的我國愛國工程師。
6.下面對分號的使用說法不正確的是()。
A.“有的會烤煙,自己做挺(http://)講究的雪茄;有的會蔬菜加工,做的番茄醬能吃到冬天;有的會蔬菜腌漬、窖藏,使秋菜接上春菜。"這句話中分號使用是恰當(dāng)?shù)?/p>
B.“別看它個兒不大,本領(lǐng)(http://)可不??;它裝有4臺攝像機,能夠搜索上下、左右、前后的情況。”這句話中前后兩部分說的是同一個意思,所以必須用分號隔開
C.“人還沒看見,已經(jīng)先聽見歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了,歌聲還余音裊裊,不絕如縷。"這句話中的前后部分是選擇的關(guān)系,中間用分號隔開
D.“‘迂’在字典中的解釋有:①曲折,繞遠(yuǎn);②言行、見解陳舊,不合時宜?!边@句話中分號分隔的是分項列舉的各項2·1·c·n·j·y
二、填空題
7.看拼音,寫詞語。
鄉(xiāng)親們都自發(fā)地來幫老漢收割稻谷,(http://)這種熱心助人的měidé()令人稱道,就連嘰喳的xǐquè()和鳴叫的qiūchán()也為之叫好。www-2-1-cnjy-com
8.比一比,組詞語。
撕()填()咆()躺()
嘶()鎮(zhèn)()抱()淌()
嗓()揪()踐()熄()
搡()瞅()濺()媳()
9.用“然"字組成合適的詞語填空。(不能重復(fù))
(1)城里街旁,()呈出兩片雪白,頓使人眼前一亮,再仔細(xì)看,才只是兩行丁香花。
(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。我才(),()是丁香結(jié)。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
(3)有一天,我伏案寫作時,小珍珠鳥()落在我的肩上。
(4)畫上的老者手捻胡須,目視江對岸,一副()自得的樣子。
10.在句子中的“()”處加上正確的標(biāo)點符號。
雨落在水庫里()像滴進晶瑩的(http://)玉盤()濺起了粒粒珍珠()雨落在樹梢上()像給枝條梳理著柔軟的長發(fā)()雨落在大地里()卷起了一陣輕煙()土地好像綻出一個個酒窩……【來源:21cnj*y.co*m】
11.鮮花,常常是文人墨客謳歌的對象。請你寫出含有下列花名的詩句。
(1)杏花:_________【版權(quán)所有:21教育】
(2)桃花:_________21教育名師原創(chuàng)作品
(3)荷花:
(4)梨花:
三、判斷題
判斷下列說法是否正確,正確的畫“√",錯誤的畫“×”。
12.“野曠天低樹,江清月近人"于寫景之中抒發(fā)了詩人的欣喜之情。()
13.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者蘇軾是“唐宋八大家”之一。()
14.“七八個星天外,兩三點雨山前"運用對仗手法描寫途中景象。()
四、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀。
快了,快到了。忽然,像被一陣風(fēng)(http://)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。
15.理解畫波浪線的句子,判斷對錯。
(1)“像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬”運用比喻、夸張的修辭方法說明馬奔跑的速度很快。()
(2)“飛"寫出了速度之快,表現(xiàn)了主人們歡迎遠(yuǎn)客的迫切心情。()
(3)從這句話可以感受到蒙古族人民熱情好客的性格特點。()
16.結(jié)合畫“____”的語句想象畫面,可以感受到主人的什么心情?
