海南省樂東縣八年級(jí)（下）期末語文試卷（含解析）

海南省樂東縣八年級(jí)（下）期末語文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年海南省樂東縣八年級(jí)（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（4分）【“椰風(fēng)海韻書為伴，翰墨飄香潤心靈"主題書法比賽】

學(xué)校以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升品行修養(yǎng)”為主題的書法比賽活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

（1）（2分）選出下邊兩幅入選書法作品的字體，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)位置上。

甲：

乙：

A.篆書

B.隸書

C.行書

D.楷書

（2）（2分）從兩幅作品中任選一幅，用簡化楷體，按照現(xiàn)代漢語書寫順序

2．（8分）為加強(qiáng)瓊海市“講文明、樹新風(fēng)"的城市文化建設(shè)，椰城中學(xué)舉辦“閱讀以致遠(yuǎn)，書香以修身”的讀書活動(dòng)。請閱讀下列語段

是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白，永恒的陽光和風(fēng)的刻刀（A．漫不經(jīng)心B．雜亂無章）地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈dài。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，dūn實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，冰山的②（A．高低消長B．困難重重），這波紋是否就是年輪。

（節(jié)選自《在長江源頭各拉丹冬》）

（1）（4分）給文段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①懈dài___________

②dūn___________實(shí)

③蜷臥

④熠熠爍爍

（2）（2分）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。

①

②

（3）（2分）請?jiān)跈M線上續(xù)寫句子，使之與前面兩句構(gòu)成一組排比句。

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；欣賞，自然會(huì)___。

3．（每空1分共8分）【“傳承中華精粹，浸潤明朗書聲"主題誦讀活動(dòng)】

古詩文默寫。

（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）

（2）微君之故，？（《式微》）

（3），只有香如故。（《卜算子詠梅》）

（4），禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：，。

（6）《桃花源記》中寫老人孩子生活幸福、安然自得的句子是：，。

4．（5分）在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“和平、和睦、和諧是中華民族5000多年來一直追求和傳承的理念”。誠然，“和"文化自古在中國源遠(yuǎn)流長、代代相傳，深深體現(xiàn)在中國人的行為上。有鑒于此，初二（1），請按要求完成下列任務(wù)。

（1）（1分）【傳承經(jīng)典】圍繞本次主題，請你寫出一則與“和”有關(guān)的經(jīng)典故事名稱。

（2）（2分）【集思廣益】宣傳委員準(zhǔn)備制作一期主題海報(bào)，請你按照示例，幫助他設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目。

欄目一：講“和"之故事

欄目二：頌“和”之新章

欄目三：

欄目四：

（3）（2分）【實(shí)踐探究】椰城書店為了本次活動(dòng)的順利展開，特捐贈(zèng)書籍助力本班學(xué)子。下文是初二（1）班張麗同學(xué)書寫的一則收條，按要求作答。

借條

今收到椰城書店捐贈(zèng)的經(jīng)典文學(xué)名著和科普類書籍共五十本。

此據(jù)

經(jīng)手人：張麗

2022年6月30日

①這則收條中格式上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。

②這則收條中內(nèi)容上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。

二、品味與鑒賞（35分）

5．（5分）閱讀古詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

【唐】杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

（1）（2分）“"一詞將秋風(fēng)擬人化，形象地寫出了狂嘯猛烈的秋風(fēng)，而“雨腳如麻未斷絕”則運(yùn)用比喻手法的特點(diǎn)。

（2）（3分）畫線句子運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

6．（12分）閱讀以下兩篇文言選文，完成問題。

【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（《北冥有魚》）

【乙】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，力不足，才美不外見，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（《馬說》）

（1）（2分）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是___________

A.徙于南冥（xǐ）

B.摶扶搖而上者（chuán）

C.駢死于槽櫪（pián）

D.才美不外見（xiàn）

（2）（4分）解釋下列加點(diǎn)詞語。

①北冥有魚

②去以六月息者也

③祗辱于奴隸人之手___________

④食馬者

（3）（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②策之不以其道。

（4）（2分）對甲文中的“鯤鵬"和乙文中的“千里馬”你有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？（任選其一談?wù)J識(shí)即可）

