第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)（含答案）

第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)（含答案）第2課濟(jì)南的冬天測(cè)試題

班級(jí)：____姓名：____評(píng)價(jià)等級(jí)：____

第I卷（選擇題）

一、字詞書(shū)寫(xiě)

1．優(yōu)秀的古代詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，請(qǐng)完成本學(xué)期的詩(shī)詞積累卡。

請(qǐng)將標(biāo)題“詩(shī)韻傳千載"用正楷抄寫(xiě)在積累卡上。要求字跡工整，美觀。

二、選擇題

2．下面加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A．濟(jì)南（jì）澄清（chéng）地毯（tǎn）發(fā)髻（jì）

B．著落（zhāo）幻想（huàn）狹窄（xiá）鑲邊（xiāmg）

C．暖和（huo）慈善（cí）安適（shì）貯蓄（zhù）

D．倫敦（dūn）刮風(fēng)（guǎ）寬敞（chang）狹窄（zhǎi）

3．選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．刮風(fēng)依靠迥乎不同在劫難逃月明風(fēng)清

B．綠蘋(píng)橫臥怒不可遏失魂落魄詭計(jì)多端

C．溫晴園圈咄咄怪事不容置疑一視同人

D．搖藍(lán)煩燥鴉雀無(wú)聲疲憊不堪鞠躬盡瘁

4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《雷雨》等。

B．《濟(jì)南的冬天》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，作者緊緊抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，給讀者呈現(xiàn)了一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖。

C．作者說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地"，主要是通過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。

D．作者所寫(xiě)的既是“濟(jì)南的冬天”，一個(gè)季節(jié)；又是“冬天的濟(jì)南"，一個(gè)有氣質(zhì)的城市。

5．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。

A．最好戴著鑲上披上

B．最妙頂著鑲上穿上

C．最好頂著配上穿上

D．最妙戴著配上披上

6．將下列句子組成一段連貫的話(huà)，排序合理的一項(xiàng)是（）

①此外，它還是一個(gè)泉城，這里有許多源源不斷的泉水。

②濟(jì)南是一個(gè)美麗的城市。

③除了這三泉，還有69個(gè)有名的泉眼呢！

④如黑虎泉、趵突泉、珍珠泉等都是有名的景區(qū)。

A．①④②③B．②④③①C．①③④②D．②①④③

7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在中國(guó)北部的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。

B．冬天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的。

C．當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小明和伙伴們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。

D．荷葉鋪滿(mǎn)了河面，等待著迫切地雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓奏起夏天雨的交響曲。

第II卷（非選擇題）

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

8．閱讀下面的文字，完成各題。

那水呢，（）不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；（）那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

水藻（）chéng（）清藍(lán)汪汪（）

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，正確的寫(xiě)法是“__________"。

（3）文中加點(diǎn)字“貯”查（）部，“貯"的正確解釋是（）

A．收藏；收獲B．儲(chǔ)存；積存C．儲(chǔ)蓄（錢(qián)財(cái)）

（4）在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

四、綜合性學(xué)習(xí)

9．老舍筆下的山是秀氣的，水是清亮的，多美的冬天啊。為此，七年級(jí)（1）班決定開(kāi)展主題為“愛(ài)你——濟(jì)南的水”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）【擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)】2019年9月6日，濟(jì)南泉水節(jié)開(kāi)幕，請(qǐng)你為泉水節(jié)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）【設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞】濟(jì)南泉水節(jié)將迎來(lái)五湖四海的觀光者，假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)追隨老舍的足跡，在冬季帶領(lǐng)游客來(lái)濟(jì)南觀光，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。

（3）【解讀標(biāo)志】下圖是濟(jì)南泉水節(jié)標(biāo)志，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)其構(gòu)成與含義。（標(biāo)志的三個(gè)相似圖案顏色：上為藍(lán)色，左下為綠色，右下為粉色。）

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

《濟(jì)南的冬天》節(jié)選

①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。"真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

10．第①段使用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

11．濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？請(qǐng)用原文回答。

12．試分析第③段"因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”一句中加點(diǎn)詞“慈善"的妙處。

閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。

[甲]

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（朱自清《春》）

[乙]

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（老舍《濟(jì)南的冬天》）

13．請(qǐng)給【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段各擬一個(gè)小標(biāo)題（字?jǐn)?shù)不多于5個(gè)字）。

【甲】

【乙】

14．理解下列句子的含義，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了作者怎樣的感情。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

②山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

15．“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。”請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)劇懊?在哪些地方？

六、作文

16．一花一世界，世上之花千千萬(wàn)，各有各的特色。是否有那么一種花，它的特點(diǎn)讓你聯(lián)想到某個(gè)人某件事？請(qǐng)你回憶生活中的凡人小事，體悟花背后的深情厚意。

請(qǐng)以“送你一朵______花”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意自定；②文體自定（詩(shī)歌除外），不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案

1．詩(shī)韻傳千載

2．C3．A4．A5．B6．D7．B8．（1）zǎo澄wāng（2）青亮清亮（3）貝B（4）不但況且

9．（1）（示例1）感恩泉城，幸福濟(jì)南。

（示例2）泉水嘉年華，泉城邀天下。

（2）（示例）大家好！今天我向大家介紹濟(jì)南冬天的景色。濟(jì)南的冬景非常美，天藍(lán)水綠，溫暖如春。這里的水把水藻映襯得更綠，天越晴，水藻越綠。水邊還有許多柳樹(shù)，柳枝倒映在河水里，顯得更綠了；天空倒映在河水里，顯得更藍(lán)了；白云倒映在河水里，顯得更白了。一眼望去，一片藍(lán)綠白相接的景色，是多么迷人?。?/p>

（3）（示例）濟(jì)南泉水節(jié)標(biāo)志運(yùn)用傳統(tǒng)水紋組合而成草書(shū)“泉"字；三個(gè)相互交融的旋渦狀代表的是天、地、人三者之間的和諧統(tǒng)一；類(lèi)似手印紋的效果代表濟(jì)南人的純樸和誠(chéng)信，充滿(mǎn)人文色彩；水墨效果彰顯泉城的文化氣質(zhì)之美；顏色上運(yùn)用藍(lán)、綠、粉，分別代表泉城的藍(lán)天、綠柳和荷花。標(biāo)志整體立意獨(dú)特，形式上富有延展性，深刻傳達(dá)了美麗泉城的文化內(nèi)涵。

10．運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出了濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日，冬日“溫晴”的特點(diǎn)，贊美濟(jì)南是個(gè)寶地，為下文做鋪墊。11．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？12．慈善是用來(lái)形容人的性格，作者在這里形容濟(jì)南的冬天，運(yùn)用擬人的修辭生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南冬天給人的感受，洋溢著人們對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和感激之情。

13．春花圖雪后的小山14．①通過(guò)描寫(xiě)蜜蜂蝴蝶忙碌的熱鬧景象，側(cè)面寫(xiě)出春天百花盛開(kāi)的景象，表現(xiàn)作者內(nèi)心無(wú)盡的喜悅。

②用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍(lán)天的秀美景象，表現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。15．①妙在雪之小，例如：樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花。

②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

③妙在雪之態(tài)，例如：那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

16．例文：

送你一朵感恩花

成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心?，充滿(mǎn)甜蜜；生命中有你，充滿(mǎn)幸福。送你一朵感恩花，媽媽?zhuān)兄x你，給予我生命；感謝你，給予我愛(ài)。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)刻烨宄?，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來(lái)的香味，你總是會(huì)來(lái)到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩"流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)慨?dāng)我留戀地離開(kāi)被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車(chē)、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是你?？吹轿移桨蚕萝?chē)走入校門(mén)后，你才會(huì)安心地離開(kāi)。每一次我獨(dú)立乘車(chē)上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車(chē)站，直到公交車(chē)離開(kāi)你的視線，你才離開(kāi)。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)悴活櫣ぷ饕惶旌蟮钠＞耄刻熳屑?xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問(wèn)題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過(guò)各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)銥榱俗屛矣懈玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老