________21·cn·jy·com
17.用一個小標(biāo)題概括這段話的主要內(nèi)容。
________【出處:21教育名師】
課外閱讀。
草原八月末(有刪改)
梁衡
①朋友們總說,草原上最好的季節(jié)是七八月。但是不巧,我總趕不上這個季節(jié),今年上草原時,又是八月之末了。
②車子翻過山,穿過茫茫林海,過一界河,便從河(http://)北進入內(nèi)蒙古境內(nèi)。隨著地形的起伏,草場一會兒是一個淺碗,一會兒是一個大盤。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了,在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動,那金色的光帶在草面上掠來飄去,像水面閃閃的亮波,又像一匹大綢緞上的反光。草并不深,剛可沒腳脖子,但難得地平整,就如一只無形的大手用推剪剪過一般。這時除了將它比作一塊大地毯,我再也找不到準(zhǔn)確的說法了。但這地毯實在太大,除了天,就剩下一個它;除了天的藍(lán),就是它的綠;除了天上的云朵就剩下這地毯上的牛羊??粗@無垠的草原和無窮的藍(lán)天,你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開,所有的煩惱一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。
③這偌大的草原又難得的干凈。干(http://)凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠,說黃就一色的黃,像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子,卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕,擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木,雪白的樹干,上面覆著黛綠的樹冠。遠(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯上的一道三色麻將牌,或幾塊積木,偶有幾株單生的樹,插在那里,像白襪綠裙的少女,亭亭玉立。藍(lán)天之下干凈得就剩下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。
④嗚呼!草原八月末。大矣!凈矣!山水原來也和人一樣會一見鐘情,如詩一樣耐人尋味。我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。
18.聯(lián)系上下文,寫出下面詞語的意思。
無影無蹤:________
耐人尋味:________
19.作者筆下草原的最主要特點是:、。短文表達(dá)了作者的感情。
20.認(rèn)真讀畫橫線的句子,與課文中的草原相比,二者有什么不同之處?()
A.《草原八月末》著重寫草原的“黃",老舍先生的《草原》著重寫草原的“綠”。
B.《草原八月末》重在寫草原的景色和作者的感受;《草原》除了寫草原景色美,還表現(xiàn)了蒙漢情深。
C.《草原八月末》和《草原》都運用了比喻的修辭方法。
21.讀短文中畫波浪線的句子。同樣初入草原,本文作者的感受與老舍先生有什么不同?
________
22.你的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的東西?是美麗的風(fēng)景,是具有特色的小吃,還是獨特的風(fēng)俗?為自己的家鄉(xiāng)寫一則廣告,讓更多的人了解它。
________
五、書面表達(dá)
23.習(xí)作表達(dá)。
如果去大自然中探索一番,你會發(fā)現(xiàn)大(http://)自然這本書真是妙不可言!它能夠提示我們天氣的變化,能夠充實我們的心靈,能夠給我們上一堂堂奇妙的生物課……你對大自然有過怎樣的觀察?發(fā)現(xiàn)過什么奇妙的現(xiàn)象?有過什么美妙的感受?拿起筆寫一篇400字以上的文章吧。要求內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)清晰,語言生動,情感真摯。21教育網(wǎng)
參考答案:
1.C
【詳解】A裝載(zài)
B側(cè)舷(xián)乘勢(chéng)
D手腕(wàn)
2.A
【詳解】A惹人譏笑
3.A
【詳解】忐忑不安、心急如焚、心驚肉跳都是指人物著急或驚慌的狀態(tài);
昂首挺胸是形容斗志高,士氣旺。
4.C
【解析】略
5.A
【詳解】B語序顛倒,討論與聽取互換位置。
C搭配不當(dāng),克服困難,改正缺點。
D語序顛倒,詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
6.B
【詳解】本題考查對分號用法的掌握。B中,分號后面的部分是對前面的補充說明,用冒號或破折號更合適。所以本題選B。
7.美德喜鵲秋蟬
【詳解】本題主要考查對詞(http://)語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“德、鵲、蟬"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。【來源:21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
故答案為:美德;喜鵲;秋蟬。