7．（6分）名著閱讀。

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……

“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)"，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，請你千萬記住這一點(diǎn)?！?/p>

阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感。

（1）（2分）填空：以上文段選自《》，作者是。

（2）（4分）簡答：①文段中“悲劇"指什么？②“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？

8．（12分）記敘文閱讀。

扶

天一直霧著，從上往下看，樓下那片樹林頂端的葉子，水光水光的。我用手摸摸房間里的被子，濕乎乎的，想躺又躺不下去，坐電梯下樓，去尋那片樹林。

走出賓館，過一個(gè)拐角，我就找到了那片樹林——一些很大很茂密的榕樹，有的長在道路的兩邊?？諝夂艹睗瘢⒉灰娪兴温湎聛?/p>

林蔭道上，有幾位老人漫步。我為他們擔(dān)憂起來，這么濕的地面，一不小心滑倒就不好了。

不過，我很快就發(fā)現(xiàn)，這擔(dān)憂是多余的。在這里漫步的，也習(xí)慣了濕地，走在上面悠閑自在，半點(diǎn)兒摔倒的意思都沒有。

唉！萬事就怕遇到像我這樣倒霉的人。當(dāng)我從一個(gè)拄著拐棍的老太太身邊路過，準(zhǔn)備走向不遠(yuǎn)的條椅時(shí)，咣當(dāng)一聲，老太太像落葉一樣，飄落在我左腳的腳尖上。

我想伸手扶一把，意念剛動(dòng)，許多看到老人摔倒，反而惹一身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。就在前幾個(gè)月，丈夫由于工作不夠縝密，不但受處分，我的家庭就這樣陷入困境。眼前這位倒下的老人……扶了，沒事還好，我就吃不了兜著走了。何況，兒子正在這個(gè)城市的考場緊張考試

可不扶……我低頭看向倒下的老人，她臉如紙白，額頭浸著虛汗，很可能有生命危險(xiǎn)。

阿姨，你是心臟病犯了，是嗎？我想救老人，情況大致相同，便這樣問。

老人家勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便喊起來：快來人?。∵@位阿姨犯病倒在地上了！

前面幾位散步的老人聞聲趕了過來。有個(gè)人篤定地說：她這是心臟病犯了，得趕緊給她弄藥吃。我一聽，慌慌地從口袋取出速效救心丸

這速效救心丸對我的暈車很有緩解作用，久而久之，每出遠(yuǎn)門，就有一位老先生告訴我，她脖子上有鑰匙和電話號(hào)碼

我想也是。打通電話，是個(gè)中年男子接的，是老太太的兒子。他說他這就過來。

大概幾分鐘的樣子，老太太臉色過來了，人也精神了。我小心扶她到不遠(yuǎn)的長條椅上坐下，她卻一把攥緊我的手嚷了起來。

她舌頭已不好使，吐字嗚嗚啦啦，但我聽出她在喊：你不能走

天吶！我剛救了她的命，她就來訛我？那幾位老人當(dāng)時(shí)都走在前面……還真說不清。我的頭轟的一下就大了。

我的家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫老太太，拔腿就逃。后來，我趕緊關(guān)了手機(jī)。那天，兒子一下考場，我馬上換了個(gè)新手機(jī)號(hào)……

半年后，我羅鍋上樹——錢（前）緊，無力出書，也不知誰挑的頭，就為我搞起了募捐出書的宣傳活動(dòng)。宣傳海報(bào)剛貼出不久

他說：嘿，我還是找到你了吧？

我的心不由咯噔一下。再看看手機(jī)號(hào)碼歸屬地，我便感覺索命的無常來到了眼前。

我說：你、你是……

中年男子就像終于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑著說：你忘了？我母親摔倒的事。你怎么跑了呢？

我啪嗒中斷了電話，憤憤地想，明明我做了好事，對方卻發(fā)來短信：我已經(jīng)了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……就算你再換手機(jī)號(hào)

我立馬緊張得手發(fā)抖，撥通電話問他：你、你、你到底想怎樣？

他依然欣喜地笑，說：當(dāng)初，我媽犯病倒在地上，給她喂藥，扶她到椅子上坐下。如今，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？

我仰望著天，不知不覺間流出兩行熱淚。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

（1）（3分）根據(jù)提示，概括文章情節(jié)。

①→路遇老人跌倒→②→逃脫老人家人追蹤→③。

（2）（2分）請從修辭手法的角度賞析第6段中畫橫線的句子。

我想伸手扶一把，意念剛動(dòng)，許多看到老人摔倒，反而惹一身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。

（3）（2分）說說第1段畫橫線的句子有何作用。

天一直霧著，從上往下看，樓下那片樹林頂端的葉子，水光水光的。

（4）（3分）結(jié)合全文，探究文末“我"流淚的原因。

（5）（2分）小說以“扶”為標(biāo)題，有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。

三、思辨與探究（10分）

9．（10分）閱讀回答問題.

大自然的語言（節(jié)選）

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930午十年的平均值相比較，春天提前九天。

（1）（2分）選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？

（2）（4分）選文②③④段能否交換順序，為什么？

（3）（2分）第③段，“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和

（4）（2分）選文最后一段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？

四、寫作與表達(dá)（50分）

請從以下兩題中任選一題作文

（1）請以《種下一顆___的種子》為題目，寫一篇文章。

要求：①要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語（從理想、責(zé)任、善良、誠信四個(gè)詞語中選擇）；將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。

②除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于700字

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

（2）未來的某天，科學(xué)家發(fā)明了一種神奇藥丸。這種藥丸主治懶惰、自私、膽小、虛榮、暴躁等非生理疾病，藥效可以維持48小時(shí)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，你會(huì)給誰服用？接下來又會(huì)發(fā)生什么故事呢？

請以“仔細(xì)看完神奇藥丸的說明書，我突然眼前一亮……"為開頭，發(fā)揮想象

要求：

（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年海南省樂東縣八年級(jí)（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（4分）【“椰風(fēng)海韻書為伴，翰墨飄香潤心靈”主題書法比賽】

學(xué)校以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升品行修養(yǎng)"為主題的書法比賽活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

（1）選出下邊兩幅入選書法作品的字體，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)位置上。

甲：B

乙：A

A.篆書

B.隸書

C.行書

D.楷書

（2）從兩幅作品中任選一幅，用簡化楷體，按照現(xiàn)代漢語書寫順序

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查書法鑒賞。甲字形扁闊左舒右展，橫平豎直筆畫勻稱，內(nèi)緊外松自然茂密，應(yīng)該是隸書。乙作品形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫繁多，應(yīng)該是篆書。

（2）本題考查漢字的書寫。能準(zhǔn)確、工整書寫即可。

【解答】答案：

（1）甲：B

乙：A

（2）示例1：實(shí)事求是

示例2：厚德載物

2．（8分）為加強(qiáng)瓊海市“講文明、樹新風(fēng)”的城市文化建設(shè)，椰城中學(xué)舉辦“閱讀以致遠(yuǎn)，書香以修身"的讀書活動(dòng)。請閱讀下列語段

是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白，永恒的陽光和風(fēng)的刻刀（A．漫不經(jīng)心B．雜亂無章）地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈dài。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，dūn實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，冰山的②（A．高低消長B．困難重重），這波紋是否就是年輪。

（節(jié)選自《在長江源頭各拉丹冬》）

（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①懈dài怠

②dūn敦實(shí)