8.撕扯(http://)填空咆哮躺著嘶啞鎮(zhèn)靜擁抱流淌嗓子揪住實踐熄滅推搡瞅一眼飛濺媳婦
【詳解】本題主要考查形近(http://)字的辨析及組詞能力。解答本題,首先要認(rèn)清字形,找出每組字的相同點和不同點,讀準(zhǔn)字音,理解詞語意思,掌握音形義才能正確作答。形近字:是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點:①筆畫相同,位置不同。②字形相近,筆形不同。③字形相近,偏旁不同。④字形相近,筆畫不同。⑤字形相近,讀音相同。⑥字形相近,讀音不同。⑦部首相同,位置不同。21*cnjy*com
故答案為:撕扯填空咆哮躺著嘶啞鎮(zhèn)靜擁抱流淌嗓子揪住實踐熄滅推搡瞅一眼飛濺媳婦。
9.忽然恍然果然居然悠然
【詳解】考查學(xué)生對組詞及詞(http://)語運用的能力。組詞填空,所組的詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過分析、比較,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此,組詞填空時我們必須結(jié)合語言環(huán)境,體會詞語的區(qū)別,認(rèn)真組恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
答案為:忽然恍然果然居然悠然。
10.,,;,;,,
【詳解】本題考查了正確的運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣。
常用的標(biāo)號有9種,即:引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。
句中的一般停頓用逗號,兩個分句之間(http://)用分號。故為:雨落在水庫里,像滴進晶瑩的玉盤,濺起了粒粒珍珠;雨落在樹梢上,像給枝條梳理著柔軟的長發(fā);雨落在大地里,卷起一陣輕煙,土地好像綻出一個個笑的酒窩……
11.借問酒家何處有,牧(http://)童遙指杏花村。人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。燕子來時新社,梨花落后清明。
【詳解】考查對詩句背誦積累,根據(jù)不同的花名篩選符合要求的詩句即可,書寫時注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。21*cnjy*com
答案為:借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。燕子來時新社,梨花落后清明。21
12.×13.√14.√
【解析】12.略
13.略
14.略
15.×√√16.從這句話中我們可以體會到主人激動、興奮的心情。17.蒙古族人民熱情迎客圖。
【解析】15.(1)雖然有"像"但不是比喻,"沒有本體和喻體,像被一陣風(fēng)吹來的"是說的出現(xiàn)的突然,這是夸張。
16.先找到劃橫線句子“(http://)見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路?!睆年P(guān)鍵詞“立刻"“歡呼著”“飛馳著"可分析出主人激動、興奮的心情。
17.注意對主要內(nèi)容的概括能力,找出主要人物“蒙古族人民”和主要事件“迎客"進行分析概括。
18.一點影子、一點(http://)蹤跡也沒有了。本文形容消失得干干凈凈。經(jīng)得起人們仔細(xì)體味。形容意味深長,值得反復(fù)體會。本文形容八月末的草原,景色值得反復(fù)體味。19.大干凈對草原的贊嘆20.B21.本文作者的感受是草原變黃,草場變化很大,突出了草原之大;老舍先生筆下的草原空氣清新,天空明朗,讓人心情愉悅。22.桂林山水甲天下,歡迎您來桂林!
【解析】18.本文考查對詞語的(http://)理解和平時的積累,聯(lián)系上下文進行分析。無影無蹤:一點影子、一點蹤跡也沒有了,本文指消失的干干凈凈。耐人尋味:經(jīng)得起人們細(xì)細(xì)品味,形容意味深長,指的反復(fù)體會。
19.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析,首先要(http://)理解文章的大致內(nèi)容,思考題目中的重點信息,抓住要點,再利用關(guān)鍵信息進行分析。通過閱讀全文可知第二自然段描寫了草原的大、平整。第三自然段描寫了草原的干凈。整篇文章表達(dá)了作者對草原的喜愛之情。
20.本文主要考查對《八月草原末》和老舍筆(http://)下的《草原》的對比,要求對兩篇文章都要理解?!栋嗽虏菰分饕鑼懥瞬菰木吧蛯Σ菰南矏?。老舍筆下的《草原》還表現(xiàn)了蒙汗的情誼深厚。
21.本文主要考查對《八月草原末(http://)》和老舍筆下的《草原》的對比,要求對兩篇文章都要理解、掌握。本文作者初入草原看到的是草場變黃的景象。老舍先生初入草原感受到的是清新的空氣,看到的是晴朗的天空。
22.本題是一道開放性題目,只要能介紹出自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景、小吃、風(fēng)俗即可。答案不唯一。
23.范文:
美麗的春天
春天到了,春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),許許多多的植物都在這時候生根發(fā)芽了,景色也
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