③蜷quán臥

④熠yì熠爍爍

（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。

①A

②A

（3）請?jiān)跈M線上續(xù)寫句子，使之與前面兩句構(gòu)成一組排比句。

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高。

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查字音、字形。

dài——怠。懈?。簯猩?；松勁。

dūn——敦。敦實(shí)：粗短結(jié)實(shí)。

蜷——quán。蜷臥：蜷縮身體躺著；蜷伏。

熠——yì。熠熠爍爍：光彩閃耀。

（2）本題考查成語的運(yùn)用。

A.漫不經(jīng)心：隨隨便便的，不放在心上。

B.雜亂無章：雜亂而沒有條理。

第①空：句中用來形容“陽光和風(fēng)”刻刀的“切割著，雕鑿著"的狀態(tài)，應(yīng)使用“漫不經(jīng)心”。

故選：A。

A.高低消長：指高低，增減，盛衰的程度。

B.困難重重：一個(gè)困難接著一個(gè)困難。

第②空：句中用來形容冰山，應(yīng)使用“高低消長"。

故選：A。

（3）本題考查句子補(bǔ)寫。根據(jù)句意補(bǔ)寫句子，構(gòu)成一組排比即可。

示例一：欣賞小草，自然會(huì)在小草的堅(jiān)韌中感受生命的頑強(qiáng)。

示例二：欣賞花朵，自然會(huì)在花朵的芬芳中體會(huì)生活的多彩。

【解答】答案：

（1）①?、诙丌躽ì

（2）①A②A

（3）示例一：高山在高山的巍峨中感悟理想的崇高

示例二：大樹在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)

3．（8分）【“傳承中華精粹，浸潤明朗書聲”主題誦讀活動(dòng)】

古詩文默寫。

（1）蒹葭萋萋，白露為霜。（《蒹葭》）

（2）微君之故，胡為乎中露？（《式微》）

（3）零落成泥碾作塵，只有香如故。（《卜算子詠梅》）

（4）曲徑通幽處，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（6）《桃花源記》中寫老人孩子生活幸福、安然自得的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

（1）白露為霜

（2）胡為乎中露

（3）零落成泥碾作塵

（4）曲徑通幽處（注意“幽"的書寫）

（5）海內(nèi)存知己天涯若比鄰

（6）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（注意“髫”的書寫）

4．（5分）在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“和平、和睦、和諧是中華民族5000多年來一直追求和傳承的理念"。誠然，“和”文化自古在中國源遠(yuǎn)流長、代代相傳，深深體現(xiàn)在中國人的行為上。有鑒于此，初二（1），請按要求完成下列任務(wù)。

（1）【傳承經(jīng)典】圍繞本次主題，請你寫出一則與“和"有關(guān)的經(jīng)典故事名稱。

（2）【集思廣益】宣傳委員準(zhǔn)備制作一期主題海報(bào)，請你按照示例，幫助他設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目。

欄目一：講“和”之故事

欄目二：頌“和"之新章

欄目三：探“和”之意義

欄目四：踐“和"之行動(dòng)

（3）【實(shí)踐探究】椰城書店為了本次活動(dòng)的順利展開，特捐贈(zèng)書籍助力本班學(xué)子。下文是初二（1）班張麗同學(xué)書寫的一則收條，按要求作答。

借條

今收到椰城書店捐贈(zèng)的經(jīng)典文學(xué)名著和科普類書籍共五十本。

此據(jù)

經(jīng)手人：張麗

2022年6月30日

①這則收條中格式上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。

②這則收條中內(nèi)容上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查積累運(yùn)用。舉出與“和”相關(guān)的故事名稱即可。

示例：完璧歸趙的故事；昭君出塞。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。常見語文活動(dòng)有：演講、朗誦、競賽、征文、講座、故事會(huì)、手抄報(bào)、看影視等。注意圍繞活動(dòng)的主題“和"展開，言之有理即可。

示例：聽“和”之講座；撰“和"之美文；繪“和”之藍(lán)圖；觀“和"之影視。

（3）本題考查應(yīng)用文知識(shí)。收條的格式：①收條標(biāo)題、②收條正文、③收條落款。

①收條正文寫完后寫上“此據(jù)”，表示以此作為憑據(jù)，應(yīng)另起一行空兩格寫；

②根據(jù)題干“下文是初二（1）班張麗同學(xué)書寫的一則收條"可知，這是收條，標(biāo)題應(yīng)寫收條而不是借條。

【解答】答案：

（1）①“六尺巷”故事。②“將相和"故事。④“羅威飼犢”故事

（2）探“和"之意義

踐“和”之行動(dòng)

（3）①“此據(jù)"應(yīng)另起一行空兩格；

②“借條”改為“收條"。

二、品味與鑒賞（35分）

5．（5分）閱讀古詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

【唐】杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

（1）“怒號(hào)”一詞將秋風(fēng)擬人化，形象地寫出了狂嘯猛烈的秋風(fēng)，而“雨腳如麻未斷絕"則運(yùn)用比喻手法細(xì)密連綿的特點(diǎn)。

（2）畫線句子運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

【答案】（1）怒號(hào)細(xì)密連綿

（2）這是作者的抒情和議論\直抒胸臆，詩人推己及人，由自身糟糕的處境聯(lián)想到天下的寒士，寧愿自己受凍而死也愿天下寒士有所庇護(hù)的情懷?；蚴惆l(fā)了作者憂國憂民、舍己為人的濟(jì)世情懷。

【分析】此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩”沉郁頓挫“的風(fēng)格。

【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。根據(jù)詩歌內(nèi)容及題干“將秋風(fēng)擬人化，意為：八月里秋深；“怒號(hào)"一詞將秋風(fēng)擬人化，面且富有濃烈的感彩。

“雨腳如麻未斷絕”意為：房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏，突出秋雨的連綿不斷。

（2）本題考查詩句鑒賞。“安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山"，中間用九字句，表現(xiàn)闊大境界和愉快情感，又聲音洪亮，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹"的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放激情和火熱希望，詠歌不足以表達(dá)！何時(shí)眼前突兀見此屋！”直抒胸臆，表現(xiàn)了作者推己及人，詩人的博大胸襟和崇高理想。

答案：

（1）怒號(hào)細(xì)密連綿

（2）這是作者的抒情和議論\直抒胸臆，詩人推己及人，寧愿自己受凍而死也愿天下寒士有所庇護(hù)的情懷、舍己為人的濟(jì)世情懷。

譯文：

八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里，竟狠心這樣當(dāng)面做“賊"搶東西。我費(fèi)盡口舌也喝止不住。不久后風(fēng)停了天空上的云像墨一樣黑。布質(zhì)的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的。如遇下雨整個(gè)屋子沒有一點(diǎn)兒干燥的地方。自從安史之亂后我的睡眠時(shí)間就很少了？如何能得到千萬間寬敞的房屋，房屋遇到風(fēng)雨也不為所動(dòng)安穩(wěn)得像山一樣。唉，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！

6．（12分）閱讀以下兩篇文言選文，完成問題。

【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（《北冥有魚》）

【乙】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，力不足，才美不外見，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，曰：“天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（《馬說》）

（1）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是B

A.徙于南冥（xǐ）

B.摶扶搖而上者（chuán）

C.駢死于槽櫪（pián）

D.才美不外見（xiàn）

（2）解釋下列加點(diǎn)詞語。

①北冥有魚同“溟”，海

②去以六月息者也大風(fēng)

③祗辱于奴隸人之手只

④食馬者同“飼"，飼養(yǎng)

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②策之不以其道。

（4）對甲文中的“鯤鵬”和乙文中的“千里馬"你有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？（任選其一談?wù)J識(shí)即可）

【答案】（1）B。

（2）①同“溟”，海。

②大風(fēng)。

③只。

④同“飼"，飼養(yǎng)。

（3）①當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。

②驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。

（4）示例：【乙】文中千里馬的命運(yùn)因?yàn)椴挥霾畼?，所以被埋沒被摧殘，飽受屈辱?？芍總€(gè)時(shí)代都有人才，“伯樂”對“人才"非常重要。

【分析】參考譯文：

【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。

【乙】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行干里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行干里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行干里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

【解答】（1）本題考查字詞的注音。

ACD.正確。

B.有誤，“摶”的讀音是“tuán"。

故選：B。

（2）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：北海里有一條魚。冥：同“溟”，海。

②句意：乘著六月的風(fēng)離開了北海。息：大風(fēng)。

③句意：只能辱沒在馬夫的手里。祗：只。

④句意：飼養(yǎng)馬的人。食：同“飼"。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。

①中重點(diǎn)詞語有：怒，振翅而飛；若。句意為：當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候。

②中重點(diǎn)詞語有：策，鞭打；以。句意為：驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。

（4）本題考查對文章的理解和分析。示例：【甲】文中的鯤鵬的碩大無比，具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

答案：

（1）B。

（2）①同“溟”，海。

②大風(fēng)。

③只。

④同“飼"，飼養(yǎng)。

（3）①當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。

②驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。

（4）示例：【乙】文中千里馬的命運(yùn)因?yàn)椴挥霾畼?，所以被埋沒被摧殘?？芍總€(gè)時(shí)代都有人才。

7．（6分）名著閱讀。

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……

“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)”，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，請你千萬記住這一點(diǎn)。"

阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感。

（1）填空：以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基。

（2）簡答：①文段中“悲劇”指什么？②“吶喊"表達(dá)了保爾怎樣的心聲？

【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基。

（2）①“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明。②“吶喊"是指為解放全人類而斗爭。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。結(jié)合語段內(nèi)容，選文選自奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（2）本題考查名著內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在掌握名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。

①結(jié)合掌握的故事情節(jié)可知，此時(shí)保爾已經(jīng)完全癱瘓，據(jù)此得出“悲劇”的含義即可。

②結(jié)合掌握的故事情節(jié)可知，保爾曾說過：“人最寶貴的是生命。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力。’"，“吶喊”表達(dá)了保爾為解放全人類而斗爭的心聲。

答案：

（1）鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基。

（2）①“悲劇"指完全癱瘓，雙目失明。

8．（12分）記敘文閱讀。

扶

天一直霧著，從上往下看，樓下那片樹林頂端的葉子，水光水光的。我用手摸摸房間里的被子，濕乎乎的，想躺又躺不下去，坐電梯下樓，去尋那片樹林。

走出賓館，過一個(gè)拐角，我就找到了那片樹林——一些很大很茂密的榕樹，有的長在道路的兩邊。空氣很潮濕，并不見有水滴落下來

林蔭道上，有幾位老人漫步。我為他們擔(dān)憂起來，這么濕的地面，一不小心滑倒就不好了。

不過，我很快就發(fā)現(xiàn)，這擔(dān)憂是多余的。在這里漫步的，也習(xí)慣了濕地，走在上面悠閑自在，半點(diǎn)兒摔倒的意思都沒有。

唉！萬事就怕遇到像我這樣倒霉的人。當(dāng)我從一個(gè)拄著拐棍的老太太身邊路過，準(zhǔn)備走向不遠(yuǎn)的條椅時(shí)，咣當(dāng)一聲，老太太像落葉一樣，飄落在我左腳的腳尖上。

我想伸手扶一把，意念剛動(dòng)，許多看到老人摔倒，反而惹一身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。就在前幾個(gè)月，丈夫由于工作不夠縝密，不但受處分，我的家庭就這樣陷入困境。眼前這位倒下的老人……扶了，沒事還好，我就吃不了兜著走了。何況，兒子正在這個(gè)城市的考場緊張考試

可不扶……我低頭看向倒下的老人，她臉如紙白，額頭浸著虛汗，很可能有生命危險(xiǎn)。

阿姨，你是心臟病犯了，是嗎？我想救老人，情況大致相同，便這樣問。

老人家勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便喊起來：快來人??！這位阿姨犯病倒在地上了！

前面幾位散步的老人聞聲趕了過來。有個(gè)人篤定地說：她這是心臟病犯了，得趕緊給她弄藥吃。我一聽，慌慌地從口袋取出速效救心丸

這速效救心丸對我的暈車很有緩解作用，久而久之，每出遠(yuǎn)門，就有一位老先生告訴我，她脖子上有鑰匙和電話號(hào)碼

我想也是。打通電話，是個(gè)中年男子接的，是老太太的兒子。他說他這就過來。

大概幾分鐘的樣子，老太太臉色過來了，人也精神了。我小心扶她到不遠(yuǎn)的長條椅上坐下，她卻一把攥緊我的手嚷了起來。

她舌頭已不好使，吐字嗚嗚啦啦，但我聽出她在喊：你不能走

天吶！我剛救了她的命，她就來訛我？那幾位老人當(dāng)時(shí)都走在前面……還真說不清。我的頭轟的一下就大了。

我的家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫老太太，拔腿就逃。后來，我趕緊關(guān)了手機(jī)。那天，兒子一下考場，我馬上換了個(gè)新手機(jī)號(hào)……

半年后，我羅鍋上樹——錢（前）緊，無力出書，也不知誰挑的頭，就為我搞起了募捐出書的宣傳活動(dòng)。宣傳海報(bào)剛貼出不久

他說：嘿，我還是找到你了吧？

我的心不由咯噔一下。再看看手機(jī)號(hào)碼歸屬地，我便感覺索命的無常來到了眼前。

我說：你、你是……

中年男子就像終于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑著說：你忘了？我母親摔倒的事。你怎么跑了呢？

我啪嗒中斷了電話，憤憤地想，明明我做了好事，對方卻發(fā)來短信：我已經(jīng)了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……就算你再換手機(jī)號(hào)

我立馬緊張得手發(fā)抖，撥通電話問他：你、你、你到底想怎樣？

他依然欣喜地笑，說：當(dāng)初，我媽犯病倒在地上，給她喂藥，扶她到椅子上坐下。如今，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？

我仰望著天，不知不覺間流出兩行熱淚。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

（1）根據(jù)提示，概括文章情節(jié)。

①霧天下樓散步→路遇老人跌倒→②好心出手施救→逃脫老人家人追蹤→③明白人家善意。

（2）請從修辭手法的角度賞析第6段中畫橫線的句子。

我想伸手扶一把，意念剛動(dòng)，許多看到老人摔倒，反而惹一身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。

（3）說說第1段畫橫線的句子有何作用。

天一直霧著，從上往下看，樓下那片樹林頂端的葉子，水光水光的。

（4）結(jié)合全文，探究文末“我”流淚的原因。

（5）小說以“扶"為標(biāo)題，有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】（1）①霧天下樓散步；②好心出手施救；③明白人家善意

（2）運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了“好心惹麻煩”的鏡頭來得多，來得快，表達(dá)了“我"想扶老人時(shí)的矛盾和恐懼心理。

（3）運(yùn)用景物描寫，交代故事的環(huán)境，交代下樓散步原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，烘托人物心情，表達(dá)家庭剛剛遭遇“摔跤”時(shí)的傷痛。

（4）沒有人訛詐，能夠擺脫家庭經(jīng)濟(jì)困境，內(nèi)心十分激動(dòng)。好心得到好報(bào)，善舉得到回報(bào)，心中十分感動(dòng)。以小人之心，度君子之腹，誤解別人，心懷愧怍。

（5）從情節(jié)方面來看，點(diǎn)明了小說的情節(jié)核心，小說圍繞著“扶"展開故事；從人物塑造來看，“扶”既指“我"好心地“扶”犯病老太太，又指老太太兒子“扶我一把"，幫助“我”完成出書的心愿；“扶"字表現(xiàn)了人物美好的心靈；從主題上來看，小說中人與人之間相互的“扶”，弘揚(yáng)了善良友愛、知恩圖報(bào)的美德，彰顯了小說的主旨。

【分析】本文講述“我"在霧天下樓散步時(shí)，遇到一位老人摔倒，“我”好心出手施救卻誤以為老人及其家人要訛詐“我"，于是匆匆離開。幾年之后，老人的兒子找到了“我”，“我"才明白人家的善意。告訴我們好心會(huì)得到好報(bào)，善舉也會(huì)得到回報(bào)。

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合“天一直霧著，樓下那片樹林頂端的葉子，水光水光的，濕乎乎的，便走出來，去尋那片樹林”可以概括出①：霧天下樓散步。有個(gè)人篤定地說：她這是心臟病犯了。我一聽，倒出幾粒就朝她嘴里喂去"可以概括出②：好心出手施救，說：當(dāng)初，你冒著風(fēng)險(xiǎn)，扶她到椅子上坐下，你出書經(jīng)濟(jì)有困難，完成你的心愿呢”可以概括出③：明白人家善意。

（2）本題考查句子的賞析。根據(jù)“便馬蜂一樣向我涌來"可知。根據(jù)后文的“就在前幾個(gè)月，此時(shí)自己的家庭也在坎坷之中，所以此處描寫生動(dòng)地體現(xiàn)了作者的矛盾和恐懼。

（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。此處描寫了霧天外面的景色，突出了“我”波瀾的心情，便走出來，尋那片樹林來"可知，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

（4）本題考查對文章的理解和分析。直接原因在于前一段“如今，我為什么不能扶你一把，男子為了報(bào)答“我”曾經(jīng)救他母親的恩情，自己一為能完成出書心愿而喜悅；間接原因則需要結(jié)合前文來看，“我"因?yàn)楹ε吕咸炘p自己而提前離開，接到男子電話的時(shí)候“我”“啪嗒掛斷電話，明明我做了好事？我就是不賠錢，男子的這條短信徹底消除了前文“我"害怕老人家人來訛詐自己的疑慮，幫助他人仍舊能受到信賴；自己長久以來的擔(dān)心原來并不存在，又為社會(huì)良好風(fēng)氣仍存。

（5）本題考查標(biāo)題的作用。文章主要圍繞著“我”扶起一位老人及后續(xù)故事來安排情節(jié)；文中的“我"擔(dān)心“扶”了老人會(huì)被訛詐，給她兒子打電話；而文章的結(jié)尾，并表示“我媽犯病倒在地上，扶她到椅子上休息，你出書經(jīng)濟(jì)有困難，完成你的心愿呢"，幫“我”完成出書的心愿；文章主要塑造了“我"和老人兒子這兩個(gè)人物；從主題上來說、互不信賴的社會(huì)風(fēng)氣，用友愛善良的美德化解冷漠。

答案：

（1）①霧天下樓散步；②好心出手施救

（2）運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了“好心惹麻煩”的鏡頭來得多，表達(dá)了“我"想扶老人時(shí)的矛盾和恐懼心理。

（3）運(yùn)用景物描寫，交代故事的環(huán)境，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表達(dá)家庭剛剛遭遇“摔跤”時(shí)的傷痛。

（4）沒有人訛詐，能夠擺脫家庭經(jīng)濟(jì)困境。好心得到好報(bào)，心中十分感動(dòng)，度君子之腹，心懷愧怍。

（5）從情節(jié)方面來看，點(diǎn)明了小說的情節(jié)核心；從人物塑造來看，又指老太太兒子“扶我一把"；“扶”字表現(xiàn)了人物美好的心靈，小說中人與人之間相互的“扶"、知恩圖報(bào)的美德。

三、思辨與探究（10分）

9．（10分）閱讀回答問題.

大自然的語言（節(jié)選）

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930午十年的平均值相比較，春天提前九天。

（1）選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？

（2）選文②③④段能否交換順序，為什么？

（3）第③段，“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和

（4）選文最后一段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？

【答案】（1）對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。順序：邏輯順序。

（2）不能。選文說物候現(xiàn)象的來臨決定因素有四個(gè)，依次為：緯度、經(jīng)度、高下及古今，這四個(gè)是按照有主到次的順序來說明的，所以本段的說明順序?yàn)椋哼壿嬳樞颉?/p>

（3）不能去掉，“凡是”表示范圍，說明無一例外，這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（4）作比較。將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與1921到1930年十年的平均值作對比，突出地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個(gè)因素。

【分析】本文選自《大自然的語言》，主要介紹了決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素：緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。

【解答】（1）本題考查辨析文章的說明對象及順序。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析，本文的說明對象是：決定物候來臨的因素，經(jīng)度的差異，所以是邏輯順序。

（2）本題考查句子順序分析。首先回答：不能。根據(jù)“首先"“第二個(gè)”“第三個(gè)"“此外”可知、經(jīng)度，運(yùn)用的是有主到次的邏輯順序。

（3）本題考查說明語言特點(diǎn)的分析能力。閱讀句子，意思是說近海的地方全都如此。“凡是"表明了范圍，無一例外都比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和。答此類題最后一定要強(qiáng)調(diào)一下。

（4）本題考查說明方法及作用分析?！案鶕?jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿到17501921到年十年的平均值相比較。就是說，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與1921到1930年十年的平均值作對比。

答案：

（1）對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。順序：邏輯順序。

（2）不能。選文說物候現(xiàn)象的來臨決定因素有四個(gè)、經(jīng)度，這四個(gè)是按照有主到次的順序來說明的。

（3）不能去掉，“凡是”表示范圍，這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）作比較。將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與